Proyecto EDAPROSPO

Programa de Cooperativas Escolares
para el Fortalecimiento de capacidades empresariales

de Nios y Jvenes de Junn
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

JUNN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL
JAUJA
PRONOEI MDULO VALLE YACUS

JAUJA
PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA

DESARROLLANDO NUESTRA COORDINACIN
MOTORA FINA: PROGRAMA DE MEJORA DE LA
COORDINACIN CULO-MANUAL, DIRIGIDO A
ESTUDIANTES DE LOS PRONOEI MDULO
VALLE YACUS COOPERATIVA ESCOLAR
SUMAQ RUMI
REA:
Gestin pedaggica: Material educativo
MBITO DE LA INNOVACIN PEDAGGICA:
Material educativo
RESPONSABLE:
Prof. Yanira Miluska De la Pea Meniz
JAUJA 2014
Yanira Miluska De la Pea Meniz

PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

DESARROLLANDO
NUESTRA
COORDINACIN
MOTORA
FINA:
PROGRAMA DE MEJORA DE LA COORDINACIN CULO-MANUAL,
DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE LOS PRONOEI MDULO VALLE YACUS
COOPERATIVA ESCOLAR SUMAQ RUMI
COOPERATIVA ESCOLAR
SUMAQ RUMI
I.
DATOS GENERALES
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. PRONOEI
1.4. NIVEL
1.5. LUGAR
1.6. SEDE
1.7. DISTRITO
1.8. PROVINCIA
1.9. EDAD
1.10. TURNO
1.11. COORDINADORA
1.12. RESPONSABLE:
Responsable
Cargo
DE LA PEA MENIZ
YANIRA MILUSKA
Profesora
Coordinadora
de
PRONOEI
Promotor(a)
SOTO TEJADA, Anshela Vanessa Ibeth
BALDEN BERNAB, Magno
PECHO ZARATE, Mayurit Emperatriz
GONZALES AUPARI, Lena Marina
AUPARI SALAZAR, Betty Juana
1.13. INICIO DEL PROYECTO
: Junn.
: Jauja.
: Mdulo Valle Yacus
: Educacin Inicial
: Jauja.
: PRONOEI Karinna Diaz Salcedo
: Pancn - Huasquicha
: Jauja.
: 5 aos
: Maana
: Prof. Yanira Miluska De la Pea Meniz
Telfono
E-mail
975110446
949001870
yanirameniz@hotmail.com
PRONOEI
Los Leoncitos Huaquin - Masma
Las Fresitas Jajachaca - Ricrn
Los Conejitos- San Martn - Ricrn
Urpichay Sacs San Pedro de Chunn
Karinna Diaz Salcedo Pichus San Pedro de Chunn
: 10 de marzo de 2014.
1.14. TRMINO DEL PROYECTO : 19 de diciembre de 2014.

1.15. FINANCIAMIENTO
: ONG EDAPROSPO
Convenio DREJ - GRJ

II.
DESCRIPCION DEL PROYECTO

El proyecto Desarrollando nuestra coordinacin motora fina: programa de mejora
de la coordinacin culo-manual, dirigido a estudiantes de los PRONOEI Mdulo
Valle Yacus Cooperativa Escolar Sumaq Rumi surge al constatar que existe
dificultad en la estimulacin de la coordinacin motora al abordar el organizador
desarrollo de la psicomotricidad del rea de personal social y expresin y apreciacin
artstica del rea de comunicacin.
Esta situacin problemtica se origina por varias causas. En principio est referida al
rol de las promotoras que priorizan la estimulacin de la lecto-escritura, otro por el
apoyo limitado de los padres de familia y otros factores contextuales.
La poblacin que ser beneficiada con este proyecto son 50 estudiantes. En este
grupo favorecido por el proyecto se espera desarrollar la estimulacin de
coordinacin viso-motriz: culo manual al manipular, pintar, pegar, etc.
El costo del proyecto se asumir con el aporte de los asociados de la Cooperativa

Escolar y el subsidio de la ONG EDAPROSPO.
El proyecto tendr un sistema de monitoreo y evaluacin que permitir recoger

informacin oportuna sobre el desarrollo de las actividades y su influencia en el
logro de los objetivos y resultados. Para ello, se har uso de instrumentos como
encuestas, listas de cotejo, guas de entrevista, entre otros. El responsable del
Proyecto ser el encargado de realizar las acciones de monitoreo y evaluacin con la
participacin activa de los asociados.
Para lograr que esta iniciativa sea sostenible y perdure en nuestra institucin
educativa, se ha previsto coordinar con las Municipalidades Distritales de Pancn,
Huertas, Molinos, Yauli y Ricrn, la UGEL Jauja y la ONG EDAPROSPO, a fin de
disponer de recursos tcnicos y econmicos. Asimismo, se han establecido, con las
madres y los padres de familia, roles para el trabajo especfico en casa. La
Coordinadora y las Promotoras incorporarn en el PEI y en el PCIE capacidades,
conocimientos y actitudes relacionadas a las actividades de la Cooperativa, actitud de
ahorro, emprendimiento e ideas de negocio.

Por ltimo, con la finalidad de que haya transparencia en la gestin del proyecto, se
ha previsto rendir cuentas a los integrantes de la Cooperativa.
III. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Los problemas de coordinacin, impiden a realizar actividades cotidianas como
utilizar tijeras o abotonar una camisa, este problema provoca frustracin tanto en la
escuela, el hogar y lugares de juegos.
La investigadora Rigoli de la Universidad de Curtin, en Australia occidental, expreso

que los problemas de coordinacin motora de la niez estarn presentes en el futuro
con la denominacin coordinacin deficiente y/o torpeza.
Por otro lado sostiene que alrededor del 25% de los nios en edad escolar tienen
algn tipo de problemas del desarrollo de la coordinacin y los ms comunes son:
Problemas para sostener objetos.
Problemas con la coordinacin motora gruesa (Ejemplo: saltar, brincar, pararse en
un pie)
Problemas con la coordinacin motora fina o visual (Ejemplo: escribir, usar
tijeras, amarrarse los cordones de los zapatos, golpear los dedos uno contra otro,
seleccionar objetos, apilar, etc.)
Visto los resultados de las investigaciones, es momento de establecer en los

PRONOEI, espacios de reflexin y anlisis sobre los resultados, en ese marco
abordamos la problemtica de los PRONOEI Mdulo Valle Yacus de la
provincia de Jauja, donde el diagnstico concluye identificando el problema
principal: Dificultad en la coordinacin motora fina.
Esta situacin genera preocupacin, lo que amerita formular el presente proyecto de

innovacin pedaggica con la finalidad de superar la problemtica descrita toda vez
que las investigaciones indican que los nios con problemas del desarrollo de la
coordinacin tienen el triple de probabilidades de tener sobrepeso que otros nios de
su edad.

3.1. rbol de problemas:
Estudiantes con formacin

integral y estimulacin
deficiente.
Estudiantes con limitada

estimulacin de la
coordinacin motora fina.
Padres de familia
desconcertados por el rechazo
y cansancio de sus hijos por
las tareas.
Desarrollando nuestra coordinacin motora fina: Programa

de mejora de la coordinacin culo-manual, dirigido a
estudiantes de los PRONOEI mdulo Valle Yacus
Rol de las promotoras

centrado en el desarrollo de
la lecto-escritura
Promotoras que desconocen la

importancia de la coordinacin
motora manual fina.
Padres de familia
desinformados que exigen el
desarrollo de la lecto-escritura.
El problema fundamental de los estudiantes de los PRONOEI Mdulo Valle

Yacus de la provincia de Jauja es la dificultad de la coordinacin culo-motriz
y la falta de conocimiento de las promotoras que excluyen en la planificacin
curricular el desarrollo de capacidades, conocimientos, proyectos de
produccin, elaboracin de materiales con creatividad y gestin de
cooperativas escolares.
3.2. rbol de objetivos:

Dominio de estrategias de
estimulacin de la
coordinacin culo-manual y
gestin de cooperativas
escolares.
Dominio de habilidades
motoras finas y
emprendedoras.
Padres que refuerzan la

estimulacin de habilidades
motoras finas y
emprendedoras de sus hijos
Los estudiantes del PRONOEI Mdulo Valle Yacus de Jauja

Cooperativa Escolar Sumaq rumi desarrollan la coordinacin
motora fina a travs de un programa de mejora de la coordinacin
culo-manual.
Las promotoras incorporan en

su planificacin capacidades
de coordinacin motora fina
para asegurar la formacin
Yanira Miluska De
la Pea Meniz
integral de los estudiantes.
Los estudiantes desarrollan

actividades de coordinacin
culo-manual
e
ideas
emprendedoras.
Los padres de familia apoyan a

sus hijos(as) en la prctica de
actividades de coordinacin culomanual e ideas emprendedoras.

IV.
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

El proyecto est orientado a desarrollar capacidades de coordinacin culo-manual
accin que estimula y fortalece la coordinacin motora fina en los estudiantes de los
PRONOEI Mdulo Valle Yacus.
Por otro lado el presente proyecto busca desarrollar capacidades productivas,
emprendedoras y empresariales en los estudiantes de PRONOEI, lo que permitir
obtener fortalezas propias para afrontar el mundo laboral, as mismo estarn
preparados para gestionar cooperativas con actitudes emprendedoras, sobre todo
practicar la actitud del ahorro y poner en prctica los principios cooperativistas a fin
de hacerlo trascendente en su familia y su vida futura.
V.
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

TIPO
META
100
Beneficiario
directo
01
10
100
Beneficiario
indirecto
01
03
CARACTERSTICAS
Integrantes de la cooperativa escolar de
PRONOEI Mdulo Valle Yacus de la provincia
Jauja.
Coordinadora de PRONOEI - asesora de la
Cooperativa Escolar, ejecutar el proyecto con los
socios de la cooperativa.
Promotores de PRONOEI, quienes coordinaran y
ejecutarn el proyecto.
Padres de Familia, brindarn el apoyo por turno en
actividades especficas del proyecto.
Especialista de Educacin Inicial, opinar para la
proyeccin de la autorizacin de ejecucin mediante
Resolucin Directoral UGEL.
Equipo ONG Edaprospo, apoyar con el
financiamiento para la ejecucin del proyecto.
VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS

OBJETIVO GENERAL
Los estudiantes del PRONOEI Mdulo Valle Yacus de Jauja Cooperativa
Escolar Sumaq rumi desarrollan la coordinacin motora fina a travs de un
programa de mejora de la coordinacin culo-manual y desarrollo de la creatividad.
RESULTADO 1
RESULTADO 2
RESULTADO 3
Las
promotoras
Los padres de familia
incorporan
en
su Los
estudiantes
apoyan a sus hijos(as) en
planificacin capacidades desarrollan actividades de
la prctica de actividades
de coordinacin motora coordinacin
culode coordinacin culofina para asegurar la manual
e
ideas
manual
e
ideas
formacin integral de los emprendedoras.
emprendedoras.
estudiantes.

VII. DESARROLLO DEL PROYECTO

Resultado 1:
Las promotoras incorporan en su planificacin capacidades de coordinacin motora
fina para asegurar la formacin integral de los estudiantes.
META
S
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABL
E
M A M J J A S O N D
Formulacin del plan de

capacitacin
para
Coordinadora
promotoras Estrategias de
1.
estimulacin
de
la
PRONOEI
ONG
coordinacin culo-manual
EDAPROSPO
y gestin de cooperativas
escolares
Implementacin del plan de
Coordinadora
capacitacin Programa de
2.
mejora de la coordinacin
PRONOEI
ONG
culo-manual y dearrollo de
EDAPROSPO
la creatividad
Desarrollo
3.
Estimulacin
de
Coordinadora
talleres:
de
la
PRONOEI
ONG
EDAPROSPO
Evaluacin del resultado del
4.
taller.
conformacin y gestin de
PRONOEI
Coordinadora
Desarrollo de talleres sobre

5.
Coordinadora
PRONOEI
ONG
EDAPROSPO
Incorporacin
de
capacidades, conocimientos
y actitudes relacionadas a la
estimulacin
6.
de
Coordinadora
la
9
y gestin de cooperativas
escolares en los documentos
curriculares.
X X X X X X X X X
PRONOEI
Promotoras

Resultado 2:
Los estudiantes desarrollan actividades de coordinacin culo-manual e ideas
emprendedoras.
N
ACTIVIDAD
META
S
M
1.
Presentacin y difusin del

1
proyecto.
2.
Desarrollo del programa

mejora de la coordinacin
culo-manual,
mediante
2
talleres de estimulacin:
Trabajos en piedra.
3.
Aplicacin del instrumento

de evaluacin: Lista de
cotejo; para evaluar los
resultados del programa:
Mejora de la coordinacin
culo-manual
CRONOGRAMA
RESPONSABL
E
A M J J A S O N D
4.
Promocin y difusin de la
conformacin
de
la
Cooperativa Escolar
5.
Convocatoria
asamblea
6.
Asamblea
constitutiva
6
7.
Eleccin de autoridades
8.
Elaboracin del reglamento

de la Cooperativa Escolar
9.
Desarrollo de talleres y
reuniones para informar a
los socios de la gestin de la
Cooperativa Escolar.
para
la
10. Prctica del ahorro semanal.
100
Implementacin de la idea
12. de negocio terica-tcnica y
material
Ejecucin de la idea de
negocio: trabajos en piedra
X X X X X X X X
13.
Eleccin de las ideas de

negocio
11.
Coordinadora
PRONOEI
Coordinadora
PRONOEI
ONG
EDAPROSPO
Promotoras
Cooperativa
escolar
Coordinadora
PRONOEI
Coordinadora
PRONOEI
ONG
EDAPROSPO
Cooperativa
escolar
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Coordinadora
PRONOEI
Involucrados
Coordinadora
PRONOEI
Involucrados
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Socios
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Socios
Promotora
Socios
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Socios
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Socios
Coordinadora

14. Control de calidad
15.
Comercializacin
producto.
del
Evaluacin de capacidades
16. logradas sobre ideas de
negocio.
PRONOEI
Promotoras
Socios
Coordinadora
PRONOEI
ONG
EDAPROSPO
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Socios de la
Cooperativa
Escolar
Coordinadora
PRONOEI
Promotoras
Socios de la
Cooperativa
Escolar
Resultado 3:
Los padres de familia apoyan a sus hijos(as) en la prctica de actividades de
coordinacin culo-manual e ideas emprendedoras.
1.
2.
3.
ACTIVIDADES
Talleres de reflexin dirigida
a los padres de familia.
Tema: Importancia de la
1
estimulacin
de
la
coordinacin motora fina en
casa.
Talleres con los padres de
familia sobre estrategias de
estimulacin
de
la
4
en casa.
familia sobre estrategias de
apoyo
5 y fomentar en sus
hijos hbitos de ahorro e
ideas de negocio.
META
S
CRONOGRAMA
RESPONSABL
E
M A M J J A S O N D
Coordinadora
PRONOEI
ONG
Edaprospo
Coordinadora
PRONOEI
ONG
Edaprospo
Coordinadora
PRONOEI
ONG
Edaprospo
Coordinadora
PRONOEI
ONG
Edaprospo
4.

familia
6 sobre estrategias de
emprendimiento y ahorro.
5.
Aplicacin del instrumento

de evaluacin: Lista de
7
resultados de los talleres.
Coordinadora
PRONOEI

VIII. PRESUPUESTOS Y CRONOGRAMA:

RUBRO DE
GASTOS
FUENTE
DE
FINANCIAMIENTO
CANTID
AD
A. INFRAESTRUCTURA
Local de la
Cooperativa
PRONOEI
10
Escolar
Mesas
PRONOEI
10
Sillas
PRONOEI
10
B. MATERIALES
Papel bond
Cooperativ
1
a Escolar
A3
MEDID
A
COSTO
UNITAR
IO
COSTO
TOTAL
(s/.)
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
Millar
40.00
40.00
Tinta
Cooperativ
a Escolar
Litro
45.00
45.00
Cemento
africano
Esmalte
sinttico
Cooperativ
a Escolar
Galn
40.00
40.00
Cooperativ
a Escolar
Galn
35.00
70.00
Thiner
Cooperativ
a Escolar
Cooperativ
a Escolar
Cooperativ
a Escolar
Cooperativ
a Escolar
Galn
30.00
60.00
Unidad
150.00
150.00
100
Unidad
0.50
50.00
Otros
50.00
150.00
Comprensora
Adornos
Imprevistos
Copias de
instrumentos
Copias de
Listas de
cotejo
Copias de
evaluaciones
C. EQUIPOS
Cmara
Computador
a
Impresora
Cooperativ
a Escolar
50
Unidad
0,04
5,00
Cooperativ
a Escolar
45
Unidad
0,04
4,50
Cooperativ
a Escolar
50
Unidad
0,04
2,00
I.E.
Aparat
o
0.00
0.00
I.E.
Equipo
0.00
0.00
I.E.
Aparat
o
0.00
0.00
Person
a
100.00
300.00
D. PERSONAL
Equipo de
ONG
capacitacin

Diseo
ONG
Person
a
50.00
150.00
IX. EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO:

a) Indicadores y medios de verificacin
OBJETIVO
Los
estudiantes
del
PRONOEI Mdulo Valle
Yacus
de
Jauja
Cooperativa
Escolar
Sumaq
rumi
desarrollan la coordinacin
motora fina a travs de un
programa de mejora de la
coordinacin
culomanual.
INDICADOR
El 90% de estudiantes desarrollan

actividades
de
coordinacin
culo-manual, en el marco del
proyecto
de
innovacin
pedaggica e ideas de negocio de
la cooperativa escolar Sumaq
rumi.
RESULTADO 1
INDICADORES
Las promotoras incorporan

en
su
planificacin
capacidades
de
coordinacin motora fina
para asegurar la formacin
integral de los estudiantes.
El
90%
de
promotoras
desarrollan actividades motoras
para estimular la coordinacin
culo-manual.
El
90%
de
promotoras
promueven la implementacin
de las cooperativas escolares.
El
90%
de
promotoras
incorporan
capacidades
y
conocimientos de coordinacin
motora en su planificacin
mensual.
RESULTADO 2
Los estudiantes desarrollan

actividades de coordinacin
culo-manual
e
ideas
emprendedoras.
INDICADORES
El 100% de las estudiantes
desarrollan actividades motrices
de coordinacin culo-manual.
El 100% de estudiantes forman
parte de la cooperativa escolar.
El 100% de las estudiantes
participan en actividades de
emprendimiento e ideas de
negocio.
RESULTADO 3
Los padres de familia apoyan
a sus hijos(as) en la prctica
de
actividades
de
coordinacin culo-manual e
El 80% de padres de familia

apoyan a sus hijos en actividades
de
estimulacin
de
la
coordinacin culo-manual.
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Informe de evaluacin
de
proyecto
de
innovacin.
Aplicacin de listas de
cotejo.
Informe y balance de los
ingresos.
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Sesiones de aprendizaje.
Libro de actas.
Unidades didcticas.
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Actividades motrices.
Recortables
Informe econmico.
Ficha de verificacin en
los puntos de venta.
Libro de actas.
Control de asistencia.
Control del aporte.
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Diseo del material.

ideas emprendedoras.
El 80% de padres de familia

fomentan hbitos de ahorro en sus
hijos.
Alcanca personal.
b) Plan de monitoreo
RESULTADO 1:
Las promotoras incorporan en su planificacin capacidades de coordinacin
motora fina para asegurar la formacin integral de los estudiantes.
INSTRUMEN
CRONOGRAMA
TOS MEDIOS
META
N
ACTIVIDADES
DE
M A M J J A S O N D
VERIFICACI
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Formulacin del plan

de capacitacin para
promotoras
Estrategias
de
estimulacin de la
coordinacin
culomanual y gestin de
cooperativas escolares
Implementacin
del
plan de capacitacin
Programa de mejora
de la coordinacin
culo-manual
Desarrollo de talleres:
Estimulacin de la
coordinacin
culomanual
Evaluacin
del
resultado del taller.
Desarrollo de talleres
sobre conformacin y
gestin de cooperativas
escolares.
Incorporacin
de
capacidades,
conocimientos
y
actitudes relacionadas a
la estimulacin de la
coordinacin
culomanual y gestin de
Plan
de
capacitacin.
Mdulos del
programa:
edicin
de
peridicos
infantiles.
Textos
producidos.
Borrador del
peridico.
X
X Separatas
PCIE
PCA
Unidades
Didcticas.
X X X X X X X X
Lista
cotejo.
de

en los documentos
curriculares.
Resultado 2:
Los estudiantes desarrollan actividades de coordinacin culo-manual e ideas
emprendedoras.
INSTRUMEN
TOS MEDIOS
DE
A S O N D VERIFICACI
N
CRONOGRAMA
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ACTIVIDAD
Presentacin
y
difusin del proyecto.
Desarrollo
del
programa mejora de la
coordinacin
culomanual,
mediante
talleres
de
estimulacin: Trabajos
en piedra
Aplicacin
del
instrumento
de
evaluacin: Lista de
resultados
del
programa: Mejora de
la coordinacin culomanual
Promocin y difusin
de la conformacin de
la Cooperativa Escolar
Convocatoria para la
asamblea
Asamblea constitutiva
Eleccin
de
autoridades
Elaboracin
del
reglamento
de
la
Cooperativa Escolar
Desarrollo de talleres y
reuniones
para
informar a los socios
de la gestin de la
Prctica del ahorro
10. semanal.
11. Eleccin de las ideas
META
S
M
1
A M J J
Proyecto
Separatas
Fichas
Textos
producidos
por los
estudiantes
1
1
Bosquejo
del
peridico
infantil
Gua de
conformaci
n de
cooperativa
escolar.
Lista de
cotejo
Afiche
Libro de
actas
Libro de
actas
Libro de
actas
100
X X X X X X X X
Libro de
actas
Reglamento
de la
cooperativa
escolar
Cuaderno de

de negocio
12.
Implementacin de la
idea
de
negocio
terica-tcnica
y
material
Ejecucin de la idea de
13. negocio: Recortables
14. Control de calidad
15.
Comercializacin
producto.
del
de
logradas
sobre ideas de negocio.
Evaluacin
16. capacidades
control de
asistencia
Separata
Cuaderno de
control de
ahorro
semanal
Ficha de
observacin
Encuesta
Registro de
participaci
n
Lista de
cotejo
Ficha de
progresin
Lista de
cotejo
Lista de
cotejo
Resultado 3:
Los padres de familia apoyan a sus hijos(as) en la prctica de actividades de
coordinacin culo-manual e ideas emprendedoras.
INSTRUMEN
TOS MEDIOS
DE
A S O N D VERIFICACI
N
CRONOGRAMA
N
1.
2.
3.
4.
ACTIVIDADES
Talleres de reflexin
dirigida a los padres de
familia.
Tema:
Importancia
de
la
estimulacin de la
coordinacin
motora
fina en casa.
Talleres con los padres
de
familia
sobre
estrategias
de
estimulacin de la
coordinacin
culomanual en casa.
de
familia
sobre
estrategias de apoyo y
fomentar en sus hijos
hbitos de ahorro e
ideas de negocio.
de
familia
sobre
estrategias
de
emprendimiento
y
META
S
M A M J J
Registro de
participacin
Separatas
Registro de
participacin
Separatas
Registro de
participacin
Separatas
Registro de
participacin
Separatas

5.
c)
ahorro.
Aplicacin
del
instrumento
de
evaluacin: Lista de
resultados
de
los
talleres.
Lista de cotejo
MATRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVO
GENERAL
RESULTADOS
1
Las promotoras
incorporan en su
planificacin
capacidades de
coordinacin
motora fina para
asegurar
la
formacin
integral de los
estudiantes.
Los
estudiantes
del
PRONOEI
Mdulo
Valle
Yacus de
Jauja
Cooperativa
Escolar
Sumaq
rumi
desarrollan
la
coordinacin
motora fina
a travs de
un programa
de mejora de
la
coordinacin
culomanual.
INDICADORES
El 90% de promotoras
desarrollan actividades
motoras para estimular
la coordinacin culomanual.
promueven
la
implementacin de las
incorporan capacidades
y conocimientos de
coordinacin motora en
su
planificacin
mensual.
El 100% de las
estudiantes desarrollan
actividades motrices de
coordinacin
culo
manual.
2
Los estudiantes
desarrollan
actividades de
coordinacin
culo-manual e
ideas
emprendedoras.
El 100% de estudiantes
forman parte de la
cooperativa escolar.
El 100% de las
estudiantes participan
en
actividades
de
emprendimiento e ideas
de negocio.
3
Los padres de
familia apoyan a
sus hijos(as) en
la prctica de
El 80% de padres de
familia apoyan a sus
hijos en actividades de
estimulacin de la
coordinacin
culomanual.
ACTIVIDADES
Formulacin del plan de capacitacin para
promotoras Estrategias de estimulacin de la
coordinacin culo-manual y gestin de
Implementacin del plan de capacitacin
Programa de mejora de la coordinacin
culo-manual
Desarrollo de talleres: Estimulacin de la
Evaluacin del resultado del taller.
METAS
1
1
2
Desarrollo de talleres sobre conformacin y

gestin de cooperativas escolares.
Incorporacin de capacidades, conocimientos

y actitudes relacionadas a la estimulacin de la
coordinacin culo-manual y gestin de
cooperativas escolares en los documentos
curriculares.
Presentacin y difusin del proyecto.

Desarrollo del programa mejora de la
coordinacin culo-manual, mediante talleres
de estimulacin: Trabajos en piedra.
Aplicacin del instrumento de evaluacin:
Lista de cotejo; para evaluar los resultados del
programa: Mejora de la coordinacin culomanual
Promocin y difusin de la conformacin de la
Cooperativa Escolar
Convocatoria para la asamblea
Asamblea constitutiva
Eleccin de autoridades
Elaboracin del reglamento de la Cooperativa
Escolar
Desarrollo de talleres y reuniones para
informar a los socios de la gestin de la
Prctica del ahorro semanal.
Eleccin de las ideas de negocio
Implementacin de la idea de negocio tericatcnica y material
Ejecucin de la idea de negocio: Recortables
Control de calidad
Comercializacin del producto.
Evaluacin de capacidades logradas sobre
ideas de negocio.
Talleres de reflexin dirigida a los padres de
familia. Tema: Importancia de la estimulacin
de la coordinacin motora fina en casa.
Talleres con los padres de familia sobre
estrategias de estimulacin de la coordinacin
culo-manual en casa.
1
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2
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2

actividades de
coordinacin
culo-manual e
ideas
emprendedoras.
X.
El 80% de padres de
familia
fomentan
hbitos de ahorro en
sus hijos.

estrategias de apoyo y fomentar en sus hijos
hbitos de ahorro e ideas de negocio.
estrategias de emprendimiento y ahorro.
Aplicacin del instrumento de evaluacin:
Lista de cotejo; para evaluar los resultados de
los talleres.
2
2
2
SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIN DEL PROYECTO

El presente proyecto de innovacin pedaggica de los PRONOEI el Mdulo Valle
Yacus Cooperativa Escolar Sumaq Rumi de la provincia de Jauja, se proyecta
con la finalidad de formar parte del currculo del mdulo por lo que se requiere de la
aprobacin y autorizacin por el rgano intermedio (UGEL Jauja) para su ejecucin
e implementacin.
En consecuencia, urge contar con el apoyo efectivo de la ONG EDAPROSPO, la
UGEL Jauja, la Municipalidad Provincial, las Instituciones Privadas, etc. para
revertir esta situacin problemtica, en el marco de la Ley General de Educacin N
28044, el Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Regional, el Proyecto
Educativo Local y el Proyecto Educativo Institucional y
XI. RENDICIN DE CUENTAS

CAMPOS DE INTERS
Socios de la Cooperativa
Escolar
En los PRONOEI
EDAPROPOSPO
En la Comunidad
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA
RENDICIN DE CUENTAS
Se desarrollarn en las asambleas generales de la
cooperativa escolar Sumaq Rumi en donde la
distribucin del producto y bienes obtenidos ser de
entera decisin de los socios.
Se
informar a la Coordinadora y al rgano
intermedio de todo el proyecto desarrollado, as
mismo se incluir en el Plan de Monitoreo
institucional en el presente ao.
Se informar a la ONG EDAPROSPO de manera
semestral en forma detallada y con evidencias, del
mismo modo se participar en las ferias convocadas y
planificadas.
Se realizar una charla informativa a los padres de
familia de los socios de la Cooperativa Escolar al
inicio y al finalizar para dar a conocer los productos
obtenidos y los beneficios adquiridos.
Jauja, abril de 2013
_________________________________

Responsable
AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
Jauja, 01 de abril de 2013

OFICIO N 12 - PC PRONOEI VY /J-2013
Sra.
: Lic. Carmen Zacaras Huaylinos

Directora de la UGEL Jauja
Presente.ASUNTO
: Solicita inscripcin, registro y autorizacin de Proyecto de Innovacin

Pedaggica rea: Gestin Pedaggica mbito: Material Educativo.
REF.
: Ley N 24535 Promocin de Cooperativas Escolares.

Ley N 28332, Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin
Peruana FONDEP.
_____________________________________________________________
Mediante el presente me dirijo a Ud. para saludarle cordialmente y al mismo

tiempo para hacer de su conocimiento lo siguiente:
Qu, en mrito a la referencia se formul el Proyecto de Innovacin
Pedaggica titulado: DESARROLLANDO NUESTRA COORDINACIN MOTORA FINA:
PROGRAMA DE MEJORA DE LA COORDINACIN CULO-MANUAL, DIRIGIDO A
ESTUDIANTES DE LOS PRONOEI MDULO VALLE YACUS COOPERATIVA ESCOLAR
SUMAQ RUMI; solicito a su representada la inscripcin, el registro y autorizacin
correspondiente del Proyecto de Innovacin Pedaggica rea: Gestin Pedaggica

mbito: Material Educativo.
En espera de su atencin al presente, le reitero las muestras de mi especial
consideracin y estima.
Atentamente;
_________________________
Coordinadora de PRONOEI

Responsable del Proyecto

Proyecto EDAPROSPO

Caricato da

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PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA

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1.14. TRMINO DEL PROYECTO : 19 de diciembre de 2014.

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El costo del proyecto se asumir con el aporte de los asociados de la Cooperativa

El proyecto tendr un sistema de monitoreo y evaluacin que permitir recoger

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III. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

La investigadora Rigoli de la Universidad de Curtin, en Australia occidental, expreso

Visto los resultados de las investigaciones, es momento de establecer en los

Esta situacin genera preocupacin, lo que amerita formular el presente proyecto de

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Estudiantes con formacin

Estudiantes con limitada

Desarrollando nuestra coordinacin motora fina: Programa

Rol de las promotoras

Promotoras que desconocen la

El problema fundamental de los estudiantes de los PRONOEI Mdulo Valle

3.2. rbol de objetivos:

Padres que refuerzan la

Los estudiantes del PRONOEI Mdulo Valle Yacus de Jauja

Las promotoras incorporan en

Los estudiantes desarrollan

Los padres de familia apoyan a

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JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS

Programa de Cooperativas Escolares

VII. DESARROLLO DEL PROYECTO

Formulacin del plan de

Desarrollo de talleres sobre

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Programa de Cooperativas Escolares

Presentacin y difusin del

Desarrollo del programa

Aplicacin del instrumento

Elaboracin del reglamento

10. Prctica del ahorro semanal.

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Eleccin de las ideas de

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14. Control de calidad

Talleres con los padres de

Aplicacin del instrumento

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VIII. PRESUPUESTOS Y CRONOGRAMA:

Yanira Miluska De la Pea Meniz

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IX. EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO:

El 90% de estudiantes desarrollan