La evaluacin se llev a cabo principalmente

Entrevista: Dado el estado de embotamiento afectivo en el que se encontraba la paciente. Sus

procesos cognitivos superiores estaban muy mermados: presentaba dificultades de comprensin
(del habla y es crita), atencin, concentracin, memoria, y no poda pensar con claridad ni seguir el
hilo de una conversacin.
Una de las primeras dificultades que presentaba este caso, era someter a M.L. a la descripcin de
la violacin. Con mucha delicadeza, se le explic la importancia de que pasara otra vez por aquello
para poder ayudarla. Se le pidi que lo contara como pudiera, animndola a parar si era necesario
y a retomar el relato cuando quisiera.
Se omitieron preguntas que podan resultar dolorosas para M.L. y que no son de nuestra
competencia, sino de la polica, como por ejemplo, cul era el aspecto fsico del violador u otros
detalles, como la indumentaria.
Consideramos estas preguntas inapropiadas, pues, en primer lugar, no son necesarias para realizar
una buena evaluacin y, en segundo lugar, podran provocar que la persona se sintiera de algn
modo culpable o responsable de lo sucedido. Creemos que estas preguntas pueden herir sus
sentimientos y estaran en contra de uno de los primeros objetivos teraputicos de cualquier
tratamiento psicolgico, que es la empata, nuestra capacidad para ponernos en el lugar de otra
persona.
Una vez obtenida la informacin que consideramos necesaria, reforzamos encarecidamente el
esfuerzo que haba realizado, las dedicamos esencialmente a motivarla, tranquilizarla, crearle
expectativas de xito, ofrecerle seguridad y, poco a poco, se le fue explicando lo que le pasaba y se
fue introduciendo el tratamiento.
Estaba profundamente deprimida, e incluso en dos ocasiones pens en suicidarse: todo ha
terminado, deca. Mi vida se ha acabado, me mataron aquel da. La gente me dice: tienes que
salir de esto; s, ya lo s, pero por dnde salgo?, dnde est la salida?, dnde est el camino?
Haba perdido la ilusin por todo, haba dejado de cuidar su aspecto, le angustiaba la idea de
perder a su marido: Se cansar de esperar, me abandonar, encontrar a otra. Haba perdido el
deseo sexual y cualquier cosa que le recordara al sexo le produca asco y mucho miedo. Dej su
empleo en la fbrica, no tena fuerzas para volver enfrentarse cada da al mismo recorrido, a pasar
por aquel lugar, a las miradas, preguntas o comentarios de sus compaeros. Las tareas cotidianas
le resultaban una pesada carga, tardaba mucho tiempo en realizar cualquier cosa con la que antes
poda disfrutar sin sentirse incmoda. Tena dificultades para dormir y se encontraba muy cansada

la mayor parte del tiempo, habiendo perdido el inters y la capacidad para disfrutar de cualquier
actividad. Su familia era la principal razn para evitar pensar en el suicidio.
Cumpla los criterios diagnsticos de un trastorno depresivo mayor, episodio nico.
M.L. tambin cumpla los criterios del trastorno de estrs post traumtico (TEP) segn la
clasificacin DSM-IV. Tena imgenes y recuerdos de la violacin muy frecuentes y a menudo lo
reviva como si le estuviera pasando de nuevo (reexperimentacin). Sufra pesadillas y numerosos
flashbacks de la cara del violador, que defina como una taladradora que me destrozaba.
Estaba continuamente en alerta, le resultaba imposible centrar su atencin en alguna tarea
porque permaneca hipervigilante en cualquier situacin, incluso estando en su propia casa
acompaada por su familia. Intentaba apartar de su mente todos esos recuerdos, todas las
imgenes, quera pensar en otras cosas, olvidarlo todo, pero no poda.
La hipervigilancia y la sobreactivacin eran las dos caractersticas del TEP que ms la
incapacitaban. Pasaba la mayor parte del da sola en casa y se sobresaltaba si escuchaba que
alguien sala o entraba en el ascensor, teniendo que mirar por la mirilla frecuentemente para
tranquilizarse. No era capaz de relajarse o distraerse viendo la televisin o realizando cualquier
otra tarea, como cocinar, ordenar, limpiar o hablar por telfono. Slo se encontraba un poco
mejor cuando sus hijos volvan del colegio. No obstante, se mostraba menos cariosa con ellos,
pues sus afectos estaban tambin muy embotados.

En cuanto empez a encontrarse mejor, se evalu su sintomatologa del TEP con la

Escala de Trauma de Davidson, diseada para valorar la frecuencia y gravedad de cada uno de los
sntomas del TEP en sujetos que han sufrido un evento estresante, segn la clasificacin DSM-IV, y
con la Escala de 8 tems para los Resultados del Tratamiento del Trastorno de Estrs
Postraumtico (TOP-8, Davidson & Colket, 1997; Bobes et al., 2000), que se deriva de la escala
DTS, donde se evalan los 8 tems que puntan con ms frecuencia y que son ms sensibles al
cambio.
En la DTS obtuvo puntuaciones muy elevadas, tanto en frecuencia como en gravedad. De las cinco
alternativas de respuesta presentadas en un formato tipo Likert de 5 puntos, en la escala de
Frecuencia (0 = Nunca, 1 = A veces, 2 = 2-3 veces, 3 = 4-6 veces, 4 = A diario) seleccion la mayor
alternativa en 11 de los 17 tems que componen esta escala, y en la escala Gravedad (0 = Nada, 1 =
Leve, 2 = Moderada, 3 = Marcada, 4 = Extrema), la alternativa 4, tambin en 11 de los 17 tems.
En la Escala TOP-8, seleccion la alternativa extremadamente grave en los 8 tems que
componen la escala.

Consensuamos con la paciente unos objetivos bsicos, eliminar el TEP y el cuadro depresivo, as
como tratar otros dficits que aparecieron en la evaluacin: reducir otras emociones negativas,
como la culpa; aumentar la emocionalidad positiva, la confianza en s misma y la autoestima;
ayudarla a conseguir la reinsercin laboral; y, por supuesto, recuperar la sexualidad.
Plan de tratamiento
El primer objetivo que trabajamos fue la eliminacin de los sntomas del TEP (reexperimentacin,
activacin y evitacin), pues, si conseguamos eliminar estos sntomas o reducirlos
significativamente, nos resultara ms fcil trabajar los otros obje

Una funcin bsica del diagnostico es la explicacin al paciente de lo que le pasa, pues si entiende
lo que le sucede, por qu tiene esos sntomas, a qu puede atribuir ese malestar, dejarn de ser
una amenaza, se tranquilizar mucho ms que si est perdida en medio de una maraa de
emociones, pensamientos, sensaciones, cambios, dificultades y dficits que no puede entender ni
integrar.