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UNIDAD EDUCATIVA ATENAS
CUESTIONARIO DE PERFIL DE BACHILLERATO

1. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA:
DOCENTE:
AO / CURSO:
Terceros A - B - C
FECHA ENTREGA:
AO LECTIVO:
2013 - 2014
2. INDICACIONES GENERALES:
El trabajo ser entregado en letra manuscrita o imprenta en hojas de papel ministro a

cuadros.
El cuestionario tiene un valor de 10 puntos (aporte adicional al 3erParcial 2Q en la
seccin tareas).
Al final del ao lectivo se debe entregar un flder que contenga todos los cuestionarios
resueltos de todas las asignaturas. (requisito para rendir pruebas de perfil)
Las preguntas y respuestas elaboradas con tachones, borrones o enmendaduras
sern anuladas.
Este documento debe ser entregado en la fecha indicada por el docente.
Los trabajos no sern recibidos sin la firma del representante.
UNIDAD EDUCATIVA ATENAS REA ACADMICA: FORMA PRUEBA PERFIL
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3. CUESTIONARIO:
ALGEBRA
I.
DESIGUALDADES
Pgina 2
EJERCICIOS DE APLICACIN
FUENTE:
ALGEBRA SUPERIOR
MURRA y R. SPIEGEL, Ph. D.
Professor of Mathematics
Rensse/aer Polytechnic Institute
Pgina 3
II.
ECUACIONES
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III.
PROGRESIONES
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Progresiones Aritmticas
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PROGRESIONES GEOMTRICAS
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Pgina 10
IV.
SISTEMAS DE ECUACIONES
SISTEMAS EQUIVALENTES
Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes cuando tienen la misma solucin.
CRITERIOS DE EQUIVALENCIA
1 Si a ambos miembros de una ecuacin de un sistema se les suma o se les resta una
misma expresin, el sistema resultante es equivalente.
2 Si multiplicamos o dividimos ambos miembros de las ecuaciones de un sistema por
un nmero distinto de cero, el sistema resultante es equivalente.
3 Si sumamos o restamos a una ecuacin de un sistema otra ecuacin del mismo
sistema, elsistema resultante es equivalente al dado.
4 Sin en un sistema se sustituye una ecuacin por otra que resulte de sumar las dos
ecuaciones del sistema previamente multiplicadas o divididas por nmeros no nulos,
resulta otro sistema equivalente al primero.
5 Si en un sistema se cambia el orden de las ecuaciones o el orden de las incgnitas,
resulta otro sistema equivalente.
RESOLUCIN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
MTODO DE SUSTITUCIN
1 Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones.
2 Se sustituye la expresin de esta incgnita en la otra ecuacin, obteniendo un ecuacin
con una sola incgnita.
3 Se resuelve la ecuacin.
4 El valor obtenido se sustituye en la ecuacin en la que apareca la incgnita despejada.
5 Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema.
MTODO DE IGUALACIN
1 Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones.
2 Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuacin con una incgnita.
3 Se resuelve la ecuacin.
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4 El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que apareca
despejada la otra incgnita.
MTODO DE REDUCCIN
1 Se preparan las dos ecuaciones, multiplicndolas por los nmeros que convenga.
2 La restamos, y desaparece una de las incgnitas.
3 Se resuelve la ecuacin resultante.
4 El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve.
TIPOS DE SISTEMAS
SISTEMA COMPATIBLE DETERMINADO
Tiene una sola solucin.
Grficamente la solucin es el punto de corte de las dos rectas.
SISTEMA COMPATIBLE INDETERMINADO
El sistema tiene infinitas soluciones.
Grficamente obtenemos dos rectas coincidentes. Cualquier punto de la recta es
solucin.
SISTEMA INCOMPATIBLE
No tiene solucin
Grficamente obtenemos dos rectas paralelas.
Pgina 12
METODO DE SUSTITUCIN
MTODOD DE IGUALACIN
Pgina 13
METODO POR REDUCCIN
Pgina 14
1 Resuelve por sustitucin, igualacin, reduccin y grficamente el

sistema:
3 Halla las soluciones del sistema:
4 Resueve:
5 Resuelve por sustitucin, igualacin, reduccin y grficamente

el sistema:
6 Resuelve el sistema:
7 Halla las soluciones del sistema:
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V.
SISTEMA DE DESIGUALDADES
http://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/b_e.html
Pgina 16
VI.
VECTORES
1 Un vector
tienen de componentes (5, 2). Hallar las
coordenadas de A si se conoce el extremo B(12, 3).
2 Dado
el
equipolentes a
vector
,
(2,
-1),
determinar
dos
vectores
, sabiendo que A(1, -3) y D(2, 0).
3 Calcular la distancia entre los puntos:
4 Si
es un vector de componentes (3, 4), hallar un vector
unitario de su misma direccin y sentido.
5 Hallar
vector
un
vector
unitario
de
la
misma
direccin
que
el
=(8, -6).
6 Calcula las coordenadas de D para que el cuadriltero de

vrtices: A(-1, -2), B(4, -1), C(5, 2) y D; sea un paralelogramo.
7 Hallar las coordenadas del punto medio del segmento AB, de

extremos A(3, 9) y B(-1, 5).
8 Hallar las coordenadas del punto C, sabiendo que B(2, - 2) es

el punto medio de AC, A(- 3, 1).
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9 Averiguar si estn alineados los puntos: A ( - 2, - 3), B(1, 0) y

C(6, 5).
10 Calcular el valor de a para que los puntos estn alineados.
11 Dados los puntos A (3, 2) y B(5, 4) halla un punto C,

alineado con A y B, de manera que se obtenga
12 Dados los vrtices de un tringulo A(1, 2), B( -3, 4) y C(-1,

3), hallar las coordenadas del baricentro.
13 Dados dos vrtices de un tringulo A(2, 1), B(1, 0) y el

baricentro G(2/3, 0), calcular el tercer vrtice.
14 Hallar el simtrico del punto A(4, -2) respecto de M(2, 6).
15 Hallar el simtrico del punto A(3, -2) respecto de M(-2, 5).
16 Qu puntos P y Q dividen al s egmento de extremos A(-1, 3) y B(5, 6) en tres partes iguales?
17 Si el segmento AB de extremos A(1,3), B(7, 5), se divide en

cuatro partes iguales, cules son las coordenadas de los puntos
de divisin?
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COLECCIN DE EJERCICIOS DE ESTADSTICA DESCRIPTIVA
I.
CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

Una variable es una caracterstica medible que toma sus valores en
dependencia de la casualidad. De acuerdo con el sistema de medicin, es
decir, las propiedades matemticas, las variables pueden ser:
CUALITATIVAS: Cuando se establecen distintas categoras para
cada modalidad de la variable, reflejan cualidades de la variable. Se
refieren a caractersticas que no se pueden cuantificar. Estas variables
tambin reciben el nombre de categricas. La categorizacin de
estas variables es un requisito para su posterior anlisis.
Ejemplo: Gnero, rendimiento acadmico (categorizado en alto,
mediano y bajo), colores de las flores, grado de satisfaccin respecto a
cierto servicio, inters por alguna actividad, etc.
CUANTITATIVAS:
numricamente.
Cuando
son
susceptibles
de
ser
medidas
Ejemplo: Edad, peso, rendimiento acadmico (medido en puntos),

cantidad de alumnos por grupo, etc.
En funcin de su naturaleza las variables CUANTITATIVAS pueden ser:

Discretas: Cuando slo pueden tomar un nmero finito o a lo sumo
numerable de valores, que suelen coincidir con los nmeros enteros.
Ejemplo: Nmero de alumnos en una clase, nmero de libros en una

biblioteca, nmero de hijos, etc.
Continuas: Pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo.
Ejemplo: La edad, el rendimiento acadmico, la inteligencia, etc.
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EJERCICIOS:
1. INDICA
QU VARIABLES SON CUALITATIVAS Y
CULES CUANTITATIVAS.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Comida Favorita.
Profesin que te gusta.
Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en l a ltima temporada.
Nmero de alumnos de tu Instituto.
El color de los ojos de tus compaeros de clase.
Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase
G. Tipo de ropa que prefieres

H. Cantidad de donaciones de sangre.
I.
J.
K.
L.
Nmero de cuadros pintados por Picasso.

Calidad en la atencin al cliente.
Personalidad de un individuo.
Ranking de belleza, expresado del 1 al 10.
2. DE LAS SIGUIENTES VARIABLES INDICA CULES SON DISCRETAS Y

CUALES CONTINUAS.
A. Nmero de acciones vendidas cada da en la Bolsa.
B. Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
C. Coeficiente intelectual expresado en escala numrica entre 0 y 1.
D. Perodo de duracin de un automvil.
E. El dimetro de las ruedas de varios coches.
F. Nmero de hijos de una familia.
G. Nmero de partos el pasado ao en Ambato.
H. Galones de petrleos extrados el pasado mes en Venezuela.
I. Longitud de los tiburones blancos.
J. Peso en kg, de las tortugas de Galpagos.
K. Distancia desde el Sol hasta la tierra.
L. Tiempo transcurre desde un momento a otro.
M. Cantidad de nmeros de un intervalo numrico.
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ESTADSTICA
EJERCICIOS:
1. La siguiente lista muestra las notas obtenidas, en una comprobacin de Matemtica, por los
estudiantes de un grupo.
6
10
10
9 10 7
a) Clasifica la variable objeto de anlisis.

b) Organiza la informacin en una tabla de frecuencias.
c) Calcula la nota promedio del grupo.
d) Determina la moda de las notas obtenidas.
e) Halla la mediana de las notas.
f) Representa la informacin en el grfico ms conveniente para su anlisis. Argumenta el por
qu de tu seleccin.
2. Sonia tiene varios rboles en su patio. Para realizar la tarea de Estadstica orientada por su
profesor, anot la cantidad de ramas que tena cada rbol y obtuvo los siguientes resultados:
4 8 6 7 4 3 4 8 8 3 4 7
a) Construye, con la informacin dada, una tabla de frecuencias que incluya la frecuencia
absoluta y la relativa (expresada en por ciento).
b) Calcula el nmero medio de ramas por rbol.
c) Determina la moda y la mediana de la cantidad de ramas de la lista.
d) Construye con la informacin un grfico de barras.
3. La siguiente lista muestra la cantidad de flores que tenan los ramos vendidos a las personas,
el Da de las Madres, en una florera.
24 6 12
10 10 6
18
10
24
10
12
12
10
12
18
24
24 6
18 12
12
10
10 6
6 10
18
18
12
12
a) Organiza la informacin en una tabla de frecuencias, donde aparezcan la absoluta y la

relativa (en expresin decimal).
b) Determina la cantidad de flores promedio por ramos.
c) Cul de los ramos fue el ms vendido?
Pgina 21
d) Determina la mediana de la cantidad de flores.

e) Representa en un grfico de barras la informacin de la lista.
4. Los amigos de Juan han contado el nmero de hermanos que tiene cada uno y obtuvieron el
siguiente resultado:
1
a) Organiza la informacin en una tabla de frecuencias.

b) Qu tanto por ciento del total de amigos tiene ms de dos hermanos?
c) Determina la media de la cantidad de hermanos.
d) Di la moda y la mediana.
e) Representa la informacin en un grfico de barras.
5. Se ha medido la temperatura, en grados Celsius, de una sustancia durante varios minutos y se

obtuvo el siguiente resultado:
12
14
18
10
12
20
12
a) Representa la informacin recogida en le grfico ms conveniente. Argumenta el por qu de

tu seleccin.
b) Cul fue la temperatura media de la sustancia?
c) Determina la moda y la mediana de las temperaturas medidas.
6. Se tiran dos dados varias veces y se anota la suma de los nmeros de las caras que caen hacia
arriba. La siguiente lista muestra las sumas anotadas.
2
12
10
10
11
11
11
11
Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

a) ___ Se lograron 8 del total de sumas posibles, lo que representa un 67% aproximadamente.
b) ___ La mayor suma posible se logr una sola vez.
c) ___ La menor suma posible no se logr en ninguna ocasin
d) ___ En la lista de sumas existen dos modas.
e) ___ La mediana de las sumas anotadas es 8.
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f) ___ La suma promedio fue de 7 puntos.

g) ___ La mayor frecuencia relativa de las sumas anotadas es 0,2.
7. En un almacn hay sacos de papas de diferentes pesos, en kilogramos. El jefe de almacn los
cont y los organiz en la siguiente tabla.
Peso
(kg)
Cant. de
sacos
b) Cul es el peso medio de los sacos?
10
c) Qu parte del total de sacos pesan ms de 10 kg?
20
30
5
40
0
10
0
3
a) Cuntos sacos hay en el almacn?
d) Cul es el peso ms comn de los sacos?

e) Determina la mediana de los pesos.
f) Representa la informacin recogida en el grfico ms conveniente. Argumenta el por qu de

tu seleccin.
8. La siguiente tabla muestra la cantidad de puntos anotados por jugador, de un equipo de

baloncesto, al finalizar un juego.
Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

a) ___ El equipo est formado por 12 jugadores.
b) ___ El equipo anot 55 puntos.
c) ___ La media de puntos anotados por jugador fue 8.
d) ___ Ms de la mitad de los jugadores del equipo
anot ms de 10 puntos.
e) ___ La moda de los puntos anotados es 10.
Cant. de
puntos
Cant. de
jugadores
10
15
20
1
Pgina 23
9. La siguiente tabla muestra las temperaturas, en grados Celsius, registradas en una ciudad
durante distintas horas del da.
Marca con una X la respuesta correcta.
Se puede afirmar que:
a) ___ La moda de las temperaturas es 20C.
b) ___ La mediana de las temperaturas es 35,5C.
c) ___ La temperatura promedio fue 36C.
d) ___ El 50% de las temperaturas registradas fueron superiores a 36C.
Temperatura
(C)
F.A.
38
37
10
36
15
35
20
34
10
10. Un profesor llev a sus 20 alumnos a la Feria Internacional del Libro. Al da siguiente
pregunt a cada uno la cantidad de libros que haban comprado y confeccion la siguiente
tabla.
a) Cuntos estudiantes compraron dos libros?
b) Cuntos libros compraron en total?
c) Qu tanto por ciento de los estudiantes
compr menos de cinco libros?
Cantidad
de libros
No. de
estudiantes
d) Cul fue la media de libros por estudiante?
e) Determina la moda y la mediana en la informacin recogida.
Pgina 24
11. Un concurso de Matemtica, contra reloj, tiene 20 problemas. La siguiente tabla muestra la
frecuencia relativa de la cantidad de problemas resueltos por los 20 concursantes.
a) Cuntos estudiantes resolvieron 12 problemas?
b) Qu parte del total de concursantes
resolvi menos de 12 problemas?
c) Si para aprobar se necesitaban 12 puntos,
qu tanto por ciento de los participantes aprob?
d) Cul fue la media de problemas resueltos por
los concursantes?
Problemas
resueltos
F.R.
20
3
20
15
7
20
12
1
4
10
1
10
3
20
e) Determina la moda de los problemas resueltos.

f) Halla la mediana.
12. La siguiente tabla muestra la cantidad de puntos anotados, por un equipo de baloncesto, en
cada uno de los juegos celebrados de un torneo.
12.1. Completa los espacios en blanco:
a) El equipo efectu ____ juegos.
b) La moda de la cantidad de puntos
anotados fue ____.
c) La mediana de la cantidad de puntos
anotados fue ____.
Puntos
anotados
No. de
veces
80
85
88
90
94
d) El equipo anot ms de 85 puntos ____ veces.
e) Si el equipo gan las tres cuartas partes de los juegos jugados, entonces perdi ____ juegos.
f) La frecuencia relativa de la menor cantidad de puntos anotados es ____.
12.2. Calcula la media de puntos anotados por partido del equipo.

12.3. Representa la informacin en un grfico de barras.
Pgina 25
13. La siguiente tabla muestra las edades de las jugadoras de la preseleccin nacional de
voleibol femenino.
Edad
F.A.
16
18
20
10
b) ___ La moda de las edades es 15 aos.
21
15
c) ___ La mediana de las edades es 20 aos.
22
10
Escribe verdadero (V) o falso (F) segn

corresponda.
a) ___ La edad promedio de las jugadoras de la
preseleccin es 20 aos.
d) ___ La frecuencia relativa de la cantidad de

3
jugadoras que tienen menos de 21 aos es .
8
14. En la siguiente grfica se ha compilado la cantidad de goles anotados por partido, de un
equipo de ftbol, en un torneo.
a) Cuntos goles anot el equipo?
Cantidad
de partidos
b) Cuntos partidos jug?
c) Cul fue su promedio de goles

por partido?
d) Cul fue la cantidad de goles

anotados con mayor frecuencia?
2
1
1
e) En qu tanto por ciento de los juegos,

anotaron ms de dos goles?
Goles
anotados
f) Halla la mediana de la cantidad de goles anotados.

g) Cul es la frecuencia relativa de los partidos sin goles marcados?
15. La siguiente grfica muestra cmo se distribuyen las edades de los estudiantes de una
Secundaria Bsica.
Marca con una X la respuesta correcta.
a) ___ La escuela tiene una matrcula de
310 estudiantes.
b) ___ La moda de las edades es 12 aos.
Cantidad
de estudiantes
200
100
10
12
13
14
15
Edad
Pgina 26
c) ___ La edad media de los estudiantes de la escuela es aproximadamente 13 aos.

d) ___ Ms del 50% de los estudiantes de la escuela, son mayores de 13 aos.
16. La siguiente grfica muestra la cantidad de goles anotados por los jugadores de un equipo
de ftbol, en un torneo.
Cantidad de
jugadores
a) Cuntos jugadores tiene el equipo?

b) Cul fue el promedio de goles por
jugador en el torneo?
c) Qu parte, del total de jugadores, anot

ms de un gol?
4
3
2
d) Qu tanto por ciento, del total de jugadores,

no anot ningn gol?
Goles
e) Determina la mediana y la moda de la cantidad de goles.
17. En un restaurante de 20 mesas, se ha contado el nmero de personas que hay sentados en

cada mesa y los resultados se muestran en la siguiente grfica.
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes proposiciones.
a) ___ En el restaurante haban 20 personas.
b) ___ El 70% de las mesas estaban ocupadas.
c) ___ La media de personas, por mesa ocupada, es menor que 3.
d) ___ La moda es 2.
No. de mesas
e) ___ La mediana es 4.
6
5
f) ___ Haba 9 personas en una mesa.
4
3
2
1
2
No. de
personas
Pgina 27
18. La siguiente grfica muestra los resultados obtenidos, por un grupo de estudiantes, en una
comprobacin de ortografa.
Identifica cul de las siguientes proposiciones es la falsa. Argumenta el por qu de tu
seleccin.
Cantidad de
estudiantes
a) ___ El 10% de los examinados suspendi la

comprobacin.
8
b) ___ La nota media en la comprobacin fue

7,2 puntos.
c) ___ La mediana de las notas fue 7 puntos.
d) ___ La moda de las notas fue 8 puntos.
Notas
19. La siguiente grfica muestra el comportamiento de la temperatura de una sustancia, medida

cada 30 minutos, a partir de las 12 m.
a) ___ La temperatura estuvo descendiendo
durante dos horas.
b) ___ La temperatura promedio de la
sustancia fue aproximadamente 20C.
Temp.
(C)
30
28
20
10
c) ___ La moda de las temperaturas

registradas fue 30C.
12
12:30 1:00 1:30 2:00 2:30
3:00 Hora
d) ___ La temperatura de la sustancia, durante el proceso de medicin, vari 40C.
ESTADSTICA. DATOS AGRUPADOS

1. Un atleta de salto largo realiza varios saltos en su entrenamiento. Su entrenador anota las
longitudes de cada salto, en metros, los cuales se muestran a continuacin.
6, 70
5,92
7,50
7,80
8,10
7,00
5,00
8,25
6,82
6,85
7,50
7,92
7,50
6,90
8,42
8,66
7,80
7,35
7,70
7,42
1.1) Construye una tabla de frecuencia, con amplitud de clase 1.

1.2) Completa los espacios en blanco.
a) La variable que se analiza se clasifica en _______________________.
b) El lmite inferior de la tercera clase es _______.
Pgina 28
c) La frecuencia relativa, en fraccin, de la primera clase es ______.

d) La clase modal es __________.
e) La clase mediana es __________.
f) La longitud promedio de los saltos es ________.
1.3) Qu tanto por ciento de los saltos realizados fueron de ms de siete metros?
1.4) Construye un histograma con la informacin dada.
2. En un hospital materno nacieron en el mes 30 nios. Al controlar sus pesos, en libras, se

confeccion la siguiente lista:
5
6
5,6
5,2
6
7
8
8
5,4
5,9
6,2
7,9
9 8,5 8,2 7,6 7 6,9 8,5 7,7 6,5

8 8,3 7,3 6,9 8 7,3 8,8 6,7 5,9
a) Clasifica la variable objeto de anlisis.

b) Halla el recorrido o rango de la variable analizada.
c) Construye una tabla de frecuencia, con amplitud de clase igual a 1.
d) Halla la frecuencia relativa de cada clase, en fraccin.
e) Calcula el peso promedio de los recin nacidos.
f) Halla la clase mediana y la clase modal de los pesos.
h) Representa la informacin en el grfico ms conveniente. Argumenta tu seleccin.
3. En un consultorio se apunta el peso, en libras, de cada paciente para establecer su
tratamiento. La siguiente lista muestra los resultados obtenidos por la doctora.
350 120 230 265 195 200 200 245 265 300 240 180 190 200
240 150 155 255 260 210 300 320 110 250 260 300 280 290
a) Clasifica la variable objeto de estudio.
b) Construye una tabla de frecuencia con amplitud de clase igual a 50.
c) Halla el peso promedio de los pacientes.
d) Si las personas que tienen ms de 250 libras se consideraron obesas, qu tanto por ciento
del total de pacientes representan?
Pgina 29
e) Halla la clase modal y la clase mediana.

f) Construye un histograma con la informacin dada.
4. Se ha analizado la sangre a 30 pacientes para la determinacin de calcio. Los resultados del

anlisis fueron los siguientes:
9,7 9,3
8,3 9,2
9,8 9,1
10,1 9,2 9,1 9,3 9,4 8,7 8,8 8,7

10,2 9,5 9,6 9,7 9,2 9,3 8,8 9,5
9,2 9,6 8,4 9,2 9,4 9,6 9,8 9,6
a) Determina el rango o recorrido de la variable.

b) Construye una tabla de frecuencia, en que la amplitud de clase sea igual a 0,4.
c) Di cul es el mayor de los lmites inferiores y el menor de los lmites superiores.
d) Calcula la frecuencia relativa de cada clase en una columna de la tabla.
e) Halla el calcio promedio en sangre de los pacientes.
f) Determina la clase modal y la clase mediana.
g) Representa los resultados obtenidos en un histograma.
5. Se realiza una encuesta a varias personas, sobre el tiempo promedio diario que dedican a la
lectura. La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos.
Selecciona cul de las siguientes
proposiciones es la verdadera.
Cant. de
F.A.
minutos
a) ___ 55 personas leen menos de 30 minutos.
0 < x 15
15
b) ___ El tiempo promedio de lectura de los
15 < x 30
40
encuestados es de media hora.
c) ___ La clase modal y la mediana coinciden.
d) ___ Tres de cada cuatro encuestados leen
ms de 45 minutos, como promedio.
30 < x 45
20
45 < x 60
25
Pgina 30
6. La siguiente tabla muestra la velocidad, en millas por hora, de los lanzamientos realizados
por un pitcher relevista en un juego de bisbol.
Marca con una X la proposicin correcta.
Velocidad Cant. de
a) ___ El 75% de los lanzamientos tuvieron una
(m/h)
lanzamientos
velocidad superior a las 90 m/h.
80 x < 85
10
b) ___ La velocidad promedio del lanzador fue
85 x < 90
88 m/h.
20
c) ___ Se registraron algunos lanzamientos de
100 m/h.
90 x < 95
95 x <100
d) ___ La frecuencia relativa de la cuarta

clase es 0,4.
7. Al realizar el control, en una revisin mdica, del ritmo cardaco a varias personas, se han
obtenido los siguientes resultados en pulsaciones por minuto.
(Se considera normal un ritmo cardaco de 60 a 100 pulsaciones por minuto).
a) Cuntas personas se controlaron?
Pulsaciones
por minuto
No. de
personas
b) Qu amplitud de clase se utiliz en

la confeccin de la tabla?
46 x 59
10
60 x 73
50
74 x 87
40
88 x 101
30
102 x 115
20
c) Halla la frecuencia relativa, en tanto

por ciento, de la clase modal.
d) Calcula la media del ritmo cardaco de
las personas controladas.
e) Si ninguna persona tuvo 101 pulsaciones por

minuto, qu porcentaje de las personas controladas no tena un ritmo cardaco normal?
8. Se le ha aplicado una prueba contra reloj, de 50 preguntas, a varios estudiantes y se
obtuvieron los resultados mostrados en la tabla adjunta.
Selecciona cul de las siguientes proposiciones es la verdadera.
a) ___ El 8% de los estudiantes logr
ms de 30 respuestas correctas.
b) ___ La media de las respuestas correctas
fue exactamente 37.
c) ___ Cuatro de cada veinticinco estudiantes
respondi correctamente 20 preguntas o menos.
No. de resp.
correctas
No. de
estudiantes
1 x 10
11 x 20
10
21 x 30
31 x 40
20
41 x 50
60
Pgina 31
d) ___ La frecuencia relativa de la clase mediana

es 0,06.
9. La siguiente tabla muestra el consumo, en kWh, en los apartamentos que hay en un edificio
durante un mes.
a) Cuntas apartamentos hay en el edificio?
Consumo
No. de
apartamentos
50 < x 100
c) Si el plan de consumo para cada apartamento

era hasta 200 kWh, qu porcentaje de ellos
incumpli con su plan?
100 < x 150
150 < x 200
d) Halla la frecuencia relativa de la clase modal.
200 < x 250
e) Di la amplitud de clase utilizada.
250 < x 300
b) Cul fue el consumo promedio de los

apartamentos durante ese mes?
10. La siguiente tabla muestra las temperaturas, en grados Celsius, registradas en una ciudad a
las 5:00 p.m., durante 30 das.
Temperatura
F.A.
10.1. Clasifica la variable objeto de anlisis en la tabla.
(C)
a) El lmite superior de la primera clase es _____ .
0x<5
5555555
55 x < 10
b) El lmite inferior de la cuarta clase es ______ .
10 x < 15
10.2. Completa los espacios en blanco.
c) La frecuencia absoluta de la tercera clase es _____ .
15 x < 20
5
10
d) La frecuencia relativa, expresada en tanto por ciento, de la cuarta clase es ___.
Pgina 32
10.3. Halla la temperatura media de la ciudad en ese mes, a esa hora.

10.4. Determina la clase modal.
11. La siguiente tabla muestra la estatura, en centmetros, de los 15 jugadores de un equipo de

baloncesto.
Cant.
Selecciona la respuesta correcta marcndola con una X.
Estatura
jugadores
(cm)
a) ___ Existen dos modas.
160 x < 170
b) ___ La estatura promedio es 1,87 m.
170 x < 180
c) ___ La amplitud de clase es 110.
180 x < 190
190 x < 200
d) ___ La clase mediana es 190 x < 200.
200 x < 210
12. La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos, por un grupo de estudiantes, en la
prueba de Matemtica del IPVCE. Si se sabe que examinaron ms de 50 estudiantes, pero
menos de 100, selecciona cul de las siguientes proposiciones es la verdadera.
a) ___ La frecuencia relativa de la tercera
3
clase es
.
20
b) ___ La clase modal es la quinta clase de la tabla.
c) ___ Ms del 50% de los examinados obtuvo
notas por encima de 80 puntos.
d) ___ Suspendi un solo estudiante.
Rango de
notas
Frecuencia
relativa
50 < x 60
1
40
60 < x 70
1
4
70 < x 80
80 < x 90
1
2
90 < x 100
3
20
13. Como parte de la Misin Milagro se midi la vista a 200 personas en un pueblo de
Bolivia. Se considera con agudeza visual normal, a las personas que tengan medidas de 0,7 a 1
y a los que tienen medidas por debajo de 0,7 se les diagnostica catartas. La siguiente tabla
muestra los resultados obtenidos.
Diga si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. En el caso de las falsas, argumenta
por qu lo son.
Pgina 33
a) ___ El 50% del total de personas fue

diagnosticado con catartas.
b) ___ En la informacin brindada se aprecian
dos clases modales.
c) ___ Tres de cada cuatro personas tiene su
visin normal.
d) ___ La clase mediana en esta distribucin es
la tercera.
Cant. de
personas
Medida
0,5 x < 0,6
20
0,6 x < 0,7

0,7 x < 0,8
70
0,8 x < 0,9
50
0,9 x < 1,0
30
e) ___ La amplitud de cada clase es 1.

f) ___ La marca de clase de la cuarta clase es 0,85.
14. Se realiza una encuesta a varias personas suscritas a una revista, para ver el rango de
edades de los lectores. La siguiente tabla muestra los resultados.
14.1) Completa los espacios en blanco de la tabla.
14.2) Completa:
Rango de
edades
Cant. de
F.R. (%)
personas
a) La variable analizada se clasifica en

cuantitativa __________.
15 x 20
12
0,12
b) La amplitud de clase es ______________.
21 x 26
24
0,24
c) El lmite inferior de la segunda clase es

________.
d) El lmite superior de la cuarta clase es
_______.
27 x 32
30
33 x 38
0,22
12
0,12
e) La clase modal es ________.

f) La clase mediana es _________.
14.3) Calcula la edad promedio del equipo.
Pgina 34
15. El ndice de Masa Corporal (IMC), es un parmetro que se utiliza en la medicina para
estudiar el peso ideal de las personas, segn su talla y su peso. Se calcula utilizando la frmula:
p
IMC = 2 , donde p es el peso, en kilogramos, y t la talla, en metros.
t
Una persona cuyo IMC est por debajo de 18,5, es considera con bajo peso y de 25 en adelante,
se considera con sobrepeso.
La directora de una Secundaria Bsica orient a sus profesores entregar un informe, con el
IMC de cada estudiante de su grupo. Al recoger los informes, se construy la siguiente tabla
con los resultados generales de la escuela.
a) Cuntos estudiantes tiene la escuela?
b) En cuntas clases se distribuy
informacin?
c) Cul fue la amplitud de clase
utilizada?
d) Cul es el IMC medio de los
estudiantes?
Cant. de
estudiantes
la
150
120
90
60
45
35
[17,2 ;18,5)
[18,5;19,8)
[19,8;21,1)
[21,1;23,
7)
[23,7;25)
[25;26,3)
IMC
e) Di cul es la clase modal y la clase mediana.

f) Qu parte de la matrcula tiene bajo peso? Y sobrepeso?
g) Qu tanto por ciento de la matrcula tiene un peso adecuado?
16. La bibliotecaria de una escuela ordena los libros de un estante, de acuerdo a la cantidad de
pginas. El siguiente histograma recoge los resultados obtenidos por ella.
Nota: En el histograma se incluye, en cada clase, el lmite inferior.
Marca con una X la proposicin correcta.
Cant. de
a) ___ Existen dos clases medianas en esta
libros
distribucin.
b) ___ 200 libros tiene la misma cantidad de
pginas.
c) ___ La cantidad de libros que tiene de
150 a 199 pginas, representa
aproximadamente el 6,7% del total.
100
80
20
d) ___ El estante tena 200 libros.
100
150
200 250
300 Cant. de
pginas
Pgina 35
17. Se han fabricado balones de ftbol de diferentes volmenes. Al medirlos, en decmetros

cbicos, se registraron los resultados que muestra el histograma.
De las siguientes proposiciones, una es falsa.
de
Mrcala con una X y argumenta por qu es No.
falsa.
balones
a) ___ El volumen promedio de los balones
es aproximadamente 2,2 dm3.
28
20
b) ___ La clase modal es la misma que la

clase mediana.
c) ___ El 48%, del total de balones, tiene un

volumen mayor o igual a 2 dm3.
[1,5;2)
[2;2,5)
[2,5;3)
V(dm3)
[3;3,5)
d) ___ Se fabricaron 58 balones.

18. En el siguiente histograma se muestran los rangos de edades de varias personas que
pertenecen a un Crculo de Inters de Ajedrez.
Selecciona la respuesta correcta marcndola con
a) ___ Hay 30 personas con la misma edad.
Cant. de
personas
una X.
30
20
b) ___ Hay dos clases modales.
15
c) ___ La edad promedio de las personas es

aproximadamente 13,9 aos.
10
12
14
16
18
Edad
d) ___ Pertenecen al Crculo de Inters 65 personas.

19. La grfica muestra los rangos de temperaturas medidas en una ciudad, a la misma hora,
durante varios das.
Selecciona la respuesta correcta marcndola con una X.
a) ___ La temperatura media en la ciudad, a
hora, en la ciudad fue de 22C.
b) ___ 10 veces se midieron 28C de
temperatura.
c) ___ Ms del 40%, de las temperaturas
medidas, fueron por encima de 22C.
esa
F.A.
20
10
6
[10;16) [16;22) [22;28) [28;34) T(C)
d) ___ La clase mediana es 22 x < 28.
Pgina 36
20. En un laboratorio se realizan anlisis de sangre a varios pacientes hombres, que se haban
diagnosticado hace algn tiempo con anemia (hemoglobina por debajo de 11), para ver cmo
haban evolucionado despus del tratamiento indicado. La siguiente grfica muestra los
resultados de los anlisis.
Cant. de
hombres
a) En cuntas clases se distribuy la

informacin?
40
b) Qu amplitud de clase se escogi?
20
c) A cuntos pacientes se le realizaron los

anlisis?
5
[10;11) [11;12) [12;13) [13;14)
Hemoglobina
d) Qu parte de ellos persiste con la anemia?

e) Determina la clase modal y la clase mediana de dicha informacin?
f) Cul es la hemoglobina media de los pacientes que ya no tienen anemia?
Pgina 37
MATEMTICA FUNCIONES
FUNCIONES LINEALES.1.- Representa las siguientes rectas:
a. y = 2
b. y = 2
c. y =
d. 4y = 0
e. 5x = 0
f. 6x = 5
g. 7y = x
h. 8y = 2x 1
i. 9y = x 1
j. 10y = 2x
2.- Representa las siguientes funciones, sabiendo que:
a. Tiene pendiente 3 y ordenada en el origen 1.
b. Tiene por pendiente 4 y pasa por el punto (3, 2).
c. Pasa por los puntos A (1, 5) y B (3, 7).
d. Pasa por el punto P (2, 3) y es paralela a la recta de ecuacin
y = x + 7.
3.- Tres kilogramos de boquerones valen 18 . Escribe y representa la funcin que
define el coste de los boquerones en funcin de los kilogramos comprados.
4.- En las 10 primeras semanas de cultivo de una planta, que meda 2 cm, se ha
observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo que
en la primera semana ha pasado a medir 2.5 cm. Establecer una funcin a fin que
d la altura de la planta en funcin del tiempo y representar grficamente.
5.- Por el alquiler de un coche cobr an 100 diarios ms 0.30 por kilmetro.
Encuentra la ecuacin de la recta que relaciona el coste diario con el nmero de
kilmetros y represntala. Si en un da se ha hecho un total de 300 km, qu
importe debemos abonar?
6.- Trace el grfico de la siguiente funcin, tambin trace su paralela y
perpendicular:
Pgina 38
7.- Realice la grfica y escriba la frmula de la funcin que representa la tabla.

x
Y=f(x) 30
25
20
15
10
8.- Dada la funcin, halle los valores indicados
9.- Identifique la constante de proporcionalidad e indique si el patrn es creciente

o decreciente:
10.- Halle el valor de la pendiente de la recta, que representa una funcin lineal
que pasa por el origen y el punto P = (5; 3).
11.- Encuentre la pendiente de la recta que pasa por los puntos:
12.- Resuelva el problema, apoyando su solucin con una grfica:

El kilo de tomate cuesta $0,80. Si Mara desea comprar 15 Kg y 70 Kg cunto
debe pagar en cada caso? (encuentre la funcin)
13.- Resuelva el problema, apoyando su solucin con una grfica:
Se desea realizar una auditora en el Bar del Colegio Atenas, si se cuenta con una
base inicial de $10; la
venta diaria es de $5. Cunto se vendi durante 7,15 y
45 das respectivamente? (encuentre la funcin).
14.- Identifique que funcin es paralela y perpendicular; (explique su respuesta)
Pgina 39
FUNCIONES CUADRTICAS.15.- Halla el vrtice y la ecuacin del eje de simetra de las siguientes parbolas:
a) y = (x 1) + 1
b) y = 3(x 1) + 1
c) y = 2(x + 1) 3
d) y = 3(x 2) 5
e) y = x 7x 18
f) y = 3x + 12x 5
16.-Indica, sin dibujarlas, en cuantos puntos cortan al eje de abscisas las
siguientes parbolas:
a) y = x 5x + 3
b) y = 2x 5x + 4
c) y = x 2x + 4
d) y = x x + 3
17.- Representa grficamente las funciones cuadrticas:
a) y = x + 4x 3
b) y = x + 2x + 1
18.- Una funcin cuadrtica tiene una expresin de la forma y = x + ax + a y pasa
por el punto (1, 9). Calcular el valor de a.
19.-Se sabe que la funcin cuadrtica de ecuacin y = ax + bx + c pasa por los
puntos (1,1), (0, 0) y (1,1). Calcula a, b y c.
Pgina 40
20.- Dado el grfico: encontrar la funcin
con sus respectivos intervalos:
(Valor 1 punto)
Represente grficamente la funcin f(x), con su dominio Df y recorrido Rf

Sea: f(x) =
Pgina 41
GEOMETRA ANALTICA
EJERCICIOS
1. Encontrar la ecuacin de la parbola que satisface las condiciones dadas:
a. F(3, 0), V(2, 0)
b. F(0, 0), V(-1, 0)
c. F(2, 3), directriz: x = 6
d. V(-1, 4), eje focal vertical, y la parbola pasa por el punto (2, 2)
e. V(4, 4), eje focal horizontal, y la parbola pasa por el punto (2, 2)
f. Eje focal vertical, y la parbola pasa por los puntos A(-8, 5), B(4, 8) y C(16, -7)
2. Cada una de las ecuaciones descritas a continuacin corresponden a parbolas. Localizar el
vrtice, el foco, la ecuacin de la directriz y la ecuacin del eje focal.
a. y2 + 4x 4y 20 = 0
b. y2 8x + 4y + 12 = 0
c. y2 + 4x + 4y = 0
d. 4y2 + 24x + 12y 39 = 0
e. 8y2 + 22x 24y 128 = 0
f. x2 6x 12y 15 = 0
g. x2 + 4x + 4y 4 = 0
h. x2 8x + 3y + 10 = 0
i. 6x2 8x + 6y + 1 = 0
j. 5x2 40x + 4y + 84 = 0
3. Determine el punto mximo (mnimo) de las siguientes parbolas:
a. y = x2 2x 8
b. y = x2 6x + 9
c. y = 5 4x - x2
Pgina 42
d. y = 9 x2
4. Para cada una de las siguientes ecuaciones que representan elipses, se pide dibujarlas
determinando adems los vrtices y los focos:
a. 16x2 + 25y2 = 100
b. 9x2 + 4y2 = 36
c. 4x2 + y2 = 16
d. x2 + 9y2 = 18
e. 4y2 + x2 = 8
f. 4x2 + 9y2 = 36
5. En los siguientes ejercicios encuentre la ecuacin de la elipse que satisface las condiciones
dadas. Trace su grfica.
Centro en (0, 0); foco en (3, 0); vrtice en (5, 0).

Centro en (0, 0); foco en (-1, 0); vrtice en (3, 0).
Centro en (0, 0); foco en (0, 1); vrtice en (0, -2).
Focos en ( 2, 0); longitud del eje mayor 6.
Focos en (0, 3); las intersecciones con el eje x son 2.
Centro en (0, 0), vrtice en (0, 4); b = 1.
Vrtices en ( 5, 0); c = 2.
Centro en (2, -2), vrtice en (7, -2); focos en (4, -2).
Focos en (5, 1) y (-1, 1); longitud del eje mayor es 8.
Centro en (1, 2); focos en (1, 4); pasa por el punto (2, 2).
6. En cada uno de los ejercicios siguientes encuentre el centro, los focos y los vrtices de cada
elipse. Trace la grfica correspondiente.
Pgina 43
7. Para cada una de las siguientes ecuaciones que representan hiprboles, se pide dibujarlas,
determinando adems los vrtices, los focos y las ecuaciones de las asntotas.
a. 16x2 25y2 = 100
b. 9x2 4y2 = 36
c. 4x2 y2 = 16
d. x2 9y2 = 18
e. 4y2 x2 = 8
f. 4y2 9x2 = 36
8. En los siguientes ejercicios encuentre la ecuacin de la hiprbola que satisface las
condiciones dadas. Trace su grfica y las asntotas.
Centro en (0, 0); vrtice en (3, 0); foco en (5, 0).

Centro en (0, 0); vrtice en (-1, 0); foco en (-3, 0).
Centro en (0, 0); vrtice en (0, -1); foco en (0, -3).
Pgina 44
Centro en (0, 0); vrtice en (0, 3); foco en (0, 5).

V1(-3, 2), V2(-3, -2); 2b = 6.
F(-7, 3), F(-1, 3); 2a = 4.
V1(4, 0), V2(-4, 0); asntota la recta y = 2x.
9. En cada uno de los ejercicios siguientes encuentre el centro, los focos, los vrtices y las
ecuaciones de las asntotas de cada hiprbola. Trace la grfica correspondiente.
10. En cada uno de los ejercicios siguientes identificar la curva que representa cada una de las
ecuaciones dadas. Trazar la grfica con todos sus elementos:
a.
b.
c.
Pgina 45
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
EJERCICIOS DE PROGRAMACIN LINEAL

1. Disponemos de 210.000 euros para invertir en bolsa. Nos recomiendan dos tipos de acciones.
Las del tipo A, que rinden el 10% y las del tipo B, que rinden el 8%. Decidimos invertir un
mximo de 130.000 euros en las del tipo A y como mnimo 60.000 en las del tipo B. Adems
queremos que la inversin en las del tipo A sea menor que el doble de la inversin en B. Cul
tiene que ser la distribucin de la inversin para obtener el mximo inters anual?
2. En una pastelera se hacen dos tipos de tartas: Vienesa y Real. Cada tarta Vienesa necesita un
cuarto de relleno por cada Kg. de bizcocho y produce un beneficio de 250 Pts, mientras que una
tarta Real necesita medio Kg. de relleno por cada Kg. de bizcocho y produce 400 Ptas. de
beneficio. En la pastelera se pueden hacer diariamente hasta 150 Kg. de bizcocho y 50 Kg. de
relleno, aunque por problemas de maquinaria no pueden hacer mas de 125 tartas de cada tipo.
Cuntas tartas Vienesas y cuantas Reales deben vender al da para que sea mximo el
beneficio?
Pgina 46
3. Una escuela prepara una excursin para 400 alumnos. La empresa de transporte tiene 8
autocares de 40 plazas y 10 autocares de 50 plazas, pero solo dispone de 9 conductores. El
alquiler de un autocar grande cuesta 80 euros y el de uno pequeo, 60 euros. Calcular cuantos
de cada tipo hay que utilizar para que la excursin resulte lo mas econmica posible para la
escuela.
4. Una compaa posee dos minas: la mina A produce cada da 1 tonelada de hierro de alta
calidad, 3 toneladas de calidad media y 5 de baja calidad. La mina B produce cada da 2
toneladas de cada una de las tres calidades. La compaa necesita al menos 80 toneladas de
mineral de alta calidad, 160 toneladas de calidad media y 200 de baja calidad. Sabiendo que el
coste diario de la operacin es de 2000 euros en cada mina cuntos das debe trabajar cada
mina para que el coste sea mnimo?.
5. Se va a organizar una planta de un taller de automviles donde van a trabajar electricistas y

mecnicos. Por necesidades de mercado, es necesario que haya mayor o igual nmero de
mecnicos que de electricistas y que el nmero de mecnicos no supere al doble que el de
electricistas. En total hay disponibles 30 electricistas y 20 mecnicos. El beneficio de la
empresa por jornada es de 250 euros por electricista y 200 euros por mecnico. Cuntos
trabajadores de cada clase deben elegirse para obtener el mximo beneficio y cual es este?
6. Para recorrer un determinado trayecto, una compaa area desea ofertar, a lo sumo, 5000
plazas de dos tipos: T(turista) y P(primera). La ganancia correspondiente a cada plaza de tipo T
es de 30 euros, mientras que la ganancia del tipo P es de 40 euros.
El nmero de plazas tipo T no puede exceder de 4500 y el del tipo P, debe ser, como mximo,
la tercera parte de las del tipo T que se oferten.
Calcular cuntas tienen que ofertarse de cada clase para que las ganancias sean mximas.
Otros Problemas
1 Unos grandes almacenes encargan a un fabricante pantalones y chaquetas
deportivas. El fabricante dispone para la confeccin de 750 m de tejido de
algodn y 1000 m de tejido de polister. Cada pantaln precisa 1 m de algodn y
Pgina 47
2 m de polister. Para cada chaqueta se necesitan 1.5 m de algodn y 1 m de

polister. El precio del pantaln se fija en 50 y el de la chaqueta en 40 . Qu
nmero de pantalones y chaquetas debe suministrar el fabricante a los almacenes
para que estos consigan una venta mxima?
2 Una compaa fabrica y venden dos modelos de lmpara L 1 y L 2 . Para su
fabricacin se necesita un trabajo manual de 20 minutos p ara el modelo L 1 y de
30 minutos para el L 2 ; y un trabajo de mquina para L 1 y de 10 minutos para L 2 .
Se dispone para el trabajo manual de 100 horas al mes y para la mquina 80 horas
al mes. Sabiendo que el beneficio por unidad es de 15 y 10 euros para L 1 y L 2 ,
respectivamente, planificar la produccin para obtener el mximo beneficio.
3 Una empresa de transportes tiene dos tipos de camiones, los del tipo A con un
espacio refrigerado de 20 m 3 y un espacio no refrigerado de 40 m 3 . Los del tipo
B, con igual cubicaje total, al 50% de refrigerado y no refrigerado. La contratan
para el transporte de 3 000 m 3 de producto que necesita refrigeracin y 4 000
m 3 de otro que no la necesita. El coste por kilmetro de un camin del tipo A es
de 30 y el B de 40 . Cuntos camiones de cada tipo ha de utilizar para que el
coste total sea mnimo?
4 En una granja de pollos se da una dieta, para engordar, con una composicin
mnima de 15 unidades de una sustancia A y otras 15 de una sustancia B. En el
mercado slo se encuentra dos clases de compuestos: el tipo X con una
composicin de una unidad de A y 5 de B, y el otro tipo, Y, con una composicin
de cinco unidades de A y una de B. El precio del tipo X es de 10 euros y del tipo
Y es de 30 . Qu cantidades se han de comprar de cada tipo para cubrir las
necesidades con un coste mnimo?
5 Con el comienzo del curso se va a lanzar unas ofertas de material escolar.
Unos almacenes quieren ofrecer 600 cuadernos, 500 carpetas y 400 bolgrafos
para la oferta, empaquetndolo de dos for mas distintas; en el primer bloque
pondr 2 cuadernos, 1 carpeta y 2 bolgrafos; en el segundo, pondrn 3 cuadernos,
1 carpeta y 1 bolgrafo. Los precios de cada paquete sern 6.5 y 7 ,
Pgina 48
respectivamente. Cuntos paquetes le conviene poner de cada tipo par a obtener

el mximo beneficio?
6 Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas y 100 pantalones de la
temporada anterior. Para ello lanzan, dos ofertas, A y B. La oferta A consiste en
un lote de una camisa y un pantaln, que se venden a 30 ; la oferta B consiste en
un lote de tres camisas y un pantaln, que se vende a 50 . No se desea ofrecer
menos de 20 lotes de la oferta A ni menos de 10 de la B. Cuntos lotes ha de
vender de cada tipo para maximizar la ganancia?
7 Se dispone de 600 g de un determin ado frmaco para elaborar pastillas grandes
y pequeas. Las grandes pesan 40 g y las pequeas 30 g. Se necesitan al menos
tres pastillas grandes, y al menos el doble de pequeas que de las grandes. Cada
pastilla grande proporciona un beneficio de 2 y la pequea de 1 . Cuntas
pastillas se han de elaborar de cada clase para que el beneficio sea mximo?
8 Una escuela prepara una excursin para 400 alumnos. La empresa de
transporte tiene 8 autobuses de 40 plazas y 10 de 50 plazas, pero slo dispone de
9 conductores. El alquiler de un autocar grande cuesta 800 y el de uno pequeo
600 . Calcular cuntos autobuses de cada tipo hay que utilizar para que la
excursin resulte lo ms econmica posible para la escuela.
4. VISADO DE APROBACIN:
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Rosala Bazante
DIRECTORA DE SECCIN - 3
Frank Giler
COORDINADOR/A DE REA
Joviel Macias, Roberto Solis,

Rodney Hechavarria,
Frank Giler
DOCENTE
Pgina 49

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UNIDAD EDUCATIVA ATENAS

CUESTIONARIO DE PERFIL DE BACHILLERATO

El trabajo ser entregado en letra manuscrita o imprenta en hojas de papel ministro a

UNIDAD EDUCATIVA ATENAS REA ACADMICA: FORMA PRUEBA PERFIL

UNIDAD EDUCATIVA ATENAS REA ACADMICA: FORMA PRUEBA PERFIL

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METODO POR REDUCCIN

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1 Resuelve por sustitucin, igualacin, reduccin y grficamente el

3 Halla las soluciones del sistema:

5 Resuelve por sustitucin, igualacin, reduccin y grficamente

7 Halla las soluciones del sistema:

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tienen de componentes (5, 2). Hallar las

coordenadas de A si se conoce el extremo B(12, 3).

, sabiendo que A(1, -3) y D(2, 0).

3 Calcular la distancia entre los puntos:

es un vector de componentes (3, 4), hallar un vector

unitario de su misma direccin y sentido.

6 Calcula las coordenadas de D para que el cuadriltero de

7 Hallar las coordenadas del punto medio del segmento AB, de

8 Hallar las coordenadas del punto C, sabiendo que B(2, - 2) es

9 Averiguar si estn alineados los puntos: A ( - 2, - 3), B(1, 0) y

10 Calcular el valor de a para que los puntos estn alineados.

11 Dados los puntos A (3, 2) y B(5, 4) halla un punto C,

12 Dados los vrtices de un tringulo A(1, 2), B( -3, 4) y C(-1,

13 Dados dos vrtices de un tringulo A(2, 1), B(1, 0) y el

14 Hallar el simtrico del punto A(4, -2) respecto de M(2, 6).

15 Hallar el simtrico del punto A(3, -2) respecto de M(-2, 5).

16 Qu puntos P y Q dividen al s egmento de extremos A(-1, 3) y B(5, 6) en tres partes iguales?

17 Si el segmento AB de extremos A(1,3), B(7, 5), se divide en

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COLECCIN DE EJERCICIOS DE ESTADSTICA DESCRIPTIVA

CLASIFICACION DE LAS VARIABLES

Ejemplo: Edad, peso, rendimiento acadmico (medido en puntos),

En funcin de su naturaleza las variables CUANTITATIVAS pueden ser:

Ejemplo: Nmero de alumnos en una clase, nmero de libros en una

Ejemplo: La edad, el rendimiento acadmico, la inteligencia, etc.

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QU VARIABLES SON CUALITATIVAS Y

G. Tipo de ropa que prefieres

Nmero de cuadros pintados por Picasso.

2. DE LAS SIGUIENTES VARIABLES INDICA CULES SON DISCRETAS Y

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a) Clasifica la variable objeto de anlisis.

a) Organiza la informacin en una tabla de frecuencias, donde aparezcan la absoluta y la

d) Determina la mediana de la cantidad de flores.

a) Organiza la informacin en una tabla de frecuencias.

5. Se ha medido la temperatura, en grados Celsius, de una sustancia durante varios minutos y se

a) Representa la informacin recogida en le grfico ms conveniente. Argumenta el por qu de

Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

f) ___ La suma promedio fue de 7 puntos.