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A ESCOLA DA RUA
Radmila Zygouris
qual circula um saber diferente daquele dispensado pelo instituio. Algo exterior
proteo das famlias, naturais e analticas. O para alm do dipo.
Quanto rua enquanto espao comum, uma surpresa esperava por mim:
Lacan na rua
No momento em que comecei a escrever esse texto, de repente surgiu uma
lembrana relacionada resposta que dei ao meu analisando. Pude verificar sua
exatido.
No dia 13 de maio de 1968, o local no qual Lacan dava seu seminrio foi
ocupado pelos alunos em revolta. Seu seminrio tendo sido anulado em funo dos
acontecimentos de Maio de 68, eis que Lacan se v na rua com algumas pessoas de seu
seminrio, onde comeam a debater. Esse bate papo nas escadarias do Panthon, assim
como o contexto no qual ele se deu, est descrito no Seminrio XVII:
" A faculdade de direito da rua St. Jacques tendo sido fechada, um bate papo se
estabeleceu com alguns poucos participantes, nas escadarias do Pantheon.
"Respondendo a uma questo inaudvel, Lacan fala, e aborda por conta prpria sua
concepo dos afetos. Indignado com o fato de ser acusado de deixar o afeto em
segundo plano, de negligenci-lo, eis o que diz: "todo meu seminrio daquele ano (62)
foi pelo contrrio articulado em torno da angstia, uma vez que o afeto central,
aquele em torno do qual tudo se ordena. Na medida em que pude trazer a angstia
enquanto afeto fundamental.. E um pouco mais alm: "O que traduzo comporta que
o afeto, em funo do recalque, efetivamente deslocado, no identificado, no
reconhecido em suas razes - ele se furta. o que constitui a essncia do recalque. No
que o afeto seja suprimido, ele deslocado e se torna irreconhecvel. ( O avesso da
psicanlise p.168, Seminrio 1968-70)
De uma rua outra . o afeto se furta dizia Lacan. E dessa vez o afeto
convocado por Lacan, soava de outro jeito, diferente daquele do espao fechado do
anfiteatro.
Eis do que eu tinha " me esquecido" quando dei essa resposta intempestiva.
todo caso por hora. Quem sabe um dia eles viro de helicptero? Por hora ainda
possvel vir diretamente da rua, ainda que as crianas no possam mais brincar nela.
Alguns analisandos trazem para a sesso o que viram no caminho. Falam desse
espao comum. Dos sem teto, dos mendigos, cada vez mais numerosos em Paris,
mesmo nos bairros que, antigamente, no frequentavam. Pode acontecer que os
analisandos cheguem atrasados, porque foram retardados por uma manifestao ou
uma greve. Outros, nunca abordam essas coisas, ainda que tambm sejam
confrontados com o espetculo da pobreza que no cessa de crescer, tornando-se cada
vez mais visvel e macia. Estes falam de suas angstias, de suas inibies,
procurando a explicao exclusivamente do lado de mame e papai, quando no do
marido que deixou de ser como era, ou das crianas que do trabalho. Permanecem na
esfera do privado porque imaginam que isso, e apenas isso que interessa o analista e
que o que se deve falar em analise, enquanto o resto, ou seja a rua, no tem lugar
numa sesso de analise. De certo modo esto certos. Basta ler o que se escreve sobre a
transferncia, textos nos quais jamais se aborda esse espetculo da vida dos outros que,
no entanto, pode nos transtornar. As teorias sobre a transferncia so um revelador
daquilo que interessa aos psicanalistas. Nem por isso, em certas ocasies, a rua deixa
de tomar o poder, impondo-se ao nosso imaginrio e a nosso afeto, e nessas situaes
preciso que o analista no seja surdo. A rua a metfora onde se mistura o poltico e
o sexual, onde as pulses so solicitadas e se lanam numa desordem amorosa, de uma
espcie no repertoriada pelo discurso familiar e psicanaltico.
No dia em que retruquei que eu me formara na escola da rua, apontei para o
que parecia excludo do suposto saber do analista, seu saber sobre o inconsciente.
Como se o inconsciente derivasse exclusivamente da cama dos pais, mesmo sabendo
que o inconsciente no pode ser limitado ao individual e que ele est em todos os
campos onde se manifesta o desejo dos humanos, logo, no encontro com qualquer
desconhecido. Constatamos diariamente que o inconsciente no reside unicamente na
lngua e nas palavras que pronunciamos, assim como ele no se revela exclusivamente
nos lapsos ou atos falhos. O inconsciente nosso corpo que carrega todas suas
potencialidades, inclusive a linguagem. Nosso corpo na rua seu navio fantasma. O
inconsciente no , portanto, um negcio estritamente domestico. J dizia Deleuze que
os analistas falam muito da lei, mas nunca do poder.
quando mais nada funciona e que as coisas vo mal que as pessoas descem
para manifestar na rua. E isso s pode ter consequncias sobre nossos investimentos e
nossa libido. Na rua ns nos reunimos, ficamos juntos e isso pode produzir efeitos que
no podem ser excludos do discurso da psicanlise. O encontro com esse real produz
algo novo, subjetivamente.
Foi assim que um dia, as mes da praa de Maio, em Buenos Aires, foram para
a rua dizer que seus filhos tinham desaparecido, que uma ditadura sanguinria matava
inocentes impunemente. Elas continuaram indo para rua, dia aps dia, ms aps ms,
ano aps ano, at que conseguiram se fazer ouvir pelo mundo todo. Elas se recusaram
a ficar isoladas, cada qual chorando sua criana sozinha, numa casa enlutada. E o que
elas disseram era de um real insuportvel. Temos a mame que saiu de seu recinto
tradicional, e o mundo foi obrigado a relacionar a palavra me a outra coisa que no ao
dipo. E isso interessou aos psicanalistas. Ainda que no todos.
A psicanlise no tem como sobreviver se ficar alojada nas narrativas dos mitos
antigos. Fabricam-se narrativas todos os dias e algumas acabam transcendendo os fatos
histricos e se tornam mitos fundadores. Acabam, assim, entrando nas universidades e
passam a ser ensinados nos livros, mas depois tudo recomea, porque os livros esto
sempre atrasados para descrever o impacto do real sobre o vivente. Ora, justamente
nesse ponto de interseco do social e do privado, do poltico e do sexual que o ensino
da psicanlise se depara com dificuldades evidentes. Se minha resposta ao meu jovem
analisando foi intempestiva, porque provavelmente naquele dia, "a teoria" analtica
no me foi suficiente.
Cultura e Prticas
Lacan dizia: A psicanlise no se transmite. Ela se reinventa a cada vez. Ao
dizer isso Lacan se situa resolutamente do lado da praxis. Num outro momento, ele
afirmou que existia um ensino da psicanlise. O ensino de Lacan. Freud, quanto a ele,
disse que governar, educar e psicanalisar eram trs profisses impossveis. Ainda que
se situem em planos diferentes, ambos falam de uma mesma dificuldade.
Isso posto, ser que podemos abrir mo de toda e qualquer forma de
aprendizagem? No creio. A condio de introduzirmos a uma diferenciao entre
cultura e prtica, conhecimento e saber. At porque ensinar e transmitir no querem
dizer a mesma coisa e confundir tudo, perigoso. A cultura faz o recenseamento do
conjunto de conhecimentos que cada um de ns pode adquirir porque est nos textos,
nos livros que constituem o corpo terico do campo da psicanlise. Isso depende de
um ensino e alguns pensam que, em psicanalise, o ensino pertence a um mestre. Ora,
o ensino em psicanlise no pode, evidentemente, se limitar ao conhecimento livresco.
Quando Lacan falava de seu "ensino" era para dizer que ensinava a psicanlise
segundo Lacan. um caso particular. A anlise enquanto conjunto de conhecimentos
pode ser ensinada nas faculdades, nas academias, nas escolas de todos os tipos.
Diferentes interpretaes e leituras dos textos podem acontecer sem envolver a
capacidade de uma prtica analtica. Nos tempos de Freud a psicanlise se resumia aos
textos freudianos, hoje em dia a cultura analtica constituda por todas as tendncias
que se desenvolveram desde ento.
A prtica, aquilo que chamamos de clnica, requer um saber totalmente outro e
que se adquire sempre de modo singular, sempre diferente de um ao outro, e no
cumulativo. Sua transmisso bem mais delicada, o lugar de seu saber sendo o prprio
corpo do analista, l onde se enrazam suas bases inconscientes. Ele pode ser
partilhado, mas sempre atravessado por uma subjetividade, um estilo. Nem por isso
est sempre disponvel.
No entanto, justamente um saber sobre o inconsciente que o analisando supe
ao analista segundo a famosa definio de Lacan.
Ento, como ensinar aquilo que no se transmite?
Nem por isso a psicanlise deixa de ser transmitida em lugares especializados.
Existem associaes, institutos, escolas de psicanlise onde se formam analistas,
dispositivos foram inventados, supervises mais ou menos sofisticadas, onde analistas
experientes tentam transmitir.
No que reside, ento, a principal dificuldade? Ser que o mesmo no acontece
em outras tantas disciplinas que requerem conhecimentos acadmicos de um lado e
genialidade pessoal do outro? o que acontece com todas as artes e, tambm, com
algumas cincias. Mas a psicanlise tem algo que lhe prprio, sua hiptese
fundadora, a hiptese do inconsciente.
Um segredo a cu aberto
Permanece uma invariante, a mesma para todas as escolas: a exigncia da
anlise pessoal do analista, considera como sendo a verdadeira aprendizagem da
anlise. Penso que no passa de um voto piedoso. Mais de uma vez, ouvi analistas se
queixarem da mediocridade de suas prprias anlises, sem que isso os tenha impedido
de clinicar. O que me leva a afirmar que a qualidade de um analista no depende, ou
depende relativamente pouco de sua analise pessoal. Dizer uma coisa dessas, beira o
sacrilgio! Mas no raro acontecer que algum se forma contra seu analista. Creio
que nossos verdadeiros professores so alguns de nossos pacientes difceis, so eles
nossos passadores em direo a um saber no escrito. Chegou a hora de deixarmos de
acreditar que a transmisso se d de cima para baixo. Essa uma iluso dos mestres.
O que aprendemos e aquilo que nos serve, o que cada um de ns retira daquilo que
ouve de um outro. De um analista, um professor, um colega ou um paciente. O
professor, quando cr transmitir, apenas narra, fala, explica, mas ser o aluno, ou o
jovem analisando que selecionar o que lhe serve, consciente ou inconscientemente. O
saber se toma, ele roubado nunca outorgado. Alis, enuncia-lo dessa forma, to
pouco totalmente exato. O saber da analise se desvela ao prprio sujeito no aprscoup de um ato. O saber na analise como a liberdade, ela no dada, conquistada.
Mas para tanto so necessrias certas condies. preciso toda uma aparelhagem,
todo um semblante, todo um dispositivo de ensino, para que o ladro talentoso
encontre material do qual ele possa sacar suas riquezas futuras. No se trata, no
entanto, de um mero saber, nem de conhecimentos, mas de outra coisa.
Nos quase quarenta anos em que venho praticando a psicanalise, constatei que
nem o melhor analista do mundo pode transmitir ou formar um analisando que no
leva jeito para a coisa. Para ser analista, alm da formao, preciso ter um dom. E o
dom a gente no recebe. Nenhum princpio democrtico pode regrar o tornar-se
analista, o que explica o mal estar que podemos sentir face aos fingimentos
institucionais da formao. Em certos casos, chega a ser trgico ver estudantes se
esforarem, estudarem, refazerem longas anlises e, apesar disso, continuarem
tapados face o menor enigma do inconsciente. Nem todo mundo pode se tornar
psicanalista.
So, certamente necessrias, formao terica, formao tcnica analtica,
anlise pessoal e superviso.... assim como a capacidade, na hora certa, de questionar
tudo isso, ainda que tudo isso possa ser totalmente em vo se, o futuro analista, o
jovem analista no habitado por essa estranha paixo do saber sobre seu prprio
inconsciente e de sua relao com aquele do outro. A vertente teraputica vem se
inserir a enquanto efeito dessa pesquisa. Nisso o analista se assemelha ao artista. Eis
porque existem tantos psiclogos e to poucos analistas .
A psicanlise no nem uma arte, nem uma cincia, ainda que se aparente s
duas. Ela quis ser cincia, mas fracassou. A psicanalise antes de tudo uma prtica.
uma teraputica no mdica que vai alm dos sintomas j repertoriados. Convm
no esquecer que ela nasceu da modificao de uma prtica teraputica mdica. E de
sua subverso. Ora esse saber de transmisso oral e por vezes bastante muda.
E conheo vrios outros, ainda que menos famosos, de formao para l de duvidosa e
que, no entanto, tem estrelas nos olhos e so capazes de ouvir uma melodia l onde
outros s ouvem barulho. De onde vem seu talento? Porque jamais ousamos falar de
talento? Medo de sermos acusados de charlatanismo? De passar por artistas de
segunda? Ou porque essa verdade ameaa a legitimidade das instituies analticas e
tornam a teoria suspeita? A maioria das instituies de formao no s teme no s,
no ser levada a srio, como teme o fantasma que o acompanha, o de outorgar o ttulo
de analista a charlates.
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a salvo dela, nenhum psicanalista escapa dela. Freud e Lacan no fogem, portanto,
regra. Evidentemente, nada posso dizer de suas anlises, assim como de suas
transferncias particulares. Freud no fez uma anlise pessoal, por razes evidentes, e
Lacan muito pouca, basta ler o que ele diz a esse respeito. Ora, sendo ambos, antes de
mais nada tericos, suas resistncias ao prprio inconsciente no pode se manifestar e
ser analisada em suas analises pessoais, ainda que possa ser lida naquilo que fez
limite em suas teorias e tcnica. E, principalmente, na maneira de evacuar da sesso
aquilo que lhes era pessoalmente doloroso. Limito- me a esses dois, o primeiro porque
foi o fundador, e o segundo por ter sido o que mais marcas deixou no ritual analtico,
alm de ter proposto uma leitura muito pessoal e heterodoxa de Freud. Mas o
argumento vale para todos.
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enquanto que em sua teoria resiste a dar lugar transferncia de pensamentos que se
liga diretamente a essa transferncia materna. Lgica da resistncia. A teoria de Freud
limitada por suas resistncias que, atribuo, tanto aos limites de sua auto-anlise,
quanto ao seu desejo de fazer da psicanalise uma cincia respeitvel.
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incompletude e sabendo que separao jamais est bem feita. Ela , no entanto,
indispensvel na formao para que o jovem analista possa viver a experincia da
solido na situao analtica.
Espera-se que uma psicanalise tenha um fim. Unida ao amor pela transferncia,
distingue-se deste pela promessa implcita que a sub entende. Enquanto o apaixonado
promete amor eterno, mesmo que saiba que ilusrio, uma analise comporta uma
promessa de separao. inerente a sua tica.
Por outro lado, no devemos confundir filiao analtica e herana familiar.
Reconhecimento e nepotismo. Todos ns temos carregamos o peso herdado de nossa
historia familiar. Nada jamais totalmente analisado e nem tornado consciente.
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Radmila Zygouris
Paris le 31 Juillet 2012