FECHA DILIGENCIAMIENTO:

13 - Septiembre - 2014

DIRECTOR TRABAJO DE GRADO: ARMANDO MUOZ

TITULO DEL TRABAJO: IMPACTO DE LAS TIC EN EL AREA DE LENGUAJE DEL GRADO 3

DATOS ESTUDIANTE(S):

NOMBRE ESTUDIANTE
DOLLY FERNANDA SARASTY O.
ISABEL CRISTINA SARASTY O.

CEDULA
37081464
27093558

TELEFONO
3217774607
3172379140

E-MAIL
Dolfer82@yahoo.es
Icso0003@gmail.com

PLAN DE TRABAJO
Los estudiantes de comn acuerdo con el Director de Trabajo de Grado, establecen las fechas para el
desarrollo del trabajo de investigacin y as poder dar cumplimiento del plan de trabajo acordado para los
mdulos de tica e investigacin II

ENTREGABLE

Entregable 0

Entregable 1

Entregable 2

ESPECIFICACIONES
TEMA
REA
DESCRIPCIN
JUSTIFICACIN
INTEGRANTES
1. GENERALIDADES
1.1 TITULO
1.2 AREA
1.3 DEFINICION DEL PROBLEMA
1.3.1 Planteamiento del problema
1.3.2 Formulacin del problema
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo general
1.4.2 Objetivos especficos
1.5 JUSTIFICACION ALCANCE Y LIMITACIONES
2. MARCO DE REFERENCIA
2.1 ANTECEDENTES
2.2 MARCO TEORICO
2.3 MARCO CONCEPTUAL
2.4 MARCO LEGAL
2.5 MARCO CONTEXTUAL
2.6 VARIABLES
2.7 HIPOTESIS

FECHA
ENTREGA

Agosto 30

Septiembre 13

Noviembre 29

Entregable 3

Entregable 4

3. DISEO METODOLGICO
3.1 PARADIGMA
3.2 ENFOQUE
3.3 TIPO DE INVESTIGACIN
3.4 DISEO DE INVESTIGACION
3.5 POBLACIN Y MUESTRA
3.6 TECNICAS E INSTRUMENTOS
3.5 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
4. ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO
4.1 RECURSOS
4.2 PRESUPUESTO
4.3 CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
SOCIALIZACION

Febrero 21

Abril 18

Me(nos) comprometo(mos) a dar total cumplimiento al entregable con sus especificaciones que se
plantea en este formato, de acuerdo con la fase de ejecucin que corresponde al trabajo de
investigacin que estoy(estamos) desarrollando. en constancia firma(n):
_______________________
Nombre:
C.C

___________________________
Nombre:
C.C

TEMA: INPLEMENTACION DE LAS TIC EN EL REA DE LENGUAJE EN

GRADO 3
AREA: Campo de procesos de aula.
DESCRIPCIN: Implementar las TIC en el rea de lenguaje del grado 3 para mejorar
el proceso de lectura, interpretacin y produccin.
JUSTIFICACIN: El rea de lenguaje es muy importante, puesto que se utiliza en todas
las reas del conocimiento, en la escuela se estn implementando siempre las mismas
prcticas educativas, las cuales no han tenido mucho impacto. Es por esto que se
pretende implementar las TIC como una herramienta que nos ayude a alcanzar el objetivo
principal, que los nios sepan leer, interpretar y producir.
INTEGRANTES: Dolly Fernanda Sarasty O.
Isabel Cristina Sarasty O.

1 .GENERALIDADES
1.1 TITULO: IMPACTO DE LAS TIC EN EL AREA DE LENGUAJE DEL GRADO 3
1.2 AREA: Campo de procesos de aula.
1.3 DEFINICION DEL PROBLEMA: Implementar las TIC en el rea de lenguaje del grado
3 para mejorar el proceso de lectura e interpretacin de textos.
1.3.1 Planteamiento del problema: En la sede primaria Guillermo Vizuette de la
Institucin Educativa Juan Ignacio Ortiz ubicada en el municipio de San Jos de Albn
Nario, se evidencia que los estudiantes de grado 3 presentan dificultades en la
comprensin lectora. Esto se manifiesta porque no existe en los estudiantes buenos
hbitos de lectura, la falta de apoyo y refuerzo de lectura por parte de los padres de
familia en los hogares y en la Institucin no se realiza un buen uso del material
didctico y tecnolgico apropiado que despierte el inters de los estudiantes por la
lectura. Esto se ve reflejado en los bajos resultados de las pruebas saber.
1.3.2 Formulacin del problema: cmo Implementar las TIC en el rea de lenguaje
del grado 3 para mejorar el proceso de lectura e interpretacin de textos.
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo general: propiciar el conocimiento y la implementacin de las TIC en el
rea de lenguaje del grado 3 para mejorar el proceso de lectura e interpretacin de
textos.
1.4.2 Objetivos especficos:
Sensibilizar a los nios del grado 3 y Docentes sobre la importancia de las TIC
en el proceso pedaggico.
Utilizar material didctico, que sea llamativo y de inters para los nios
valindose de los medios TIC.
Posibilitar que los estudiantes, se acerquen a la lectura, mediante una
metodologa participativa.
Motivar la capacidad de interpretacin de los nios del grado 3
1.5 JUSTIFICACION ALCANCE Y LIMITACIONES: Despus del mbito del hogar
la escuela es formadora de personas, ya que involucra saberes acadmicos y no acadmicos.
La presente investigacin pretende incidir en las maneras de interactuar en el entorno
escolar de los nios en procura de dar a conocer la importancia que las TIC tiene en la
educacin, logrando as el fortalecimiento de la lectura e interpretacin de textos desde los
primeros peldaos escolares.

Para ello es necesario realizar aportes para que el hombre del maana sea un constructor
permanente, detectar y proponer soluciones para lograr que la educacin de los nios en el
futuro sea mejor que el presente, para lo cual es pertinente ofrecerle al estudiante nuevas
alternativas.

El rea de lenguaje es muy importante, puesto que se utiliza en todas las reas del
conocimiento, en la escuela se estn implementando siempre las mismas prcticas
educativas, las cuales no han tenido mucho impacto. Es por esto que se pretende
implementar las TIC como una herramienta que nos ayude a alcanzar el objetivo principal,
que los nios sepan leer e interpretar aprovechando el rico bagaje de herramientas TIC.