Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
GEOMETRA
CADEMIA PREUNIVERSITARIA
LIBRO TOMO II
UNSCH 2011
circunferencia
proporcionalidad de segmentos
semejanza de tringulos
relaciones mtricas
I. LA
CIRCUNFERENCIA
Y
SUS
ELEMENTOS
Una de las figuras ms admiradas de
todos los tiempos por su singular
perfeccin es la circunferencia.
Desde la antigedad, el sol con su
circularidad fue objeto de adoracin
por el hombre al constatar que
influa de forma decisiva sobre la
vida humana.
Asimismo, la invencin de la rueda
en la Edad de Bronce ha supuesto
uno de los mayores avances
tcnicos del hombre, lo que muestra
la gran transcendencia que encierra
esta figura.
En la actualidad, la encontramos en
todos los campos de la tcnica.
Concretamente
en
arquitectura,
aparece en rosetones, columnas de
seccin circular y otros ornamentos,
donde
desempea
un
papel
importante. Nosotros mismos, en los
temas que anteceden, hemos hecho
uso del comps para el trazado de
circunferencias. Sin embargo no es
el nico instrumento utilizado para
tal fin.
Material Didactico
c e n tr o
d i m e tr o
II. LONGITUD
DE
LA
CIRCUNFERENCIA.
EL
NMERO .
Despus de estudiar
los
elementos
de
una
circunferencia se nos plantea
el problema de averiguar cul
es la longitud de stas,
complicado problema ya que
hay que vrselas nada ms ni
nada menos que con el
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
I. E.
6 la d o s
1 2 la d o s
2 4 la d o s 4 8 la d o s 9 6 la d o s ...
Material Didactico
GEOMETRA
los conoides y de los esferoide. De
las espirales, De la medida del
crculo, as como el Arenario,
muestran la gran aportacin de
Arqumedes a las matemticas.
En particular, El Arenario presenta el
inters de crear un sistema de
numeracin que supera el de la
poca, al permitir manejar nmeros
tan grandes como el nmero de
granos de arena que pueda llenar
todo el universo. Asimismo expone
un ingenioso procedimiento para
determinar el dimetro aparente del
sol, dando un valor bastante
aproximado del mismo, lo que
demuestra los conocimientos que
Arqumedes posea en astronoma.
Por ltimo, mencionemos uno de los
trabajos
ms
originales
e
interesantes del sabio de Siracusa:
una
larga
carta
dirigida
a
Eratstenes, hoy conocida con el
ttulo abreviado de Mtodo, en la
Arqumedes
expone
un
procedimiento,
mezcla
de
consideraciones
geomtricas
y
mecnicas, mediante el cual llegaba
a descubrir propiedades (reas,
volmenes,
centros
de
gravedad)que luego demostraba
rigurosamente
con
recursos
estrictamente geomtricos.
Si
volvemos
(al
mtodo)
de
exhaucin utilizado por Arqumedes
para obtener la longitud de la
circunferencia,
deducimos
simplemente calculando permetros
de polgonos, la siguiente tabla:
Nmero
de lados
6
12
24
48
96
192
384
768
Permetro
polgonos
inscritos
2 r 3
2 r 3,105828
2 r 3,132628
2 r 3,139350
2 r 3,141031
2 r 3,141451
2 r 3,141566
2 r 3,141566
Longitud
circunferencia
<
<
<
<
<
<
<
<
L
L
L
L
L
L
L
L
<
<
<
<
<
<
<
<
Permetro
polgonos
circunscritos
2 r 3,464101
2 r 3,215390
2 r 3,159660
2 r 3,146086
2 r 3,142714
2 r 3,141874
2 r 3,141647
2 r 3,141593
I. E.
D:
dimetro
de
la
circunferencia.
En 1596, Ludof Van Ceulen continu
el mtodo de Arqumedes y emple
el polgono de 1,073,741,284 lados,
para obtener el valor de con 35
cifras decimales. Concretamente
obtuvo:
=3,141 592 653 589 793 238 462
643 383 279 502 88...
Semejante laboriosidad de clculo
ha hecho que al nmero se le
conozca tambin como el nmero de
Ludof.
Posteriormente
se
han
conseguido mayor nmero de cifras
decimales de utilizando mtodos
de clculo superior y haciendo uso
del ordenador.
Debido al ilimitado proceso utilizado,
el nmero tiene una infinidad de
decimales.
Actualmente, el clculo de unos
miles de cifras de "pi" sirve para
comprobar nuevos modelos de
ordenadores.
En relacin con ste nmero, en el
peridico Le Courrier Picard apareci
publicado el siguiente artculo:
Un japons, Hideaki Tomoyori, ha
batido un rcord del mundo
memorizando
15,151
cifras
decimales de Pi, que constituye la
razn entre la circunferencia de un
crculo y su dimetro.
Tomoyori ha recitado tales cifras
durante tres horas y diez minutos
Material Didactico
GEOMETRA
ante tres periodistas de la cadena
de peridicos Yomiuri, batiendo as
el rcord ostentado desde 1977 por
el britnico Michael John Pourtney
con 5,050 cifras.
El ha tenido la idea de batir este
rcord leyendo una informacin
relativa a que un estudiante
canadiense, Luc Lapointe, de 17
aos, haba memorizado 8,750 cifras
decimales, hazaa que no haba sido
an homologada oficialmente.
El nuevo recordman, de 46 aos,
logr memorizar estas cifras por
grupos de 10, traducindolas en
palabras fonticamente tratables.
As. las cifras "2, 9, 8" pueden ser
pronunciadas en japons "fu, ku, ya"
y memorizadas "fukuya", lo que
quiere decir "sastre".
Por otra parte, cada 100 cifras
plegaba un dedo de la mano
derecha, y cada 10 cifras un dedo
de la mano izquierda para acordarse
de dnde estaba. Separaba cada mil
cifras
para
descansar.
Los
periodistas lo constataban utilizando
los
clculos
hechos
con
un
ordenador.
Tomoyori ha declarado tras su
hazaa
que
pensaba
poder
memorizar hasta 100,000 cifras
decimales.
Cabe suponer que en todos estos
aos transcurridos, Tomoyori haya
superado su proeza.
III.
DETERMINACIN DE UNA
CIRCUNFERENCIA
Observa en la figura 1 que por un
punto A pasan una infinidad de
circunferencias con centros arbitrarios.
En la figura 2 observars, asimismo,
que por dos puntos A y B pasan
tambin infinitas circunferencias, todas
ellas con centro en la mediatriz del
segmento AB .
F ig . 1
F ig . 2
I. E.
GEOMETRA
El
interior
de
una
circunferencia es el conjunto de todos los
puntos del plano cuyas distancias al
centro son menores que el radio. El
exterior de una circunferencia es el
conjunto de todos los puntos del plano
cuyas distancias al centro son mayores
que el radio. Todo punto que pertenece a
la circunferencia se llamar aferente.
I n te r io r
O
O
A
P
C
O
A
E x te r io r
P2
D
m
O
m
C
LA
CIRCUNFERENCIA
Definicin:
Se denomina circunferencia al
lugar geomtrico de puntos coplanares
que equidistan de otro punto dado en el
plano. El punto dado se llama centro y la
distancia es el radio.
E le m e n to s
1 ) C e n tr o : O
2 ) R a d io : O P
(O P = r)
r
P
Material Didactico
CON
LA
I. E.
GEOMETRA
L 1
N
r
R r MN R r
su
r
su
r
L : Secante comn (L MN)
T
L
Flecha o sagita: PQ
su
r
Recta secante: L
sr
Recta tangente: L 1
sr
Recta exterior: L 2
6.
7.
Posiciones
relativas
entre
circunferencias coplanarias:
1.
Cuerda: MN
Dimetro: AB
Arco: AM
1.
2.
3.
4.
5.
A
R
dos
Circunferencias exteriores
OQ 2 R 2 r2
N
4.
Circunferencias
interiores
tangentes
MN R r
2.
Circunferencias
exteriores
tangentes
L
M
N
R
MN R r
su
r
L : Tangente comn
MN R r
5.
Circunferencias interiores
M
3.
Cincunferencias secantes.
N
r
R
MN R r
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
P
6.
Circunferencias concntricas
C
M N
R
PH HQ
BQ
PB
AB CD
4.
PROPIEDADES GENERALES
Si : AB CD
BQ
AB
5.
sr
OT L
2.
H
Q
r
D
MN O
1.
Si : BC // AD
CD
AB
B
PA PB
1.
Si O es el centro, PO
entonces
es bisectriz del
ngulo APB.
3.
a
que
una
forman
r
O
WOPQT : Cuadrado
2.
Material Didactico
Tangentes
circunferencia
ngulo recto.
P
I. E.
GEOMETRA
Q
O
mP Q T :90
3.
AB y CD :
tangentes
comunes exteriores, O,
Q y P son colineales:
Q
B
AB = CD
4.
MN y KL :
tangentes
comunes interiores, "O", "P"
y "Q" son colineales:
K
O
N
Q
P
M
MN = KL
NGULOS RELACIONADOS
EN LA CIRCUNFERENCIA
NGULO CENTRAL: AOB
En la figura: mAB=m
AOB=
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
A
B
180
PROPIEDADES ADICIONALES
1.
T es punto de tangencia.
NGULO INTERIOR: APB
2.
Primer caso:
C
...
3.
Si T es un punto de tangencia:
Segundo caso:
Tercer caso:
Material Didactico
I. E.
4.
GEOMETRA
B
5.
mTQA
mTPB
NIVEL I
1.
En la figura, O es centro; OA = 3 y
AB = 2. Calcular BC. Si C es punto de
tangencia.
P
O
A
T
Q
A) 2
D) 4
mTQB
mAPT
Si T es punto de tangencia.
2.
6.
T
P
7.
8.
A) 2
D) 4
3.
Material Didactico
C) 1
E) 3
B) 5
C
B
C) 6
E) 3
PQ // AB
B) 5
A) 25
D) 45
B) 50
C) 40
E) 53
I. E.
4.
GEOMETRA
A) 35
D) 30
8.
B) 50
C) 40
E) 45
En la figura, calcular x.
A) 120
D) 140
5.
B) 150
C) 140
E) 110
A) 2
D) 1
9.
B) 5
C) 4
E) 3
En la figura, calcule x.
74
4x
5x
A) 20
D) 100
A) 2
D) 4
6.
B) 5
C) 7
E) 6
B) 50
C) 40
E) 30
3x
A) 12
D) 18
B
E
A
A) 2
D) 4
7.
2x
B) 15
C) 14
E) 13
B) 5
C) 3
E) 6
O
A) 50
D) 80
O
B) 40
C) 60
E) 90
x
A
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
3x
12
x
A
B) 50
C) 54
E) 35
A) 20
D) 65
A) 2
D) 5
B) 3
C) 4
E) 6
17. En la figura AB = 8; AD = 7 y CD =
3; calcular BC.
B
C
A
F
E
A) 2
D) 5
A) 15
D) 20
B) 19
C) 18
E) 14
B) 3
70
25
80
A) 40
D) 70
B) 50
C) 4
E) 6
C) 60
E) 80
x
O
A) 25
D) 45
B) 50
C) 40
E) 35
P
B
65
x
C
A) 60
D) 90
B) 70
C) 80
E) 100
Material Didactico
A) 65
D) 80
B) 55
C) 85
E) 70
I. E.
GEOMETRA
2x
B
A) 4
D) 2,5
B) 3
3x
C) 2
E) 5
A) 10
D) 25
B) 15
x
D
C) 20
E) 30
A
7
k+ 1
x
2k
A) 30
D) 45
B) 53
A) 30
D) 20
B) 25
A
P
A) 40
D) 70
10 x
B) 50
C) 60
E) 80
A) 14
D) 25
x
O
C) 35
E) 30
B) 15
C) 20
E) 30
7x
A) 10
D) 25
50
A) 40
D) 70
B) 50
B) 15
C) 20
E) 30
C 80 y
29. En la figura, calcule x. Si mB
AC = CD.
C
C) 60
E) 80
B
x
A) 20
Material Didactico
B) 30
C) 40
I. E.
GEOMETRA
D) 50
E) 60
B
C
A) 70
D) 105
110
A) 30
D) 80
B) 50
C) 60
E) 70
B) 65
C) 75
E) 15
30 60
80
A) 114
D) 125
5x
A) 30
D) 25
B) 45
C) 20
E) 40
100
90
60
50
A) 20
D) 50
C) 110
E) 120
B) 115
60
B) 30
A) 40
D) 70
C) 40
E) 60
B) 50
C) 60
E) 80
3x
4x
B) 15
B) 115
C) 120
E) 130
A) 14
D) 17
A) 114
D) 125
C) 16
E) 18
C 75 y A es punto
34. En la figura mA
de tangencia. Calcule mA B .
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
2x
C
O
A) 10
D) 40
A) 40
D) 60
B) 50
C) 20
E) 30
B) 20
C) 30
E) 50
3x
4x
6x
C
2x
3x
A) 12
D) 20
A) 16
D) 19
B) 17
C) 18
E) 20
B) 15
7x
6x
A) 50
D) 36
A
2x
A) 14
D) 20
B) 15
41. En
la
figura,
B mB
C 160
mA
A
C) 18
E) 24
B
2x
C) 16
E) 30
calcule
x.
Si:
B) 60
.
3x
60
O
B) 20
A) 15
D) 24
A) 10
D) 40
C) 40
E) 45
B) 50
C) 20
E) 30
C) 30
E) 36
A) 18
Material Didactico
2x
S
B) 20
C) 36
I. E.
GEOMETRA
D) 30
E) 40
40
A) 40
D) 36
B) 20
C) 30
E) 50
C A P T U L O
09
INTRODUCCIN:
P3
P4
En el esquema adjunto y haciendo uso del transportador, mide los ngulos bajo los
cuales se ve la portera desde los puntos P 1, P2 y P3. Habrs observado, contra todo
pronstico, que los tres ngulos son iguales. Mediante regla y comps de los puntos
Material Didactico
P
P
P
4
CUADRILTERO INSCRITO
Material Didactico
C
O
A B C D : C u a d r i l t e r o I n s c r it o
r
En
este
cuadriltero
las
mediatrices de sus cuatro lados concurren
en el centro de la circunferencia.
Teoremas:
1. Los
ngulos
suplementarios
3.
son
+ = 180
2.
opuestos
I. E.
GEOMETRA
A
Para
CUADRILTERO INSCRIPTIBLE
secantes.
Q
dos
p: Semipermetro
BP = BR = pABC AC
AP = AQ = pABC BC
CR = CQ = pABC AB
O: Incentro del ABC.
OF : Inradio del ABC
CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA AL
TRINGULO
O : C irc u n fe re n c ia d e l A B C .
O S : C ir c u n r a d io d e l A B C .
Teorema:
P
C
A B // D C
C
circunferencias
CIRCUNFERENCIA INSCRITA EN EL
TRINGULO
Es
aquella
circunferencia
tangente a los tres lados del tringulo.
En la figura: el tringulo est circunscrito
a la
circunferencia.
CIRCUNFERENCIA EXINSCRITA A UN
TRINGULO
Es
aquella
circunferencia
tangente a uno de los lados del tringulo,
al cual es relativa, y tangente a las
prolongaciones de los otros lados. En este
caso el centro de la circunferencia es el
excentro del tringulo y su radio es uno
de los exradios del tringulo.
P
E
rC
x
a
c
Q
a b c
2
POLGONO CIRCUNSCRITO
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
En todo cuadriltero exinscrito a una
circunferencia la diferencia de las
longitudes de sus lados opuestos, son
iguales.
B
m
C
n
E
M
L
En la figura se muestran un
pentgono y un tringulo circunscritos, R
y r son los inradios correspondientes.
D
a n b m
TEOREMAS FUNDAMENTALES
TOEREMA DE PONCELET
En todo tringulo rectngulo se cumple
que la suma de las longitudes de sus
catetos es igual a la suma de la longitud
de su hipotenusa con el doble del inradio
de dicho tringulo.
1.
En la figura, calcule x.
5x+
4x
A) 20
D) 80
r
A
4.
B) 50
C) 60
E) 70
En la figura, calcular r
a c b 2r
12
a
r
TEOREMA DE PITOT
En todo cuadriltero circunscrito a una
circunferencia, la suma de las longitudes
de sus lados opuestos son iguales.
A) 25
D) 45
5.
(a + 4 )
C) 40
E) 35
Si el cuadriltero mostrado
circunscriptible; calcular x.
es
15
a b c d
2x
TEOREMA DE STEINER
3x
25
A) 2
Material Didactico
B) 50
B) 5
C) 6
I. E.
E) 3
x
En la figura, calcule , si AB =
2.
BC.
A) 45
D) 90
3.
GEOMETRA
D) 4
B) 30
A) 20
D) 80
C
C) 40
E) 75
B) 30
C) 60
E) 90
En la figura, calcule x.
4
30
4x
3x
A) 25
D) 45
B) 50
C) 40
E) 53
5x
A) 20
D) 80
4.
B) 30
C) 60
E) 90
7.
En la figura, calcule x.
En la figura, calcule x
4
5
140
A) 20
D) 70
130
8.
A) 10
D) 40
5.
B) 20
B) 37
En la figura, calcule x.
C) 30
E) 50
x
En la figura, calcule x.
A) 20
D) 80
2x
A) 20
D) 80
6.
100
B) 30
C) 53
E) 80
9.
80
B) 30
C) 60
E) 90
En la semicircunferencia, CD=3 y DE
= 1. Calcule EF.
B
C) 40
E) 50
En la figura, calcule x.
A
Material Didactico
53
I. E.
GEOMETRA
A) 2
D) 8
B) 3
C) 6
E) 9
A) 20
D) 70
B) 37
C) 95
E) 90
A) 120
D) 150
B) 130
C) 140
E) 160
A
E
F
A) 20
D) 70
40
B) 50
C) 60
E) 90
A) 20
D) 70
B) 30
C) 40
E) 80
140
70
60
A) 120
D) 70
A) 120
B) 130
D) 140
17. En la figura, calcule x.
B
B) 130
2x
A) 20
D) 70
3x
A) 20
D) 40
B) 30
C) 143
E) 80
C) 150
E) 100
B) 37
C) 90
E) 80
Q .
18. En la figura, calcular m P
mR S 80 .
Si la
C) 36
E) 50
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
6x
5x
R
7x
A) 20
D) 70
B) 30
A) 20
D) 15
C) 50
E) 80
3.
B) 18
En la figura, calcule x.
B
25
D
A) 65
D) 90
C) 80
E) 25
4.
2x
A) 20
B) 15
D) 25
En la figura, calcule x.
A) 60
D) 53
1.
B) 37
C) 50
E) 40
C) 10
E) 5
3
x
B) 70
A) 30
D) 70
30
C) 30
E) 24
5.
B) 45
C) 37
E) 30
En la figura, calcule x.
x
C
B
En la figura, calcule x.
5
2x
120
4
A) 20
D) 80
2.
B) 30
En la figura, calcule x.
C) 60
E) 90
A) 50
D) 20
B) 40
C) 30
E) 25
PROPORCIONALIDAD
DE SEGMENTOS
En proporcionalidad nos basaremos de los
siguientes teoremas:
1. TEOREMA DE THALES ENTRE PARALELAS
Si tres o ms rectas paralelas son intersecadas
por dos rectas secantes, entonces entre las
Material Didactico
I. E.
se
determinan
Entonces:
Si:
L
L 2 // L 3
1 //
L2
Entonces:
segmentos
L1
a
b
GEOMETRA
rectas paralelas
proporcionales.
L3
K: constante de proporcionalidad
2. TEOREMA DE THALES EN UN TRINGULO
Si se traza una paralela a un lado de un tringulo
tal que intercepta a los otros dos lados, entonces,
sobre dichos lados se determinan segmentos
proporcionales.
Si:
B
PR // AC
Material Didactico
m
Entonces
lados.
Si:
a
b
BD es bisectriz exterior
C
Entonces:
E
7. TEOREMA DEL MENELAO
En todo tringulo al trazar una recta transversal
o secante, se determina seis segmentos sobre
los lados de dicho tringulo, donde el producto
I. E.
GEOMETRA
2.
b
a
y
3.
8. TEOREMA DE CEVA
En todo tringulo al trazar tres cevianas
concurrentes, empezando por cualquier vrtice, se
cumple que: El producto de las longitudes de tres
segmentos no consecutivos es igual al producto
de las longitudes de los otros tres.
4.
AD
DC
A) 3
B) 4
C) 5/6
D) 6/5
E) 2/3
PROBLEMAS
1.
5.
a
3b
6a
L2
x-1
x +3
D) 3
Material Didactico
E) 2
B) 4
C) 2
L3
A) 3
A) Escaleno
Issceles
D) equiltero
B) Rectngulo
C)
E) Issceles rectngulo
I. E.
6.
GEOMETRA
B
A) 1
B) 0,5
C) 2
D) 2,5
E) 3
A) 13
B) 14
A
7.
C) 18
C
D) 12
R
B
E) 11
En
la
AB
MN
A) 16/15
B) 15/16
C) 15/8
D) 8/15
E) 9/65
AF // EG ;
C) 8
D) 2
L1
E) 1
L2
L3
A) 9
B) 10
C) 15
D) 13
E) 11
CF // BE // AD ;
Si
AM = 6
B) 4
figura:
MN // AC
A)P3
L 1//L 2 // L 3 //L 4
11. Calcular HB si
y MH = 2
A
9.
8.
AB 3
BC 2
tambin GD
= 6.
Calcule AG
A) 3
B) 4
C) 5
E) 9
Material Didactico
D) 6
calcule
BD
DC
BE
AE
D
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
I. E.
A)
GEOMETRA
R r
B)
2R r
R
C)
D) 6
R r
E) 9
D)
3R r
E)
R 2r
R
A) 3
B) 2
C) 1.5
D) 1.8
E) 9
22
A
20. Del grafico, calcule BC, si EC = 3, TE = 5
y T es punto de tangencia.
A
T
A) 2
B) 2.4
C) 3
D) 4.8
E) 4.2
TAREA DOMICILIARIA
P
O2
O1
M B) 8 C
C) 12
T
C) 9
Q
E
D) 13
D
D) 7
E) 15
A
M
C O
N
E) 12
B
18. Del grafico, calcule AN, si ND = 24 y 2(AE)
= 3(EL).
22. Segn el grafico
T BC//PQ//AD, calcular PB.
A) 5
M
N
A) 1
B) 8
C) 7
Material Didactico
E
N
B
B)2
C
G
C) 2
I. E.
GEOMETRA
B) 8
A) 6
D)
C) 4
D) 5
E) 1
E) 3
A) 2
B)1/2
C) 3
D) 4
E) 1/3
SEMEJANZA DE
TRINGULOS
N
A
Q
R
B) 2
Q
B
C) 2
D) 1
E) 3
AT 2
; AB
TP 3 A
= CD y EF = 4,
calcule EB.
B
E
C
P
D
ck
a
P C
ak
bk
* OBSERVACIN
En dos tringulos semejantes sus lados
homlogos son proporcionales as como sus
elementos homlogos (altura, bisectriz, mediana,
etc.)
Se llama elementos homlogos a los elementos
Q
de uno y otro tringulo semejante que se
encuentra en relacin directa.
B
Material Didactico
A
M S
I. E.
GEOMETRA
El ABC ~ PQR
El ABC ~ PQR
* OBSERVACIN
K: Razn de semejanza.
1) Si: MN // AC
2. CRITERIOS DE SEMEJANZA
Son:
El ABC ~ MBN
R
2) Si: MN // AC
M
El ABC ~ PQR
N
B
bk
El ABC ~ PQR
El ABC ~ MBN
D
3) EnRtodo tringulo Oblicungulo, al trazar
las
alturas de dos deBsus vrtices, los pies de dichas
alturas y el tercer vrtice son vrtices de un
tringulo semejante al tringulo dado.
a.- Si a < 90
ak
ck
a
c
Material Didactico
sern
lados
ck
bk
I. E.
GEOMETRA
Entonces:
B
P
M
Si
AQ
CP
ABC
El QBP ~ ABC y
B
b.- Si a > 90
Entonces:
T
6) En el grfico, si BC // MN // AD.
A C
A
Si
AQ
CP
El QBP ~ ABC
ABC
Q
A
Entonc
es:
a
b
L
N
P
M
PROBLEMAS
PROPUESTOS
PROBLEMAS
En el
MBC = m BAC =
1.
5) Si: AB // MT // PC
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
5.
A) 4
B) 6
4
C) 18
D) 9
E) 12
B
2.
6.
10
Calcula x
B
Q
P
3.
A) 0,8
1
D) 2,5
ab
ab
7.
B) a
D) c
4.
x
B) 1,5
4
C)
E) 2
C) b
y AC =b.
En la figura, halla la longitud x :
A)
E) N. A
A
x
10
A) 1
B) 2
C) 1,5
D) 2,5
A) 4
B) 6
C) 10,5
D) 9,5
E) 12,3
Material Didactico
8.
E) 3,5
I. E.
GEOMETRA
E) 16
2 u
B) 3
C) 5
D) 2
9.
A
C
B) 3
E) 1
C) 4
D) 4.5
E) 5
O
B) 8
C) 16
D) 4
E) 8
B) 5
C) 5,5
D) 6,5
E) 60/11
M
H
A) 42
B) 4
C) 8
D) 82
Material Didactico
A) 2
15. En el grafico, BR = 2, PR = 1, PC = 3, AC
= 6 y AB//PQ, calcule RQ. B
A) 2
B) 2
C) 3
D) 1
E) 1.5
I. E.
GEOMETRA
A) 2
B) 22
C) 2
D) 1
E) 2/2
5.
SEMINARIO
1.
SEMINARIO
En el grafico ABCD es un paralelogramo,
3(CD) = 5(DE), AO = 10, calcule BO.
6.
A) 3
B)4
C) 5
D) 6
E) 8
7.
Q
B
P
M
8.
E
En la figura, HC = 2(HA) = 4, BD = 3(DH),
calcule EF.
Material Didactico
A
B
Del grafico, AD = DB = 5, AE = EC y BC =
4, calcule AE.
B
D
A) 7.6
2
A) 3.2
C) 2
D) 52
E) 5
F
H
D
C
4.
3.
O
A
2.
A) 4
F
+ D
B) 8
C) 42
G
D) 18
E) 16
B
C
I. E.
9.
GEOMETRA
13. En el grafico, ABCD y ATPM son
romboides, PC = 2 y AM = 2(MD), Calcule
PQ.
A) 7
B) 2
C) 1
D) 3
E) 4
G
A
A) 5
B) 4
C) 6
D) 3
E) 2
RELACIONES
MTRICAS
1. PROYECCIN ORTOGONAL
* La Proyeccin Ortogonal de un punto
sobre un plano es el pi de la
perpendicular que va del punto al plano.
En la figura siguiente N es la proyeccin
de A sobre el plano P. A
N
P
* La Proyeccin Ortogonal de un punto
sobre una recta es el pi de la
perpendicular que va del punto a la recta.
As, en la figura siguiente N es la
proyeccin de A sobre la recta r.
A
Material Didactico
r
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
N
I. E.
GEOMETRA
B
Como esta perpendicular es
entonces la proyeccin es nica.
nica,
* La Proyeccin Ortogonal
de
segmento sobre una recta es
segmento cuyos extremos son
proyecciones de los extremos
segmento dado sobre la recta.
B
un
un
las
del
A
P N
a2 = n . b
c2 = m . b
h2 = m . n
a.c=b.h
a2 + c2 = b2
Donde:
*a y c: Catetos.
*b: Hipotenusa.
*H: Altura relativa a la
hipotenusa.
*m y n: Proyeccin de a y c
sobre la hipotenusa.
3. TEOREMAS FUNDAMENTALES
3.1. TEOREMA DE EUCLIDES
* Observacin:
En cualquier tringulo ABC, la altura AD
determina sobre el lado BC dos
segmentos: DB y DC, que son las
proyecciones respectivas de los lados AB
A
y AC sobre BC.
B
A
c
A m
DC : proy. BC AC
BD : proy. BC AB
2. RELACIONES MTRICAS EN EL
TRINGULO RECTNGULO
Vamos a descubrir ciertas expresiones
algbricas que nos relacionen distintas
lneas del tringulo rectngulo.
Material Didactico
E
n
b DE HERN
3.3. TEOREMA
h=
B
2
p(p a )(p b )(p c )
b
Donde:
c
a b c
p=
2
A
H
a
b
I. E.
GEOMETRA
B
a2 + c2 = 2m2 +
b2
2
c m
A
PB.PA=PD.PC
p
B
C
2) A m D
a.c
C
n
B
c
PA2 =PC.PB
BE2 = m.n
* AB = AC.AH
* BH2 = AH.HC
5. RELACIONES AUXILIARES
B
2
m
4. RELACIONES MTRICAS EN LA
CIRCUNFERENCIA
4.1. TEOREMA DE LAS CUERDAS
4RELACIO( AC :
Dimetro)NES MTRICAS EN CUADRILTE
PROBLEMAS PROPUESTOS
A
p
C
AP.PB = CP. PD
Solucin :
* Por el teorema de las tangentes:
Material Didactico
D
GEOMETRA
Solucin:
Por Pitgoras
(x2) 2 = 412 -402
(x2) 2 = 81
x2 9
x = 3
PROBLEMAS PROPUESTOS A
NIVEL I
C
B
x
4).- Calcula x
x2
40
41
Se sabe: (2 14 )2 = x.7
56 = 7x
x=8
Material Didactico
a) 5
b) 1
c) 4
d) 3
e) 2
14 .
2
A
x = 4
62 = 9x
Solucin :
5
7
* Por propiedad :
AT = P BC
AT = 2
T 4
A
2
TC = 4
6
* Por el teorema de Stewart:
( BT )2 (6) = (7)2(2) + (5)2(4) (2)(4)(6)
6( BT )2 = 98 + 100 48
6( BT )2 = 150 ( BT )2 = 25
BT = 5
HC, Si AH = 7 y
Solucin :
B
Se sabe:
A
a) 6
4
d) 3
D
b) 1
c)
e) 2
D
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
I. E.
a) 6
b) 5
c) 8
d) 3
e) 4
GEOMETRA
a) 20
b) 24
c) 18
d) 26
e) 16
r
A
B
a) 6
b) 5
c) 8
d) 3
e) 4
F
9).- EF biseca a AB, si: EQ = 4 y QF = 9.
Halla la cuerda AB.
F
6).-
En
el
AB, BC, AQ y FE
son
enteros consecutivos. Halla QE.
a) 6
b) 10
c) 7
d) 5
e) 12
C
B
grfico:
valores
B
a) 8
b) 9
c) 10
Q
d) 12
A
e) 14
10).- Siendo: AF = 10cm; FM = 5cm;
F
adems AP y PQ estn en la relacin de
3 a 2. Halla AQ
a) 3
M
b)
10
c) 3
10
d) 2
10
e) 5
10
F
A
P
Q
NIVEL II
1).- Halla el valor de AB, siendo BC = 2m;
EM = 6m; ED = 4m.
a) 2
b) 4
c) 5
d) 10
e)
B
C
14 .
D
E
a) 8
b) 6
c) 7
d) 5
e) 4
Q
C
Material Didactico
AH = 7 y BH = 2
14 .
B
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
GEOMETRA
e)
b) 15
a) 53
37
d) 60
b) 45
e) 30
7).- Calcula R. Si : AB = 3 y CD = 12
A
B
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
R
C
c)
e) 30
c)
N
o
M
B
a) 4
3r
d) 2Rr
b) 2R
c)
e) 3Rr
Q
R
r
o
Material Didactico
I. E.
GEOMETRA
a) 15
19
d) 21
b) 17
SABC =
c)
e) 18
1.2.
REA DE REGIONES
POLIGONALES Y
CIRCULARES
TRIGULO EQUILTERO
En funcin de su lado:
B
SABC =
l
FRMULA GENERAL
l2 3
4
b.h
2
En funcin de su altura:
B
SABC =
h2 3
3
h
h
A
A
C
1.3.
FRMULA
TRIGONOMTRICA
B
a
SABC =
a.b
Sen
2
1.4.
FRMULA DE HERN
B
h
A
Material Didactico
Semipermetro : p
p=
abc
2
I. E.
GEOMETRA
SABC = m.n
SABC =
p(p a )(p b )(p c )
B
r
1.5.
B
a
SABC = P.r
r
A
1.6.
SABC = r(c+r)
r1
r2
EN FUNCIN DEL
CIRCUNRADIO
SABC =
SABC = r1.r2
a.b.c
4R
SABC = R.r
SABC =
1.7.
EN
FUNCIN
EXRADIO
DEL
r1.r2 .r.R
1
1
1 1
r1 r2 R r
B
a
A
c
b
1.9.
EN FUNCIN
ALTURAS
DE
SUS
B
H=
SABC = R(p-c)
1.8.
hb
DIVERSAS EXPRESIONES
B DEL REA DE UN
m
TRINGULO RECTNGULO
Material Didactico
A
1 1
1
1
2 ha hb hc
ha
A
hc
I. E.
GEOMETRA
1
2
a h
1
S1 a
S2 b
S2
S1
a
1.12.
R2
r2
CASOS PARTICULARES
m h
2
RELACIONES
R1
r1
1.10. ALGUNAS
DE REAS
N
c
S ABC
S1
B
S1 = S 2
S1
S2
S1
S2
B
S S
M
S
S
S
3S
S
P
1.11.
S1
RELACIONES DE REAS
DE
TRINGULARES
SEMEJANTES
S2
S3
S ABC
S1
S2
S3
PROBLEMAS RESUELTOS
B
Material Didactico
S2
I. E.
GEOMETRA
Solucin :
S ABC
SMOC
6
240 S
MOC
6
Solucin :
BD : Por ser ceviana se cumple :
SABC = 5k
225 = 5k
45 = k
SBCD = 3k = 3(45) = 135u2
40 u2= S MOC
2. Segn la figura, AC = 18 ,
BH =
12, adems BH = 3 EH . Calcula
el rea de la regin ABCE.
Solucin :
SABC - SAEC = SABCE
13
d) 12
108 36 = SABCE
72u2 = SABCE
B
3. Calcula el rea de la regin sombreada
si el rea del tringulo ABC es 225u2.
2K
C
3
K
10
C
6
D
4
E
15
18 x 12 18 x 4
= SABCE
2
2
Material A
Didactico
NIVEL I
1.- En la figura, hallar el rea de la regin
sombreada.
a) 60 U2
b) 65
c) 64
d) 62
e) 56
E
A
PROBLEMAS PROPUESTOS
3
3
e) 9
d) 124
e) 128
GEOMETRA
a) 11
13
d) 14
b) 12
c)
e) 15
NIVEL II
1).- En un tringulo PQR, La mediana QM
corta a la ceviana interior PE en el punto
A. Siendo ER=2EQ y el rea del
tringulo QAE 2cm2, Hallar el rea del
tringulo PQR
a) 20
b) 24
c)
28
d) 32
e) 36
2).- Un terreno que tiene forma de un
trapecio rectgulo cuyas bases son;
AB=200m, DC=180m y la altura
AD=120m. Ha de dividirse en tres
parcelas equivalentes, de modo que sus
dueos puedan, sin salir de sus
propiedades respectivas, ir por agua a
un pozo P, situado en la base superior
DC y a 75m del punto D. Hallar la
diferencia entre las longitudes de los
segmentos AR y GB de la base inferior.
a) 20
b) 30
c)
40
d) 50
e) 60
3).- La longitud del lado de un cuadrado
ABCD
es
6cm.
Se
construye
exteriormente l tringulo equiltero CED
y se traza AE. Hallar el rea del
tringulo AED.
a) 6
b) 7
c)
8
E
d) 9
e) 10
4).- En la figura ABCD es un cuadrado
B
BE = 4, EC=6. Calcular el reaCde la
regin sombreada.
a) 10
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
I. E.
b) 12
c) 24
d) 20
e) 16
GEOMETRA
a) 5
b) 10
c) 8
d) 6
e) 16
E
a) 8
16
d) 8 2
b) 4
c)
e) 12
a) 36
b) 24
c) 48
d) 26
e) 30
C
R
T
53
a) 2
b) 4
c) 3
d) 6
e) 2
tangencia,
calcular
C
30
P
A
SPBO
SOBQ O
H
Q
60
I. E.
GEOMETRA
BH
intercepta al lado
BC
en N. Calcule
b)
e) 2
c)
3 /3
2 32 10
2 34 18
C) 2 4 20
2 34 24
E) 2 34 36
A)
B)
D)
que
PQ
sea
tangente
la
AB y DC
en
y la diagonal AC se intersectan en Q.
Si las reas de los trapecios parciales
determinados por la base media son
S1 y S2 (S1>S2). Halle el rea de la
regin triangular BQD.
S1 S2
2
S1 S2
2
2S1 S2
D)
2
de un
BC y AD
AB y BC
A)
B) S1 S2
C)
D)
5. Sobre la
3S1 S2
2
Rr
3
hipotenusa AB
E)
de un
E)
Rr
2
D)
L2
2
3L2
4
B)
L2
3
C)
2L2
3
E) L2
AB y CD .
de
Si
el
D) 8
E)
C)
6 2
8 2
BH AC .
Si:
es el
2 es
BHC, es
el
AD, CD y BC ,
AN I CM E
NP I CM F
(EFN)=24m
Material Didactico
si
,
.
E) 600
2 u,
Q
B) 6
D) 588
4 3
584
11. Dentro del rectngulo ABCD se ubica
C
O
A)
GEOMETRA
Si
2 D3 3 L
4 3 3 L
2 2 3 3 L
2 3 3 L2
2 3 3 L4
2
A)
B)
C)
D)
E)
AD, BE, CF ;
sea R el
radio
de
la
circunferencia
circunscrita al tringulo ABC.
Demostrar que el rea de la regin
triangular ABC es igual al producto
del semipermetro del tringulo DEF,
por R.
14. En un cuadriltero convexo que limita
una regin de rea S se unen los
puntos medios de los lados del
cuadriltero obtenindose un nuevo
Prof.: Enrique Arturo Infanzn A.
5
S
3
E)
4
S
8
D)
3R 2 2
E) 1,5R2
BC , M y T trisecan a CD , R y S
trisecan a AD
S1
S2
B)
K2
16
E)
K2
4
C)
A)
a2
2 3 3
32
2 3 3
a
2 3 3
D 16
a
2 3 3
16
a
2 3 3
8
B)
Ma2
T
32
S3
A) S1 S4 3=S2 S4
B)
S1+S3=S2+S4
R
S
C) S1 S4= S3 S2
D)
S1+S2=S3+S4
E) S1, S2, S3 y S4 forman una P.
Geometrica
D)
3K 2
16
AB , K y N trisecan
A)
K2
18
K2
8
16. En la figura:
P y Q trisecan a
2 2R
GEOMETRA
C)
D)
E)
I. E.
GEOMETRA
6 . Se trazan AF y
AOB=60, AO=
BG perpendiculares a OB y OA
AF I BG M
rea de la
mixtilnea AMB.
A)
1
3
3
2
3
3
Calcule
regin
el
triangular
B)
3
3
3
2
2 3
C)
D)
E)
DEPARTAMENTO
DE PUBLICACIONES
Auno
Material Didactico