Universidad de Puerto Rico

Recinto de Arecibo

Andreas Schleicher: Usar los datos para construir mejores escuelas

Melvin Ayala Ortiz

840-05-0573
EDPE 3129 M55
Profa. Marilyn Ramos
Andreas Schleicher: Usar los datos para construir mejores escuelas

En el portal TED connect Andreas Schleicher nos habla sobre un programa para
la evaluacion de estudiantes de quince anos a nivel internacional; PISA (Programme for
International Student Assesment). Este informe no mide la reproduccin de
conocimientos y habilidades del estudiante, sino lo que podan extraplorar de lo que
saban en las materias de: lectura, matematicas y ciencia. Este informe fue criticado,
decian que no es justo la prueba porque expone a los estudiantes a problemas que nunca
habian visto, Schleicher defiende y responde: ''que si lo vemos de esta forma la vida es
injusta porque en la prueba de la vida no es loque podemos recordar de lo que
aprendimos en la escuela sino como estamos preparados para el cambio para enfrentarnos
a trabajos que aun no se han creado o tecnologias que no se han inventado, para resolver
problemas que aun no anticipamos hoy dia''.
Segn graficas demuestran que en la dcada de los noventa el pais con la
proporcion de las personas que completan la escuela superior mayor lo fue Corea el pas
que demuestra lo que es posible en la educacion, donde todo coreano logra graduarse de
escuela superior. En la decada de los sesenta era el pais numero veintisiete, ahora es el
numero uno en este estandar. Como logra Corea este cambio tan drastico en la
educacion? Corea logra esto pagndoles justamente a los maestros, atrayendo as los
mejores en el campo. Tambin tiene das de escuela ms largos, aumentando los costos.
Adems invierte en el desarrollo profesional y colaborativo del maestro. Las grficas
tambin demostraron que algunos pases que invierten mucho en la educacin
necesariamente no fueron exitosas en este estudio, por ejemplo Luxemburgo. Este pas
invierte lo mismo que Corea por estudiante y no logro la misma posicin. Esto se debe a
que Luxemburgo tiene clases ms pequeas aumentando el costo, a diferencia de Corea

tiene clases grades. Adems Luxemburgo no paga justamente a los maestros y los
estudiantes no tienen largas horas de enseanza. Schleicher dice que invertir en la
educacin es una parte de la foto, la otra es creer que todos los estudiantes pueden ser
exitosos. Schleicher expone que la leccion mas importante de los resultados PISA lo fue:
que no vivimos en un mundo que esta dividido entre pobres mal educados y ricos bien
educados. Los paises con alta inversion a la educacion tambien demostraron un rango de
factores en comun, los lideres han convencido a los ciudadanos a hacer decisiones para
valorar su futuro educacional mas que el consumismo de hoy dia y donde el lugar mas
atractivo para estar no es el centro comercial sino la escuela. Otra caracteristica lo es que
los padres y maestros creen que todo estudiante es capaz de tener exito a nivel de
estandar mundial, a veces esto viene relacionado a las disparidades sociales, afectando la
aptitud y auto confianza del estudiante. Sitemas de Educacion de alto rendimineto tienen
en comun que son muy cuidadosos en como reclutan, selecionan y entrenan los maestros.
Ademas proveen un ambiente donde los maestros trabajan juntos para enmarcar buenas
practicas. Tambien proveen vias inteligentes para que los maestros crescan en sus
carreras.
Segun la pagina web del gobierno de Puerto Rico el subsecretario para Asuntos
academicos del Departamento Educacion de Puerto Rico: Harry Valentin, dice que fue la
administracion gubernamental pasada que pidio a PISA que se evaluaran los estudiantes
en el 2012. Los resultados obtenidos por este informe no deben utilizarse para la
comparacion a nivel internacional ya que se alega esta prueba fue en una fase
experimental. El funcionario alega que la examinacion es parcial y mide la familiaridad
de los estudiantes con los items, aunque menciono en el articulo que: ''no podemos ver

como negativo que estemos a 10 puntos por debajo del promedio de los pa es que
llevan a s participando de esta evaluaci
Sabemos que la Educaci en Puerto Rico hoy da no est en su mejor estado o situacin.
Las pruebas puertorriqueas arrojaron resultados alarmantes acerca del aprendizaje en la
sala de clases. Todo esto est ocurriendo justo cuando el pas atraviesa la peor crisis
econmica y fiscal en su historia moderna, esto apunta a que los fondos seguirn en
disminucin. Afectando no solo al maestro sino tambin la sala de clases. Como futuro
maestro contribuira teniendo clases grandes al igual que en Corea y teniendo das ms
largos de clase. Tambin manteniendo una fiel creencia que todo estudiante puede ser
exitoso en el proceso enseanza aprendizaje, como dijo Schleicher: ''no todo es la
inversin econmica''. En este momento nuestro pas no est en posicin de invertir ms
dinero en la educacin, as que el dinero no debera ser motivacin para el maestro en
estos tiempos, sino la satisfaccion del cambio social que logramos juntos.