Ttulo

Autor

temas

Historia
de un segundo

Jordi Sierra i Fabra

El primer amor.
La superacin
de las dificultades.
La importancia
de la lectura

Un solo segundo
puede cambiar
tu vida
POR QU
LEER ESTE LIBRO

RESUMEN
DEL ARGUMENTO

PARA QUIN
ES ESTE LIBRO

Porque es un libro que situar a los lectores en una

poca diferente en la que
las cosas no eran fciles
para muchos. Porque da
cuenta de los extraos e
intensos sentimientos que
produce el primer amor.

Eliseo y Elena solo se han

visto un segundo, pero
ahora se aman en silencio, aunque las diferencias
de clase los separan. Logran comunicarse a travs
de un libro en el que Elena
subraya slabas que forman
frases en clave. Pero Eliseo
no sabe leer, y Elena, finalizado el verano, debe regresar a su casa. Durante
un ao, esperar el regreso de su amada. Un regreso
que no se produce porque
ella enferma. Eliseo viajar
para encontrarla y superar todos los obstculos que
impiden su amor.

Para lectores a los que les

gustan las historias de
amor.

ComPeTeNCIas

Autonoma
e iniciativa personal.
Comunicacin
lingstica
N De PGINas: 192

PRoPuesTa De aCTIVIDaDes

INDIVIDual

Pide a los lectores que hagan una lista de los personajes principales de esta historia y propongan dos adjetivos para cada
uno de ellos. Deben ser adjetivos que integren varias de sus
caractersticas y que reflejen un amplio vocabulario.
GRuPo

Comenta en gran grupo y de forma participativa algunos de

los siguientes temas:
Eliseo no sabe leer ni escribir. Qu desventajas implica?
Pide a tus alumnos que imaginen un da de sus vidas sin saber leer ni escribir. Qu ocurrira?
Elena es noble y Eliseo es pobre, por eso su amor es imposible. Les parece absurda esta barrera o tiene algo de razonable? Existen hoy amores imposibles? Podran poner
algn ejemplo?

TalleR De
esCRITuRa

PaReJas

Propn a cada lector que escriba un mensaje secreto (firmado)

en un cdigo inventado por l. Los mensajes se repartirn arbitrariamente y cada uno debe lograr descifrar el suyo y localizar al compaero que lo ha escrito.
INDIVIDual

Pide a tus alumnos que piensen en los protagonistas de la historia: qu saben de cada uno, cmo son, cules son sus cualidades. Qu caractersticas se destacan en Eliseo? Y en
Elena? Por qu creen que es as? Qu opinan de esta diferenciacin? Proponles que escriban su opinin sobre las
cualidades que suelen valorarse en hombres y mujeres: son
las mismas?, cules?

Propn a tus alumnos que

inventen una historia de
amor imposible. Deben
pensar los protagonistas,
cmo es cada uno, cul es
la diferencia que impide
su amor... Y elaborar despus un final. Consiguen
o no estar juntos?
179

Ttulo

Autor

temas

Memorias de una vaca

Bernardo Atxaga

La rebelda
ante lo establecido.
El dilogo
con uno mismo.
Los maquis

La voz interior

POR QU
LEER ESTE LIBRO

RESUMEN
DEL ARGUMENTO

PARA QUIN
ES ESTE LIBRO

Porque brinda una magnfica oportunidad de conocer la historia de los maquis.

Una vaca recuerda en sus

memorias los aos pasados en un casero vasco y
su decisin de no querer
ser como las dems vacas,
es decir, una vaca tonta.
Gracias a esto y a la ayuda de otra vaca independiente, La Vache qui Rit,
comprende que el lugar
es una tapadera para suministrar alimentos a los
maquis. La vaca cuenta
adems en sus memorias
los aos que vivi libre en
el monte y los que pas en
un convento cuidada por
una monja muy peculiar.

Para lectores que tengan

un buen nivel de comprensin lectora y puedan apreciar los sabrosos
dilogos de la vaca con su
voz interior y la sutil irona que destila toda la narracin.

ComPeTeNCIas

Comunicacin
lingstica.
Tratamiento
de la informacin
y competencia digital

Conocimiento
del Medio
N De PGINas: 176

PRoPuesTa De aCTIVIDaDes

INDIVIDual

Pide a tus alumnos que expliquen en su cuaderno lo que ocurra en el casero y cmo se descubri el secreto.
GRuPo

Comenta con la clase el papel que desempaa la voz interior

de las vacas. Qu nombres recibe? Para qu les sirve? Qu
crees que puede ser? Es igual en todas las vacas?...

TalleR De
esCRITuRa

CoNoCImIeNTo Del meDIo

El tema de los maquis es recurrente en diferentes novelas actuales. Coordina con el rea de Conocimiento del Medio un
proyecto de investigacin sobre los maquis:
Cada grupo se ocupar de elaborar un mural sobre diferentes aspectos: historia, situacin geogrca, focos de mayor resistencia, supervivencia, biografas, etc.
El mural se presentar al resto de la clase con una exposicin oral en la que se ample lo que se ha recogido en l, se
aporten ms fotos o algn corto a travs del ordenador, etc.
Pueden concluir su investigacin estableciendo puentes de
conexin entre lo que han contado y el libro ledo.
PaReJas

Anima a tus alumnos a que imiten a la monja Pauline Bernardette y escriban un breve texto mezclando espaol y otro
idioma en el que cuenten por qu la monja se meti en un
convento (pg. 79: Pierre, je ne taime pas y no ir a Paris a poner un restaurant bistrot).
Cada pareja leer lo escrito al resto de la clase.

Lee en voz alta el episodio

en el que la vaca narra el
horror que vivieron ella
y La Vache qui Rit en un
encierro (pgs. 134-138).
Anmalos a que elaboren
un texto argumentativo
con razonamientos a favor o en contra del maltrato de animales en las
fiestas patronales.
201