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Criminolgicas
Interdisciplinaria, La Importancia de
La
la
Criminologa
Criminologa,
como
Mtodo
Ciencia
y
Emprica
Tcnicas
de
e
la
Delictivas.
La Segunda Unidad comprende: La Criminologa y su aporte en la Prevencin del
Crimen,.Explicaciones Tericas, Prevencin y Tratamiento de las Conductas No delictivas, El
Sistema de Control Penal, Criminologa Aplicada: Fines de la Criminologa, La Determinacin
causal del Delito, Modelos y Sistemas de Reaccin al Delito, El Etiologsmo y las Corrientes
Crticas y los Problemas de la Criminologa en la Actualidad.
La virtualizacin del curso constituye un material educativo interactivo entre el profesor y los
alumnos, a travs del uso intensivo de tecnologa en el proceso de aprendizaje y orienta
personalizadamente la formacin del estudiante. El escenario donde se desarrollar la
asignatura ser el aula virtual, utilizando el foro de debates para interrelacionar las ideas,
CONTENIDO DE LA SESION 01
CRIMINOLOGIA
TEMA 1.
1.- CONCEPTO Y
ALCANCE DE LA CRIMINOLOGIA
La Criminologa es el conjunto ordenado de saberes empricos sobre el
delito, el delincuente, el comportamiento socia/mente negativo y sobre los
controles de esta conducta. Su mbito cientfico puede caracterizarse de
modo preciso con los tres conceptos bsicos de delito, delincuente y control
del delito. A ellos hay que agregar tambin lo que concierne a la vctima y
a la prevencin del delito.
La palabra criminologa deriva del latn crimen, se atribuye al
antroplogo francs TOPINARD (1879). El jurista italiano GAROFALO
utiliz el concepto por primera vez para denominar su libro Criminologa
(1885). El nombre se ha generalizado. Junto a la palabra Criminologa nos
encontramos tambin con las de Psicologa criminal (desde 1792),
Sociologa criminal (desde 1882): Biologa criminal (desde 1883), es decir,
las llamadas Criminologas enlazadas con otras disciplinas. Sin embargo,
tomadas en sentido estricto, hacen slo referencia a mbitos
individualizados de investigacin y a diversas perspectivas de la
Criminologa. Sobre ello apenas existe discusin dentro de la ciencia
criminolgica, tal como est representada en los mbitos de especialidades
jurdicas.
No existe ni dentro ni fuera de Alemania una determinacin conceptual de
la Criminologa unitariamente vinculante o predominante. Sin embargo,
pese a las divergentes acentuaciones, las opiniones sobre qu es lo que se
entiende en la actualidad por Criminologa no difieren mucho. Hay
unanimidad respecto a que la Criminologa es una ciencia emprica.
Adems, en general, se mantiene el criterio de que la ciencia criminolgica
se ocupa del delito y del delincuente, as como del control del delito en lo
que respecta a la ejecucin de las sanciones criminales, la prognosis y el
tratamiento del delincuente (sobre ello, vanse en particular los 19 y 20).
Finalmente se est de acuerdo en que tambin materias como el
alcoholismo, la asocialidad, las actividades socialmente molestas, la
prostitucin y el suicidio pertenecen al objeto de la Criminologa. A esto no
se opone el hecho de considerar en exceso vago e impreciso el concepto
Modelo socialista:
Vinculado al marxismo-leninismo
Se define como elemento parcial de la direccin de la sociedad
Funcin instrumental al servicio de una Polica Criminal guardin
del sistema: se considera una ciencia aplicada
Est mediatizada por el dirigismo poltico bajo la supervisin de
fiscales generales
La sintonizacin de los mtodos empricos del modelo socialista con
las ciencias experimentales de otros pases no es bien recibido por el
metodolgico marxismo-leninismo
Mtodo anglo-americano:
Delito-delincuente-Vctima-Control Social
o
o
o
Explicacin cientfica
Prevencin del delito
Intervencin en el delincuente
o La explicacin cientfica requiere modelos tericos en
continuo adaptamiento con conocimiento previo de su gnesis
y su dinamismo
o La intervencin del delito debe ir ms all del mtodo penal de
disuasin, tomando otras variables tambin relevantes.
o La intervencin en el hombre:
Impacto real de la pena aplicada
Programas de reinsercin en sentido funcional
Mentalizar a la sociedad de que el problema es de la comunidad y no
del mbito legal en exclusiva.
BIBLIOGRAFIA
o CARRARA, FRANCHESCO. Programa del curso de Derecho Criminal,
tomo I. Depalma. Buenos Aires, Argentina. 1944.
o Luis Marc del Pont "Criminologa Latinoamericana" (ILANUD, 1983)
o Rosa del Olmo "America Latina y su Criminologa" (3 edic. 1987).
o FERRI, ENRRICO. Los nuevos horizontes del Derecho y del
Procedimiento
Penal.
o Centro Editorial de Gngora. Madrid, Espaa. 1887.
Criminologa
CONTENIDO DE LA SESION 02
IMPORTANCIA DE LA CRIMINOLOGA
El presente, se trata de una breve y sinttica sesin explicativa de aspectos
bsicos relacionados a la Criminologa, sus principios, evolucin y en
especial la denominada Criminologa Clnica, referente al estudio y
tratamiento de delincuentes en las Instituciones carcelarias.
La Criminologa pretende conocer la realidad para explicarla.
El Derecho valora, ordena, y orienta aquella con una serie de criterios
axiolgicos. La criminologa se aproxima al fenmeno delictivo sin
prejuicios, sin mediaciones, procurando obtener una informacin directa
de ste.
La Criminologa es una ciencia emprica, pero no necesariamente
"experimental". El mtodo "experimental" es un mtodo emprico, pero
no el nico, y no todo mtodo emprico, sin embargo, tiene por fuerza
naturaleza experimental.
Pero el mtodo emprico no es el nico mtodo criminolgico. Pues
siendo el crimen, en definitiva, un fenmeno humano y cultural,
comprender el mismo exigir del investigador una actitud abierta y
flexible. Intuitiva, capaz de halla las sutiles aristas y mltiples
dimensiones de un profundo problema humano y comunitario.
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*-2)-MESOLOGIA CRIMINAL
*-3)-ESTADISTICA CRIMINAL
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actualmente
g)-Estudio Victimolgico.h)-Evaluacin Psicolgica.i)-Evaluacin Psiquitrica y Mdica.j)-Informe Social.k)-Gnesis de la Conducta delictiva.l)-Diagnstico y Pronstico.ll)-Planilla de Tratamiento.Dichos mecanismos tienen por objeto conocer
ntegramente al interno en todos sus aspectos, lo cual permitir a posteriori
al Criminlogo arribar a la Gnesis de la Conducta Delictiva y aconsejar
un Tratamiento Personalizado, mediante el cumplimiento de determinadas
consignas, objetivos, tratamiento mdico, psiquitrico o psicolgico, la
formacin de grupos en tratamiento acorde a sus problemticas y
caractersticas personalsticas, etc, incluso aconsejar el Establecimiento
Carcelario en que debe ser internado, como la Fase de la Progresividad de
Rgimen Carcelario en que debe iniciar su tratamiento, todo en busca de su
posible y progresiva reinsercin a la sociedad.
Los estudios y evaluaciones de evolucin son
actualizados en forma semestral.
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Progresividad
del Rgimen
Penitenciario:
b)-Periodo de Tratamiento:
-Fase de Socializacin.-Fase de Consolidacin.-Fase de Confianza.c)-Periodo de Prueba:
-Rgimen de Autodisciplina.-Salidas Transitorias. Salidas Extraordinarias.-Rgimen de Semilibertad.-
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BIBLIOGRAFA CONSULTADA
-MANUAL DE CRIMINOLOGA APLICADA
Vicente Garrido Genoves
Santiago Redondo Illescas
Ed. Jurdicas de Cuyo
-TRATADO DE CRIMINOLOGA
Osvaldo N. Tieghi
Ed. Universidad
-ELEMENTOS DE CRIMINOLOGA
Ral T. Escobar
Ed. Universidad
-MANUAL DE CRIMINOLOGA
Luis Marc del Pont
Ed. Crdoba
-CRIMINOLOGIA
Alfonso Reyes Echanda
Ed. Temis S.A.
-EL MUNDO DEL DELINCUENTE
Pedro R. David
Ed. Zavalia
-CRIMINOLOGIA
Hilda Marchiori
Ed. Crdoba
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Criminologa
SESION NUMERO 03
MTODOS Y TECNICAS DE LA CRIMINOLOGA
Criminologa
Criminologa
DE
ALGUNAS
TCNICAS
DE
Criminologa
Criminologa
Criminologa
Criminologa
- TIPOLOGA DE VCTIMAS:
- CLASIFICACIN.- Mayor o menor grado de participacin:
- VICTIMA INOCENTE.- Por la fatalidad est en el lugar de los hechos.
- VICTIMA CULPABLE.- Participacin inconsciente de la vctima.
Frente a este tipo de victimizacin se encuentra:
- CONSECUENCIA DE LA VCTIMA: Econmicos, fsicos o psquicos.
Suele padecer la "Victimizacin Secundaria". Suele ser negativa la
visin de la vctima del funcionamiento del sistema legal.
Consecuencias especficas:
- Accidentes de Trfico.- El crimen, por la mediacin de las compaas
de seguros, rompe el enfrentamiento entre delincuente y vctima.
Existe una sensacin general de impotencia.
- Negligencias Mdicas.- Elevadsima "cifra negra" que explica un
comportamiento poco sensato de la vctima. Se inician acciones
penales en contra de la accin civil que sera ms recomendable. El
infractor no responde al estereotipo de delincuente, recibe un trato de
privilegio. Demostrar la culpabilidad del infractor es bastante difcil,
por la complejidad de los tratamientos realizados a la vctima de la
medicina moderna. La prueba de la culpabilidad depende de los
informes de otros mdicos. Todo esto explica que al final la mayora
de los casos se archivan por falta de pruebas.
- Libertad Sexual.- Efecto muy concreto es la "Victimizacin
Secundaria". Requiere medidas inmediatas no facilitadas por el
sistema legal. Resulta fundamental en estos casos las asociaciones
privadas. El espectculo de la mujer violada representa un calvario
judicial y policial.
MODELOS TERICOS EXPLICATIVOS DEL DELITO
La Sociologa Criminal.- El crimen no es un hecho individual, sino hecho
social. Conflictos de estructuras sociales. Ese hecho social es un hecho
social
es
un
hecho
normal
(Concepto
Estadstico).
El mtodo utilizado son los propios de las Ciencias Sociales, mtodos
cuantitativos: Encuesta y Estadstica.
Modelos Biolgicos.- Subrayan la importancia de factores corporales, y
Modelos Psicolgicos.
- Fisonomistas.- Primera hiptesis. Relacin entre expresin corporal del
sujeto con el comportamiento interno del delincuente. "Vista tu cara y tu
mirada, condeno al ms feo"
- Antropomtricos.- Parte del valor interpretativo de las medidas
corporales del individuo. Sobre las medidas de algunas partes del
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Criminologa
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FUNCIONES DE LA CRIMINOLOGIA
CORRIENTES
DE
ANLISIS
Delin-
EMPRICO (CRIMINOLOGA)
(DERECHO PENAL)
EL
SABER
NORMATIVO
ESCUELA POSITIVA
Movido
al
crimen
por
Sesion 5
HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA
La lucha del delito y la preocupacin cientfica de este fueron objetivos que las ciencias
normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigedad y la edad media. Tal fue la
importancia que se dio a esos problemas que ilustres filsofos de la poca dieron su
opinin al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos se le
debieran de aplicar, para mencionar algunos de los filsofos tenemos por ejemplo a
HESIODO, PITAGORAS, HERACLICO, PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y
ARISTOTELES. Lo que si falto en esta poca fue el sentido cientfico realista que es un
presupuesto para la investigacin criminologa, por falta de este sentido cientfico
realista no se pudo coleccionar sistemticamente las experiencias.
Tenemos que las bases de la filosofa del derecho penal dadas por TOMAS DE
AQUINO en la escolstica le paso lo mismo que a la anterior, solo que esta se dio en la
poca mediaval. Damos comienzo en la edad moderna , estimuladas por la ilustracin,
pero con una verdadera intensidad solo en el siglo XIX, es aqu que los fenmenos
reales entran en investigacin, estos fenmenos abarcaban tanto el plano fsico y
psquico que estn en conexin con el delito.
En estas ilustraciones tuvo su mejor influencia la obra del jurista milanes CESARE
BECCARIA, Trattato dei delitti e delle pene, 1764; En alemn: Uber Verbrechen und
strafen, 1870; [ En espaol hay varias traducciones: la primera de 1774; otras en1820,
1821, 1822, 1851, 1879 ( por PASCUAL VICENT, siguiendo la versin de 1862, de
CESAR CANTU: De los delitos y de las penas), 1945 ( Buenos Aires )].
La criminologa, como podemos observar no se exterioriza de una manera
independiente, sistemticamente cultivada. Sino que se deriva de diversas ramas de la
investigacin humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas y
con ello se desarrolla una disciplina propia, llamada criminologa.
Ahora como ramas mas importante de la criminologa podemos mencionar: Las
investigaciones medicas, con importancia en la Medicina Legal; La Antropologa,
Psiquiatra, Biologa hereditaria, de las llamadas Psicologa medica y de la
caracterologia.
Ya en la antigedad se ocuparon los mdicos de cuestiones medicolegales aisladas y
fueron llamados n algunos casos como expertos. En 1249 se tomo juramento s H. v.
LUCCA en Bolonia para la redaccin de dictmenes medicolegales y B. de
VARIGNANA (muerto en 1318 ) practico la primera autopsia para la comprobacin de
un envenenamiento.
En su mayora tenemos que LOMBROSO es siempre o en la mayora de los casos
nombrado como fundador de la criminologa cientfica. Claro esta que al hacerlo no es
1
justo dejar en lo oculto el que antes de el ya haban sido elaborada la materia en los
decenios anteriores a el por mucho investigadores de numerosas ramas.
Tenemos por ejemplo a MOREL, que con investigaciones propias, hizo reflexiones
como las de LOMBROSO pero con la diferencia que se permaneci en la oscuridad.
Tambin, llevado por la fuerte intensin poltico - criminal, JEREMIAS BENTHAN,
propuso reformas al sistema legal y penal ingles, mientras su compaero de ciencia,
HOWAR con su obra States of Prisons in England and Wales de 1777, impulso a los
movimientos de reformas. ( El Estado de las prisiones en Inglaterra y Gales ).
Los intentos de implicar al hombre en la criminologa cientfica era la primordial
importancia de esta. Como ejemplo de estos intentos tenemos a LAVATER, con sus
primeras publicaciones el 1775 de Fisonoma y los trabajos de GALL cuya obra
principal apareci en 1882, llamada Les fonctions du cerveau ( Las funciones del
cerebro ). GALL es sealado como el verdadero fundador de la antropologa criminal, el
cual anteriormente se ocupo de la Frenologa, a la cual se le aplico el medio de prisiones
Lauvergne en 1841.
El crimen era una determinada forma de degeneracin hereditaria en el individuo o
incluso en su familia, esta teora esta apoyada por MOREL.
Los crneos de los criminales tenan particularidades, y estas fueron halladas por el
neurlogo y patlogo BROCA. En 1869 se hizo investigaciones sobre 464 crneos de
criminales las cuales las hizo WILSON, y el medico de prisin escocs THOMSOM en
1870 publico en el Journal of Mental Science el resultado de sus observaciones sobre
mas de 5,000 presos.
La tesis de la locura moral ( Schwachsinn ) , fue publicada por PRICHARD en 1835.
NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal
y su tendencia a la locura, imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Otros que
proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron obras como las de
P. J. CABANIS, Ph. PINEL, ESQUIROL, GRIESINGER, J. J. MOREAU de TOUR y
sobre todo, MOREL, quienes entre otros se ocuparon de los problemas de la psiquiatra
forense.
GUERRY para el estudio de la criminalista parti de unos principios completamente
distintos a los conocidos. Fue en 1833 en su obra ESSAI SUR LA STATISTIQUE
MORALE DE LA FRANCE y en la principal de QUETELET, SUR L'HOMME ET LE
DE VELOPPEMENT DE LA FACULTES OU ESSAI DE PHAYSIQUE SOCIALE,
1836. Por parte de Alemania VON MAYR, fue conocido particularmente con su obra
Estadstica de la Polica Judicial en el Reino de Baviera, dada esta obra en el ano de
1867, y su posterior obra llamada la regularidad en la vida social, en 1877.
Tenemos que las ciencias del espritu eran las que dominaban las tomas de posicin ante
hechos criminologicos, aunque tambin se dio el caso que en los cien anos anteriores a
LOMBROSO tambin se daba una importancia, aunque de una manera menos expresiva
de la toma de posicin de los hechos criminologicos , pero con aspiraciones por un
camino Emprico. Gracias a los investigadores de Antropologa Medica, Psiquiatra,
2
CAJIAS, que divide su obra en una seccin d biologa criminal y sociologa criminal y
HUGO CESAR CADIMA que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introduccin
y la antropologa criminal; y el muy conocido profesor venezolano JOSE RAFAEL
MENDOSA, que expuso un libro con gran mrito expositivo.
Para una mejor comprensin de la criminologa entraremos al estudio de las escuelas
jurdico penales, puesto que los conceptos puramente jurdicos van entrelazados con los
criminologicos y de all se parte del anlisis de los problemas normativos.
Para JIMENES DE ASUA, las escuelas jurdico penales son: " EL CUERPO
ORGANICO DE CONCEPCIONES CONTRAPUESTAS SOBRE LA LEGITIMIDAD
DEL DERECHO DE PENSAR SOBRE LA NATURALEZA DEL DELITO Y SOBRE
EL FIN DE LAS SANCIONES " 1 .
El rpido desarrollo de las escuelas jurdico penales en el siglo XX, se debi a las
continuas confrontaciones, algunas de violencia, de las disversas escuelas jurdico
penales.
Unos delos avances mas importante que se obtuvo de la lucha de las escuelas jurdico
-penales consisti en la delimitacion de lo9s campos, en la precisin de mtodos y en la
colaboracin entre profesionales, puesto que anteriormente trabajaban dispersos.
SAINZ CANTERO nos define escuela jurdico penales en un sentido mas amplio " LA
DIRECCION DE PENSAMIENTO QUE TIENE UNA DETERMINADA
DIRECCION, TRABAJA CON UN METODO PECULIAR Y RESPONDE A UNOS
DETERMINADOS PRESUPUESTOS FILOSOFICOS-PENALES " 2 .
Una de las corriente que estn actualmente en desprestigio son las " juridicocriminologica" que pretende hacer de la criminologa una ciencia auxiliar, que se
dediquen a estudiar dogmas y cdigos penales.
LA ESCUELA CLASICA
En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los
mercaderes, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta poca
como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron
causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su
xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar,
alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas legales y desplazando los
errneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la
razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado
como una entidad divina, que impona sus castigos y reglas para todos los ciudadanos,
sino que se exigi que siguiera los dictados de la razn.
La reforma clsica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e
Italia y se extendi a Europa Occidental y ha EUA de all en adelante. Teniendo en
cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clsica no existi como tal desde el
punto de vista histrico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a llamarle
clsicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA.
BECCARIA en 1764 escribi una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta
obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar
la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser
comprendida por todos los individuos y no solo por mximos juristas y sobre todo que
la interpretacin de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los
juristas o jueces y por ultimo el de limitar el mbito de las leyes penales al mnimo
necesario para minimizar el delito.
Podemos decir que gracias a la Escuela Clsica se dio la terminacin de la barbarie y la
injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del
respeto a la ley, del reconocimiento a las garantas individuales y de la limitacin al
poder absoluto del Estado.
Al hablar de los representantes de la Escuela Clsica todos estamos de acuerdo con que
fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO
MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS
RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO
PENALE " en 1837.
El profesor de Bolonia, Ginebra y Pars que es asesinado por sus pensamiento polticos,
fue el que escribi el primer gran clsico reconocido por todos, fue el, profesor
PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ).
ROSSI consideraba que exista un orden moral que todos los seres libres e inteligentes
debamos de seguir, pensando as que estos ordenes deban aplicarse en la sociedad,
puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando as que
gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivaran
todos los derechos y obligaciones.
Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de
explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometi no se
hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se
realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus
Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley
moral como el limite.
Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no
niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el
fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el
que sienta bases para la Escuela Clsica, con su obra Filosofa del Diritto escrita en
1839 por ANTONIO ROSINI.
Dentro de los escritores clsicos mas destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA
( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribi Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su
verdadera esencia jurdica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se
5
hace referencia a la Escuela Clsica son las doctrinas de CARRARA las que se someten
a exmenes.
CARRARA, nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS:
PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA
IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE, Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA
LA CIENCIA CRIMINAL, QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 .
Segn CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO,
PROMULGADA PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS CIUDADANOS,
RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE, POSITIVO O
NEGATIVO, MORALMENTE IMPUTABLE O POLITICAMENTE ENGANOSO"
No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela Clsica, que
son BRUSA, TOLOMEI, PESSINA, MITTERMAINER, BERNER, HALSCHNER,
BIRKMEYER, ORTOLAN Y TYSSOT.
Esta Escuela Clsica tiene por postulados :
1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural.
2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.
3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico.
4. El libre albedro
5. La aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables.
6. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan
excluidos del Derecho.
7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.
8. La retribucin debe ser exacta.
9. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS, CIERTAS,
EJEMPLARES, PROPORCIONALES, DEBEN REUNIR LOS REQUISITOS DE
PUBLICIDAD,
CERTEZA,
PRONTITUD,
FRACCIONABILIDAD
Y
REPARABILIDAD, Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS,
INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 .
10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el
delincuente.
11. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurdica.
12. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante la
autoridad.
13. Se considera que el mtodo debe ser logico-abstracto, silogstico y deductivo.
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LA ESCUELA POSITIVA
Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia
real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer
sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus
conocimientos una doctrina.
FERRI nos dice que " LA ESCUELA POSITIVA CONSISTE EN LO SIGUIENTE:
ESTUDIAR AL DELITO, PRIMERO EN SU GENESIS NATURAL, Y DESPUES EN
SUS EFECTOS JURIDICOS, PARA ADAPTAR JURIDICAMENTE A LAS VARIAS
CAUSAS QUE LO PRODUCEN LOS DIVERSOS REMEDIOS, QUE POR
CONSIGUIENTES SERAN EFICASES " 5
Debido a los excesos de la Escuela Clsica, nace la Escuela Positiva. Todo se debi al
abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de
haber agotado la problemtica juridico-penal.
El principal medio de difusin de esta escuela fue la revista "Archivi di psichiatria,
scienze penali e antropologia criminale". La vida de esta escuela ha sido agitada y
fecunda, llena de aciertos y de errores tambin, as como ha tenido muchos que la
apoyan tambin estn los que la contradicen.
Otra conocimiento que FERRI nos explica es: "LA ESCUELA CRIMINAL
POSITIVANO CONSISTE UNICAMENTE, EN EL ESTUDIO ANTROPOLOGICO
DEL CRIMINAL, PUES CONSTITUYE UNA RENOVACION COMPLETA, UN
CAMBIO RADICAL DE METODO CIENTIFICOEN EL ESTUDIO DE LA
PATOLOGIA SOCIALCRIMINAL, Y DE LOS QUE HAY DE MAS EFICAZ ENTRE
LOS REMEDIOS SOIALES Y JURIDICO QUE NOS OFRECE. LA CIENCIA DE
LOS DELITOS Y DE LAS PENAS ERA UNA EXPOSICION DOCTRINAL DE
SILOGISMOS, DADOS A LUZ POR LA FUERZA EXCLUSIVA DE LA FANTASIA
LOGICA; NUESTRA ESCUELA HA HECHO DE ELLO UNA CIENCIA DE
OBSERVACION POSITIVA, QUE, FUNDNDOSE EN LA ANTROPOLOGIA, LA
PSICOLOGIA Y LA ESTADISTICA CRIMINAL, Y ASI DE COMO EL DERECHO
PENAL Y LOS ESTUDIOS PENITENSIARIOS, LLEGA HA SER LA CIENCIA
SINTETICA QUE YO MISMO LA LLAMO SOCIOLOGIA CRIMINAL, Y ASI ESTA
CIENCIA, APLICANDO EL METODO POSITIVO AL ESTUDIO DEL DELITO,
DEL DELINCUENTE Y DEL MEDIO, NO HACE OTRA COSA QUE LLEVAR A LA
CIENCIA CRIMINAL CLASICA EL SOPLO VIVIFICADOR DE LAS ULTIMAS E
IRREFRAGABLES CONQUISTAS HECHAS POR LA CIENCIA DEL HOMBRE Y
DE LA SOCIEDAD, RENOVADA POR LAS DOCTRINAS EVOLUCIONISTAS " 6 .
Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y
GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los cuales
se marca el principio de una corriente que llegara con fuerza hasta nuestros das.
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.
7
Tanto los principios que estn en el "ello" y las normas el "super-ello" como nuestra
conciencia y las exigencias del mundo exterior, se da la influencia en la conducta
humana que es la realidad de un proceso complejo.
La fuerza que lleva el instinto es el LIBIA, que es placer fsico, que FREUD lo llama
placer sexual y nos plantea que el ser humano desde el momento que nace tiene
experiencia sexual. Las cuales se muestran en tres fases: a) la fase moral, b) la fase de
agresin y C) la fase flica.
Los sueos son el mensaje del subconsciente, este expresa siempre la realizacin de un
deseo, si estos sueos producen angustias las personas se despiertan a manera de
proteccin y estas angustias afectan al desarrollo de las personas. El sueno es el
resultante de un compromiso entre las ideas del yo y las ideas latentes que se expresan
en el sueno.
La explicacin de la criminalidad, dice que los delincuentes carecen de "super-ego",
pero esto es ilgico ya que si alguien tuviera solo instinto actuara como animal y seria
imposible vivir con el. Mas adelante se realiza otro planteamiento, que dice que el
problema de la criminalidad, se da por deficiencia, producto del "super-ego" , la cual se
da por una deficiencia educativa. Ese nio al crecer no podr formar un "super-yo"
adecuado y esta instancia no cumplir su funcin.
Hoy en da es considerada la sexualidad como algo normal gracias a FREUD.
CRIMINOLOGIA CLINICA
BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y
criminales basada en la observancia y el anlisis profundo de casos individuales,
normales, anormales o patolgicos. Esta corriente intenta dar una explicacin integral a
cada caso, considerando al ser humano como una entidad biolgica, psicolgica, social
y moral. Se dice que proviene de LOMBROSO. Sus antecesores son por ejemplo
MAUCDESEY, Londres en 1888; FRANCISCO GINER, Madrid en 1899 y DE LOS
RIOS, Buenos Aires en 1907.
Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE: Lecho, cama.
El medico clnico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente
en la cama. Estos son los grandes objetivos de la criminologa clnica.
La premisa es la de que la conducta humana esta condicionada por mltiples factores
biolgicos, psicolgicos y social. Hay que averiguar en cada caso, cuales de estas
circunstancias hacen que la persona cometa un delito.
Dentro de los mtodos tenemos:
1. Entendimiento directo con el delincuente.
2. Examen medico.
3. Examen psicolgicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo.
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7. En trminos histricos se dio cuenta que muchas de las grandes fortunas se deben a,
la practica ilcita.
Esta investigacin de SUTHERLAND cambia toda la criminologa, ya que como
frecuentemente se deca que el delito deba explicarse con los problemas psicolgicos y
no es as. Adems la criminologa no se basa, ni en dinero ni en promesa. Concluye
sealando que hay que incluir a las clases medias y altas en el fenmeno de la
criminologa.
LA TEORIA DEL APRENDIZAJE
Pasan a un rgido plano, las consecuencias biolgicas para centrarse en las experiencias
que tiene el individuo y por lo tanto para entender la criminalidad, hay que ver la
criminalidad que rodea la persona.
CHRISTIE, realizo un experimento para confirmar una hiptesis que se dio en Noruega
a final de la segunda querra mundial. En 1942 se llevan a Noruega prisioneros de
distintas nacionalidades y los ponen en crceles con carceleros noruegos, mas de la
mitad murieron por causa del hambre y la tortura en menos de un ano. Los torturaron
porque entre el carcelero y los prisioneros no exista una relacin afectiva.
En 1952 CHRISTIE, hace una investigacin sobre estos carceleros para determinar su
conducta, encontrando los resultados de :
a) En las caractersticas personales entre guardia torturador y no torturador no exista
gran diferencia.
b) Todos los guardias tenan caractersticas comunes a toda el resto de la poblacin en
Noruega.
Las caracterstica del grupo d los prisioneros era:
a) El hambre extrema daba por resultado que cualquier cortada o herida despidiera un
mal olor.
b) Esto causaba alteraciones en la conducta, por lo que hacia que los carceleros vieran a
las prisioneros como personas de carcter no humano y por eso los torturaban.
En conclusin tenemos la posibilidad de actuar con crueldad, sin considerarse asesinos.
Pero de esta consideracin de que no haba diferencia entre torturadores y no
torturadores se hizo el experimento en donde se intento ver la obediencia a la autoridad
bajo la responsabilidad de otra persona, es decir muchas personas son capaces de
hacerle dao a otra, siempre y cuando ese dao no se defina como prohibido, perjudicial
o daino.
LA ESCUELA ECLECTICA
Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la Escuela
Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en si, sino la reunin de
varias escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la escuela Clsica y
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Positiva esta en que estas tenan una serie de normas que si no estabas de acuerdo con
una, rompas todas las dems. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela
Eclctica era la de romper con esas reglas o esquemas monolticos y crear algo
diferente.
El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela clsica,
radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de situacin,
referente al medio fsico y social. Como consecuencia de la introduccin del concepto
situacin en la responsabilidad individual, la escuela eclctica logra la atencin punitiva
por razones subjetivas, y conserva, dicha disminucin por razones objetivas.
La integracin entre derecho penal y criminologa requiere entre todo una gran madurez
en ambas disciplinas., se recalca sobre la madurez de estas ciencias, porque el derecho
penal en aquella poca estaba falto de madurez y la criminologa empezaba sus
primeros pasos.
ESCUELA SOCIAL
Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM, esta escuela no tiene su fundamento en el
contrato sino en la dialctica . Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon, en especial en
Lacassagne, en la cartogrfica y en la de intersicologia con Tarde. Son famosas las
sentencias lapidarias de Lacassagne: " Las sociedades tienen los criminales que se
merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el
microbio es el criminal" 7 .
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la
divisin del trabajo, y no el de la igualdad del contrato.
La responsabilidad penal es individual, pero requiere una depuracin de las fuerzas
sociales.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico que
busca la comprensin y mejoras sociales.
Tratndose del delincuente, la escuela social realiza los estudios de estos bajo un
enfoque sociolgico., la patologa se desplaza del campo individual al social. Esta
escuela introduce el estudio de la motivacin en el delincuente y hace la medicin
punitiva con base en factores objetivos y subjetivos., desde luego la lista de factores
subjetivos la amplia, y a mas de esto, no solo reconoce la atenuacin punitiva derivada
de ambas factores sino que llega tambin a admitir la exclusin de responsabilidad. La
escuela social fue la primera en hacer la distincin entre lo patolgico y lo no
patolgico, con nfasis en lo no patolgico.
La clasificacin de delito y delincuente, Esta escuela nos dice que es normal, quedando
a salvo la anormalidad biolgica y sicologa del delincuente. Tiene una interpretacin
legal sicosociojuridica. Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa, y con
el favorece la maduracin de la misma hacia una ulterior integracin, todava
inexistente, con el derecho penal.
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Sesion 6
CRIMINALIDAD
A fines del siglo pasado surgi una nueva nocin del delito: se e estim como
un fenmeno natural. La criminalidad segn este criterio es un producto de la
naturaleza misma y existe entre las plantas y los animales; surge
inevitablemente de esa lucha que se sostiene en la naturaleza por la naturaleza
por la conservacin de la vida. El hombre que es una familia superior de los
primates, los homnido ha opuesto al abuso de los instintos primarios nacidos
de la satisfaccin de las necesidades esenciales un principio regulador de esta
lucha la solidaridad.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS VARIACIONES DE LA CRIMINALIDAD
Ferri al desarrollar su tesis sobre los factores del delito, seala que existe una
dualidad biolgico social de la conducta del delincuente. Insiste en que el delito
es un fenmeno social, porque no puede concebirse sin la vida en sociedad, ni
entre los animales, ni entre los hombres. Siendo un fenmeno social, es
tambin la manifestacin biolgica, de una o de varias personas. Por esta
razn, se considera que es errneo enfocar el estudio de los factores hacia una
sola direccin, bien sea la biolgica o bien sea la social, en forma exclusiva
toda vez, que entre ambos tipos de factores existe una unin indisoluble.
Quiere decir, que el delito no es un fenmeno exclusivamente social ni
exclusivamente biolgico. Cualquier delito, es el producto de las caractersticas
de la constitucin orgnica y psquica del protagonista y de las circunstancias
exteriores, que no son slo las sociales, sino tambin las fsicas. Ambas
concurren en un tiempo y un lugar determinados, para provocar un hecho
delictivo.
Ferri considerando el delito como un efecto de causas de orden fsico biolgico
social. O sea, factores fsicos individuales y sociales. De acuerdo a ello,
distingue tres categoras:
a) factores antropolgicos o individuales del delito
b) factores fsicos
c) factores sociales
LA CRIMINALIDAD COMO CONCEPTO JURIDICO
Hasta ahora se ha considerado el delito como un concepto jurdico que los
legisladores traducen en prohibiciones, en formulas contenidas en un cuerpo
principal de leyes denominado Cdigo Penal, o en otros cdigos como el de
Justicia Militar o en leyes especiales. El delito as estimado es un ente jurdico,
que describe una porcin de aquellas acciones que la cultura especial de un
pueblo considera antijurdicas, esto es contradictorias con la regulacin
armnica de convivencia civilizada, que se ha formado el pas. Los delitos y los
castigos resultan cuestiones concernientes a esa cultura especifica de una
nacin.
Sesin 7
VICTIMOLOGIA
de
tipo
emocional,
reacciones
violentos.
- Gentica.- Aventura la tesis de que existe una herencia peyorativa.
La predisposicin al delito sera hereditario. Normalmente dos
gemelos se comportan de la misma manera. Las malformaciones
cromosmicas (Cromosoma diferencial XY47) presentan criminales
especialmente
peligrosos.
- Neurofisiologa.- (Sistema nervioso Autnomo o Neurovegetativo).respuestas autnomas, espontneas sin control de la voluntariedad,
salvo aplicacin de determinados estmulos.
Todo el proceso de socializacin depende de como se reacciona de
como se reacciona al estmulo del castigo. El psicpata, ante la
amenaza del castigo, no reacciona. Todo parece indicar que estas
personas presenta indiferencia al castigo, resorte importe de la
educacin.
- Bioqumica o Ciencias Ambientales.- Cuando se altera la qumica
del ser humano se altera su comportamiento. El ser humano es un
ser qumico. Al faltar ciertas vitaminas, si no existe equilibrio en la
balanza bioqumica se alteran comportamientos. Tambin se est
influenciado por factores ambientales.
TEORAS DE LA CRIMINALIDAD
ETAPA PRECIENTIFICA
Ya antes de la publicacin de la famosa obra "Lombrosiana" que suele
citarse como partida de nacimiento de la Criminologa emprica
moderna, se haban formulado ya numerosas teoras sobre la
criminalidad.
En esta etapa Pre-cientfica, existen dos enfoques claramente
diferenciados por razn del mtodo de sus patrocinadores:
Enfoque Clsico.- Producto de las ideas de la Ilustracin, de los
El
Estadstico,
para
analizar
dichos
fenmenos.
conocidas
tambin
las
famosas
"Leyes
Trmicas".-
de
criminalidad.
CRIMINOLGICO:
LA SCUOLA POSITIVA
Lombroso
(Antropologa),
Garfalo
Ferry
(Sociologa).
ORIENTACIN
SOCIOLGICA
DE
FERRY
(1.856-1.926)
diversos:
individuales,
fsicos
sociales.
PENSAMIENTO
DE
GARFALO
(1.852-1.934)
supuesta
anomala
(no
patologa)
psquica
moral.
Una vez captados son llevados al extranjero bajo la promesa del trabajo,
en otros casos, an ms violento son llevados a modo de secuestro.
PROSTITUCIN INFANTIL
Este tipo de prostitucin nunca es voluntaria y va acompaada del miedo, al
hambre, las drogas y multitud de circunstancias ms, que pueden convertir la
existencia tanto de un menor como de un adulto en un autntico infierno que
siempre sobrepasar nuestra imaginacin.
Se necesita una falta de pudor con el cuerpo, tanto suyo como de otros.
Poder hablar del sexo, ensear cosas sexuales. Ayuda un buen sentido de
humor.
A todo esto hay que sumarle las ventajas que trae el ejercicio de la prostitucin
como lo son.
-Flexibilidad.- Se puede trabajar a tiempo completo, tiempo parcial u
ocasionalmente, segn sea la necesidad.
LA CRIMINALIDAD Y EL SEXO
Sexo: Condicin orgnica que distingue el macho de la hembra
8. La Criminalidad y el Sexo: Segn Quetelet hizo notar que entre la
criminalidad de los varones y la de las mujeres haba la proporcin de cinco a
uno. Los estudios posteriores han confirmado el predominio masculino en el
campo criminal. Admitidas las cifras, surge la necesidad de explicar las causas
para tan grande disparidad de conducta, y eso nos lleva de la mano a
investigar las circunstancias biolgicas, psquicas y sociales que caracterizan a
cada sexo y determinan su manera de obrar.
Debemos explicar no slo por qu la mujer delinque menos, sino tambin
porque se inclina hacia ciertos tipos de delitos y se aleja de otros.
8.1. Por qu el sexo interesa a la criminologa:
Por las siguientes razones:
1) Porque se vincula ntimamente con delitos sexuales.
2) Porque se asocia frecuentemente con el vicio y el delito prostitucin,
corrupcin de menores, encubrimiento, expendio de drogas, juego, etc.
3) Porque ocasiona delitos de tipo no sexual (hurto, homicidios, lesiones, etc.)
8.2. Determinacin del sexo. Se halla ligada con la herencia, los cromosomas
femenino XX, y masculino XY. Pero los caracteres sexuales no dependen los
caracteres sexuales exclusivamente de estas combinaciones genticas, sino de
factores que pueden acentuarlos, desdibujarlos, borrarlos y hasta
entremezclarlos. Papel protagnico tienen a este respecto, las glndulas
endocrinas, tampoco pueden dejarse de lado las influencias ambientales, por
ejemplo la educacin afeminada que reciba un nio.
8.3. Diferencias sexuales. No todos los caracteres sexuales son modificables
con igual facilidad. De all, la necesidad de clasificarlos en primaria y
secundaria sus caracteres.
los intereses (en juego los varones la fuerza, al aire libre, las mujeres los
sentimientos dentro de la casa)
LA CRIMINALIDAD Y LA EDAD
10.1. Importancia de la edad en la causacin de la criminalidad.
La personalidad la totalidad humana- posee capacidades de accin y reaccin
que varan a medida que el tiempo pasa para ella. Por eso, para comprender la
conducta de cada individuo, no basta conocer los caracteres generales del ser
humano, sino que es preciso detallar los que asume en las sucesivas etapas de
su vida.
10.2. Caracteres de las distintas etapas vitales.
La vida humana puede dividirse en cinco etapas: Infancia, juventud, adultez,
madurez y senilidad.
a. Infancia. Etapa que abarca desde el nacimiento hasta los 12 aos de
edad aproximadamente, carece de capacidad de abstraccin
(entendimiento) depende de imposiciones de la familia. La infancia dentro
de los lmites que lo hemos sealado, se halla fuera del Derecho Penal. Lo
primero que el nio necesita es adaptarse al medio ambiente, a fin de
conservar la propia vida.
b. Juventud. Etapa que va desde la infancia hasta la adultez; es un perodo
de ocho a diez aos que se divide en tres subperodos: pubertad,
adolescencia y juventud propiamente dicha. En l existen caracteres
distintivos de esta etapa: 1) el desarrollo corporal; 2) la madurez sexual;
3)la capacidad de pensamiento abstracto y 4) la responsabilidad social.
Est propenso a cometer delitos, generalmente en cuadrillas o grupos
asociados, sin prever las consecuencias. Segn Holligwotch el
adolescente a de buscar su propio camino para llegar a ser el adulto que
quiere; las actitudes rebeldes al mundo que es real o imaginariamente
opresivo y producen malas conductas en el adolescente; por el que
que hoy difcilmente hay quienes estudien ese fenmeno nicamente desde el
punto de los orgenes y de las causas puramente etiolgicas, sino que es de
mucha importancia el medio social que rodea a la persona. Entonces no
compartimos esa primera actitud. Pero tampoco nos sentimos atrados
plenamente por la segunda, en cuanto a que llega a extremos que no
acogemos, como es la sustitucin total del sistema penal y la creacin de otros
mecanismos para dominar la sociedad.
Dentro de este enfoque amplio, contemporneo, de la criminologa crtica,
puede aceptarse que la finalidad de la criminologa es conocer qu se busca
con el control social como objeto de la misma. El estudio del control social
formal e informal como objeto de la criminologa est ntimamente ligado a la
finalidad de esta, o sea, a la bsqueda de una poltica criminal ms justa e
igualitaria; para su logro son perfectamente vlidos algunos de los postulados
de la criminologa crtica porque esta, partiendo de criterios econmicos y
polticos propone una poltica criminal alternativa basada en mecanismos como
la descriminalizacin, despenalizacin, desjudicializacin y desprisionizacin de
aquellas conductas que no sean gravemente dainas y, acomodando las leyes
y su interpretacin a las realidades socioculturales, econmicas, polticas, etc.,
combate la subcultura carcelaria, evita la estigmatizacin y disminuye los
costos administrativos del delito. Al mismo tiempo propone la criminalizacin y
penalizacin de conductas que lesionan los intereses de las mayoras y
persigue tratar administrativamente a algunos individuos desviados teniendo en
cuenta las causas que los llevaron a su comportamiento, para construir una
poltica social que vaya paralela con la poltica criminal.
Al inicio de este punto lo dijimos: si se acepta que el objeto es el control social,
la finalidad buscada ser conocer para qu sirve ese control, qu se busca con
l.
En nuestra sociedad, en la comunidad colombiana, qu se quiere obtener, a
dnde se quiere llegar cuando se analiza el control social como medio de
dominacin y como mecanismo para evitar la generacin de criminalidad; en
ltimo trmino, el fin que se busca es reducir hasta donde sea posible la
criminalidad con la utilizacin de los mecanismos actuales de dominacin sin
que por ello haya de desaparecer el sistema penal actual.
El objeto de la criminologa comparado con sus fines es algo, que puede ser
materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto, incluso este mismo.
...el objeto es lo que sirve de materia o asunto al ejercicio de las facultades
mentales. Materia o sujeto de una ciencia. El objeto de la teologa es Dios.
Puede ser material o formal. El material es el mismo sujeto o materia de la
facultad y el formal el fin de ella; as, en la medicina el objeto material es la
enfermedad, y el formal la curacin (Diccionario de la Real Academia de la
Lengua Espaola)
La materia de conocimiento que se busca para ser analizada por medio de la
criminologa, su objeto, es la criminalidad. En este punto estn de acuerdo la
mayor parte de los autores. Las dificultades empiezan cuando se debe definir el
que estos mismos son colocados. General mente son las normas escritas las
que recogen las disposiciones que protegen esta clase de derechos; los
tratados internacionales, las conclusiones de los congresos o asambleas, los
cdigos, las constituciones y, en general, las leyes.
Quien lesione las garantas a las que se ha hecho alusin en el prrafo anterior,
ser criminal y la violacin en s misma considerada ser el crimen.
...concretamente seran derechos humanos la vida, la integridad personal, el
techo, la educacin, el trabajo, etc., y en fin, todo aquello definido como tal por
la moral popular (lo que significa un cambio de legislador: de aquel que
representa la tica de las minoras, al que representa la moral generalizada de
las mayoras) (PREZ PINZN, ob. cit., pg. 11)
e-Criterio del sentido comn. Se conoce tambin esta posicin como lega,
porque recoge la opinin popular respecto de la criminalidad. Esta ser
entonces el conjunto de conceptos que la mayora de la poblacin tiene sobre
qu es crimen, qu es criminalidad y quin es criminal.
Para que una accin contrare el sentido comn se requiere: a) un
comportamiento que vaya contra la rutina, es decir, que se aleje de los modelos
establecidos; b) que el autor, de haberlo querido, habra obrado conforme a las
normas; y c) que el autor supiera lo que haca. En tales condiciones, el agente
es responsable frente a las teoras legas (PREZ PINZN, ob. cit., pg.
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f.-Criterio de los comportamientos socialmente negativos. Segn esta teora la
criminalidad est conformada por aquellas conductas que chocan con las
necesidades e intereses de las personas o de la colectividad, que se
encuentran arraigados en ellas de manera profunda y son respetados
plenamente.
Aqu vale la pena preguntarse: cules comportamientos social- mente
negativos constituiran el objeto de la criminologa? Todos aquellos que de
alguna manera afecten esos intereses propios de la comunidad; por ejemplo
las actividades realizadas por los poderosos, delitos de cuello blanco, ilcitos de
quienes detentan el poder, etc.
El crimen ser entonces el comportamiento que contrasta con tales intereses, y
el criminal quien ejecuta esa clase de comportamientos.
g.-Criterio del control social. Los mecanismos utilizados por la sociedad para
que las personas que all conviven le obedezcan, acojan sus preceptos, se
llama control social. Este puede ser formal, el que tiene fundamento en el
derecho, el ejercido por los poderes estatales; e informal, el que ejercen otras
instituciones de la comunidad que no tienen carcter oficial.
Aqu ya no cabra hablar de criminalidad como objeto de la criminologa, sino
de criminalizacin, como objeto de esta ciencia. El criminlogo se dirigira al
cmo opera el proceso de criminalizacin en sus varias reas (creacin,
aplicacin y ejecucin de la ley penal); por qu estas acciones son
criminalizadas, por qu aquellas descriminalizadas y por qu las de ms all no
son criminalizadas. Objeto de la criminologa sera, entonces: 1) las
A MODO DE CONCLUSIONES
La labor de las estructuras del Control Social carece de efectividad si no
poseen un programa de accin que las vincule o ane funcionalmente. La
coordinacin de acciones entre los elementos estructurales, en funcin de la
regulacin social es conocida como Estrategia del Control, constituyendo en s
misma un componente funcional vital de la gestin del sistema de Control
Social. Mediante las Estrategias del Control Social se dinamizan
coherentemente las operaciones controladoras en cualquiera de los niveles de
accin (sociedad, grupo o individuo).
La estrategia resocializadora persigue evidentemente un mejoramiento humano
y ante todo se constituye en una alternativa a la represin retribucionista pura
y dura. En torno a la resocializacin gravita una enconada disputa doctrinal
que, entre otros muchos aspectos, se refiere a la ambigedad del concepto, a
la factibilidad de resultados reales de esta estrategia y al carcter de
tratamiento correccional obligado que supone. Al margen de tal disputa
doctrinal y prctica, la cual no resulta objetivo del presente trabajo,
consideramos que el ideal y la praxis de la estrategia resocializadora no debe
ser abandonado y si repensado y reestructurado cuidadosamente en aras de
una regulacin ms humanista del orden social.
habran citado este caso como ejemplo del valor de esa modalidad de
tratamiento. Pero por supuesto ste habra sido otro estudio de caso
(en vez de una evaluacin sistemtica), y el mejoramiento de la salud
habra sido a pesar de, y no por el tratamiento que Washington recibi.
Haba pocos anlisis sistemticos emprendidos dentro del campo de la
medicina antes de 1700, y por consiguiente ste estaba estancado,
esperando los logros que aportaran Louis Pasteur y otros
investigadores que se ocupaban de examinar las evidencias.
Es interesante observar que sin importar la enfermedad, los mdicos
de esa poca recurran generalmente a dos mtodos bsicos de
tratamiento el desangrado y el ludano, mtodos estos que nunca
haban sido sistemticamente probados y generalmente empeoraban
la salud de la gente. Esto no es muy diferente a los criminlogos
polticos de hoy en Estados Unidos si robas un coche, debes ir a la
prisin, cometes un asalto, vas a la prisin, usas drogas, vas a prisin.
Ahora tenemos ms de dos millones de personas tras los barrotes en
los Estados Unidos, aunque sabemos que el encarcelamiento
generalmente empeora a la persona. El encarcelamiento es un
programa fallido, una poltica que no funciona, pero es polticamente
popular y por eso se contina utilizando, en gran medida para el
detrimento de las personas y la sociedad. Los programas para
devolver las armas de fuego han demostrado ser ineficaces, pero son
muy populares y por eso se adoptan. El programa DARE (planes
preventivos sobre el uso de las drogas para nios y adolescentes) es
otro que ha sido empricamente invalidado, pero tan popular que an
contina en uso.
En gran medida, la mayora de los programas de prevencin del delito
que utilizamos en los Estados Unidos no ha sido sistemticamente
evaluada. Esta es una situacin interesante.
Imagine una empresa farmacutica que introduce una nueva medicina
al pblico que todava no ha sido probada adecuadamente ni aprobada
por la Administracin de Alimentos y Drogas (FDA, por sus siglas en
ingls). Sin embargo, la bibliografa criminolgica estadounidense est
repleta de descripciones de programas criminolgicos implementados
sin prueba previa. Necesitamos una FDA criminolgica. Ningn
programa debe ser implementado hasta que no haya sido probado
adecuadamente, hasta que se haya sometido a una repetida y
cuidadosa evaluacin sistemtica y cuantitativa.
Tambin debemos considerar el hecho que hay programas que se han
demostrado viables mediante la evaluacin sistemtica, pero no son
polticamente interesantes. Esta situacin no se limita a la criminologa.
Consideremos, por ejemplo, el caso del Dr. Joseph Goldberger.