Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
100 Markah
Rajah 1/ Diagram 1
1. Diagram 1 shows the parts of an ear labelled T, U, V and W.
Rajah 1 menunjukkan bahagian telinga yang berlabel T,U,V dan W.
i)
Name
U
V
W
(4 Markah)
ii) Which part of ear does not play any role in hearing?
Bahagian telinga yang manakah yang tidak berperanan untuk mendengar?
_________________________________________________________________
(1 Markah )
iv) Complete the following flowchart to show the pathway of sound waves in the ear.
Lengkapkan carta alir di bawah untuk menunjukkan mekanisme pendengaran gelombang
bunyi dalam telinga.
Ear pinna
(i)
(ii)
Gegendang
Ossicles
Osikel
Brain
Auditory nerve
Otak
Saraf Auditory
(iv)
(iii)
(4 markah)
(d) Our ears have limitations, we cannot hear sound which is too soft. Suggest two devices that can
be used to overcome this limitation.
Telinga kita mempunyai had pendengaran, di mana kita tidak dapat mendengar bunyi yang
terlalu perlahan. Cadangkan dua alat yang boleh digunakan untuk mengatasi had pendengaran
ini.
____________________________________________________________________________
(1 markah)
a) i)
ii)
________________________________________________________________________
[1 markah]
ii)
iii)
c) A students does not take enough roughage in his diet. Predict what will happen if he
continues his habit for a long period of time.Explain.
Seorang pelajar tidak mengambil pelawas yang cukuo dalam gizinya. Ramalkan apa yang
akan berlaku jika dia mengamalkan tabiat ini untuk jangka masa yang panjang. Jelaskan.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
( 3 Markah)
Diagram / Rajah 3
Siput
Diagram/ Rajah 4
ii.
f) From Diagram 4, give one pair of organisms that shows the prey-predator
relationship.
Dari Rajah 4, berikan satu pasangan organisma yang menunjukkan hubungan
mangsa-pemangsa.
_________________________________________________________________
[1 markah]
g) Suggest one reason why the farmer need not use any pesticide in his farm.
Cadangkan satu sebab mengapa pekebun tidak perlu menggunakan sebarang
racun perosak di kebunnya.
__________________________________________________________________
[1 markah]
h) What happens to the number of organisms in Diagram 4 food chain if all the
snakes were trapped?
Apakah yang akan berlaku kepada bilangan organisma dalam rantai makanan
Rajah 4 sekiranya semua ular telah diperangkap?
i.
Chicken
Ayam
_______________________________________________________________
ii.
Cabbage
Kobis
_______________________________________________________________
[2 markah]
(a)
Diagram/ Rajah 5
Based on Diagram 5, state whether the rain that falls on all areas are acidic, neutral or alkaline.
Berdasarkan Rajah 5, nyatakan sama ada hujan yang turun di semua kawasan adalah berasid,
neutral atau beralkali.
_________________________________________________________________________
[1 markah]
(b)
(c)
What happen to the iron structures such as bridges and cars in area A?
Give one reason to explain this phenomenon.
Apa yang berlaku kepada struktur-struktur besi seperti jambatan dan kereta di kawasan A?
Berikan satu sebab yang menerangkan fenomena ini.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[2 markah]
(d)
The rubber trees in area A do not grow healthily due to the low pH value of the soil. Suggest one
way to increase the pH value of the soil.
Pokok getah di kawasan A tidak tumbuh dengan subur disebabkan nilai pH tanah adalah rendah.
Cadangkan satu cara untuk meningkatkan nilai pH tanah tersebut.
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[1 markah]
8
(e)
(ii)
Read the statements below carefully. Tick ( ) for the correct statement and ( X ) for the wrong
statement.
Baca pernyataan di bawah dengan cermat. Tandakan ( ) pada pernyataan yang betul dan (X)
pada pernyataan yang salah.
a) The boiling point of distilled water is 100 C and the freezing point is 0C
Takat didih air suling suling ialah 100 C dan takat bekunya ialah 0C
b) The composition of water can be determined by a microscope electron.
Komposisi air boleh ditentukan dengan menggunakan mikroskop elekctron.
c) The neutralization process takes place between an acid and an alkali to form salt and
hydrogen gas
Proses peneutralan berlaku apabila asid bertindak balas dengan alkali untuk menghasilakn
air dan gas hydrogen.
( 3 Markah )
Diagram 7.1 shows the steps in testing for the presence of starch in a green leaf.
Rajah 7.1 menunjukkan langkah-langkah untuk menguji kehadiran kanji dalam daun
hijau.
U
V
W
Diagram 7.2
Rajah 7.2
a)(i)
Arrange the steps in correct sequence by filling the boxes with the letters R, S, T and U.
Susunkan langkah-langkah dalam urutan yang betul dengan mengisi kotak dengan huruf
R, S, T dan U.
[2 markah]
10
(ii)
( 2 Markah)
b)
Diagram 7.2 shows a variegated leaf which has been in the sun for a few hours.
Rajah 7.2 menunjukkan sehelai daun beraneka warna yang telah didedahkan kepada
cahaya matahari selama beberapa jam.
Diagram 7.2
Rajah 7.2
11
(i) Label P on Diagram 7.2 the part that will turn dark blue after step R has been
conducted.
Labelkan P pada Rajah 7.2 bahagian yang akan bertukar menjadi biru hitam setelah
langkah R dijalankan.
[1 markah]
(ii)
What conclusion can be made after the solution Q is added onto the leaf.
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat apabila larutan Q ditambah kepada daun.
____________________________________________________________________
[1 markah]
8.
The following safety precautions must be followed when using gases unde high pressure
Underline the correct answer.
Langkah-langkah keselamatan yang berikut mesti dipatuhi apabila menggunakan gas
bertekanan tinggi. Gariskan jawapan yang betul.
a) Place the gas tank ( upright/ downward)
Letakkan tangki gas dalam keadaan ( tegak/ terbalik)
b) ( Do not store/ store) the tank gas in an enclosed space.
( Jangan simpan/ simpan ) tangki gas di dalam tempat tertutup.
c) Light a match ( before/ after) turning the gas.
Nyalakan mancis (sebelum/ selepas ) membuka gas
( 3 Markah )
12
S
Diagram 8
Rajah 8
13
Group 1
Group 2
Common
Characteristics
Ciri-ciri sepunya
Name of the
animals
Nama haiwan
( 4 Markah )
14
C
Diagram 9.1
Rajah 9.1
work is done
kerja dilakukan
[ 1 mark ]
[1 markah]
(ii)
no work is done.
tiada kerja dilakukan.
[ 1 mark ]
[1 markah]
(iii)
[ 1 mark ]
[1 markah]
15
(b) Diagram 3.2 shows a student dragging his luggage through a distance of 3.0 m with a force of 60 N.
Rajah 3.2 menunjukkan seorang pelajar mengheret beg sejauh 3.0 m dengan menggunakan daya 60
N.
3.0 m
Diagram 9.2
Rajah 9.2
(i) Is the student considered doing work? Explain
Adakah pelajar itu dikatakan melakukan kerja? Terangkan.
[2 markah]
(ii) Write the formula for work:
Tuliskan rumus untuk kerja
[1 markah]
(iii) Calculate the work done by the student.
Kirakan kerja yang dilakukan oleh pelajar itu.
[2 markah]
16
Diagram 10.1
Rajah 10.1
(a) (i) Which ladder is more stable?
Tangga yang manakah lebih stabil ?
....
[1 markah]
(ii) Give one reason for the answer in 4(a)(i).
Berikan satu sebab bagi jawapan di 4(a)(i).
...
[1 markah]
17
Sedan car
Kereta sedan
Racing car
Kereta lumba
School bus
Bas sekolah
Diagram 10.2
Rajah 10.2
(i) Which vehicle in Diagram 10.2 is the least stable?
Kenderaan yang manakah pada Rajah 10.2 paling kurang stabil?
[1 markah]
(ii) Why is a racing car more stable than a sedan car?
Mengapakah kereta lumba lebih stabil daripada kereta sedan?
...
...
[1 markah]
18
12 a) The diagram 11.1 below shows some wet clothes hung on a line under different conditions.
Rajah 11.1 di bawah menunjukkan beberapa pakaian yang basah di jemur di bawah
keadaan yang berbeza.
Condition A
Keadaan A
Diagram 11.1
Rajah 11.1
Condition B
Keadaan B
(i) Based on your observations in the diagram 8.1, state the difference in the time taken for
the clothes to dry in Condition A and Condition B.
Berdasarkan kepada pemerhatian dalam rajah 8.1, nyatakan perbezaan dalam masa
yang diambil untuk pakaian itu kering dalam keadaan A dan keadaan B.
.....
..
[1 mark]
(ii) What inference can be made based on Condition A and Condition B in the diagram
above?
Apakah inferen yang boleh dibuat berdasarkan keadaan A dan keadaan B dalam rajah di
atas?
[1 markah]
(iii) State one hypothesis based on your observations in the diagram above.
Nyatakan satu hipotesis berdasarkan pemerhatian dalam rajah di atas.
[1 markah]
19
(b) A student carried out an experiment to investigate Condition A and Condition B. The
diagram 11.2 shows an experiment to determine how the temperature of the surrounding
affects the rate of evaporation.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat keadaan A dan keadaan
B. Rajah 11.2 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan bagaimana suhu
persekitaran mempengaruhi kadar penyejatan.
Beginning
Mula
End
Akhir
11 12 1
11 12 1
3
10
9
10
9
8
7
Beginning
Mula
End
Akhir
11 12 1
11 12 1
2
10
9
10
9
8
7
3
7
20
Based on the diagram 11.2, record the time taken for the drop of water on the cobalt chloride
paper to dry in the table below.
Berdasarkan kepada rajah 11.2, rekodkan masa yang diambil untuk titisan air di atas kertas
kobalt klorida untuk mengering.
Condition
Keadaan
[2 markah]
(c ) Based on the readings in the table above, draw a bar chart to show the time taken for the
drop of water on the cobalt chloride paper to dry in different conditions.
Berdasarkan kepada bacaan dalam jadual di atas, lukiskan carta bar untuk menunjukkan
masa yang diambil untuk titisan air pada kertas kobalt klorida mengering dalam keadaan
yang berbeza.
With heat
source
Without heat
source
21
Condition
[2 markah]
(d) Based on the bar chart in (c), what can be said about the time taken for the drop of water on
the cobalt chloride paper to dry?
Berdasarkan kepada carta bar di (c ), apakah yang boleh dinyatakan tentang masa yang
diambil oleh air untuk mengering di atas kertas kobalt klorida.
[1 markah]
(e) Based on the experiment, state the relationship between the temperature of the surrounding
and the rate of evaporation.
Berdasarkan kepada eksperimen, nyatakan hubungan diantara suhu persekitaran dengan
kadar penyejatan.
[1 markah]
(f) State the variables involved in this experiment.
Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah
dimanipulasi
Responding variable
Pembolehubah
bergerak balas
Constant variable
Pembolehubah tetap
[3 markah]
22
13 Write first class lever, second class lever, third class lever in the appropriate boxes.
Tuliskan tuas kelas pertama, tuas kelas kedua atau tuas kelas ketiga dalam kotak
yang berkenaan.
( 6 Markah)
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT
Prepared by
Checked by
Verified by
..........................................
..............................................
.........................................
23