Aprendizagem Acelerada - PNL Programao

Neurolingustica
Treinamentos motivacionais coaching e pnl: A aprendizagem no ocorre quando
se tem todas as respostas, mas quando se convive com as perguntas. (Max
Dupree)
A mente humana o instrumento mais poderoso que conhecemos e pouco sabemos
sobre ela, apesar das inmeras descobertas da cincia nas ltimas dcadas. Um
instrumento fantstico que vem sem manual de instruo, o que nos leva a usar
uma pequena frao de nossa capacidade.
Olhe para este computador a sua frente, suas funes e memria foram inspiradas
na mente humana; mas este no tem inteligncia, uma tecnologia que se
comparada nossa mente, chega a ser insignificante.
Infelizmente, nossa educao escolar e at mesmo a acadmica parece est ar longe
de reconhecer esta magnfica criao e insiste em formar seres humanos
repetidores de informao. Haja visto, nossos sistemas de avaliao onde uma
prova escrita tem questes para serem respondidas somente atravs de decoreba
ou atravs das famosas colas que a meu ver, para faz -las, o aluno exercita muito
mais suas capacidades de criatividade e desenvolvimento do que no paradigma
educacional de hoje. Salvo algumas excees o sistema de ensino, enquanto
gerador de aprendizagem um rgo falido em grande parte de nosso mundo.
Sempre gostei muito de estudar, de aprender e de saber, e senti as mesmas
frustraes de jovens que hoje convivem com uma gama de estmulos e
informaes que dobram a cada cinco anos, o que acontecia a cada 200 anos, num
passado no muito distante. Os tempos mudaram muito e as metodologias de
ensino no. Aqui j cabe uma mudana do paradigma de ensino para o paradigma
da aprendizagem. Com a vulgarizao da informao atravs da TV, internet,
jornais, revistas entre outros meios: quem ensina o qu a quem?
Neste novo contexto e velocidade da aprendizagem no cabe mais uma educao
cartesiana e limitada, um professor deve ser um grande facilitador e estimulador da
aprendizagem. Deve oferecer ferramentas modernas, muitas vezes n o
convencionais dentro do paradigma de ensino atual, para que o aluno ( que tambm
deveria ser chamado orientado ) aprenda a aprender e mais, aprender a aprender
na velocidade do pensamento.
As organizaes de ensino deveriam estar formando pensadores, ser es humanos
criativos, flexveis e capazes de desenvolver novas idias e inovaes. Um ser
humano que tenha maior capacidade de aprender cada vez mais, melhor e,
principalmente, mais rpido, pois aqueles que no se adaptam a essa realidade
fracassam na vida e na profisso.
A sociedade e as empresas atuais esto carentes de seres humanos motivados,
criativos e com alta capacidade de adaptao. A criatividade um recurso pessoal
do ser humano de sucesso em qualquer rea da vida. Temos a sensao de que o
tempo passa depressa demais, na verdade, isso demonstra que o que est lenta a
nossa aprendizagem. Ento como dinamizar nossa aprendizagem usando muito
mais do que nossa capacidade mental capaz?
A nica maneira de nos enquadrarmos em nosso prprio tempo transcendermos
nossos paradigmas ultrapassados pela modernidade e adotarmos novas tecnologias
e mtodos de estudo e aprendizagem.

Nas ltimas dcadas, se descobriu muito sobre como o crebro e a mente

funcionam e sobre como acelerar nossa aprendizagem e re teno de informaes
na memria. Hoje h a oportunidade de se aprender mais em menos tempo, abrace
esta oportunidade chamada de Aprendizagem Acelerada.
Aprendizagem Acelerada so tcnicas de aprendizagem sistmicas (holsticas) que
envolvem o uso de todo o crebro, integrando os dois hemisfrios, usando o corpo e
as emoes que nele se expressam, facilitando compreenso, memorizao e
integrao de maneiras nunca antes experimentadas. Transcende o paradigma de
que s aprendemos concentrados, por repetio e decorando a informao. A
metodologia da Aprendizagem Acelerada postula uma nova postura em todos os
aspectos, um estado de viglia relaxada, lidando simultaneamente com inmeras
informaes. No estado de viglia relaxada, onde as ondas cerebrais baixam de
intensidade, a mente inconsciente entra em cena e o crebro abre seus filtros,
ficando mais disponvel novas informaes para aprendermos de maneira mais
produtiva e eficaz; sair do raciocnio vertical e ir para o raciocnio lateral.
Segundo Edward De Bono (1976): Raciocnio vertical cavar cada vez mais fundo
no mesmo buraco. Raciocnio lateral tentar de novo em outro lugar. De Bono
conceituou pensamento lateral como a habilidade de buscar, com a mente aberta,
novas idias, olhar em novas dire es, desafiar conceitos existentes, isto , pensar
com o crebro integral.
Na Universidade de Iowa, nos Estados Unidos, pesquisas realizadas pelo professor
de Psicologia Dan Schuster, demonstraram que estudantes que se utilizaram da
metodologia de Aprendizagem Acelerada, obtiveram maior eficcia e velocidade na
aprendizagem do que estudantes que usaram as formas tradicionais de estudo.
Muitas das grandes empresas norte -americanas, como a Kodak e Bell Atlantic,
usando tcnicas de Aprendizagem Acelerada reduz iram seus treinamentos pela
metade.
Na Beverley High School da Austrlia, os estudantes aprendem uma lngua
estrangeira em oito semanas com Aprendizagem Acelerada, os cursos tradicionais
so de trs anos.
Gordon Dryden e Janette Vos, autores do livro Revol ucionando o Aprendizado,
dizem: possvel para qualquer um aprender quase tudo mais depressa - com
freqncia cinco a vinte vezes mais rpido e, muitas vezes, dez a cem vezes com
mais eficcia, em qualquer idade, utilizando os modernos mtodos da Apren dizagem
Acelerada. Esses mtodos so simples, divertidos, usam o senso comum e, o
principal, funcionam.
A Certa vez, um jovem recm casado havia pesado um belo peixe. Orgulhoso levou
seu prmio sua linda esposa para ass -lo. Quando o marido se sentou mesa
ficou inconformado, sua esposa ao preparar o peixe que ele pescou heroicamente,
cortou-lhe a cabea e o rabo, ento perguntou: Querida por que cortou a cabea e o
rabo do peixe? Ela, intrigada com a pergunta, respondeu: meu bem, para assar o
peixe sempre devemos cortar o rabo e a cabea. O marido, decepcionado,
perguntou: Querida de onde tirou esta idia? Ela disse que havia aprendido com sua
me. Ele disse que a me dele sempre assava o peixe inteiro. Indignada, a jovem
moa ligou para sua me e perguntou por que ela cortava a cabea e o rabo do
peixe para assar. E a me disse para perguntar sua av, afinal, fora com ela que
havia aprendido. Ao perguntar a av por que ela havia ensinado sua me a cortar a
cabea e o rabo do peixe para assar, ela se assustou com a resposta: sabe o que
minha neta, naquela poca a minha forma era pequena e no cabia um peixe
inteiro.

Quantos peixes sem cabea e sem rabo existem em nossas vidas e em nossa forma
de ler, estudar e aprender. chegada a hora de revermos nossos conceitos.
As tcnicas de Aprendizagem Acelerada vm sendo aplicadas em todos os nveis de
estudos, trazendo um aprendizado divertido, agradvel, satisfatrio e inovador. Por
isso, mensalmente, traremos para voc neste site informaes, artigos, dic as e
instrues de como aplica-las para que voc possa otimizar seus estudos,
aprendizagem e resultados.