PLAN CUARTO BIMESTRE

UNIDAD EDUCATIVA:

CURSO:

Segundo

PROFESOR:

FECHA: Octubre-Noviembre

OBJETIVO DE BIMESTRE DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

TEMTICA ORIENTADORA: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad
OBJETIVO HOLSTICO DE BIMESTRE: Asumimos principios y valores de convivencia comunitaria mediante el estudio de potencialidades y procesos productivos de la comunidad observando y
produciendo conocimientos en base a las experiencias productivas propias y diversas, para fortalecer una convivencia armnica socio-comunitaria en equilibrio y complementariedad con la
naturaleza y el cosmos.
Objetivos de rea
Reconocemos
la
importancia de los
conocimientos
ancestrales sobre el
tiempo y el esfuerzo
que realizan los
trabajadores
de
distintos
mbitos,
leyendo
textos
expositivos, literarios
y
textos,
discontinuos,
analizando,
reordenando
la
informacin
y
escribiendo diversos
textos,
para
sensibilizar
a
la
comunidad en los
temas abordados.

Contenidos y ejes articuladores

Comunicacin y lenguaje
Texto expositivo: El ciclo climtico en la
cultura quechua (56).
Poesa: El tiempo pasa
Conceptos quechuas referidos al clima.
Conceptos quechuas de escritura
parecida en escritura y significado
diferente (57).
Conceptos quechuas sobre medidas de
tiempo (63)
Receta: Plastilina casera (73)
Poesa : Serenata de los animales (74)
Versos y rimas (75)
Texto expositivo: La cancha el mercado
de todos (76)
Entrevista: Vendedor de la cancha (79)
Texto expositivo: El tranva en
Cochabamba (85)
Texto narrativo: El taxista (89)
Poesa: Transporte (91)
Texto expositivo. La terminal (93)
Texto discontinuo: El boleto de bus (96).
Dilogo: Viajero y vendedor de pasajes
(97).
Texto instructivo: Construyamos aviones
(103)

Orientaciones metodolgicas
Unidad II
Sub Unidad 1
Las plantas, animales y nutricin en nuestro municipio
Recordamos sobre las estaciones del ao y conversamos
sobre lo que hacemos en cada una de ellas(prctica)
Leemos el texto Ciclo Climtico en la cultura quechua
e identificamos los nombres con los que se refiere a las
estaciones (teora-valoracin).Elaboramos cuadros
donde escribimos las principales caractersticas de cada
una de las estaciones del ao y las actividades
productivas para cada ciclo climtico (produccin).
Leemos interrogamos, aprendemos y recitamos la
poesa El tiempo pasa (teora y produccin).

Recursos y materiales

Gua de aprendizajes
Municipionchikpa
desde la pgina 55 a la
pgina 110.

Textos de lectura en
banners o papelgrafos.
Cuadros
para
reorganizar
la
informacin (fotocopias)

Leemos el T. Indicadores naturales para la produccin

agrcola (teora) averiguamos en nuestras casas si
nuestros mayores conocen algunos indicadores
naturales que se relacionan con la produccin y esa
informacin la compartimos en el curso (produccin).
Reconocemos la utilidad de esos conocimientos
(valoracin).
Conversamos sobre lo que hacemos en cada estacin
del ao (prctica). Leemos el cuadro de pronsticos e
identificamos temperaturas mnimas y mximas,
reconocemos su utilidad (teora-valoracin). Trabajamos

Criterios de evaluacin
SER
Es respetuoso, solidario con sus
compaeros y responsable en el
cumplimiento de sus deberes.
Valora las predicciones sobre el
tiempo de las culturas ancestrales
y los pronsticos del tiempo
actuales.
SABER
Comunicacin y lenguaje
Participa activamente dando sus
opiniones sobre los temas
reflexionados.
Lee comprensivamente diversos
textos.

Fotografas con
estaciones del ao.

las

Escribe dilogos referidos a

situaciones de compra y venta de
productos en la cancha y boletos
en la terminal.
Entrevista

Texto expositivo: La industria en

Cochabamba (104)
Elaboracin de un mural(106)

Identificamos a La
Cancha como un
elemento
cultural
simblico de nuestra
comunidad, como a
las caractersticas de
transporte
que
usamos
y
las
industrias
locales,
leyendo informacin,
reorganizando datos
sobre estos temas,
aprendiendo normas
de trnsito, medidas
de
seguridad
ciudadana y las
caractersticas de los
productos
locales
para lograr una
mejor convivencia en
la comunidad.

Usamos el dibujo, los

colores
y
la
dramatizacin para
representar aspectos
de
la
realidad
demostrando
sensibilidad con la
problemtica local,
asumiendo
una
posicin
crtica
frente a acciones
que daan la salud y
la flora y la fauna
locales.

Sociales:
La cancha, lugar de venta y compra (76)
Plano de la Cancha (77)
Los medios de transporte (84)
El tranva (85)
Clases de transporte :
Terrestre y tipos (88)
La terminal (92)
Areo, mapa de Bolivia (99)
Aeropuerto J. Wilstermann (100)
Lneas areas ( 100)
La industria en el municipio (104)
Empresas registradas en la Cmara de
Industrias( 105)
Seguridad ciudadana (108)
Educacin vial: Seales de trnsito (109)
Servicios de emergencia (110)

Artes
Dibujo de indicadores naturales para la
produccin (60)
Elaboracin de mural, comida chatarra
(69).
Fabricacin de mscaras (70)
Dibujo de la cancha (77).
Dramatizacin de dilogo (80)

en rectas numricas ubicando datos de temperatura con

(-) y (+), (Produccin)

Sociales
Identifica a la Cancha como un
sitio tradicional del cochabambino,
exponiendo razones para el efecto
y reconoce productos de la
industria local.

Recordamos en qu se mide el tiempo (prctica),

Conocemos unidades de tiempo desde el da hasta el
siglo en castellano y quechua (teora). Resolvemos
problemas con datos de unidades de tiempo
(produccin).
Conversamos sobre lo que sabemos de las plantas y
sobre todo cmo se alimentan (prctica). Leemos el
texto sobre las plantas y reflexionamos
(teora) .Escribimos un ttulo al texto (produccin).

Plantas
especie.

de

diverso

Describe seales de trnsito y sabe

por qu se las debe seguir, adems
de conocer recomendaciones
bsicas de seguridad ciudadana.
Artes
Conoce combinacin de colores y
los usa para expresar a travs del
dibujo aspectos de su realidad.

Conversamos sobre nuestra alimentacin, lo que

comemos, lo que nos gusta, lo que nos hace bien y lo
que nos hace mal (prctica).Identificamos los alimentos
que debemos consumir a diario y otros en forma
ocasional (teora). Registramos durante una semana los
alimentos que ingerimos y comparamos con los
alimentos que se deben consumir y escribimos
conclusiones (produccin-valoracin).

Elabora murales con esttica para

emitir mensajes.

Conversamos y reflexionamos sobre los alimentos

chatarra que consumimos (prctica).Identificamos las
razones por las que no debemos consumir esos
alimentos (teora).Elaboramos un mural de informacin
sobre la comida chatarra y recomendaciones para no
consumirlos (produccin-valoracin).

Propaganda, envases de
comida chatarra.

Identificamos un conjunto de animales que conocemos

y los describimos segn su alimentacin, por dnde
viven y sus costumbres (prcticas). Conocemos las
caractersticas que tienen los animales: herbvoros,
carnvoros y omnvoros, acuticos, areos y terrestres,
nocturnos y diurnos. Identificamos especies(teora),
Elaboramos cuadros donde clasificamos animales segn
su alimentacin, hbitat y costumbres (produccin).

Fotografas de animales

Leemos la receta: Plastilina casera y hacemos un anlisis

Lingstico (teora). Elaboramos la plastilina y
reconocemos su utilidad (prctica-teora). Identificamos

Materiales y utensilios
para fabricar la plastilina
casera.

Ciencias naturales
Identifica y compara las estaciones
del ao de la cultura occidental y
andina y conoce e interpreta los
usos de los pronsticos del
tiempo.
Identifica productos alimenticios
de consumo diario y ocasional y la
llamada comida chatarra.

Matemticas
Reconoce y opera con medidas de
tiempo y medidas monetarias.
Conoce la divisin y sus trminos.
Tecnologa
Conoce la materia prima con los
que se han fabricado las
herramientas y materiales que

Reconocemos
la
importancia para la
vida en comunidad la
existencia de la flora
y fauna locales y
tener buenos hbitos
de
alimentacin,
conociendo
la
clasificacin
de
animales y plantas,
discriminado grupos
alimenticios y las
caractersticas de la
comida
chatarra,
elaborando cuadros
y sugerencias para
tener
una
alimentacin sana,
influyendo en la
adopcin de hbitos
alimenticios buenos
y cuidado de la flora
y fauna en el
municipio.

Valoramos
la
existencia
de
medidas de tiempo y
monetarias y la
operacin de la
divisin
como
instrumentos para
interpretar
la
realidad, resolviendo
problemas,
interpretando
y
elaborando
diagrama de barras
sobre
datos
de

Ciencias Naturales
Estaciones del ao
Indicadores naturales para la produccin
agrcola.
Pronsticos del tiempo
La alimentacin de las plantas (65)
La alimentacin de las personas (66)
Grupo de alimentos.(67)
Hbitos alimenticios (67)
Los alimentos chatarra (68)
Clasificacin de los animales segn:
Alimentacin, hbitat, costumbres y
vestidura.(69)

Matemticas
Medicin de temperaturas del
ambiente.
Ubicacin en la recta numrica.
De -10, +10.
Medidas de tiempo: Da al Milenio
Problemas con medidas de tiempo.
Lneas paralelas, perpendiculares y
oblicuas (78).
Problemas de compra y venta (80).
Medidas monetarias (81)
La divisin (81)
Trminos de la divisin (83)
Problemas con divisin (82-83)
Problemas con temas de transporte (87)

materiales y herramientas usados, sus caractersticas,

utilidad, materiales con los que estn hechos (teora).
Modelamos distintos animales y los clasificamos segn
las categoras que hemos aprendido (produccin).

utiliza en sus tareas escolares.

HACER
Comunicacin y lenguaje
Elabora afiches y murales de
sensibilizacin a la comunidad
para evitar la comida chatarra y
priorizar el consumo de productos
locales.

Leemos y aprendemos la poesa: Serenata de los

animales, identificamos versos con rima (prcticateora).
Sub Unidad 2
Producimos, compramos, vendemos y consumimos.
Relatamos nuestras experiencias sobre la cancha
(prctica). Leemos el texto La cancha, el mercado de
todos hacemos el anlisis textual (teora) conversamos
sobre el texto (prctica) Escribimos un relato de alguna
experiencia que tuvimos en la cancha y la
acompaamos con un gran dibujo (produccin).
Reconocemos el valor social de la Cancha y el esfuerzo
que hacen los vendedores en su trabajo (valoracin).
Damos la direccin de la Cancha. Dnde queda?
(prctica) Observamos el plano de la ciudad y ubicamos
con precisin los lmites de la Cancha, identificamos los
nombres de las calles, puntos cardinales, trasporte que
nos conduce y sobre el plano identificamos, calles
paralelas, perpendiculares y repasamos lo que son:
lneas paralelas, perpendiculares y oblicuas (prcticateora). Constatamos el valor de los planos para ubicar
direcciones (valoracin).

Vista fotogrfica de la
Cancha.

Materiales de dibujo
(cartulina,
crayones,
tmperas o colores)

Plano de la ciudad de
Cochabamba.

Escribe narraciones sobre su

experiencia en la cancha con
coherencia y cohesin, elabora
encuestas y recita poesas.
Sociales
Elabora cuadros de reorganizacin
de
la
informacin
sobre
transporte, la industria y la Cancha
e interpreta planos para ubicar
lugares en el municipio.
Reconoce diversos tipos de
transportes actuales y de antao y
conoce la terminal de buses y el
aeropuerto y la forma cmo se
usa.
Naturales
Conoce y clasifica a los animales
segn su: alimentacin, hbitat,
costumbres y vestimenta.

Conversamos acerca de las vendedoras de la Cancha

(prctica). Leemos la entrevista a una vendedora,
hacemos el anlisis textual y reflexionamos sobre su
labor
sacrificada
(teora-valoracin).Resolvemos
problemas con datos de compra y venta (produccin)
Repasamos el sistema monetario (teora).

Elabora cuadro de sus hbitos

alimenticios.

Matemticas
Resolvemos problemas de particin (produccin).
Conocemos la operacin de la divisin, sus trminos y
resolvemos problemas (teora-prctica).

Cuaderno y hojas de
trabajo.

Elabora diagramas de barras con

diversos datos.

transporte y otros,
como una manera de
Conocer y valorar
nuestra realidad y
mejorarla.

Apreciamos
la
utilidad
de
los
instrumentos
tecnolgicos en la
satisfaccin
de
nuestras
necesidades,
haciendo
anlisis
tecnolgico
de
materiales
y
herramientas
y
fabricando diversos
objetos
con
los
mismos.

Grfico de barras con datos de ingresos

de un taxista (90)
Problemas con datos de la Terminal (93)
Grfico de barras con datos de la
Terminal (94).
Horarios y clculos con medidas de
tiempo (95)
Problemas con costos de pasajes (98).
Horarios de vuelos
Problemas con horarios de vuelo (102)
Grficos de barras con datos de
consumo de leche( 107)
Tecnologa
Enunciacin de actividades productivas
(58)
Fabricacin de plastilina casera (73)
Construccin de movilidades con
material de desecho (98)
Construccin de aviones (103)

Conversamos sobre el trasporte, privado y pblico en

nuestro municipio y clasificamos tipos de transporte
que conocemos (prctica-teora).Leemos los textos:
Tranva en Cochabamba y El taxista hacemos el
anlisis textual y reflexionamos sobre la importancia del
transporte
en
nuestras
vidas
(teoravaloracin).Resolvemos problema y elaboramos
diagramas de barras con datos del texto El
taxista(Produccin).
Elaboramos un plan para visitar la terminal justificando
esa actividad, leemos el texto La terminal y hacemos
el anlisis textual, leemos cuadros y grfico de barras
(teora). Resolvemos problemas con cantidades de
usuarios, horarios de salidas y llegadas de buses y costo
de pasajes (produccin).
Fabricamos con material de desecho distintos tipos de
movilidades (produccin). Identificamos materiales
usados, analizamos su procedencia, usos y materia
prima para su fabricacin, lo mismo hacemos con las
herramientas que hemos utilizado (teora-valoracin).
Comentamos sobre el transporte areo y las
experiencias que tenemos sobre el mismo (prctica).
Leemos el texto Aeropuerto Jorge Wilstermann y
resolvemos problemas con datos del aeropuerto
(produccin).
Construimos un avin de papel, conforme el texto
instructivo y hacemos el anlisis tecnolgico de
herramientas y materiales usados (produccin y teora).
Sub Unidad 3
Vocaciones productivas. La industria en el municipio.
Leemos los textos: La industria cochabambina y
Empresas registradas en la Cmara de Industrias y
hacemos el anlisis textual (teora). Reflexionamos
sobre la importancia de la industria local y elaboramos
un mural con etiquetas de productos nacionales con
mensajes para consumirlos (teora y produccin).

Resuelve problemas con datos de

transporte, la terminal y el
aeropuerto.

DECIDIR
.

Asume
compromiso
para
favorecer
el
consumo
de
alimentacin sana y evitar la
comida chatarra en su familia y
comunidad.

Reconoce el esfuerzo que realizan

diversos trabajadores para servir a
la comunidad.

Conversamos sobre la leche y su importancia en la

nutricin de las personas (prctica). Conocemos datos
de la produccin lechera (teora). Tomamos conciencia
del valor del consumo de la leche y su produccin
(valoracin).