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 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS | ARQUITECTURA MEXICANA | ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla “ITLA,

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS | ARQUITECTURA MEXICANA | ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla

“ITLA, Universidad 2014 año de la medición del aprendizaje y de la efectividad institucional”

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS | ARQUITECTURA MEXICANA | ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla

| ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla 
 ! Temas ! 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y

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Temas

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1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO

1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO

1.3ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO

1.4ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO

1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO

2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLASICO

2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO

2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO

2.4 TIPOLOGIA, ARQ. Y URBANISTICA

3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS

3.2 ARQUITECTURA MONASTICA

3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQ. BARROCA

3.4 LAS HACIENDAS

3.5 REFORMAS URBANAS

4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL

4.2 TIPOLOGIA ARQ. S. XIX Y ARQS. RELEVANTES

4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS

4.4 INFLUENCIAS EUROPEAS

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| ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla 
 MISIÓN: Educar Y Formar Profesionales De Vanguardia

MISIÓN:

Educar Y Formar Profesionales De Vanguardia En Los Niveles De Medio Superior, Superior Y De Posgrado En Las Modalidades De Escolarizado, No Escolarizado Y Mixt, Con Alta Calidad Académica, Vinculados Con Los Sectores Productivos Y Sociales Del Estado.

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VISIÓN:

Atender Los Requerimientos En Educación Superior Que Demande El Siglo Xxi Con Planes Y Programas Actualizados, Sistemas Y Metodologias De Vanguardiacalidad Académica, Vinculados Con Los Sectores Productivos Estatales, Regionales, Nacionales E Internacionales Con Oportunidad De Tiempo Y Espacio. !

VALORES:

Respeto, Lealtad, Responsabilidad Y Honestidad.

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OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA:

Al Termino Del Curso, El Alumno Explicará Los Diferentes Factores Que Concursan En El Momento Histórico, Al ProdUCto Arquitectonico.

! CRITERIO DE EVALUACIÓN: 50 % Parcial 10% Participaciones 20% Tareas 20% Reportes De Lectura
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CRITERIO DE EVALUACIÓN:
50 % Parcial
10% Participaciones
20% Tareas
20% Reportes De Lectura
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REGLAMENTO DE CLASE

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 REGLAMENTO DE CLASE ! 1.Puntualidad Desde El Momento Que El

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1.Puntualidad Desde El Momento Que El Docente Entre Al Salón Debera Pasar Lista.

! 2. Si El Alumno Llega Despues Del Pase Se Le Pondra Retardo, 3 Retardos
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2. Si El Alumno Llega Despues Del Pase Se Le Pondra Retardo, 3 Retardos Una Falta.
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3. No Salir De Clase A Menos Que Sea Una Emergencia.
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4. No Comer
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5. No Celulares Solo En Caso Que Se Pida Para Buscar Informacion Se Utilizara De Lo
Contrario Seran Puntos Menos.
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6.
No Groserias En El Aula, Ni Fuera
Del Salon, Ni En Ningun Lugar Dentro De La
Escuela.
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7. Tareas Puntuales El Dia Indicado, Al Siguiente Valdran El 50% Menos, 2 Dias Cero.
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8. Honestidad
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9. Respeto
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10.
Atención
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11.
Colaboración
Para
Crear
Un
Ambiente
De
Aprendizaje
Y
Armonia
En
Todo
Momento.
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12. Entrega De Trabajos Y Asistencia En Los Parciales.
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13. Se Le Comunicara La Calificación Y Se Le Anotara En Su Registro De Tutorias Para
La Prevención De Reprovar Y Aplicarse En Tiempo Y Forma.
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14. Se Reportaran A Los Alumnos Que No Cumplan Con Lo Estipulado En Nustro
Reglamento
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PERFIL DEL EGRESADO

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 PERFIL DEL EGRESADO 1.LOS CONOCIMIENTOS El egresado al término de

1.LOS CONOCIMIENTOS

El egresado al término de la carrera, deberá ser capaz de resolver con una visión critica e innovadora los requerimientos del hábitat humano, de acuerdo con la filosofía institucional del Instituto Tecnológico Latinoamericano a través de:

Identificar, analizar, interpretar, sintetizar y avaluar las necesidades del ser humano, para satisfacerlas creando espacios que propicien su realización integral, tanto individual como social. Proyectar y construir con alto grado de funcionalidad, seguridad, creatividad y belleza de los espacios para el habitar humano. Preservar el medio natural y respetar el valor histórico del contexto físico-social al diseñar y construir una obra arquitectónica.

2.LAS HABILIDADES

Preservar el medio natural y respetar el valor histórico del contexto físico-social al diseñar y construir una obra arquitectónica. Representar y presentar de manera eficaz y con alto grado de creatividad, proyectos arquitectónicos y urbanos, utilizando el lenguaje gráfico y verbal, sustentado en técnicas de expresión vigentes y de vanguardia. Tener dominio general de sus proyectos y obra, aplicando los principios de la administración de obras.

3. LAS DESTREZAS

Conocer ampliamente los materiales, tecnologías, procedimientos y sistemas constructivos y aplicándolos con responsabilidad y visión critica. Planear y diseñar propuestas de desarrollo urbano y rural, con el objetivo de proporcionar un bien social y preservar el medio ambiente. Considerando siempre de manera integral el entorno natural y construido.

4. LAS ACTITUDES

Estas habilidades deberán acompañarse con el fomento de actitudes tales como sentido de servicio a la comunidad; actuación ética, honesta, leal, responsable y respetuosa , así como de conciencia del medio natural y de sus raíces culturales.

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 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO Introducción La
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 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO Introducción La
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 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO Introducción La
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 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO Introducción La
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 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO Introducción La
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 1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO Introducción La

1.1 ETAPAS CRONOLOGICAS Y DESARROLLO

Introducción

La arquitectura prehispánica está dividida en tres grandes periodos, el preclásico, el clásico y el postclásico, a lo largo de estos periodos se desarrollaron las diferentes culturas de mesoamérica.

Conclusión

Aprendí que se debe tener una visión general de la historia para comprender las diversas culturas que habitaron nuestro país antes de la llegada de los españoles y que situando estas culturas en una línea del tiempo, se hace más fácil su estudio.

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 1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO Introducción En este
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 1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO Introducción En este
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 1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO Introducción En este
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 1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO Introducción En este
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 1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO Introducción En este

1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO

Esperanza Escamilla 
 1.2 PERIODO PRECLÁSICO FORMATIVO Introducción En este periodo se desarrolló la cultura

Introducción

En este periodo se desarrolló la cultura Olmeca, que sería después la base de las demás civilizaciones y de la que tomarán elementos religiosos y estéticos, es importante mencionar que está cultura aún no contaba con algunos elementos teológicos que se repetirán en otras civilizaciones.

Conclusión

Aprendí que la cultura Olmeca fue una civilización muy avanzada para su tiempo y que las técnicas que desarrollarían serían perfeccionadas por otras, si bien su refinamiento estético no se compara a otras culturas como Teotihuacan, su aporte es sin dudas importante. !

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 1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO Introducción
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 1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO Introducción
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 1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO Introducción
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 1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO Introducción
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 1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO Introducción
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 1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO Introducción

1.3 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TEMPRANO

Introducción

Es en esta época que se desarrolló una cultura que es tan asombrosa como enigmática, los teotihuacanos dejaron muchos vestigios de su paso por este planeta, sin embargo, aún hay muchas dudas que resolver de esta interesante civilización.

Conclusión

Aprendí que fue en esta época, mientras Europa no pasaba por su mejor momento, que las civilizaciones prehispánicas florecieron, entendí que fueron los Teotihuacanos los que iban en la punta de la flecha y fue gracias a ellos que las demás culturas del centro de México pudieron tener un fundamento cultural que los respaldara.

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 1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO Introducción
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 1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO Introducción
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 1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO Introducción
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 1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO Introducción
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 1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO Introducción

1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO

Escamilla 
 1.4 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO MEDIO Introducción En este periodo terminó por

Introducción

En este periodo terminó por perfeccionarse el arte Teotihuacano, mientras que en el sur de la república, otras civilizaciones florecieron, estoy hablando de los Mayas cuyos avances en el arte de construir y en las ciencias no dejan de asombrarnos aún en estas fechas.

Conclusión

Aprendí que las culturas endémicas de mi país tienen la capacidad de desarrollar conocimiento científico y tecnológico, que somos capaces de lograr importantes descubrimientos tan sólo con paciencia y bastante observación, han sido los mayas los griegos de mesoamérica como bien lo dice un autor.

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 1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO Introducción
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 1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO Introducción
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 1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO Introducción
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 1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO Introducción
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 1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO Introducción

1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO

Escamilla 
 1.5 ARQUITECTURA EN EL CLÁSICO TARDÍO Introducción Periodo donde se desarrollaron culturas

Introducción

Periodo donde se desarrollaron culturas como los Mayas de Uxmal, al sureste del país, cuyo refinamiento estético transformó lo que ya habían hecho antes los mayas tempranos, también es esta época donde florece Tajin en la costa del Golfo.

Conclusión

Aprendí la cultura maya tiene diversos estilos y que estos fueron producto de las condiciones que se encontraban en el lugar donde se desarrolló cada estilo, los materiales disponibles, así como la influencia extranjera que tuvieron, entendí que esta diversidad de estilos es importante para conocer y adentrase en el universo maya.

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 2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO Introducción Este
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 2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO Introducción Este
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 2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO Introducción Este
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 2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO Introducción Este
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 2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO Introducción Este

2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO

Esperanza Escamilla 
 2.1 ARQUITECTURA EN EL EPICLÁSICO Introducción Este periodo se empalma con el tema

Introducción

Este periodo se empalma con el tema anterior, ya que algunos autores lo denominan clásico tardío, mientras que otros prefieren llamarlo epiclásico, combinación de la palabra épico con clásico y hacen referencia a lo cautivador del periodo.

Conclusión

Aprendí que las diversas manifestaciones artísticas de los pueblos mayas pueden ser entendidos desde diversos puntos de vista, entendí los elementos estructurales que usaron para sostener sus edificios, así como su lógica constructiva.

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 2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO Introducción En
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 2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO Introducción En
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 2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO Introducción En
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 2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO Introducción En
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 2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO Introducción En
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 2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO Introducción En

2.2 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TEMPRANO

Introducción

En este periodo algunas civilizaciones mayas entran en periodos de decadencia, pero otras tienen un auge producto del intercambio cultural con otras culturas, como la Tolteca y su aportación estética en la ciudad de Chichen Itzá.

Conclusión

Como Hidalguense es importante este periodo, ya que fue aquí donde se desarrollaron los Toltecas, los toltecas históricos según muchos especialistas fueron los teotihuacanos, debido a la importancia que tuvieron y la grandeza del mito, sin embargo, la cultura Tolteca, según entiendo tuvo grandes aportes a la Arquitectura maya.

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 2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO Introducción
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 2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO Introducción
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 2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO Introducción
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 2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO Introducción
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 2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO Introducción

2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO

Escamilla 
 2.3 ARQUITECTURA POSTCLÁSICO TARDÍO Introducción Fueron los Mexicas ó Aztecas quienes

Introducción

Fueron los Mexicas ó Aztecas quienes culminaron con los periodos cronológicos de las civilizaciones prehispánicas, fueron ellos, con un gran aporte que pudieron absorber de la “ciudad donde los hombres se hacen diosos” junto con una cultura fuertemente enfocada a lo militar, quienes mostraron a las civilizaciones europeas lo que nuestros antepasados pudieron hacer.

Conclusión

Aprendí que los Mexicas fueron una civilización muy avanzada, realizaron una traza compleja de la ciudad donde integraron canales y el sistema conocido como chinampas, el comercio que realizaban con las demás culturas del momento es impresionante y es fácil comprender como fueron la última gran cultura de mesoamércia.

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 2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA Introducción
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 2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA Introducción
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 2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA Introducción
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 2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA Introducción
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 2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA Introducción
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 2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA Introducción

2.4 TIPOLOGÍA, ARQUITECTURA Y URBANÍSTICA

Introducción

Los aportes al urbanismo y las tipologías arquitectónicas de los pueblos prehispánicos son dignos de estudiarse por separado, en este tema hacemos un análisis de las trazas urbanas, tipos de edificios y logistica de las civilizaciones mesoamericanas.

Conclusión

Aprendí a identificar los diversos elementos que conforman las ciudades mesoamericanas, los elementos de diseño que emplearon para su trazo, así como los edificios más importantes y representativos.

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 3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS Introducción
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 3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS Introducción
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 3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS Introducción
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 3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS Introducción
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 3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS Introducción

3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS

Arq. Esperanza Escamilla 
 3.1 FUSIÓN DE LAS DOS CULTURAS Introducción El choque entre dos culturas

Introducción

El choque entre dos culturas siempre genera una reacción, en una reacción, los dos componentes dejan de serlo y se convierten en uno sólo, el laboratorio para este experimento cultural fue México y los resultados son interesantes.

Conclusión

Aprendí que es necesario, primero, comprender cada cultura como un elemento a parte y después integrar el conocimiento de las dos para generar una visión más completa de lo que fue la fusión de la cultura mesoamericana con la española, fue un choque cultural muy grande que sólo se pudo unir con la religión, elemento que tienen en común ambos pueblos.

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 3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA ! Introducción Fueron los
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 3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA ! Introducción Fueron los
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 3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA ! Introducción Fueron los
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 3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA ! Introducción Fueron los
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 3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA ! Introducción Fueron los

3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA

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Introducción

Escamilla 
 3.2 ARQUITECTURA MONÁSTICA ! Introducción Fueron los conventos lugares de especial interés, ya que

Fueron los conventos lugares de especial interés, ya que en ellos habitaron los verdaderos autores de la conquista, la conquista espiritual que realizaron los españoles por medio de la religión y la evangelización, entender su organización y los elementos que los comprenden es un deber como Arquitectos Mexicanos.

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Conclusión

Aprendí que fueron estos edificios un eslabón importante en la cultura de lo que luego se llamaría la Nueva España, aún hoy pueden ser observados y estudiados ya que están distribuidos por todo el país, habiéndolos en diversos estilos dependiendo de la orden que se encargó de su construcción. !

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 3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA
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 3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA
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 3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA
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 3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA
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 3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA
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 3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA

3.3 LAS CATEDRALES Y LA ARQUITECTURA BARROCA

Introducción

Fue el estilo Barroco que penetró fuertemente en España y fue traído a la Nueva España con una interpretación y adaptación interesante, el uso del ornato exagerado era ya conocido por los habitantes de mesoamerica y la combinación de ambas culturas produjeron grandes obras de la arquitectura Barroca.

Conclusión

Aprendí como fue asimilado este estilo y adaptado en nuestro país, a veces, con elementos prehispánicos como mensajes subliminales en la escultura que decora estos templos, la combinación de elementos tan diferentes me interesó.

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 3.4 LAS HACIENDAS Introducción Fueron las haciendas
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 3.4 LAS HACIENDAS Introducción Fueron las haciendas
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 3.4 LAS HACIENDAS Introducción Fueron las haciendas
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 3.4 LAS HACIENDAS Introducción Fueron las haciendas
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 3.4 LAS HACIENDAS Introducción Fueron las haciendas

3.4 LAS HACIENDAS

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 3.4 LAS HACIENDAS Introducción Fueron las haciendas las fabricas de

Introducción

Fueron las haciendas las fabricas de la Nueva España, las industrias donde se generaba gran cantida de capital y que fueron el centro y el motor económico de una sociedad con tantas desigualdades como el México colonial.

Conclusión

Aprendí como está integrada una hacienda, el arreglo lógico de sus espacios que obedecen a un sistema de producción y que fueron estos edificios el motor económico del país en sus diversas tipologías como son las ganaderas, pulqueras, mineras y otras.

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 3.5 REFORMAS URBANAS Introducción El Urbanismo y
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 3.5 REFORMAS URBANAS Introducción El Urbanismo y
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 3.5 REFORMAS URBANAS Introducción El Urbanismo y
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 3.5 REFORMAS URBANAS Introducción El Urbanismo y
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 3.5 REFORMAS URBANAS Introducción El Urbanismo y

3.5 REFORMAS URBANAS

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 3.5 REFORMAS URBANAS Introducción El Urbanismo y las trazas que

Introducción

El Urbanismo y las trazas que tuvieron las grandes ciudades de la Nueva España dieron forma e identidad a las ciudades que hoy conocemos, gran parte de este conocimiento fue traído de países como Francia y Alemania.

Conclusión

Aprendí como fueron necesarias las reformas para dar orden a las ciudades que juntaban gran cantidad de clases sociales y como fue este periodo fuertemente dominado por la iglesia y por los mandatos monárquicos europeos.

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 4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL Introducción El
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 4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL Introducción El
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 4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL Introducción El
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 4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL Introducción El
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 4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL Introducción El

4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL

Arq. Esperanza Escamilla 
 4.1 LA AFIRMACIÓN NACIONAL Introducción El restablecimiento de la Academia

Introducción

El restablecimiento de la Academia después de un periodo de inestabilidad social que generó la independencia del país produjeron lo que se llama la afirmación nacional, conocida de este modo por que se reafirmaron los valores estéticos enseñados en la Academia.

Conclusión

Aprendí que fue en este momento donde comienza la historia de la arquitectura mexicana, ya que antes de este periodo México aún no se conformaba como un país independiente, entendí que lo que se enseñaba en esa época era a combinar los estilos europeos.

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 4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS
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 4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS
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 4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS
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 4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS
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 4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS
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 4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS

4.2 TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA S.XIX Y ARQUITECTOS RELEVANTES

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Introducción

Son grandes los Arquitectos de este periodo, nombres importantes como Manuel Tolsá y Eduardo Tresguerraras dominaron la construcción en aquel periodo, fueron ellos maestros que establecieron la forma de hacer arquitectura de los siguientes años.

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Conclusión

Aprendí que son muchos los tipos de edificios públicos que se desarrollaron y que fueron pocas las obras que se construyeron en esa época debido a las carencias existentes en el país producto de la guerra de independencia.

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS | ARQUITECTURA MEXICANA | ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla

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 4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS Introducción La
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 4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS Introducción La
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 4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS Introducción La
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 4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS Introducción La

4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS

Arq. Esperanza Escamilla 
 4.3 ARQUITECTOS PORFIRISTAS Introducción La Arquitectura durante el porfiriato se

Introducción

La Arquitectura durante el porfiriato se caracterizó por una fuerte influencia de Europa, en especial, Francia, el ideal de Porfirio Díaz era construir en la Ciudad de México a la París de América, en este periodo se desarrollaron grandes edificios y la inversión extranjera aumento, pero las condiciones sociales eran inhumanas.

Conclusión

Aprendí que gran parte de los edificios realizados en este periodo fueron realizados por Arquitectos extranjeros y cuando fueron realizados por mexicanos, estos gozaban de una educación en el extranjero, entendí el refinamiento estético que produjo el enfocar el estado a las clases burguesas. !

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MEXICANA | ITLA 2014 | Asesor: Arq. Esperanza Escamilla 4.4 INFLUENCIAS EUROPEAS ! Introducción Como se
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4.4 INFLUENCIAS EUROPEAS

| Asesor: Arq. Esperanza Escamilla 4.4 INFLUENCIAS EUROPEAS ! Introducción Como se mencionó anteriormente, el
! Introducción Como se mencionó anteriormente, el Porfiriato generó esta influencia Europea, el afrancesamiento de
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Introducción
Como se mencionó anteriormente, el Porfiriato generó esta influencia Europea, el afrancesamiento de
los edificios es interesante, así como el nivel de detalle en los acabados que lograron algunos edificios,
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Conclusión
Entendí que gran parte de la grandeza de los edificios creados en este periodo fueron a expensas de
una opresión social que más tarde culminarían en la revolución y el cambio del panorama
arquitecónico mexicano al abandonar la vieja forma de hacer edificios por el racionalismo del
movimiento moderno.
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