ARTICULO DE REVISION

Csar Escorcia Ramrez 79892083

1. RESUMEN
Se pretende resaltar que el recaer en la pobreza limita el poder acceder a la educacin.
Las implicaciones a resaltar son la relacin entre educacin y pobreza, segn Miguel
Bazdresch Parada La relacin entre educacin y pobreza est constituida en la
cotidianidad por una idea ampliamente generalizada en el imaginario social de nuestra
sociedad. Una expresin que resume ese imaginario es La educacin es una va hacia
una mejor manera de vivir. Con base en diferentes criterios y estudios anteriores la
educacin es el medio que tienen las personas para mejorar su calidad de vida y crecer
con el conocimiento con el cual buscar un mejor futuro para s mismo y su
descendencia.

2. CONTENIDO

3. INTRODUCCION

Con el artculo se busca revisar la relacin de pobreza y educacin, en donde esta

relacin tiene implicaciones sociales y econmicas que marca ciertos grupos afectados
los cuales pueden recaer en vandalismo o caer en negocios ilcitos, para ello hay que
proponer soluciones y determinar cmo se puede proporcionar la educacin sin que
esta se vea afectada por la pobreza. Hasta que nivel de educacin se puede suministrar a
la poblacin pobre sin tener que pagar por este beneficio. Estos interrogantes no son
nuevos para nuestra sociedad simplemente son uno ms de los problemas que tiene un
pas, el verdadero problema son que acciones tomar frente a esta situacin en particular.
Sera posible en un futuro el gobierno colombiano tenga la capacidad y voluntad de
proporcionar educacin sin ningn costo y que sea de buena calidad.

4. DESARROLLO TEMATICO
Que es la pobreza?
En la sociedad colombiana y basada en vivencias se tiene el concepto de ser pobre a las
personas que tienen los recursos econmicos bsicos los cuales se sostienen con
ingresos basados en el salario mnimo. Tomando como punto de partida esta
connotacin se enmarcan a las familias en un nivel educativo bajo. Segn Miguel
Bazdresch Parada Lo ms cercano a una teora educativa de la pobreza es la hiptesis entendida a modo de gua de la accin- relacionada con la nocin de calidad
educativa que interroga acerca de si la accin educativa entrega los elementos
necesarios para conseguir la promesa primera de educarse y de la consecuente vida
mejor imaginada como resultado de ese educarse. Los resultados de educarse son la
disminucin de la pobreza.
Segn investigaciones educativas se utiliza varios conceptos casi como sinnimos para
referirse al problema general de carencia tpico de la pobreza en sentido lato. Es
frecuente encontrar el uso del trmino desigualdad para referirse a la pobreza. Se trata
sin embargo de un concepto diferente, pues caracteriza la situacin econmica y/o
social asimtrica entre grupos, sectores o personas. Tambin se usa el trmino
marginalidad, referente a la situacin de los grupos sociales pobres en relacin con el
disfrute, la participacin y el uso de beneficios y espacios sociales. El concepto de
equidad se usa tambin, y si bien los pobres sufren por su falta, sta no es lo mismo
que la pobreza, pues se refiere a la igualdad de oportunidades de los diferentes
sectores y grupos sociales. En aos recientes se ha incorporado el uso del trmino
exclusin para especificar mejor las consecuencias de la pobreza y hacerla visible. Se
trata de un concepto mediante el cual se recupera la accin, resultado de la dinmica
social mediante la cual los pobres no solamente son un grupo carente, sino que
efectivamente la sociedad los excluye: activamente les impide el acceso a los
satisfactores y a las oportunidades. Este concepto es muy sugerente para entender lo que
pasa en la sociedad; sin embargo, no es equivalente al de pobreza.
La definicin clsica de pobreza es la falta de acceso o dominio de los requisitos
bsicos para mantener un nivel de vida aceptable. Esto significa que una persona es
pobre si no tiene suficiente comida o si carece de acceso a una combinacin de
servicios bsicos de educacin, atencin de salud, agua potable, sistemas de
saneamiento adecuados y un lugar de residencia seguro. Generalmente los economistas
usan el ingreso como medida representativa de la pobreza, porque brinda los medios
para asegurar la atencin debida a las dems necesidades bsicas. Por tal razn, la
mayora de las estrategias para combatir la pobreza debieran dedicar suma atencin a la

generacin de ingresos como la principal solucin. del problema. Sin embargo, es

notable cmo desde hace por lo menos una dcada atrs la preocupacin est en
proporcionar compensaciones a quienes se ubica por debajo de la lnea de pobreza
mediante programas muy amplios de focalizacin de los pobres, a fin de entregarles
algn tipo de ayuda compensatoria alimenticia y de salud.