UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIONES II
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura

CONSTRUCCIONES II

1.2 Cdigo de la asignatura

4.4.1.3

1.3 Cdigo del rea curricular

4.0 rea Especialidad

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

VII ciclo

1.7 Crditos

4 crditos

1.8 Horas semanales

05h tericos - prcticas

1.9 Total Horas

75 horas

1.10 Pre requisito

CONSTRUCCIONES I

1.11 Docente Titular

QUIONES LUCERO JUAN MANUEL

1.12 Docente Tutor

QUIONES LUCERO JUAN MANUEL

2.-Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Implementar y dar soluciones de ingeniera en el rea de construccin, en estructuras, en hidrulica,
en instalaciones, en ingeniera de transporte y obras de arte que le permitirn tener xito en el ejercicio
profesional de la carrera de ingeniera civil.
Analizan la naturaleza epistemolgica y praxiolgica de la Educacin y la didctica, innovan a su
quehacer pedaggico, promueven la integracin de los estudiantes, comprenden los nuevos espacios
educativos que configuran las TIC y utilizan diferentes tipos de equipamiento, herramientas y software
educativo; as mismo, analizan y diversifican el Diseo Curric ular Nacional, elaboran medios y
materiales educativos, evalan la interaccin educativa y analizan las polticas educativas el carcter
sistmico de la educacin y la importancia de una gestin educativa relevante.
3.-Sumilla
La asignatura de Construcciones II es de naturaleza terico-prctico obligatoria, pertenece al rea de
formacin Especializada. Tiene como propsito impartir conocimientos en tcnicas e instrumentos para
realizar un correcto proceso constructivo basado en los reglamentos de construccin para las obras de
ingeniera civil. Sus contenidos son: Construccin, Interpretacin y lectura de planos, Trazos, nivel y
replanteo in situ, Sistemas de cimentacin, Estructura de acero y de concreto, Revestimientos y
Coberturas. Normas de ejecucin en edificaciones y acabados. Normas de seguridad.
4. Objetivo general
Manejar tcnicas e instrumentos para realizar un correcto proceso constructivo de las obras de ingeniera
civil.

EPIC- SPA-CONST II-005

5.

Objetivo Especifico
1. Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y dominar la lectura de planos y su
identificacin con las diferentes partidas que se aplican en una edificacin.
2. Conocer y identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de cimentaciones
superficiales, cimentaciones profundas y encofrados.
3. Conocer y identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de acero, revoques y pisos
y pavimentos
4. Comprender la gestin riesgos y desastres, aplicar los conocimientos en seguridad de la construccin
para elaborar un plan de seguridad y salud en el trabajo y comprender el mantenimiento de las obras
civiles.

6. Unidades de didcticas:
UNIDAD DIDCTICA

OBJETIVO
ESPECIFICO

CONTENIDOS

Unidad I

4.4.1.3.1.

Unidad II

4.4.1.3.2.

Unidad III

4.4.1.3.3.

1.1 Socializacin del Silabo

En esta sesin se explicara el contenido del curso en sus 15
sesiones ,mtodos de calificacin, formacin de grupos de
trabajo y nombramiento de un delegado del curso
1.2 Introduccin
Definiciones Generales
Planeamiento del Proyecto de Obra
Organizacin Tcnica de una Empresa Constructora
Organizacin de Obra
Tipos de Contrato de Obra
1.3 Trazo y replanteo
Herramientas, trabajos preliminares,trazo,nivelacin y replanteo
1.4 Lectura de Planos I
Lectura de planos de Arquitectura, Lectura de Planos de
Estructuras, ejemplos prcticos
1.5 lectura de Planos II
Lectura de Planos de Instalaciones Sanitarias , Lectura de
Planos de Instalaciones Elctricas, ejemplos prcticos
2.1 Cimentaciones Superficiales
Cimentaciones corridas - Zapatas - Losas de cimentacin.
Suelos y Cimentaciones.Sub Zapatas, falsas zapatas.
Importancia y uso, niveles de fondo
2.1 Cimentaciones Profundas
Pilotes - Micro Pilotes - Muros Pantalla - Caissones.
2.3 Encofrados
Generalidades- tipos: de madera, metlicos,
Especiales, deslizantes. Rendimiento de insumos y costos
unitarios,
3.1 Tipos de Acero
acero en cimentaciones, en columnas, en vigas, en losas y
escalera - rendimientos e insumos - costos unitarios
3.2 Tipos de Revoques
Generalidades
Revoques con mortero de cemento-arena, revoques con
yeso, revoques especiales - costos unitarios.
Elementos vaciados en obra, de concreto, de terrazo pulido,
de terrazo tipo corcho.
3.3 Tipo de Pisos
Generalidades, costos unitarios.
Adoquines de concreto, de loseta corriente, loseta veneciana,
cermicos, maylicas, gris, piedras - costos unitarios
3.4Tipo de pavimentos
Pavimento Rgido ,construccion y costos unitrios
Pavimento flexible,construccion y costos unitrios

EPIC- SPA-CONST II-005

Unidad IV

4.4.1.3.4.

4.1 Gestin de riesgos y desastres

Marco terico y normativo
Roles en el plan de riesgos y desastres
Herramientas para la gestin de riesgos y desastres
4.2 Seguridad en obras de construccin civil
Plan de Seguridad en Obra
Presupuesto de Seguridad en Obra
4.3 Mantenimiento en Obras de Construccin
Definicin y mantenimiento de obras civiles

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin
de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la
Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA -Entorno Virtual Angelino, como
un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs
de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los
contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el
docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes,
siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la
asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje
apoyndose en organizadores previos y contenidos multimedia.
En las actividades de investigacin formativa se debe incluir monografas relacionadas con la
asignatura, donde el estudiante deber indicar por lo menos 03 referencias bibliogrficas.
En las actividades de responsabilidad social el tema central ser la importancia del desarrollo de
capacidades ocupacionales de los trabajadores en las empresas constructoras de la comunidad.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular
o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Recursos Pedaggicos:
Los recursos tecnolgicos utilizados son recursos multimedia, software de desarrollo, navegacin en
internet, videos, diapositivas, materiales digitales de aprendizaje, que se presentan e interactan en el
LAD. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente
un mediador educativo.
9.

Evaluacin del Aprendizaje

N
01
02
03
04

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura
Actividades problemticas de investigacin formativa
Actividades problemticas de responsabilidad social
Examen escrito

EPIC- SPA-CONST II-005

%
60%
10%
10%
20%
100%

B. PLAN DE APRENDIZAJ E

UNIDAD I: Obras Preliminares y Lectura de Planos

Objetivos especficos

4.4.1.3.1 Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y dominar la

lectura de planos y su identificacin con las diferentes partidas que se aplican en una
edificacin.

Objetivos
operacionales

4.4.1.3.1.1 Comprender el planeamiento del curso de la asignatura socializando con

los dems estudiantes valorando la importancia del curso.
4.4.1.3.1.2 Conocer las diferentes funciones que realiza el ingeniero en la
industria de la construccin.
4.4.1.3.1.3 Manejar conceptos y trminos utilizados en la construccin
4.4.1.3.1.4 Comprender el procedimiento del trazo y replanteo
4.4.1.3.1.5 Manejar la lectura de planos a escala de las diferentes especialidades.
4.4.1.3.1.6 Comprender e interpretar y conciliar las diferencias de los planos originales
y reales y/o replanteo de una obra.

TIEMPO

Presentacin del docente y del SPA de la asignatura, as como respuestas a las preguntas
formuladas por los estudiantes. Foros de presentacin del estudiante, socializacin del
slabo y de preguntas frecuentes durante el desarrollo de la asignatura. Conformacin de
grupos de trabajo en grupos de cinco estudiantes.
Eleccin del Delegado y subdelegado del aula para poder coordinar con el docente todo lo
concerniente al curso y dar solucin a las inquietudes de los estudiantes.

Semana
Nro. 1,
5 horas

Realizar una introduccin del curso para conocer algunas definiciones generales
Semana
Planeamiento de una Obra, organizacin de una empresa constructora, organizacin de Nro. 2,
5 horas
obra y tipos de Contrato de Obra.
Trazo y Replanteo en una edificacin, ejemplo de un trazo y replanteo de una vivienda,
lmites del terreno, trazar unas lneas ortogonales.
Costos unitarios de un trazo y replanteo.
Semana
Herramientas que se utilizan en el trazo y replanteo.
Nro. 3,
Diferencia de un trazo y replanteo de una carretera, canales, agua potable y alcantarillado
5 horas
con las edificaciones.

- Juego de planos de las especialidades (arquitectura, estructuras, y detalles)

- Interpretacin y socializacin en aula sobre un juego de planos de un proyecto de un
Semana
edificio comercial.
Nro. 4,
- Conciliacin de planos iniciales de un proyecto y planos de replanteo de obra
5 horas

EPIC- SPA-CONST II-005

- Juego de planos de las especialidades (instalaciones sanitarias, instalaciones electricas, y

detalles)
- Interpretacin y socializacin en aula sobre un juego de planos de un proyecto de un
edificacin de un Cuna Mas
- Conciliacin de planos iniciales de un proyecto y planos de replanteo de obra

ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA

Actividad grupal : Elaboracin de una Monografa:
Esta actividad puede ser grupal (mximo 5 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en
el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Romn
de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede
ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
Presentar Caratula y Introduccin

Semana
Nro. 5,
5 horas

ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta:Qu Capacidades Ocupacionales para los trabajadores se tendra que implementar en
tu comunidad para que los trabajadores laboren en empresas constructoras ?
Examen escrito de la Unidad I

UNIDAD II: CIMENTACIONES Y ENCOFRADOS

Objetivos
especficos

4.4.1.3.2. Conocer y identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de

cimentaciones superficiales, cimentaciones profundas y encofrados.

Objetivos
operacionales

4.4.1.3.2.1 Conocer y realizar metrados y conocer los costos unitarios de cimentaciones

superficiales
4.4.1.3.2.2 Conocer y realizar metrados y conocer costos unitarios de cimentaciones
profundas
4.4.1.3.2.3 Diferenciar los tipos de encofrados que se emplean en las diferentes obras de
construccin.

TIEMPO

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos de cimentaciones Superficiales en edificaciones de gran
importancia.
Costos Unitarios de una cimentacin superficial, datos que hay que tener en cuenta para el
diseo y el proceso constructivo que se realiza.

Semana
Nro. 6,
5 horas

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos de cimentaciones Profundas en edificaciones de gran
importancia.
Costos Unitarios de una cimentacin profundas, datos que hay que tener en cuenta para el
diseo y el proceso constructivo que se realiza.

Semana
Nro. 7,
5 horas

EPIC- SPA-CONST II-005

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos de encofrados en edificaciones de gran importancia.
Costos Unitarios de los encofrados, datos que hay que tener en cuenta para el diseo y el
proceso constructivo que se realiza

ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA

Actividad grupal : Elaboracin de una Monografa:
Esta actividad puede ser grupal (mximo 5 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en
el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Romn
de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede
ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
Presentar: Desarroll de la Monografa Parte I

Semana
Nro. 8,
5 horas

ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta:El gobierno impulsa el desarrollo de capacidades ocupacionales para los trabajadores
de construccin civil?
Examen escrito de la Unidad II

UNIDAD III: ACERO,REVOQUES Y PISOS Y PAVIMENTOS

Objetivos
especficos

4.4.1.3.3 Conocer y identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de

acero, revoques y pisos y pavimentos

Objetivos
operacionales

4.4.1.3.3.1 Conocer la conversin de reas y pesos nominales del acero corrugados que
se emplean en la construccin de estructuras de todo tipo.
4.4.1.3.3.2 Conocer y Diferenciar los tipos de revoques, revestimientos en muros, pisos,
cielorrasos y otros en la industria de la construccin.
4.4.1.3.3.3 Conocer y Diferenciar los tipos de pisos
4.4.1.3.3.4 Conocer y Diferenciar los tipos de pavimento
TIEMPO

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran el acero en la construccin
Costos Unitarios del acero, datos de diseo y el proceso constructivo que se realiza, desde
que llegan la barras de acero corrugado a obra.

Semana
Nro. 9,
5 horas

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los revoques en la construccin.
Costos Unitarios de los revoques, y el proceso constructivo que se realiza.

Semana
Nro. 10,
5 horas

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los pisos en la construccin.
Costos Unitarios de los pisos, y el proceso constructivo que se realiza.

Semana
Nro. 11,
5 horas

EPIC- SPA-CONST II-005

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los pavimentos en la construccin.
Costos Unitarios de los pavimentos, y el proceso constructivo que se realiza.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA

Actividad grupal : Elaboracin de una Monografa:
Esta actividad puede ser grupal (mximo 5 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en
el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Romn de
12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser
elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
Presentar: Desarroll de la Monografa Parte II

Semana
Nro. 12,
5 horas

ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta:En tu opinin que capacidades ocupacionales necesita tu comunidad para poder trabajar
en empresas constructoras?
Examen escrito de la Unidad III

UNIDAD IV:
Objetivos especficos

Objetivos
operacionales

4.4.1.3.4 Comprender la gestin riesgos y desastres, aplicar los conocimientos en

seguridad de la construccin para elaborar un plan de seguridad y salud en el trabajo
y comprender el mantenimiento de las obras civiles.
4.4.1.3.4.1 Comprender la Gestin de Riesgos y Desastres.
4.4.1.3.4.2 Elaborar un Plan de Seguridad y salud en las obras de construccin.
4.4.1.3.4.3 Comprender la importancia del mantenimiento y conservacin de
obras Pblicas.

TIEMPO

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente de gestin de riesgos y desastres.
La importancia de la gestin de riesgos y desastres y el enfoque que debera dar en
nuestra localidad.

Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema de
la seguridad y salud en la obras de construccin.
Elaboracin de un plan de seguridad y salud en la construccin y su implementacin en
una obra. Ejemplo de un plan de seguridad y conocimiento de cmo se realiza un
presupuesto.

EPIC- SPA-CONST II-005

Semana
Nro. 13,
5 horas

Semana
Nro. 14,
5 horas

 El mantenimiento y la conservacin de las obras publicas y privadas

Mantenimiento de carreteras, mantenimiento de edificaciones.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA
Actividad grupal : Elaboracin de una Monografa:
Esta actividad puede ser grupal (mximo 5 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido
en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New
Romn de 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la
monografa puede ser elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
Semana
Nro. 15,
5 horas

Presentar: Conclusiones y Bibliografa

Realizar la Bibliografa segn las normas de Vancouver
ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Taller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en las
empresas constructoras de la comunidad
Pregunta:Los trabajadores de construccin civil de tu comunidad reciben todos los beneficios
sociales de las empresas constructoras?
Examen escrito de la Unidad IV

Semana
Nro. 16,
3 horas

Examen Sustitutorio

Rbrica de la Primera Unidad

ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5)

Media(3)

Baja(1)

Mximo
puntaje

Socializan el SPA
de la primera
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.

Socializan el
SPA de la
primera unidad,
con coherencia y
excelente
redaccin.

El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.

La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

Presentacin de
los productos

Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido

La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado

La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido

ASPECTOS A
EVALUAR

Resuelven los
exmenes de
la primera
unidad

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen

EPIC- SPA-CONST II-005

Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
8

son al 100%

son al 70%

son al 30%
5

Participan en el
foro de
responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa

Responden
al
foro
de
responsabilidad
social
y
presentan
la
monografa
la
caratula y la
introduccin.
Dan
aportes
personales a la
monografia

Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa de
forma general y
no detallada

No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa

TOTAL PUNTOS

20

Rbrica de la Segunda Unidad

ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5)

Media(3)

Baja(1)

Mximo
puntaje

Socializan el SPA
de la segunda
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.

Socializan el
SPA de la
segunda unidad,
con coherencia y
excelente
redaccin.

El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.

La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

Presentacin de
los productos

Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido

La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado

La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido

ASPECTOS A
EVALUAR

Resuelven los
exmenes de
la segunda
unidad

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 100%

Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
son al 70%

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
5

Participan en el
foro de
responsabilidad

Responden
al Responden al foro No guarda
foro
de de responsabilidad relacin a lo
responsabilidad social y presentan solicitado en los

EPIC- SPA-CONST II-005

social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa

social
y la monografa de foros y la
presentan
el forma general y monografa
cuerpo de la no detallada
monografa
parte I
Dan
aportes
personales a la
monografia
TOTAL PUNTOS

20

Rbrica de la Tercera Unidad

ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5)

Media(3)

Baja(1)

Mximo
puntaje

Socializan el SPA
de la tercera
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.

Socializan el
SPA de la
tercera unidad,
con coherencia y
excelente
redaccin.

El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.

La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

Presentacin de
los productos

Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido

La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado

La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido

ASPECTOS A
EVALUAR

Resuelven los
exmenes de
la tercera
unidad

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 100%

Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
son al 70%

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
5

Participan en el
foro de
responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa

Responden
al
foro
de
responsabilidad
social
y
presentan
el
cuerpo de la
monografa
parte II
Dan
aportes

EPIC- SPA-CONST II-005

Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa de
forma general y
no detallada

No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa

10

personales a la
monografia
TOTAL PUNTOS

20

Rbrica de la Cuarta Unidad

ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5)

Media(3)

Baja(1)

Mximo
puntaje

Socializan el SPA
de la cuarta
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.

Socializan el
SPA de la cuarta
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.

El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.

La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

Presentacin de
los productos

Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido

La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado

La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido

ASPECTOS A
EVALUAR

Resuelven los
exmenes de
la cuarta
unidad

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 100%

Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
son al 70%

Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
5

Participan en el
foro de
responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa

Responden
al
foro
de
responsabilidad
social
y
presentan
las
conclusiones y
Bibliografa
de
la monografa
Dan
aportes
personales a la
monografia

Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa de
forma general y
no detallada

TOTAL PUNTOS

EPIC- SPA-CONST II-005

No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa

20

11

REFERENCI AS BIBLIOGRFICAS
1.- Reglamento Nacional de Edificaciones (DS N011-2006-VIVIENDA) Ministerio de Vivienda, Construccin
y Saneamiento
2.- Reglamento de Metrados para obras de Edificaciones DS: 013-79-VC Del 26-04-79.
3.- Reglamentos de Contrataciones del estado (OSCE)
4.- CAPECO costos unitarios en la construccin
5.- Normas Legales para la Construccin - 10ma edicin - Instituto de Construccin y Gerencia.
6.- Materiales de Construccin. Segunda Edicin -Instituto de Construccin y Gerencia

Web grafa:
1. Trazo y Replanteo de Edificaciones

http://www.acerosarequipa.com/informacion-corporativa/manualesdigitales/manual-del-maestroconstructor/trazo-y-replanteo/61-trazo-y-alineacion-con-los-vecinos.html
2. Manual de Lectura de Planos de Arquitectura

http://civilgeeks.com/2012/07/08/manual-de-lectura-de-planos/
3. Manual de Lectura de Planos de Estructuras

http://www.progresol.com.pe/wp-content/uploads/2011/05/LECTURA-DE-PLANOS.pdf
4. Norma de Seguridad y Salud en la Construccin G050
http://www.mintra.gob.pe/contenidos/legislacion/leyes/G_050. pdf
5. Mantenimiento de Obras Civiles

http://www.monografias.com/trabajos25/mantenimiento-rehabilitacion/mantenimientorehabilitacion.shtml
6. Gestion de Riesgos de Desastres
http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/pdf/esp/doc1369/doc1369.pdf
Biblioteca Digital de ULADECH Catlica:

1. Replanteo de redes de distribucin de agua y saneamiento

Rebollo Gallego, Jos Mara
Editorial: IC Editorial
Ubicacin: Espaa-2012
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?doc ID=10693049& p00=trazo%20replanteo

2. Fundamentos de construccin
Ferri Corts, Jaime
Editorial: ECU
Espaa -2013
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?doc ID=10751161& p00=cimentaciones%20profu
ndas

3. Captulo 93 Construccin. En: enciclopedia de la OIT

Ringen, Knut Seegal, Jane L. Weeks, James L.
Editorial: D - INSHT (Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo)
Espaa-2012
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?doc ID=10625313& p00=acero%20construccion

4. Cmo se construye una vivienda

Moia, Jos Luis
EPIC- SPA-CONST II-005

12

Editorial: Editorial Gustavo Gili

Espaa -1977
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?doc ID=10675434& p00=revoques

5. Vulnerabilidad territorial y evaluacin de daos postcatstrofe: una aproximacin desde la geografa del
riesgo. Vol. 1-Ruiz Prez, Mauricio Gutirrez Puebla, Javier Grimalt Gelabert, Miguel
Editorial: Universidad Complutense de Madrid
Espaa -2011
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515251&p00=gestion%20riesgos%
20desastres
BANCO DE PREGUNTAS

1.- Qu pasos seguira usted si al comparar ( cotejar) los planos de las diferentes
Especialidades encuentra errores?
a) Si es una obra por administracin Directa a donde recurre y que proceso
Sigue?
b) Si es una obra por contrata a donde recurre y proceso sigue?
2.- El maestro de obra ANTONIO, indica que si hay un error en los planos puede
Corregirse en obra. Qu opinin le merece.
3.- Por que es necesario que un buen profesional domine la lectura de planos.
4.- Qu grado de repercusin tendr en obra no haber observado los planos
inicialmente antes de comenzarla.
5.- En una obra a suma alzada es importante corregir los errores de los planos?
Explicar.
6. En qu unidades se da el trazo y replanteo de una obra? de qu depende?
7. Por qu es importante que se haga un buen trazo, nivel y replanteo?
8. Segn la normatividad vigente (reglamento de metrados y su experiencia) definir cada uno
De los trminos:
a) Trazo b) Nivel c) Replanteo d) Plano de replanteo
e) Replanteo durante la obra
9. Cul es la participacin del inspector y del ingeniero
Residente en la partida trazo, nivel y replanteo
10. Qu partida hara usted antes del trazo, nivel y replanteo?
11. En la parte inferior de las zapatas va un solado y sobre el acero en forma horizontal y vertical.
Cul es el nombre tcnico que se le da a este conjunto de aceros?
12. En qu caso recomienda usted que se encofre una zapata?

EPIC- SPA-CONST II-005

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