TEST DE LA FIGURA

COMPLEJA REY
(SEGN EL MTODO OSTERRIETH)

Ps. Willy Valle Salvatierra

Neropsicologa

TEST DE UNA FIGURA COMPLEJA REY

(Segn el mtodo Osterrieth)
MATERIAL: La toma del test comporta el material siguiente:
-

Dos hojas blancas de formato normal (sin reglones ni cuadrculas)

Algunos lpices de colores
Un cronmetro
Un modelo de la figura a copiar

Este modelo aparece ya hecho con la indicacin de la orientacin

en la que hay que colocarlo.
TECNICA DE LA PRUEBA: La prueba se toma en dos tiempos:
PRIMERO: Una vez instalado el sujeto delante de una mesa, se le
presenta el modelo en su posicin normal (tringulo issceles que
prolonga el rectngulo a la derecha, con el pequeo rombo haca abajo),
pidindole que lo copie, hacindole comprender que no se trata de una
prueba de dibujo.. La copia puede ser aproximadamente en cuanto a los
proporciones; lo esencial es no olvidar ninguno de los detalles del
modelo. Si se trata de nios se les dice lo siguiente:
Ves este dibujo? Vas a tratar de copiarlo lo mejor que puedas,
teniendo cuidado de no olvidarte de nada.
Se le da al sujeto una hoja y un lpiz de color y comienza su copia.
El experimentador sigue el proceso y se limita a cambiarle el lpiz de
color en la siguiente forma: se le da una color diferente cada vez que un
conjunto quede terminado y se marca en el borde de la hoja el orden de
los colores empleados, de manera de poder representarse fcilmente de
que manera ha procedido el sujeto (en general bastan 5 6 colores). Se
toma el tiempo que dura la copia. Si en el curso de la copia el sujeto
cambia ala posicin del modelo, hay que volverlo a poner en la posicin
inicial. El sujeto puede modificar si lo desea, se le pregunta si ha
terminado, se anota el tiempo y se le saca la hoja en que ha dibujado.
SEGUNDO: Despus de una pausa de 3 minutos, durante la cual se
debe sacarse de la vista el modelo y la copia, se le da una nueva hoja y
un lpiz ordinario y se le pide que ejecute el dibujo de memoria; Se toma
el tiempo como la vez anterior y se anota si el segundo proceso grfico
es parecido o no al primero.
Una vez que el experimentador est en posesin del dibujo
copiado y del dibujo de memoria, la prueba queda terminada; pero se
puede preguntarle qu representa el modelo.
Advertencia sobre la manera de consignar el tiempo: Para
simplificar la toma del tiempo se lo lleva al minuto superior. En una
palabra, todos los dibujos llevan un tiempo solamente en minutos,
redondeando los segundos a minutos.
EVALUACIN NUMRICA DE LOS RESULTADOS: Los elementos que
se consideran constitutivos del dibujo son los siguientes:
1. La cruz exterior junto al ngulo superior izquierdo del gran
rectngulo.
2. El gran rectngulo, armadura de la figura.
3. La cruz de San Andrs formada por las dos diagonales del
rectngulo 2.
4. La mediana horizontal del rectngulo 2.
5. La median vertical del rectngulo 2.
6. El rectangulito interior (junto al costado izquierdo del rectngulo2,
limitado por las dos semi - diagonales izquierdas de ste y
Ps. Willy Valle Salvatierra

Neropsicologa

atravesado sobre la mediana) con sus dos diagonales interiores.

7. El pequeo segmento sobre el lado superior horizontal del
elemento 6.
8. Las 4 lneas paralelas situadas en el tringulo formado por la semi
median superior, el semi lado superior y la semi diagonal
superior izquierda de rectngulo 2.
9. El tringulo rectngulo formado por el semi lado superior del
rectngulo 2 la prolongacin superior de la mediana 5 y el
segmento que une la cima de esta prolongacin con el ngulo
superior derecho del rectngulo 2.
10.
La pequea perpendicular al lado superior del rectngulo 2,
situada debajo del elemento 9.
11.
El circulo con los tres puntos inscritos situados en sector
superior derecho del rectngulo 2.
12.
Las cinco rayas paralelas situadas perpendicularmente sobre
la diagonal inferior derecha del rectngulo 2.
13.
Los dos lados iguales que forman el tringulo issceles
construido sobre el lado derecho del rectngulo, exterior a ste.
14.
El pequeo rombo situado en el vrtice del tringulo 13.
15.
El segmento situado en el tringulo 13, paralelo al lado
derecho del rectngulo 2.
16.
La prolongacin de la mediana horizontal 4, que constituye
la altura del tringulo 13.
17.
La cruz inferior, comprendida la lnea que prolonga la median
5 y la une a ese lado.
18.
El cuadrado situado en el vrtice inferior izquierdo del
rectngulo 2, comprendida la diagonal.
Se aplica a los 18 elementos considerados los puntos siguientes:

bien colocado:
2 puntos
Correcto mal colocado:
1 punto
bien colocado:
1 punto
mal colocado:
punto
Por elemento
deformado o incompleto
Pero reconocible
Irreconocible o ausente
0 punto
El mximo total de puntos, es por tanto, 36.
Manera de proceder o tipo de reproduccin.
Independientemente de la riqueza o exactitud de las reproducciones,
los
resultados obtenidos pueden reducirse a los tipos siguientes:
Tipo I.- Construccin sobre la armadura: El sujeto comienza su
dibujo por el gran rectngulo central que erige en armadura con relacin
al cual agrupa todos lo otros elementos de la figura.
Tipo II.- Detalles englobados en la armadura: El sujeto empieza por
uno u otro detalle anexado al gran rectngulo (por ejemplo: la cruz
superior izquierda) lo traza el gran rectngulo englobndolo a l uno u
otro detalle (por ejemplo, el cuadrado exterior junto al ngulo inferior
izquierdo del rectngulo), despus acaba la reproduccin del rectngulo
central, utilizando como armazn de su dibujo, como el Tipo I: se asimila
tambin al Tipo II el proceso raramente encontrado que consiste en
dibujar las dos diagonales del rectngulo antes de su contorno.
Tipo III.- Contorno general: El sujeto comienza su dibujo por la
reproduccin del contorno integral de la figura, sin diferenciar
explcitamente el rectngulo central. Obtiene as una especie de
Ps. Willy Valle Salvatierra

Neropsicologa

continente en el cual coloca despus los detalles interiores.

Tipo IV.- Yuxtaposicin de detalles: El sujeto yuxtapone los detalles
uno sobre los otros, procediendo como si hiciere un puzzle. No hay
elemento director de la reproduccin. El conjunto, terminado ms o
menos bien, es globalmente reconocible y an puede resultar perfecto.
Tipo V.- Detalles sobre fondo confuso: El sujeto produce un grafismo
poco o nada estructurado, en el cual no se podra reconocer el modelo,
pero donde ciertos detalles de ste, son netamente reconocibles, por lo
menos en su intencin.
Tipo VI.- Reduccin a un esquema familiar: El sujeto lleva la figura a
un esquema que le es familiar y que puede a veces recordar vagamente
la forma general del modelo o ciertos elementos (casa, bote, paz,
monigote, etc.)
Tipo VII.- Garabato: El sujeto produce un simple garabato en el cual no
se pueden reconocer los elementos del modelo ni su forma global.
Nota: Se ver ms delante de qu manera se pueden utilizar e
interpretar los 6 resultados as obtenidos.
UTILIZACIN PRCTICA DEL TEST DE FIGURA COMPLEJA PATA EL
DIAGNSTICO INDIVIDUAL.
A.- COPIA.
Correspondencias posibles entre los resultados en cuanto a tipo,
puntos y tiempo con su significacin posible.
Referencias:

Tipo
N

N = normal:
Perecentil 25 a 75
I =
Percentil inferiro a 25
S=
Percentil superior a 75

Puntos Tiempo Significacin

N
N
Resultado normal

N
N

S
S

N
I

Ps. Willy Valle Salvatierra

Dificultades de ejecucin o
bradipsiqua, posibilidad de
fatiga, de oscilacin de la
atencin; actitud puntillosas.
Rapidez; sujeto expeditivo y
atento
Posibilidad de perturbacin de
la atencin; distraccin
momentnea; indiferencian a
la consigna; actitud floja.
Perturbacin probable de la
atencin; bradipsiqua;
fatigabilidad; actitud particular
(ver si hay bizarrreras).
Perturbacin posible de la
atencin; trabajo bloqueado;
inatencin; tendencia a
liberarse de la prueba, rapidez
en detrinente de la calidad.
Buena atencin, cuidado.
Cuidado y atencin en
deterioro de la rapidez; actitud
puntillosa; posibilidad de
bradipsiqua.
Excelente adaptacin a la
prueba; vivacidad sin

Neropsicologa

Se encuentra en:
Normales y ciertos
casos patolgicos.
Ciertos normales,
ciertos
traumatizados
Normales
Ciertos
traumatizados;
ciertos normales.
Ciertos
traumatizados;
ciertos
esquizofrnicos.
Ciertos normales,
nios y adultos.

Normales.
Normales.

Normales
superiores.

S
S

N
N

N
I

S
S

N
I

S
N

S
S

I
S

S
I

Ps. Willy Valle Salvatierra

desatencin.
Poco dotado; sin perturbacin
de la atencin; actitud
particular, ineptitud, reaccin a
la prueba, etc.
dem; posibilidad de
perturbacin perceptiva;
bradipsiqua; lentitud a causa
de mala estructuracin.
dem, con precipitacin,
bsqueda de originalidad o de
mtodo de trazado rpido.
Posibilidad de perturbacin de
la atencin, indisociable con
posible retraso mental (ver si
hay particularidades o
bizarreras).

Algunos adultos y
nios normales.
Ciertos
traumatizados y
ciertos normales.
Raro

Ciertos
traumatizados;
ciertos atrasados;
ciertos
automatismos
mentales.
Perturbacin del tono mental
Ciertos
bradipsiqua que va combinada traumatizados;
con atraso o demencia; a
esquizofrnicos;
veces rebuscamiento pueril;
seniles; afsicos;
posibilidad de gran esfuerzo de dbiles mentales
reproduccin (ver bizarreras o
particularidades), posibilidades
de perturbaciones perceptivas.
Rpido pero pobre; debilidad
Dbiles mentales.
mental y perturbacin de la
atencin, sin esfuerzo neto en
el trabajo.
Reaccin a la prueba,
Raro
particularidad caracterolgica,
etc. Inferioridad intelectual a
pesar de su buena atencin.
dem, adems la posibilidad de Raro.
rebuscamiento (ver
bizarreras), cuidado
exagerado; lentitud debida
puede ser a falta de
estructuracin. Poco dotado,
con atencin pero lento;
esfuerzo.
Particularidad tipolgica con
Raro; ciertos
funcionamiento normal.
normales.
Bien dotado.
Ciertos nios.
Lentitud, posibilidad de
Ciertos normales.
fatigabilidad en objeto bien
dotado.
Sujeto bien dotado y rpido.
Ciertos normales.
Bien dotado pero desatento o
Ciertos nios.
negligencia probable.
Probable perturbacin de la
Raro ciertos
atencin.
normales.
Trabajo bloqueado, tendencia a Ciertos normales.
liberarse de la prueba, etc.
Bien dotado, atento.
dem.
dem, pero cuidado, lentitud
dem.
preciosismo, actitud puntillosa.
Sujeto superior, inteligente,
dem.
atento y rpido.

Neropsicologa

Evolucin del tipo de reproduccin.

A.- A la copia:
Baremos del tipo de reproduccin a la copia.
EDADES.
Percentil 4 aos

5 - 6 7-10
aos
aos
I
I
II
II
IV
IV
II
III
VI - V
VI - V

IV
III
V
VI
VII

75
50
25
25 - 0

11-12
aos
I
II
IV - II
IV
III

13-15
aos
I
I
II
IV
III

Adultos
I
I
I
II
IV

B.- De memoria:
Baremos del tipo de reproduccin de memoria.
EDADES.
Percentil

4 aos

100 - 75
75
50
25
25 - 0

II
II
III - V
VI
VII

5-6
aos
II
IV
III
V
VI

7-10
aos
I
II
IV
III
V

11-12
aos
I
I
II
IV
V - III

13 - Adultos
I
I
I
II
III - IV

Evolucin del nmero de puntos obtenidos.

A.- A la copia:
EDADES.
Percentiles
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10

4
19
15
11
10
9
8
3
2
2
1

5
31
26
22
21
19
19
18
12
8
3

6
27
26
26
25
24
23
22
20
18
12

7
31
31
28
27
23
22
21
20
15
14

8
35
33
33
32
31
30
29
29
23
19

9
36
34
34
34
33
30
28
28
25
26

10
36
34
33
32
32
30
29
27
27
25

11
36
36
35
35
34
33
32
30
30
28

12
36
35
35
34
33
32
31
30
29
29

13
36
35
34
34
32
30
30
29
26
26

14
36
35
34
34
32
31
31
30
28
25

15
36
35
35
34
33
32
32
32
31
27

Adultos
36
35
34
34
33
32
32
31
30
29

B.- De memoria:
EDADES.
Percentiles 4 5 6 7 8 9 10
100
14 25 22 28 29 26 26
75
5 14 17 18 23 22 22
50
2 10 13 14 18 19 20
25
1 4 7 9 16 16 16
10
0 2 6 2 7 14 12

Ps. Willy Valle Salvatierra

11
27
23
20
17
15

12
32
24
18
15
14

13
33
23
19
15
13

Neropsicologa

14
32
26
23
10
17

15
28
25
22
20
15

Adultos
35
27
22
18
15

Evolucin del tiempo.

A.- A la copia:
EDADES.
Percentiles 4 5 6 7 8
100
4 3 6 5 5
75
7 7 7 7 6
50
8 8 9 9 7
25
10 10 11 11 10
10
15 12 15 18 11

9
4
5
6
7
8

10
3
4
8
9
10

11
2
3
4
5
6

12
3
4
4
5
5

13
2
3
4
5
5

14
1
4
4
5
6

15
2
3
4
4
6

Adultos
2
3
4
5
6

12
1
3
3
4
10

13
2
3
3
4
5

14
2
2
3
3
4

15
2
2
3
3
5

Adultos
1
3
4
5
6

B.- De memoria:
EDADES.
Percentiles 4 5 6
100
3 3 3
75
5 4 5
50
6 6 5
25
6 9 8
10
15 10 10

Ps. Willy Valle Salvatierra

7
2
4
4
5
5

8
2
4
5
5
8

9
2
3
4
5
7

10
3
4
5
7
10

11
2
2
2
3
6

Neropsicologa

Ps. Willy Valle Salvatierra

Neropsicologa