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EN LA PRIMERA INFANCIA
Jeanette Martinez
CEREBRUM
A lo largo de nuestra vida el apego maternal temprano, la construccin de vnculos
seguros y la estimulacin inicial en el plano afectivo y sensomotora influir
significativamente sobre la probabilidad de desarrollar nuestro potencial humano a
lo largo de la vida, dado que un desarrollo infantil en buenas condiciones y en
entornos socioafectivos protegidos, pueden augurar una vida adulta saludable.
Las investigaciones nos han demostrado que en los primeros aos de la vida el
impacto de los factores de riesgo y de los factores protectores del desarrollo,
pueden hacer la diferencia entre una vida plena y una trayectoria vital limitada.
En tal sentido, se hace necesario generar instrumentos especficos de apoyo y
acompaamiento a las familias, las personas responsables del cuidado y atencin
de la primera infancia, as como a la comunidad en su conjunto, tanto para proveer
a los nios y nias de las condiciones que necesitan para crecer y desarrollarse,
como para aportar a sus cuidadores las pautas y modelos que les permitan
fortalecer su desarrollo integral.
Pero, qu necesita una familia para cumplir eficazmente con su rol? Desde el
punto de vista de las condiciones bsicas de bienestar, requiere de una base
material mnima sobre la cual sus integrantes puedan cumplir las funciones que
les corresponden, cada cual en su rol y de acuerdo a la etapa del ciclo de vida en
que se encuentre.
Asimismo, se requiere de competencias que permitan generar capacidad para:
En la medida que los nios y las nias son el eje de toda propuesta educativa,
evaluar las competencias parentales de los adultos responsables de su crianza, es
una forma de recopilar la informacin necesaria para decidir cul es el mejor
contexto familiar para garantizar los buenos tratos a los que ellos y ellas tienen
derecho.
Una parentalidad adecuada garantizar el bienestar, la salud y el desarrollo sano
de los nios y de las nias y es una garanta de aplicacin real de la Convencin
Internacional de los derechos de los nios y las nias, al procurar que tengan el
mximo de oportunidades para desarrollarse sanamente, por lo que es importante
conocer qu es lo que se transforma en este proceso.
Y en este orden de ideas, el cerebro es definitivamente la parte del organismo que
permite que los seres humanos seamos capaces de sentir, movernos, aprender,
memorizar, pensar, hablar, amar, vivir en pareja, cuidar a los hijos, tener
conciencia de nosotros mismos y de lo que nos rodea, planificar el futuro y
reflexionar ticamente. Pero al mismo tiempo, es la parte del cuerpo responsable
que algunas personas roben, agredan a otras, engaen, maltraten a los hijos o a
su pareja.
Es en este rgano complejo, poderoso, pero sumamente dependiente de los
entornos humanos para su desarrollo y conservacin, que se desarrollan nuestras
habilidades y capacidades para la vida. Entre otras, el conjunto de
comportamientos que permiten las competencias parentales que nos permiten ser
capaces de cuidar, criar, proteger, educar y socializar a los hijos e hijas como una
de las funciones ms fundamentalmente humana que existe.
En las ltimas dos dcadas, las investigaciones sobre la organizacin, el
funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso, han demostrado que:
los cuidados, las caricias, contacto fsico y los buenos tratos que los adultos
dedican a sus hijos e hijas, juegan un papel fundamental en la maduracin
y el desarrollo del cerebro, impactando decididamente en su
funcionamiento. A esta temprana edad, esta influencia es responsable de
configurar un cerebro sano con capacidad para responder a todos los retos
de los primeros aos de la vida y, ms adelante, a los de una vida adulta,
siendo uno de ellos ejercer una parentalidad adecuada y competente.
Estos factores provenientes del entorno, permiten no slo la maduracin
neuronal, sino el desarrollo de sus dendritas y axones, con lo que
establecern contactos o sinapsis con otras neuronas para ir configurando
las diferentes reas del cerebro responsables de su ptimo funcionamiento.
Resulta de suma importancia mecer a un beb como estmulo para la
maduracin cerebral. Esta accin comienza cuando el beb est en el
tero y contina con el mecimiento de los recin nacidos y los lactantes.
Constituye una accin fundamental para el correcto desarrollo del cerebro,
en especial del cerebelo. Este ltimo es el que modula la produccin de dos
neurotransmisores: la noradrenalina y la dopamina, las mismas que se
encuentran anormalmente aumentadas en los nios abandonados carentes
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En conclusin:
Las relaciones entre los adultos y los nios deben ser siempre
personalizadas, afectivas y respetuosas, reconociendo los derechos y
deberes de los padres y de los hijos, manteniendo siempre que la
responsabilidad de los cuidados, la educacin y la proteccin la tienen los
adultos.