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a prova de

Fsica
do

ITA
2001

O
ANGLO
RESOLVE

trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em
sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante
em seu processo de aprendizagem.

A PROVA
DE FSICA
DO ITA

O Instituto Tecnolgico de Aeronutica ITA uma escola de


engenharia mundialmente conhecida.
Com o mesmo zelo com que trata seus excelentes cursos
(Engenharia Aeronutica, Engenharia Mecnica Aeronutica,
Engenharia de Infra-Estrutura, Engenharia Eltrica e Engenharia de Computao), trata seu vestibular.
De forma inteligente, em 4 dias de prova, tem conseguido selecionar os candidatos mais aptos.

FSICA
Caso julgue necessrio, utilize os seguintes dados:
= 3,14
acelerao da gravidade = 9,8 m/s2
1 atm = 1,013 105 N/m2
velocidade da luz = 3,0 108 m/s
1 cal = 4,18 J
massa especfica da gua = 1,0 g/cm3
As questes de nmeros 01 a 15 NO PRECISAM SER RESOLVIDAS no Caderno de Solues.
Basta marcar as opes na Folha de Respostas (verso do Caderno de Solues) e na Folha de
Leitura ptica.

QUESTO 01
Resposta: B

Uma certa grandeza fsica A definida como o produto da variao de energia de uma partcula
pelo intervalo de tempo em que esta variao ocorre. Outra grandeza, B, o produto da quantidade
de movimento da partcula pela distncia percorrida. A combinao que resulta em uma grandeza
adimensional
D) A2/B
E) A2B

A) AB
B) A/B
C) A/B2

RESOLUO:

De acordo com as definies das grandezas A e B, podemos escrever:


[A] = [  ] [ t]
[B] = [Q] [d]

(1)
(2)

[  ] = ML2T2
[ t] = T
[Q] = MLT 1
[d] = L

(3)
(4)
(5)
(6)

onde:

Substituindo (3) e (4) em (1):


[A] = ML2 T1
Substituindo (5) e (6) em (2):
[B] = ML2 T1
Portanto as grandezas A e B so dimensionalmente iguais.
A
adimensional
B

QUESTO 02
Resposta: A

Uma partcula move-se ao longo de uma circunferncia circunscrita em um quadrado de lado L


com velocidade angular constante. Na circunferncia inscrita nesse mesmo quadrado, outra
partcula move-se com a mesma velocidade angular. A razo entre os mdulos das respectivas
velocidades tangenciais dessas partculas
A)

B) 2 2
C)

RESOLUO:

D)

3
2

E)

3
2

2
2
v1

Chamando de a o raio da circunfernca inscrita


e de b o raio da circunscrita, temos:
b=

2 a

A razo das velocidades tangenciais :


v1 b b
=
= =

a a
v 2

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2 a
=
a

v2
a
c

QUESTO 03
Resposta: C

RESOLUO:

Uma partcula, partindo do repouso, percorre no intervalo de tempo t, uma distncia D. Nos intervalos de tempo seguintes, todos iguais a t, as respectivas distncias percorridas so iguais a 3 D,
5 D, 7 D etc. A respeito desse movimento pode-se afirmar que
A) a distncia da partcula desde o ponto em que inicia seu movimento cresce exponencialmente
com o tempo.
B) a velocidade da partcula cresce exponencialmente com o tempo.
C) a distncia da partcula desde o ponto em que inicia seu movimento diretamente proporcional
ao tempo elevado ao quadrado.
D) a velocidade da partcula diretamente proporcional ao tempo elevado ao quadrado.
E) nenhum das opes acima est correta.
Para intervalos de tempo iguais a t, a partcula, partindo do repouso, percorre distncias que se
sucedem de acordo com a seqncia dos nmeros mpares 1 : 3 : 5 : 7 (regra de Galileu), situao
que caracteriza um movimento uniformemente variado.
Portanto, a expresso para o deslocamento s em funo do tempo :

s =

QUESTO 04
Resposta: A

RESOLUO:

1 2
at
2

Para medir a febre de pacientes, um estudante de medicina criou sua prpria escala linear de temperaturas. Nessa nova escala, os valores de 0 (zero) e 10 (dez) correspondem respectivamente a 37C
e 40C. A temperatura de mesmo valor numrico em ambas escalas aproximadamente
A) 52,9 C.
D) 8,5 C.
B) 28,5 C.
E) 28,5 C.
C) 74,3 C.
As referidas escalas admitem a seguinte relao:
N

10

40

37

N0
C 37
=
10 0 40 37
N
C 37
=
10
3

Assim, a temperatura de mesmo valor numrico em ambas as escalas ser:


x
x 37
=

10
3

QUESTO 05
Resposta: C

RESOLUO:

x 52,9C ou 52,9N

No sistema convencional de trao de bicicletas, o ciclista impele os pedais, cujo eixo movimenta a
roda dentada (coroa) a ele solidria. Esta, por sua vez, aciona a corrente responsvel pela transmisso do movimento a outra roda dentada (catraca), acoplada ao eixo traseiro da bicicleta.
Considere agora um sistema duplo de trao, com 2 coroas, de raios R1 e R2 (R1  R2) e 2 catracas R3 e R4 (R3  R4), respectivamente. Obviamente, a corrente s toca uma coroa e uma catraca
de cada vez, conforme o comando da alavanca de cmbio. A combinao que permite mxima
velocidade da bicicleta, para uma velocidade angular dos pedais fixa,
A) coroa R1 e catraca R3.
B) coroa R1 e catraca R4.
C) coroa R2 e catraca R3.
D) coroa R2 e catraca R4.
E) indeterminada j que no se conhece o dimetro da roda traseira da bicicleta.
vbici = roda Rroda
Como roda = catraca

vbici = catraca Rroda

catraca =

v corrente
R catraca

(1)
(2)

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(2) em (1)

vbici =

v corrente
R roda
R catraca

(3)

vcorrente = coroa Rcoroa


(4) em (3)

v bici =

coroa R coroa
R catraca

(4)

R roda

Sendo coroa e Rroda constantes, a velocidade da bicicleta (Vbici) ser mxima quando o raio da
coroa for mximo e o raio da catraca for mnimo. Portanto, Rcoroa = R2 e Rcatraca = R3.

QUESTO 06
Resposta: C/E

Em um farol de sinalizao, o feixe de luz est acoplado a um mecanismo rotativo que realiza uma
volta completa a cada T segundos. O farol se encontra a uma distncia R do centro de uma praia
de comprimento 2 L, conforme a figura. O tempo necessrio para o feixe de luz varrer a praia, em
cada volta,
farol

A) arctg(L/R) T/(2 )
B) arctg(2 L/R) T/(2)

C) arctg(L/R) T/
D) arctg(L/2 R) T/(2 )
E) arctg(L/R) T/

RESOLUO:

Chamando de a medida do ngulo varrido, teremos, da figura:


Farol

L
tg
=
2 R
L
= 2 arc tg
R

A velocidade angular do facho luminoso :

2
=
t
T

O tempo necessrio para varrer a praia :

t =

= arc tg (L / R) T /

As alternativas C e E apresentam expresses idnticas.

QUESTO 07
Resposta: C

Uma bola lanada horizontalmente do alto de um edifcio, tocando o solo decorridos aproximadamente 2 s. Sendo de 2,5 m a altura de cada andar, o nmero de andares do edifcio
A) 5
B) 6
C) 8
D) 9
E) indeterminado pois a velocidade horizontal de arremesso da bola no foi fornecida.

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RESOLUO:

Num lanamento horizontal, o tempo de queda o


mesmo do de um objeto abandonado do repouso de
uma mesma altura h. Considerando o nmero de pavimentos igual a N, desprezando a resistncia do ar e
arredondando g para 10 m/s2:

v0

d = v0t

h=

h=

1 2
gt
2

1
1
g t 2 2, 5 N = 10 (2)2
2
2

N=8

Comentrio:

QUESTO 08
Resposta: B

Consideramos que o trreo j um andar.

Uma bola cai, a partir do repouso, de uma altura h, perdendo parte de sua energia ao colidir com
o solo. Assim, a cada coliso sua energia decresce de um fator k. Sabemos que aps 4 choques com
o solo, a bola repica at uma altura de 0,64 h. Nestas condies, o valor do fator k
9
A)
10

3
D)
4

2 5
B)

5
E)
8

4
C)
5

RESOLUO:

A energia do sistema antes da primeira coliso at aps a quarta respectivamente:


0, 1, 2, 3, 4.
Como a cada coliso h um decrscimo de energia correspondente a um fator k:

= k (1); 2 = k (2); 3 = k (3); 4 = k (4)


0
1
2
3
Multiplicando-se (1) por (2) por (3) por (4), tem-se:

4
= k4
0

Como

4 = 0,64 mgh e 0= mgh:


k 4 = 0, 64 k =

QUESTO 09
Resposta: C

2 5
5

Uma esfera de massa m e carga q est suspensa por um fio frgil e inextensvel, feito de um material eletricamente isolante. A esfera se encontra entre as placas paralelas de um capacitor plano,
como mostra a figura. A distncia entre as placas d, a diferena de potencial entre as mesmas
V e esforo mximo que o fio pode suportar igual ao qudruplo do peso da esfera. Para que a esfera
permanea imvel, em equilbrio estvel, necessrio que
2

A)

qV  15 mg
d
2

qV
2
 4 ( mg )
B)
d

qV
2
C)
 15 ( mg )
d
2

qV
2
 16 ( mg )
D)
d

qV
 15 mg
E)
d

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RESOLUO:

Assinalando as foras:

FE

P
d

Estabelecendo as condies de equilbrio ( R = 0 ):

T2 = P2 + FE = (mg)2 + (q E)2
V
T 2 = (mg )2 + q
d

FE

(1)

A condio para o no-rompimento do fio ser:


T  4 mg T2  16 (mg)2

(2)

Substituindo (1) em (2):


V
(mg )2 + q
d

 16 (mg)2

q V  15 (mg)2

QUESTO 10
Resposta: B

Um espira circular de raio R percorrida por uma corrente i. A uma distncia 2 R de seu centro
encontra-se um condutor retilneo muito longo que percorrido por uma corrente i1 (conforme a
figura). As condies que permitem que se anule o campo de induo magntica no centro da espira, so, respectivamente
A) (i1/i) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio.
B) (i1/i) = 2 e a corrente na espira no sentido anti-horrio.

i1

2R
R

C) (i1/i) = e a corrente na espira no sentido horrio.


D) (i1/i) = e a corrente na espira no sentido anti-horrio.
E) (i1/i) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio.

RESOLUO:

Campo criado pelo fio no centro da espira:


 B1 =

0 i1
2 (2 R)

Para que o campo no centro da espira seja nulo, a espira deve criar:

" B2 = 0 i
2R

Assim, i deve ter sentido anti-horrio (regra da mo direita) e B1 = B2.

QUESTO 11
Resposta: A

0 i1
i
= 0

2 (2 R)
2R

i1
= 2
i

Um capacitor plano formado por duas placas paralelas, separadas entre si de uma distncia 2 a,
gerando em seu interior um campo eltrico uniforme E. O capacitor est rigidamente fixado em um
carrinho que se encontra inicialmente em repouso. Na face interna de uma das placas encontra-se
uma partcula de massa m e carga q presa por um fio curto e inextensvel. Considere que no haja

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atritos e outras resistncias a qualquer movimento e que seja M a massa do conjunto capacitor mais
carrinho. Por simplicidade, considere ainda a inexistncia da ao da gravidade sobre a partcula.
O fio rompido subitamente e a partcula move-se em direo outra placa. A velocidade da
partcula no momento do impacto resultante, vista por um observador fixo ao solo,

RESOLUO:

A)

4qEM a
m (M + m)

B)

2qEM a
m (M + m)

C)

qEa
(M + m)

D)

4qEma
M (M + m)

E)

4qEa
m

2a

O sistema isolado.
0

Q sist = Qsist |Q carga| = |Q carr|


O sistema conservativo.

v carr =

m v c arg a

(1)

msist = msist p + c = p + c
p p = c

q E 2a =

q U = c

1
1
Mv 2carr + mv 2c arg a
2
2

(2)

Substituindo (1) em (2):


2

q E 2 a =

1 m v c arg a
1
2
M
+ m v c arg a
M
2
2

4q E M a
m( M + m )

v c arg a =

QUESTO 12
Resposta: C

RESOLUO:

Um diapaso de freqncia 400 Hz afastado de um observador, em direo a uma parede plana,


com velocidade de 1,7 m/s. So nominadas: f1, a freqncia aparente das ondas no-refletidas, vindas diretamente at o observador; f2, freqncia aparente das ondas sonoras que alcanam o observador depois de refletidas pela parede e f3, a freqncia dos batimentos. Sabendo que a velocidade
do som de 340 m/s, os valores que melhor expressam as freqncias em herz de f1, f2 e f3, respectivamente, so
A) 392, 408 e 16
D) 402, 398 e 4
B) 396, 404 e 8
E) 404, 396 e 4
C) 398, 402 e 4
Para o primeiro conjunto de ondas que atinge o observador, temos:
v
v observador
v = 1,7m/s
f 1 = som
femitida
v som v fonte
+

340
400
340 + 1, 7
Logo: f1 398 Hz

f1 =

Para o segundo conjunto de ondas, que atinge o observador aps refletir na parede, temos:
v = 1,7m/s
+

f2 =

v som v observador
femitida
v som v fonte

f2 =
PAREDE

340
400
340 1, 7

FONTE
VIRTUAL

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Logo: f2 402 Hz
Finalmente, para os batimentos, temos:
fbatimento = |f2 f1 |
fbatimento |402 398|
Logo: fbatimento 4 Hz

QUESTO 13
Resposta: D

RESOLUO:

Um pequeno barco de massa igual a 60 kg tem o formato de uma caixa de base retangular cujo comprimento 2,0 m e a largura 0,80 m. A profundidade do barco de 0,23 m. Posto para flutuar em
uma lagoa, com um tripulante de 1078 N e um lastro, observa-se o nvel da gua a 20 cm acima do
fundo do barco. O valor que melhor representa a massa do lastro em kg
A) 260
B) 210
C) 198
D) 150
E) Indeterminado, pois o barco afundaria com o peso deste tripulante.
O volume de gua deslocada igual a:
VL = 20 80 200 = 320000 cm3
ou VL = 320L
1g
= 1kg/L,
cm3
A massa de gua deslocada (que deve ser igual
massa do corpo flutuante) ser de 320 kg.
A massa de lastro ser, ento, igual a:
1078
320 60
= 260 110 = 150 kg
9, 8

Como a massa especfica da gua

QUESTO 14
Resposta: C

RESOLUO:

80 cm

Uma partcula descreve um movimento cujas coordenadas so dadas pelas seguintes equaes:
X (t) = X0 cos (w t) e Y (t) = Y0 sen (w t + /6), em que w, X0 e Y0 so constantes positivas. A trajetria da partcula
A) Uma circunferncia percorrida no sentido anti-horrio.
B) Uma circunferncia percorrida no sentido horrio.
C) Uma elipse percorrida no sentido anti-horrio.
D) Uma elipse percorrida no sentido horrio.
E) Um segmento de reta.
Vamos determinar as coordenadas x e y em intervalos de tempo T/12, sendo T o perodo do movimento:
tempo

y = y0 sen (t + /6)
y = y0 sen (0 + /6) = y0 / 2

T/12

x = x0 cos(/6) = x0 3 / 2

y = y0 sen (/6 + /6) = y0 3 / 2

T/6

x = x0 cos /3 = x0 / 2

y = y0 sen (/3 + /6) = y0

T/4

x = x0 cos /2 = 0

y = y0 sen (/2 + /6) = y0 3 / 2

T/3

x = x0 cos 2/3 = x0 / 2

y = y0 sen (2/3 + /6) = y0 / 2

x = x0 cos 5/6 = x0 3 / 2

y = y0 sen (5/6 + /6) = 0

x = x0 cos = x0

y = y0 sen ( + /6) = y0 / 2

7T/12

x = x0 cos 7 /6 = x0 3 / 2

y = y0 sen (7 /6 + /6) =

2T/3

x = x0 cos 4/3 = x0 / 2

y = y0 sen (4/3 + /6) = y0

3T/4

x = x0 cos 3/2 = 0

y = y0 sen (3/2 + /6) =

7T/12

x = x0 cos 7/6 = x0 3 / 2

y = y0 sen (7/6 + /6) = y0 / 2

11T/12

x = x0 cos 11/6 = x0 / 2

y = y0 sen (11/6 + /6) = 0

5T/12
T/2

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x = x0 cos t
x = x0 cos 0 = x0

20 cm

3 / 2 y0
3 / 2 y0

Com esses dados, construmos a figura:

T
4

T
6

T
12

T
3

11T
12

30

5T
12

T
2

7T
12
7T
12

2T
3

3T
4

T
4

T
3

T
6

5T
12

T
12

30

T
2

7T
12

11T
12
2T
3

3T
4

7T
12

Da figura, conclumos que a trajetria uma elipse e o movimento no sentido anti-horrio.

QUESTO 15
Resposta: E

Considere as seguintes afirmaes:


I. Se um espelho plano transladar de uma distncia d ao longo da direo perpendicular a seu
plano, a imagem real de um objeto fixo transladar de 2 d.
II. Se um espelho plano girar de um ngulo em torno de um eixo fixo perpendicular direo
de incidncia da luz, o raio refletido girar de um ngulo 2 .
III. Para que uma pessoa de altura h possa observar seu corpo inteiro em um espelho plano, a
altura deste deve ser de no mnimo 2 h/3.
Ento, podemos dizer que
A) apenas I e II so verdadeiras.
B) apenas I e III so verdadeiras.
C) apenas II e III so verdadeiras.
D) todas so verdadeiras.
E) todas so falsas.

RESOLUO:

I. FALSA, pois no est especificado o referencial a partir do qual medida a translao da imagem.
II. FALSA, pois eixo fixo perpendicular direo de incidncia da luz no nico.
III. FALSA, pois no se define o plano que contm o espelho.
Observaes:
a) Se, na afirmao I, o referencial o objeto (real ou virtual), a translao da imagem 2 d.
b) A afirmao II seria verdadeira se o eixo de rotao perpendicular direo de incidncia da luz
estivesse contido no plano do espelho.
Levando-se em considerao as observaes acima, a alternativa correta seria A.

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ATENO: Resolva as questes numeradas de 16 a 25 no caderno de solues. Na folha


de leitura ptica assinale a alternativa escolhida em cada uma das 25 questes. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de solues e a folha de leitura ptica.

QUESTO 16
Resposta: C

Um objeto linear de altura h est assentado perpendicularmente no eixo principal de um espelho


esfrico, a 15 cm de seu vrtice. A imagem produzida direita e tem altura de h/5. Este espelho
A) cncavo, de raio 15 cm.
B) cncavo, de raio 7,5 cm.
C) convexo, de raio 7,5 cm.
D) convexo, de raio 15 cm.
E) convexo, de raio 10 cm.

RESOLUO:

Admitindo o objeto como real, sua abscissa p = + 15 cm.


Como a imagem direita e tem altura h/5, temos:
y h 5
p
=
=
y
h
p
p =

p
5

p = 3 cm

(a imagem virtual)

De acordo com a equao dos pontos conjugados:


1 1
1
= +
f
p p
1
1
1
=

f
15 3

f = 3,75 cm.
Assim, o espelho convexo, e o raio de curvatura R = 7,5 cm.

QUESTO 17
Resposta: E

RESOLUO:

Uma partcula est submetida a uma fora com as seguintes caractersticas: seu mdulo proporcional ao mdulo da velocidade da partcula e atua numa direo perpendicular quela do vetor
velocidade. Nestas condies, a energia cintica da partcula deve
A) crescer linearmente com o tempo.
B) crescer quadraticamente com o tempo.
C) diminuir linearmente com o tempo.
D) diminuir quadraticamente com o tempo.
E) permanecer inalterada.
Um corpo sujeito a fora numa direo perpendicular quela do vetor velocidade adquire movimento
circular uniforme.

F = Rc

(Resultante centrpeta no altera o mdulo do vetor velocidade.)


Nessas condies, a energia cintica da partcula permanece inalterada.

c =

10

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1
m v 2 = cte
2

QUESTO 18
Resposta: A

No circuito eltrico da figura, os vrios elementos tm resistncias R1 , R2 e R3 conforme indicado.


Sabendo que R3 = R1/2, para que a resistncia equivalente entre os pontos A e B da associao da
figura seja igual a 2 R2 a razo r = R2/R1 deve ser
A) 3/8
B) 8/3
C) 5/8
D) 8/5
E) 1

R3

R1

R3

R2
R1

R1
B

R1

RESOLUO:

O circuito proposto equivalente a:


R3

R3

2R3 = R1

R1

R2

R1

R1
B

A R2

R1
R1

R1

R1

R1

R1
R1
2

A R2

R1

3 R1
8

A R2

R1

Como RAB = R2 +

QUESTO 19
Resposta: C

3
R1 = 2R2
8

3
R1 = R2
8

R2
3
=r=
R1
8

Duas partculas tm massas iguais a m e cargas iguais a Q. Devido a sua interao eletrosttica,
elas sofrem uma fora F quando esto separadas de uma distncia d. Em seguida, estas partculas
so penduradas, a partir de um mesmo ponto, por fios de comprimento L e ficam equilibradas quando a distncia entre elas d1. A cotangente do ngulo que cada fio forma com a vertical, em
funo de m, g, d, d1, F e L,
A) m g d1 / (F d)
L

B) m g L d1 / (F d2)

C) m g d12 / (F d2)
/ (F d12 )
D) m g
2
E) (F d ) / (mg d12 )
d2

RESOLUO:

d1

Situao inicial
F

F=K
d

Q2
K Q2 = F d 2 (1)
d2

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11

Situao final
Estabelecendo as condies de equilbrio:

T
P

T
FE

P = mg
d1

FE
m.g
cotg = P =
KQ2
FE
d2

(2)

Substituindo (1) em (2):


cotg  =

QUESTO 20
Resposta: D

m g d1
2

F d2

Uma barra metlica de comprimento L = 50,0 cm faz contato com um circuito, fechando-o. A rea
do circuito perpendicular ao campo de induo magntica uniforme B. A resistncia do circuito
R = 3,00 , sendo de 3,75 103 N a intensidade da fora constante aplicada barra, para mant-la
em movimento uniforme com velocidade v = 2,00 m/s. Nessas condies, o mdulo de B :
A) 0,300 T
B) 0,225 T
C) 0,200 T
D) 0,150 T
E) 0,100 T

RESOLUO:

X
X
B

X
X

A fora magntica na barra dada por:

(1)
F = Bil
A corrente induzida pelo movimento da barra dada por:
Blv
R
Substituindo (2) em (1):
i=

F = B2 l 2

(2)

3, 75 10 3 3
FR
v
B2 =
=
0, 25 2
R
l2 v

B = 0,150 T

QUESTO 21
Resposta: B

Considere o circuito da figura, assentado nas arestas de um tetraedro, construdo com 3 resistores
de resistncia R, um resistor de resistncia R1, uma bateria de tenso U e um capacitor de capacitncia C. O ponto S est fora do plano definido pelos pontos P, W e T. Supondo que o circuito esteja em regime estacionrio, pode-se afirmar que
S
A) a carga eltrica no capacitor de 2,0 106 F, se R1 = 3 R.
B) a carga eltrica no capacitor nula, se R1 = R.
C) a tenso entre os pontos W e S de 2,0 V, se R1 = 3 R.
D) a tenso entre os pontos W e S de 16 V, se R1 = 3 R.
E) nenhuma das respostas acima correta.

R1

R
P

R
U
T

12

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

RESOLUO:

Redesenhando o circuito:
S
R1

R
T
C

P
R

R
W
U

Aplicando a condio de equilbrio da ponte de Wheatstone:


R1R = R2

QUESTO 22
Resposta: E

R1 = R

Um circuito eltrico constitudo por um nmero infinito de resistores idnticos, conforme a figura. A resistncia de cada elemento igual a R. A resistncia equivalente entre os pontos A e B
A

A) infinita
B) R ( 3 1)
C) R

3
D) R (1 3 )
E) R (1 +

RESOLUO:

3)

Como a rede infinita:


R
A

RAB

RAB

R
B

Logo: RAB = 2 R +

R R AB
R + R AB

Chamando RAB = x, temos:


x R + x2 = 2 R2 + 2 R x + Rx
x 1 = R (1 + 3 )

x2

2Rx

2 R2

=0
x 2 = R (1 3 ) [no tem significado]

R eq = R (1 + 3 )

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13

QUESTO 23
Resposta: E

Um bloco com massa de 0,20 kg, inicialmente em repouso, derrubado de uma altura de h = 1,20 m
sobre uma mola cuja constante de fora k = 19,6 N/m. Desprezando a massa da mola, a distncia mxima que a mola ser comprimida
A) 0,24 m
D) 0,54 m
B) 0,32 m
E) 0,60 m
C) 0,48 m

RESOLUO:

m = 0,2 kg

1,2 m
h = 1,2 + x

llllllllllll

llllllllllll

(1)

Posio de referncia
para Energia Potencial
Gravitacional

(2)

Como o sistema conservativo, temos:

M2 = M1
C2 + p2 = C1 + p1
0 + 1 k x2 = 0 + m g (1,2 + x)
2
1 19,6 x2 = 0,2 9,8 (1,2 + x)
2
x2 0,2 x 0,24 = 0
A equao acima admite duas razes:
x1 = 0,6 m ou x2 = 0,4 m
Como h tem de ser maior que 1,2 m, aceitamos apenas a raiz positiva.

QUESTO 24
Resposta: A

RESOLUO:

Um centmetro cbico de gua passa a ocupar 1671 cm3 quando evaporado presso de 1,0 atm. O
calor de vaporizao a essa presso de 539 cal/g. O valor que mais se aproxima do aumento de
energia interna da gua
A) 498 cal
D) 2082 J
B) 2082 cal
E) 2424 J
C) 498 J
Sendo U a variao de energia interna, pela 1 Lei da Termodinmica:

U = Q Logo U = mL p V
U = 539 4,18 1,0 1,013 105 1670 106
U = 123
2,25 103 0,17 103
123
3 A.S.

2 A.S.

A.S. = algarismos significativos

U = 2,08 103J

(3 A.S.)

ou
U = 2,08 103/4,18

U = 498 cal
Comentrio:

14

(3 A.S.)

1 Ao escrever um centmetro cbico com um por extenso, confundindo artigo indefinido com
medida, o examinador atribui infinitos algarismos significativos ao volume inicial.
2 Caso os clculos fossem efetuados sem levar em conta os algarismos significativos, no S.I., a
melhor resposta seria a D, com diferena de 0,09% em relao ao valor calculado.

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

QUESTO 25
Resposta: B

RESOLUO:

Um elevador est descendo com velocidade constante. Durante este movimento, uma lmpada, que
o iluminava, desprende-se do teto e cai. Sabendo que o teto est a 3,0 m de altura acima do piso do
elevador, o tempo que a lmpada demora para atingir o piso
A) 0,61 s
B) 0,78 s
C) 1,54 s
D) infinito, pois a lmpada s atingir o piso se o elevador sofrer uma desacelerao.
E) indeterminado, pois no se conhece a velocidade do elevador.
Como a lmpada e o elevador descem com velocidade constante, pode-se adotar o elevador como
um referencial inercial, em que a lmpada cai, a partir do repouso, com acelerao g = 9,8 m/s2.

h = 3,0 m

v = const.

O equacionamento do movimento da lmpada :


h=

1
g t2
2

Ao atingir o piso do elevador, h = 3,0 m.


Assim: 3 =

1
9, 8 t 2
2

t  0,78 s

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

15

Comentrio
Questes trabalhosas e contendo pequenos pontos que do margem a dvidas, atrapalhando os
estudantes bem preparados.
Apesar disso, a prova foi boa e tratou eqitativamente os diversos pontos do programa.
Talvez fosse interessante que o ITA apresentasse seu gabarito oficial, a bem da transparncia de
seu processo seletivo, to conceituado.

Incidncia
ASSUNTO

Anlise Dimensional
Dinmica
Hidrosttica
Ondulatria
Dinmica Impulsiva
Trabalho e Energia
Eletrodinmica
Eletromagnetismo
Calorimetria
Eletrosttica
ptica
Cinemtica
N DE QUESTES

16

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

O
ANGLO
RESOLVE

trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em
sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante
em seu processo de aprendizagem.

A PROVA DE
MATEMTICA
DO ITA

O Instituto Tecnolgico de Aeronutica ITA uma escola de


engenharia mundialmente conhecida.
Com o mesmo zelo com que trata seus excelentes cursos
(Engenharia Aeronutica, Engenharia Mecnica Aeronutica,
Engenharia de Infra-Estrutura, Engenharia Eltrica e Engenharia de Computao), trata seu vestibular.
De forma inteligente, em 4 dias de prova, tem conseguido selecionar os candidatos mais aptos.

Matemtica
As questes de 01 a 15 no devem ser resolvidas no caderno de solues. Para respond-las, marque a opo escolhida para cada questo na folha de leitura ptica e tambm na ltima pgina
do caderno de solues.
IR o conjunto dos nmeros reais.
Ac denota o conjunto complementar de A IR em IR.
AT a matriz transposta da matriz A.
(a, b) representa o par ordenado.
[a, b] = {x IR; a  x  b} ,
[a, b[ = {x IR; a  x  b} ,

QUESTO 01
Resposta: D

RESOLUO:

]a, b[ = {x IR; a  x  b}.


]a, b] = {x IR; a  x  b}.

Se a IR tal que 3y 2 y + a = 0 tem raiz dupla, ento a soluo da equao


32x + 1 3x + a = 0
:
A) log2 6
B) log2 6
C) log3 6
D) log3 6
E) 1 log3 6
Sendo y0 a raiz dupla da equao 3y2 y + a = 0, temos:
y0 + y0 =

1
1
1
2 y0 = y0 =
3
3
6

Na equao 3 2x + 1 3x + a = 0, substituindo 3x por y, temos 3y2 y + a = 0, cuja raiz


1

6
x = log3 6

Logo, 3x =

QUESTO 02
Resposta: B

RESOLUO:

x = log 3

1
6

1
.
6

x = log 3 6 1

O valor da soma a + b para que as razes do polinmio 4x4 20x3 + ax2 25x + b estejam em progresso aritmtica de razo 1/2 :
A) 36
D) 27
B) 41
E) 20
C) 26
Sendo x1, x2, x3 e x4 as razes do polinmio 4x4 20x3 + ax2 25 x + b, ento
1
2
x3 = x1 + 1
x2 = x1 +

x4 = x1 +

3
2

Da, x1 + x2 + x3 + x4 =

x1 + x1 +

20
4

1
3
+ x1 + 1 + x1 +
=5
2
2

x1=

1
2

3 e x = 2.
4
2
Se 1 raiz, ento P(1) = 0, ou seja,
4 20 + a 25 + b = 0 a + b = 41.

Logo, x2 = 1, x3 =

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QUESTO 03
Resposta: C

= 1 e [0, 2] um argumento de z w, ento igual a:


Se z = 1 + i 3 , z w
A)

D)

B)
C)

RESOLUO:

E)

5
3

3
2

Os argumentos principais de z = 1 + i 3 e z w = 1 so, respectivamente,

Como o argumento de z w a soma dos argumentos de z e w , temos:

e 0.

+=0 =

; logo o
3

5
.
3

Como w e w so conjugados, ento seus afixos so simtricos em relao ao eixo das partes reais;

argumento de w

logo o argumento de w

Assim o argumento de zw

QUESTO 04
Resposta: A

2
.
3

O nmero complexo
1 cos a
1 2 cos a + 2 sen a
, a ] 0 , / 2 [
+i
sen a cos a
sen 2 a
tem argumento /4. Neste caso, a igual a:
z=

A)
B)
C)

RESOLUO:

D)

E)

Se o argumento de z =

1 cos a
1 2 cos a + 2 sen a
+i
, ento podemos afirmar que
4
sen a cos a
sen 2a

Re(z) = Im(z). Assim,


1 cos a
1 2 cos a + 2 sen a
=
sen a cos a
sen 2a
2 (1 cos a) 1 2 cos a + 2 sen a
=
sen 2a
sen 2a
2 2cosa = 1 2cosa + 2sena
1

sena =
2sena = 1
2
Logo, a =

Portanto, a =

QUESTO 05
Resposta: A

ou

a=

5
(no convm, pois a ]0, /2[)
6

Um tringulo tem lados medindo 3, 4 e 5 centmetros. A partir dele, constri-se uma seqncia de
tringulos do seguinte modo: os pontos mdios dos lados de um tringulo so os vrtices do seguinte. Dentre as alternativas abaixo, o valor em centmetros quadrados que est mais prximo da soma
das reas dos 78 primeiros tringulos assim construdos, incluindo o tringulo inicial, :
A) 8
D) 11
B) 9
E) 12
C) 10

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

RESOLUO:

A partir do segundo tringulo, a razo de semelhana


1
de um tringulo para o anterior
e, portanto, a ra2
1
zo entre as reas .
4
Se considerarmos a progresso geomtrica infinita na
qual o primeiro termo a rea do tringulo inicial, ou
1
seja, 6, e a razo , a soma S das reas dos infinitos
4
tringulos ser:

5
3

S=

, ou seja, S = 8.
1
4
Assim, a soma das reas dos 78 primeiros tringulos construdos ser menor que 8. Logo, dentre
as alternativas, o valor que est mais prximo dessa soma 8.
1

QUESTO 06
Resposta: B

RESOLUO:

Sabendo que de 1024 a soma dos coeficientes do polinmio em x e y, obtido pelo desenvolvimento do
binmio (x + y) m, temos que o nmero de arranjos sem repetio de m elementos, tomados 2 a 2, :
A) 80
D) 100
B) 90
E) 60
C) 70
Do enunciado: (1 + 1)m = 1024

2m = 210 m = 10

Assim: A10,2 = 10 9 = 90

QUESTO 07
Resposta: E

A respeito das combinaes


2n
2n
an =
e bn =

n
n 1
temos que, para cada n = 1, 2, 3, ..., a diferena an bn igual a:
n!
a
n+1 n
2n
B)
a
n+1 n
n
C)
a
n+1 n

2
a
n+1 n
n
E)
a
n+1 n
D)

A)

RESOLUO:

an =

(2 n)!
n! n!

bn =

n (2 n)!
n
n
(2 n)!
(2n)!
=
=

=
an
(n 1)! (n + 1)! n (n 1)! (n + 1) n! (n + 1) n! n! n + 1

Assim:
a n bn = a n

QUESTO 08
Resposta: E

n
1
n + 1 n
an = an
=
an
n+1
n+1
n+1

Sejam A e B matrizes n n, e B uma matriz simtrica. Dadas as afirmaes:


(I) AB + BAT simtrica.
(II) (A + AT + B) simtrica.
(III) ABAT simtrica.
temos que:
A) apenas (I) verdadeira.
B) apenas (II) verdadeira.
C) apenas (III) verdadeira.
D) apenas (I) e (III) so verdadeiras.
E) todas as afirmaes so verdadeiras.

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

RESOLUO:

QUESTO 09
Resposta: A

Do enunciado temos que BT = B.


Assim:
(I) verdadeira. De fato:
(AB + BAT )T = (AB)T + (BAT )T
= BAT + AB
= AB + BAT
(II) verdadeira. De fato:
(A + AT + B)T = AT + A + BT
= AT + A + B
= A + AT + B
(III) verdadeira. De fato:
(ABAT)T = ABTAT
= ABAT
Considere a matriz
1
1
A=
1

1 1
1
2 3
4
4 9 16

8 27 64

A soma dos elementos da primeira coluna da matriz inversa de A :


A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3

RESOLUO:
Seja A1

a e i m
b f j n

=
c g k p a matriz inversa de A.

d h l q

Temos que:
A A1 = I4
1
1

1 1 1 a e i m 1
2 3 4 b f j n 0
=
4 9 16 c g k p 0


8 27 64 d h l q 0

0
1
0
0

0
0
1
0

0
0
0

Ento,

14243
a
a
a
a

+
+
+
+

b+
c+ d=1
2b + 3c + 4d = 0
4b + 9c + 16d = 0
8b + 27c + 64d = 0

Da primeira equao resulta que a soma dos elementos da primeira coluna da matriz inversa de
A 1.

QUESTO 10
Resposta: C

Sendo e os ngulos agudos de um tringulo retngulo, e sabendo que sen22 2 cos 2 = 0,


ento sen igual a:
A)

2
2

D)

8
4

B)

2
2

C)

8
2

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

E) zero

RESOLUO:

sen22 2 cos2 = 0
4 sen2 cos2 2 (2cos2 1) = 0
4 sen2 cos2 4 cos2 + 2 = 0
4 cos2 (1 sen2) + 2 = 0
4cos4 + 2 = 0
Como agudo: cos =

cos4 =

42

23

23

48

1
2
.

Como o tringulo retngulo, + = 90 e sen = cos .


Assim: sen =

QUESTO 11
Resposta: B

RESOLUO:

48

O raio da base de um cone circular reto igual mdia aritmtica da altura e a geratriz do cone.
Sabendo-se que o volume do cone 128 m3, temos que o raio da base e a altura do cone medem,
respectivamente, em metros:
A) 9 e 8
B) 8 e 6
C) 8 e 7
D) 9 e 6
E) 10 e 8
Considere a figura seguinte:
V
g
A

h medida da altura do cone


R medida do raio da base do cone
g medida da geratriz do cone

h+g
, ou seja, g = 2R h (1).
2
Aplicando-se o teorema de Pitgoras no tringulo retngulo VOB, resulta que g2 = h2 + R2 (2).
De (1) e (2) temos:
(2R h)2 = h2 + R2
4R2 4Rh + h2 = h2 + R2
3R2 4Rh = 0
3R
3R 4h = 0 h =
(3)
4
R (3R 4h) = 0
ou
Do enunciado temos que R =

R = 0 (no convm)
Como o volume do cone 128 , devemos ter

1
1
R2 h = 128 , ou seja, R2 h = 128
3
3

(4).

De (3) e (4) resulta que:


1
3
R2 R = 128, ou seja, R3 = 512. Logo, R = 8.
3
4
Substituindo-se R = 8 na relao (3), resulta h = 6.

QUESTO 12
Resposta: B

De dois polgonos convexos, um tem a mais que o outro 6 lados e 39 diagonais. Ento, a soma total
dos nmeros de vrtices e de diagonais dos dois polgonos igual a:
A) 63
B) 65
C) 66
D) 70
E) 77

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

RESOLUO:

Seja P1 um polgono convexo de n (n  3) lados cujo nmero de diagonais d1 dado por


n (n 3)
(1).
2
Considere um polgono convexo P2 com n + 6 lados.
d1 =

O nmero de diagonais d2 do polgono P2 tal que d2 =

(n + 6) (n + 6 3)
, ou seja,
2

(n + 6) (n + 3)
(2).
2
Do enunciado, d2 = d1 + 39 (3).
d2 =

De (1), (2) e (3) resulta:


(n + 6) (n + 3) n (n 3)
=
+ 39 n = 5
2
2
Sendo n = 5, o polgono P1 tem 5 lados e 5 diagonais e o polgono P2 tem 11 lados e 44 diagonais.
Como para todo polgono convexo o nmero de lados igual ao nmero de vrtices, a soma pedida
5 + 5 + 11 + 44, ou seja, 65.

QUESTO 13
Resposta: E

Seja o ponto A = (r, 0), r  0. O lugar geomtrico dos pontos P = (x, y) tais que de 3r 2 a diferena
entre o quadrado da distncia de P a A e o dobro do quadrado da distncia de P reta y = r, :
A) uma circunferncia centrada em (r, 2r) com raio r.
B) uma elipse centrada em (r, 2r) com semi-eixos valendo r e 2r.
C) uma parbola com vrtice em (r, r).
D) duas retas paralelas distando r 3 uma da outra.
E) uma hiprbole centrada em (r, 2r) com semi-eixos valendo r.

RESOLUO:

Do enunciado, considere a diferena a seguir.


2

2
(x r)2 + (y 0)2 2 y + r = 3r 2 ,
onde r  0.

12 + 02

Temos que:
(x r)2 + y2 2 (y + r)2 = 3r2
Desenvolvendo-se e agrupando-se convenientemente, vem:
(x r)2 (y + 2r)2 = r2
Dividindo-se ambos os membros da igualdade por r2, resulta:
(x r)2
r

( y + 2r ) 2
r2

=1

Esta equao representa uma hiprbole centrada em (r, 2r), com semi-eixos valendo r.

QUESTO 14
Resposta: B

RESOLUO:

Sejam X, Y e Z subconjuntos prprios de IR, no-vazios.


Com respeito s afirmaes:
(I) X  {[Y  (X  Y)c]  [X  (Xc  Yc)c]} = X.
(II) Se Z  X ento (Z  Y)  [X  (Zc  Y)] = X  Y.
(III) Se (Z  Y)c  Z ento Zc  X.
temos que:
A) apenas (I) verdadeira.
B) apenas (I) e (II) so verdadeiras.
C) apenas (I) e (III) so verdadeiras.
D) apenas (II) e (III) so verdadeiras.
E) todas so verdadeiras.
(I) Seja A = X  {[Y  (X  Y) c ]  [X  (X c  Y c ) c ] }
Como, para todo X e Y, (X  Y) c = X c  Y c e (X c  Y c ) c = X  Y, temos que:
A = X  {[Y  (X c  Y c )]  [X  (X  Y)] }

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

Das propriedades comutativa e associativa da interseco e da unio podemos afirmar que:


A = X  {[X c  (Y  Y c )]  [(X  X)  Y] }
Sendo Y  Y c = e X  X = X, temos:
A = X  {[X c  ]  [X  Y] }
Como Xc  = , temos A = X  {  [X  Y]}.
Como  [X  Y] = X  Y, temos A = X  {X  Y}, ou seja, A = X.
Logo, X  {[Y  (X  Y) c ]  [X  (X c  Y c ) c ]} = X e, portanto, a afirmao (I) verdadeira.
(II) Seja B = (Z  Y)  [X  (Zc  Y)].
Temos, ento, que B = (Z  Y)  [(X  Zc)  (X  Y)].
Como Z  X, temos que X  Z c = IR e B = (Z  Y)  [ IR  (X  Y)].
B = (Z  Y)  [ X  Y]
Das propriedades associativa e comutativa da unio temos B = (X  Z)  (Y  Y).
Como Z  X, temos que X  Z = X e, como Y  Y = Y, B = X  Y.
Logo, se Z  X, ento (Z  Y)  [X  (Zc  Y)] = X  Y e, portanto, a afirmao (II) verdadeira.
(III) Podemos mostrar, por meio de um exemplo, que a afirmao se (X  Y)c  Z, ento Zc  X falsa.
Consideremos os nmeros reais distintos a e b e os conjuntos X = IR {a}, Y = IR {b} e Z = IR {a}.
Nessas condies, temos:
X  Y = IR
(X  Y)c =

(X  Y)c  Z

Sendo Z = IR {a}, temos Zc = {a} e, portanto, Zc  X.

QUESTO 15
Resposta: E

Se f :]0, 1[ IR tal que , x ]0, 1[,


f(x) 

1
1 x
x + 1
e f(x) = f + f

2
2
4 2

ento a desigualdade vlida para qualquer n = 1, 2, 3, ... e 0  x  1 :


1
1
1
A) f(x) + n 
D) f(x)  n
2
2
2
B)
C)

RESOLUO:

1
2n
1

 f(x) 

2n + 1

1
2

 f(x) 

E) f(x) 

1
2n

1
2

x
x+1
] 0, 1[ e
] 0, 1[ . Nas
2
2
condies do enunciado, podemos concluir, ainda, que, se existir um nmero natural k, tal que
1
1
|f (x)|  k , para todo real x, x ]0, 1[, ento |f (x)|  k + 1 . Vejamos:
2
2

Primeiramente, devemos observar que, se x ]0, 1[, ento

Temos que

x
1
x
] 0, 1[ .
f  k , pois
2
2
2
x+1
1
x + 1
] 0, 1[ .
f
 k , pois
2
2
2
1
x
x + 1
f + f
2 k .
2
2
2

Logo,

Como |a + b|  |a| + |b |, temos:


1
x
x + 1
f +f
2 k
2
2
2
e

1
4

x
1
x + 1
 k + 1
f + f
2
2

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

Portanto, |f (x)| 

1
2k + 1

.
1

Finalmente, como dado que |f (x)| 


que |f (x)| 

1
2n

21

, podemos afirmar, pelo Princpio da Induo Finita,

, para qualquer n do conjunto IN*.

As questes de 16 a 25 devem ser resolvidas no caderno de solues. Marque tambm as opes


escolhidas para essas questes na folha de leitura ptica e no quadro que se encontra na ltima pgina do caderno de solues.

QUESTO 16
Resposta: D

Considere as funes
5 + 7x
5 7x
, g(x) =
e h(x) = arctg x
4
4
Se a tal que h(f(a)) + h(g(a)) = /4, ento f(a) g(a) vale:
f(x) =

7
2
E) 7

A) 0

D)

B) 1
7
C)
4

RESOLUO:

h (f(a)) = arctg (f(a)) = tg = f (a)


h(g(a)) = arc tg (g (a)) = tg = g (a)

+=

tg ( + ) = tg

tg + tg
=1
1 tg tg
Substituindo-se:

tg + tg = 1 tg tg

5 + 7a
5 7a
25 72a
+
= 1
4
4
16
40 = 16 25 + 72a 72a = 72 a = 1
Assim:
1 7
f (a) g(a) = f (1) g (1) = 3 =
2 2

QUESTO 17
Resposta: D

O conjunto de todos os valores de m para os quais a funo


f (x) =

x 2 + ( 2m + 3 ) x + ( m 2 + 3 )
x 2 + ( 2m + 1 ) x + ( m 2 + 2 )

est definida e no-negativa para todo x real :


1 7
A) ,
4 4
1

B) ,
4

D) ,
4

1 7
E) ,
4 4

7
C) 0 ,
4

RESOLUO:

Devemos ter as duas seguintes condies:


(I) x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3)  0 para todo x real.
Nesta condio:  0
(2m + 3)2 4(m2 + 3)  0

4m2 + 12m + 9 4m2 12  0 m 

10

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

1
4

(II) x2 + (2m + 1)x + (m2 + 2)  0 para todo x real.


Nesta condio:  0
(2m + 1)2 4(m2 + 2)  0
4m2 + 4m + 1 4m2 8  0 m 
De (I) e (II) resulta m 

QUESTO 18
Resposta: C

RESOLUO:

QUESTO 19
Resposta: A

7
4

1
.
4

A parte imaginria de ((1 + cos 2x) + i sen 2x) k, k inteiro positivo, x real,
A) 2 senk x cosk x
B) senk x cosk x
C) 2k sen kx cosk x
D) 2k senk x cosk x
E) sen kx cosk x
(1 + cos 2 x + i sen 2 x)k = (1 + 2 cos2 x 1 + i 2 sen x cos x)k =
= (2 cos x (cos x + i sen x))k = 2k cosk x (cos k x + i sen k x) =
= 2k cosk x cos k x + i 2k cosk x sen k x
A parte imaginria 2k sen k x cosk x.
O polinmio com coeficientes reais
P (x) = x5 + a4 x 4 + a3 x 3 + a2 x 2 + a1 x + a0
tem duas razes distintas, cada uma delas com multiplicidade 2, e duas de suas razes so 2 e i. Ento,
a soma dos coeficientes igual a:
A) 4
B) 6
C) 1
D) 1
E) 4

RESOLUO:

QUESTO 20
Resposta: A

Indiquemos as cinco razes da equao por x1, x2, x3, x4 e x5. Como h duas razes distintas, cada
uma delas com multiplicidade 2, podemos escrever:
x1 = r , x2 = s, x3 = r, x4 = s e x5 = t, com r s, r t e s t.
Como os coeficientes da equao so todos reais, a quantidade de razes imaginrias um nmero
par. Como i raiz, seu conjugado ( i) tambm raiz.
Alm disso, o nmero 2 raiz.
Suponhamos que r = 2. Nesse caso, teramos {i, i}  {s, s, t}, o que absurdo, pois haveria, ento,
um nmero mpar de razes imaginrias. Analogamente, tambm chegamos ao absurdo com s = 2.
Com r = i, ou s = i, e t = 2, obtemos as razes: i, i, i, i e 2.
Logo, P (x) = (x i) (x + i) (x i) (x + i) (x 2).
A soma dos coeficientes de P (x) dada por P (1) = (1 i) (1 + i) (1 i) (1 + i) (1 2).
P (1) = 4
Portanto, a soma dos coeficientes de P (x) 4.
Seja m IR, m  0. Considere o sistema
2 x log m y + 5 z = 0
( 4 )

( log2 m) x + y 2 z = 0

2
x + y log2 m z = 0

O produto dos valores de m para os quais o sistema admite soluo no-trivial :


A) 1
B) 2
C) 4
D) 8
E) 2 log2 5

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

11

RESOLUO:

Devemos ter D = 0, onde:


D=

(log m)

log m

(log m2)

Ou seja, (log 2 m) 3 2 log 2 m + 1 = 0.


Fazendo log 2 m = t, vem t3 2 t + 1 = 0.

t3 t2 + t2 2 t + 1 = 0
t2 (t 1) + (t 1) 2 = 0
(t 1) (t2 + t 1) = 0
A equao t3 + 0 t2 2 t + 1 = 0 apresenta 3 razes reais, pois o discriminante de t2 + t 1 = 0
positivo.
Indicando essas razes por t1, t2, e t3, temos que t1 + t2 + t3 = 0.
Como log 2 m = t, h 3 valores de m:
m1 = 2 t1, m2 = 2 t2 e m3 = 2 t3.
Logo, m1 m2 m3 = 2 t1 + t2 + t3 = 20 e, portanto, m1 m2 m3 = 1.

QUESTO 21
Resposta: D

RESOLUO:

Considere os nmeros de 2 a 6 algarismos distintos formados utilizando-se apenas 1, 2, 4, 5, 7 e 8.


Quantos destes nmeros so mpares e comeam com um dgito par?
A) 375
D) 585
B) 465
E) 625
C) 545
2
4
8

2 algarismos:
ou

1
5
7
3 3

= 9

2
4
8

3 algarismos:

1
5
7
3 4 3

ou

= 36

2
4
8

4 algarismos:

1
5
7
3 4 3 3

ou

= 108

2
4
8

5 algarismos:

1
5
7
3 4 3 2 3

ou

= 216
1
5
7

2
4
8

6 algarismos:

3 4 3 2 1 3

= 216

Assim, pelo Princpio da Adio, temos: 9 + 36 + 108 + 216 + 216 = 585 nmeros.

QUESTO 22
Resposta: C

Sendo dado

ln 2 4 3 6 4 8 n 2n = an

ln

23344

ento,
ln 2 ln 3 ln 4 ln 5
ln 2n

++
2
3
4
5
2n
igual a:
A) an 2bn
B) 2an bn
C) an bn

12

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

D) bn an
E) an + bn

2n

2n = bn

RESOLUO:

ln2 + ln 4 + ln 3 6 + ln 4 8 + + ln n 2n = a n

3
5
4
2n
ln 2 + ln 3 + ln 4 + ln 5 + + ln 2n = bn

ln4 ln6 ln8


ln (2n)

= an
ln2 + 2 + 3 + 4 + +
n

ln2 + ln3 + ln 4 + ln5 + + ln (2n) = b


n
2
3
4
5
2n
ln2
2

ln3
3

ln4
4

ln5
5

++

ln (2n)
n

= a n bn

Note que:
p
an a soma de n parcelas da forma ln 2p , com p {1, 2, 3, , n}.
p
bn a soma de (2n 1) parcelas da forma ln p , com p {2, 3, 4, , 2n}.

QUESTO 23
Resposta: C

RESOLUO:

A razo entre a rea da base de uma pirmide regular de base quadrada e a rea de uma das faces
2. Sabendo que o volume da pirmide de 12 m3, temos que a altura da pirmide mede (em metros):
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Considere a figura seguinte.
V

l medida do lado do quadrado


a medida do aptema da pirmide
h medida da altura da pirmide
M l

l
Do enunciado temos que

l2
1
la
2

= 2 , ou seja, l = a (1).

l
Aplicando-se o teorema de Pitgoras no tringulo VOM, resulta a 2 = h 2 +
2
De (1) e (2) vem l2 =

(2).

4 2
h (3).
3

Como o volume da pirmide 12, devemos ter

1 2
l h = 12 (4).
3

De (3) e (4) temos:


1 4
h 2 h = 12, ou seja, h3 = 27. Logo, h = 3.
3 3

QUESTO 24
Resposta: C

Num trapzio retngulo circunscritvel, a soma dos dois lados paralelos igual a 18 cm e a diferena
dos dois outros lados igual a 2 cm. Se r o raio da circunferncia inscrita e a o comprimento do
menor lado do trapzio, ento a soma a + r (em cm) igual a:
A) 12
B) 11
C) 10
D) 9
E) 8

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13

RESOLUO:

Considere a figura seguinte.


a
A

r ... medida do raio

d
c

C
e

a
b

Do enunciado temos que a + b = 18 (1)


e
d c = 2 (2).
Como o trapzio circunscritvel, d + c = 18 (3).
d c = 2
De (2) e (3) temos o sistema
,
d + c = 18

onde d = 10 e c = 8.

Como 2r = c, vem 2r = 8, ou seja, r = 4.


No tringulo retngulo BDC, pelo teorema de Pitgoras, temos e2 + c2 = d2, ou seja, e2 + 82 = 102.
Logo, e = 6.
Sendo e = 6 e sabendo-se que b a = e, vem b a = 6 (4).
a + b = 18
De (1) e (4) temos o sistema
,
b a = 6

onde a = 6 e b = 12.

Ento, a soma a + r 6 + 4, ou seja, 10.

QUESTO 25
Resposta: D

O coeficiente angular da reta tangente elipse


y2
x2
+
=1
16
9
no primeiro quadrante e que corta o eixo das abcissas no ponto P = (8, 0) :
3
3
1
B)
2
A)

RESOLUO:

C)

2
3

D)

3
4

E)

2
4

A elipse tem centro na origem (0, 0), semi-eixo maior igual a 4 e semi-eixo menor igual a 3. Temos
a figura:
t

y
3

T
P

14

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O coeficiente angular m pedido um nmero negativo.


A equao da reta tangente elipse que tem coeficiente angular m e que passa pelo ponto P (8,0)
y 0 = m (x 8), ou seja, y = mx 8 m.
Temos o sistema:
(1)
y = mx 8m
2
2
9x + 16 y = 144 (2)
Substituindo-se (1) em (2), vem:
9x2 + 16 (mx 8 m)2 = 144
Desenvolvendo e agrupando, temos:
(16 m2 + 9) x2 256 m2x + 16 (64 m2 9) = 0
Para que a reta seja tangente elipse, devemos ter = 0, ou seja:
65536m4 64 [1024m4 + 432m2 81] = 0, isto ,
432m2 = 81
m=
m2 =

81
432

3
4

(no convm)

ou
m=

Logo, o coeficiente angular pedido

3
4
3
.
4

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15

Comentrio
Uma prova bem elaborada e abrangente, com enunciados claros e precisos, como j tradio
nos exames do ITA.
Certamente esta prova selecionar os candidatos mais bem preparados.

Incidncia
ASSUNTO

Anlise Combinatria
Binmio de Newton
Conjuntos
Equao Exponencial
Funes
Geometria Analtica
Geometria do Espao
Geometria Plana
Logaritmo
Matrizes
Nmeros Binomiais
Nmeros Complexos
Polinmios
Trigonometria

16

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

N DE QUESTES

O
ANGLO
RESOLVE

trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em
sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante
em seu processo de aprendizagem.

A PROVA
DE INGLS E
PORTUGUS
DO ITA

O Instituto Tecnolgico de Aeronutica ITA uma escola de


engenharia mundialmente conhecida.
Com o mesmo zelo com que trata seus excelentes cursos
(Engenharia Aeronutica, Engenharia Mecnica Aeronutica,
Engenharia de Infra-Estrutura, Engenharia Eltrica e Engenharia de Computao), trata seu vestibular.
De forma inteligente, em 4 dias de prova, tem conseguido selecionar os candidatos mais aptos.

Ingls
QUESTO 01
Resposta: A

Assinale a alternativa que NO corresponde a afirmaes do texto.


A) No h risos, mas h sorrisos na Terra da Felicidade.
B) No h ningum infeliz na Terra da Felicidade.
C) Todos contam piadas e cantam na Terra da Felicidade.
D) A Terra da Felicidade muito chata.
E) Na Terra da Felicidade todo mundo feliz o dia todo.

RESOLUO:

A Terra da Felicidade
Voc (j) esteve na Terra da Felicidade
Onde todos so felizes o dia (tempo) todo
Onde todos contam piadas e cantam
As coisas mais felizes
E tudo alegria e diverso?
No h ningum infeliz l
H muito riso e sorrisos
Eu (j) estive na Terra da Felicidade
Que chatice!
A alternativa que no corresponde s afirmaes do texto a A, pois, de acordo com o 7 verso do
poema, h muito riso na Terra da Felicidade.
As questes 2 a 4 referem-se ao texto abaixo:
SINGAPORE
In the 1950s a bilingual educational system was introduced in Singapore, with English used as
a unifying and utilitarian medium alongside Chinese, Malay, or Tamil. However, English
remained the language of government and the legal system, and retained its importance in education
and the media. Its use has also been steadily increasing among the general population. In a 1975
survey, only 27 per cent of people over age 40 claimed to understand English, whereas among 15
20-year-olds, the proportion was over 87 per cent. There is also evidence of quite widespread use
in family settings. In such an environment, therefore, it is not surprising that a local variety
(Singaporean English) should have begun to emerge.
MALAYSIA
The situation is very different in Malaysia where, following independence (1957), Bahasa Malaysia
was adopted as the national language, and the role of English accordingly became more restricted.
Malay-medium education was introduced, with English as an obligatory subject but increasingly
being seen as a value for international rather than intranational purposes more a foreign language
than a second language. The traditional prestige attached to English still exists, for many speakers,
but the general sociolinguistic situation is not one which motivates the continuing emergence of a
permanent variety of Malaysian English.
The Cambridge Encyclopedia of the English Language
David Crystal CUP, 1995

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

QUESTO 02
Resposta: E

RESOLUO:
QUESTO 03
Resposta: D

RESOLUO:

QUESTO 04
Resposta: B

RESOLUO:

Sinnimos para therefore (texto sobre Singapura) e para rather than (texto sobre Malsia) so,
respectivamente:
A) however more than
D) as a consequence and
B) altogether before
E) consequently instead of
C) thus despite
Therefore significa portanto (conseqentemente consequently) e rather than quer dizer
em vez de (instead of).
Considere as seguintes afirmaes sobre Singapura e Malsia.
I. SINGAPURA: A lngua inglesa passou a ter um papel unificador e utilitrio nos anos 50.
MALSIA:
O papel da lngua inglesa tornou-se mais restrito aps 1957.
II. SINGAPURA: Mais de 87% da populao jovem era capaz de compreender a lngua inglesa em
1975.
MALSIA:
Apesar de ser matria obrigatria nas escolas, o ingls passou a ser visto cada
vez mais como lngua estrangeira aps 1957.
III. SINGAPURA: Parece haver amplo uso do ingls em contextos familiares.
MALSIA:
No parece haver motivo para a emergncia de um ingls malaio.
Est(o) condizente(s) com o texto:
A) apenas a I.
B) apenas a III.
C) apenas a II e III.
D) todas.
E) nenhuma.
A afirmao I est correta.
L-se nas duas primeiras linhas do trecho sobre Cingapura:
In the 1950 s ... with English used as a unifying and utilitarian medium ...
E no trecho sobre a Malsia:
The situation is very different in Malasia where, following independence (1957) ... the role of
English ... became more restricted.
A afirmao II tambm est correta.
L-se nas linhas 5 e 6 do trecho sobre Cingapura:
... claimed to understand English, where as among 15-20-year-olds, the proportion was over 87
per cent.
E nas linhas 3 e 4 do trecho sobre a Malsia:
... with English as an obligatory subject but ... being seen as ... more a foreign language...
A afirmao III tambm est correta.
L-se nas linhas 5 e 6 do trecho sobre Cingapura:
There is also evidence of quite widespread use in family settings.
E nas duas ltimas linhas do trecho sobre a Malsia:
... is not one wich motivates the continuing emergence of a permanent variety of Malaysian
English.
Da leitura dos dois textos, depreende-se que:
A) em situaes educacionais bilinges, a tendncia a lngua materna prevalecer sempre.
B) o ingls como segunda lngua no evolui, necessariamente, para uma variedade de ingls mista
com a lngua local.
C) em contextos bilnges, o prestgio do ingls sempre se sobressai em detrimento do prestgio da
lngua materna.
D) o ingls passa a ser falado cada vez menos por adolescentes em situaes bilnges.
E) em contextos bilnges, as duas lnguas geralmente mantm o mesmo valor durante a maior
parte do tempo.
No final do trecho sobre Cingapura, afirma-se que , portanto, no surpreendente que uma variedade local (Ingls de Cingapura) tenha comeado a surgir. Entende-se, ento, que esse Ingls
de Cingapura uma variedade de Ingls mista com a lngua local.
No entanto, no caso da Malsia isso no ocorre, conforme se pode perceber pelo final do trecho
mas a situao sociolingstica geral no motiva o surgimento de uma variedade permanente de
Ingls da Malsia.

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As questes 5 a 7 referem-se ao texto abaixo:


In April we asked our readers: is there humor in the workplace? Perhaps engineering is too serious to
be funny or is it? Here is one response:
ENGINEER IN HELL
To the editor:
An engineer dies and reports to the pearly gates. St. Peter checks his dossier and says, Ah, youre
an engineer youre in the wrong place.
So the engineer reports to the gates of hell and is let in. Pretty soon, the engineer gets dissatisfied with
the level of comfort in hell, and starts designing and building improvements. After a while, theyve got
air conditioning and flush toilets and escalators, and the engineer is a pretty popular guy.
One day St. Peter calls Satan up on the telephone and says with a sneer, So, hows it going down
there in hell?
Satan replies, Hey, things are going great! Weve got air conditioning and flush toilets and escalators,
and theres no telling what this engineer is going to come up with next.
St. Peter replies, What? Youve got an engineer? Thats a mistake he should never have gotten
down there; send him up here. Satan says, No way. I like having an engineer on the staff, and
Im keeping him.
St Peter says, Send him back up here or Ill sue.
Satan laughs uproariously and answers, Yeah, right. And just where are YOU going to get a lawyer?
H.D.
Mt Vernon, Iowa, USA
The Institute June, 1997
(adapted)

QUESTO 05
Resposta: B

RESOLUO:

Considere as afirmaes abaixo:


I. So Pedro telefonou ao Diabo para obter informaes sobre o comportamento do engenheiro no
inferno.
II. O dia-a-dia no inferno tornou-se muito melhor aps a chegada do engenheiro.
III. So Pedro ameaou mover uma ao judicial contra o Diabo caso ele desprezasse os servios do
engenheiro.
Est(o) condizente(s) com o texto:
A) apenas a I.
D) apenas a I e III.
B) apenas a II.
E) apenas a II e III.
C) apenas a III.
Afirmao I: errada
L-se no 3 pargrafo: So, how s it going down there in hell?
(Ento, como vai a vida a no inferno?)
Afirmao II: certa
L-se no 2 pargrafo:
... the engineer ... starts designing and building improvements ... air-conditioning and flush toilets
and scalators ...
(... o engenheiro comea a projetar e construir melhorias ... ar-condicionado e descargas sanitrias
e escadas rolantes... )
Afirmao III: errada
L-se na penltima linha do texto:
St. Peter says, Send him back up here or Ill sue.
(So Pedro diz: Mande-o de volta aqui para cima ou eu entrarei com um processo.)

QUESTO 06
Resposta: E

Ao afirmar ... and theres no telling what this engineer is going to come up with next., o Diabo
quer dizer que:
A) j sabe do novo projeto do engenheiro mas no pretende cont-lo a So Pedro.
B) o engenheiro no quer divulgar o seu prximo projeto.
C) o engenheiro aguarda instrues para implementar outras benfeitorias no inferno.
D) ningum no inferno fala sobre os prximos projetos do engenheiro.
E) mal pode esperar para ver a prxima benfeitoria que o engenheiro ir introduzir no inferno.

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RESOLUO:

QUESTO 07
Resposta: C

RESOLUO:

A traduo literal da frase apresentada no enunciado :


e no h como dizer ( impossvel prever) o que esse engenheiro vai inventar em seguida.
Embora a alternativa E seja um tanto diferente do enunciado, ela , sem dvida, a que mais se
aproxima dele se considerarmos o contexto geral, pois o engenheiro j havia feito vrias melhorias
no inferno (veja questo 5) e pode-se deduzir que o Diabo tem curiosidade em ver (saber) qual ser
a prxima.
Quais frases, numeradas de I a IV, teriam o significado mais prximo a Send him back up here or
Ill sue, que se encontra no penltimo pargrafo do texto?
I. If you dont send him back up here, Ill sue.
II. If you send him back up here, Ill sue.
III. Unless you send him back up here, I wont sue.
IV. I will sue, unless you send him back up here.
A) Apenas a I e III.
B) Apenas a II e IV.
C) Apenas a I, II e IV.
D) Apenas a III e IV.
E) Apenas a I e IV.
A frase apresentada no enunciado significa: Mande-o de volta aqui para cima ou eu entrarei com
um processo.
Afirmao I:
Se voc no o mandar de volta aqui para cima, eu entrarei com um processo. (certa)
Afirmao II: Se voc o mandar de volta aqui para cima, eu entrarei com um processo. (errada)
Afirmao III: A menos que voc o mande de volta aqui para cima, eu no entrarei com um
processo. (errada)
Afirmao IV: Eu entrarei com um processo, a menos que voc o mande de volta aqui para cima.
(certa)

As questes 8 a 10 referem-se ao texto abaixo, extrado do artgo Dinosaur Docudrama


Blends Fact, Fantasy
TV CRITIQUE
Amid the majestic sequoias of what could be a state park in Northern California, the silence
is broken by a guttural bellow. An enormous beast plods across the television screen. She kicks out
a shallow nest and begins to lay her eggs. Each white egg, the size of a soccer ball, slides gently
down an ovipositor and comes to rest in the ground. (...)
It looks and sounds just like a wildlife documentary so much so that, if you watch long
enough, you almost forget that the animals it shows have been extinct for more than 65 million years.
But this is Walking With Dinosaurs, a sometimes stunning dinoextravaganza that uses computer
animation and detailed puppets to resurrect the creatures and place them in real landscapes. When
the $10 million program aired in the United Kingdom last fall, 17 million people almost a third
of the population tuned in to the six weekly installments making it the BBCs most watched
science program ever and one of its top 20 programs of all time. It also stirred up a controversy.
Some researchers were unstinting in their praise: This is going to stand out as one of the best
dinosaur shows ever done and certainly the most novel one, says Tom Holtz, a vertebrate paleontologist
at the University of Maryland, College Park, who consulted with the BBC on the
project. But others cringed at the way it blurred fact and fiction. Most of the egg-laying sequence, for
example, is screenwriters fantasy: There is no scientific evidence that the giant dinosaur Diplodocus
had an ovipositor or abandoned its young. Some of the arguments were just so
far-fetched, so ridiculous, says Norman MacLeod, an invertebrate paleontologist at the Natural
History Museum in London. I was embarrassed for the profession. The British media debated
whether docudrama was a suitable way to convey science to the public. Would TV viewers be
stimulated, misled, or just confused? On 16 April millions more will get the chance to make up their
own minds as the Discovery Channel airs a revised 3-hour version of the show in North and South
America. ()
SCIENCE
VOL 288 7 APRIL 2000

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

QUESTO 08
Resposta: B

Considere as afirmaes abaixo:


I. O primeiro pargrafo do texto descreve uma cena do documentrio Caminhando com
Dinossauros, em que um dinossauro prepara seu ninho e pe ovos.
II. O documentrio, dividido em seis episdios semanais, estreou na Inglaterra no outono de 1999.
III. Em abril deste ano, o canal de televiso Discovery transmitiria para os Estados Unidos e para
a Amrica do Sul o documentrio britnico na ntegra.
Est(o) condizente(s) com o texto:
A) apenas a I.
B) apenas as I e II.
C) apenas as II e III.
D) apenas as I e III.
E) todas.

RESOLUO:

A afirmao I est correta.


L-se nas linhas 2 e 3 do 1 pargrafo:
... She kicks out a shallow nest and begins to lay her eggs...
A afirmao II tambm est correta.
L-se nas linhas 5 e 6 do 2 pargrafo:
... the $ 10 million program aired (foi ao ar) in the United Kingdom last fall (no outono passado)
... tuned in to the six weekly installments... (captulos semanais)
A afirmao III est errada porque o documentrio que seria transmitido para os Estados Unidos
e para a Amrica do Sul seria uma verso alterada de trs horas e no o documentrio na ntegra.

QUESTO 09
Resposta: D

RESOLUO:

QUESTO 10
Resposta: A

RESOLUO:

(So) apontado(s) como item (itens) polmico(s) com relao ao documentrio:


I. No h comprovao cientfica sobre a procriao de certo tipo de dinossauro.
II. Realidade e fico misturam-se indiscriminadamente no documentrio.
III. Documentrios como este podem levar telespectadores a ter uma viso distorcida de alguns
aspectos da cincia.
A) Apenas o I.
D) Todos.
B) Apenas o II.
E) Nenhum.
C) Apenas o III.
A afirmao I est correta.
L-se nas linhas 5 e 6 do 3 pargrafo:
There is no scientific evidence that the giant dinosaur had an ovipositor
A afirmao II tambm est correta.
L-se na linha 4 do 3 pargrafo:
But others cringed at the way it blurred fact and fiction (Mas outros encolhiam-se constrangiam-se ao ver o modo como o documentrio misturava fatos com fico.)
A afirmao III tambm est correta.
L-se a partir da linha 8 do 3 pargrafo:
The British media debated whether docudrama was a suitable way to convey science to the
public. Would TV viewers be stimulated, misled or just confused? (Os meios de comunicao
britnicos se perguntavam se documentrios como esse seriam uma maneira adequada de transmitir cincia indagando sobre a possibilidade de os telespectadores terem uma viso distorcida
misled ou ficarem confusos.)

O termo its, na penltima linha do segundo pargrafo, refere-se:


A) BBC.
B) programao cientfica da BBC.
C) aos vinte melhores programas j produzidos pela BBC.
D) ao Reino Unido.
E) ao documentrio Caminhando com Dinossauros.
A traduo do trecho em questo a seguinte:
o programa cientfico, mais assistido da BBC at hoje e um de seus (da BBC) vinte melhores
programas de todos os tempos.

ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

A questo 11 refere-se ao quadro abaixo, tambm extrado do artigo Dinosaur Docudrama


Blends Fact, Fantasy.
WALKINGS
WINNERS AND LOSERS
I.Postosuchus. Producers kept scene of the
predator urinating even though its closest
relatives all excrete urea, not urine.
II. Diplodocus. Herds look so heavy you can
almost feel the ground shake. First time
animated with frill on spine.
III.Cynodonts. Squat mammal ancestors sport
convincing fur and behaviors. Bonus points
for calling them mammal-like reptiles.

QUESTO 11
Resposta: B

V. Pterosaurs. They fly like aces, but its the


ground-walking that really wows.
Insulating fuzz on wings is accurate.
VI. Marine reptiles. Cousteau would have loved
graceful ichthyosaurs and plesiosaurs.
Realistic birth scene.

O quadro faz meno a pontos fortes e a pontos fracos observados pela crtica no documentrio
Caminhando com Dinossauros, classificando-os de winners (os pontos fortes) e losers (os pontos fracos). Analise o quadro e aponte, pelo contexto da crtica, se cada um dos itens, numerados de
I a VI, um winner ou um loser.
(I)

RESOLUO:

IV. Coatimundi. Cameo by this modern


American mammal is totally out of place;
its ancestors were never in Antarctica or
Australia.

(II)

(III)

(IV)

A) loser

winner

winner

B) loser

winner

winner

loser

winner

winner

C) loser

winner

loser

loser

winner

winner

D) winner

loser

winner

winner loser

winner

E) winner

loser

winner

loser

loser

loser

(V)
winner

winner

(VI)
loser

O trecho I ponto fraco porque:


Postosuchus. Produtores mantiveram a cena do predador urinando apesar de os seus parentes
mais prximos excretarem uria, no urina.
O trecho II ponto forte porque:
Diplodocus. Bandos (de dinossauros) parecem to pesados que quase da para sentir o cho
tremer. Primeira vez que a animao d um frio na espinha.
O trecho III ponto forte porque:
Cynodontes ancestrais exibem pele e comportamentos convincentes. Ponto favorvel por
cham-las rpteis que se assemelham a mamferos.
O trecho IV ponto fraco porque:
Coatimundi est totalmente fora de lugar (deslocado), seus antecessores nunca estiveram na
Antrtica ou na Austrlia.
O trecho V ponto forte porque:
Pterosauros. Eles voam como ases, mas seu andar que realmente impressiona. Penugem
isolante nas asas precisa, exata.
O trecho VI ponto forte porque:
Rpteis marinhos (Jacques) Costeau teria adorado os ichthyosauros e ptesiosauros graciosos.
Cena realista do nascimento.
As questes 12 e 13 referem-se ao cartoon abaixo:

Tapestry
R.L. Oxford & R.C. Scarcella (srie) Heinle & Heinle Boston, Massachusetts, 1994 p. 156

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QUESTO 12
Resposta: A

Considere as afirmaes abaixo:


I. Os personagens esto discutindo presses sociais sobre crianas.
II. Para manter a forma fsica, meninos devem praticar esportes e fazer dieta.
III. Meninos praticam esportes para que, na vida adulta, possam beber cerveja vontade.
Est(o) condizente(s) com o cartoon:
A) apenas a I.
B) apenas a II.
C) apenas a II e III.

RESOLUO:

D) todas.
E) nenhuma.

Traduo:
1 quadrinho Estou vendo que voc trouxe uma luva hoje. Voc se inscreveu na recuperao de
beisebol?
Sim. Nem me lembre.
2 quadrinho Voc tem sorte que as meninas no tenham de agentar essa besteira. Se uma
garota no quer fazer esporte, tudo bem.
3 quadrinho Mas se um garoto no passa as tardes perseguindo uma bola estpida, chamamno de fracote! Vocs garotos que tm moleza!
4 quadrinho Por outro lado, garoto no tm de passar a vida 20 libras abaixo do peso.
E se voc no faz esporte, voc no pode fazer comerciais de cerveja!

QUESTO 13
Resposta: B

Considere as afirmaes abaixo:


I. O menino acaba de assinar um documento pedindo a excluso do beisebol como esporte obrigatrio na escola.
II. Segundo o garoto, as pessoas referem-se pejorativamente a meninos que no praticam esportes.
III. Na opinio do garoto, a vida das meninas mais tranqila que a vida dos meninos na
sociedade atual.
Est(o) condizente(s) com o texto:
A) apenas a II.
B) apenas a II e III.
C) apenas a I e III.
D) todas.
E) nenhuma.

RESOLUO:

Ver traduo na questo 12.


As questes 14 e 15 referem-se ao texto abaixo:
Office Life

Working Overtime is Good for You!


Are you hard-working, anxious, introverted and conscientious? If so, youre likely to be a victim of
workplace bullying. Researchers at Hull University have come up with a personality test to
recognize people at risk of being bullied. The study recommends that companies give potential victims
assertiveness training and social support at work so that they can be spared feeling humiliated.
A separate study at the University of Manchester has found that working overtime can be good for
ones health. Managers who voluntarily stay an extra hour to catch up on work or organize themselves
feel greater job satisfaction and have better mental health than those leaving on time. But if managers
put in more than one hour a day extra or are forced to stay late, they are more likely to suffer anxiety.
Speak Up Ano XIII 158 July, 2000

QUESTO 14
Resposta: A

RESOLUO:

A expresso catch up on work significa:


A) colocar o trabalho em dia.
B) finalizar um projeto.
C) reorganizar um projeto.
D) alcanar uma meta no trabalho.
E) captar novos recursos para um projeto.
A expresso to catch up on something significa colocar algo em dia, atualizar algo.

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QUESTO 15
Resposta: D

Qual das opes abaixo melhor descreve aspectos das pesquisas realizadas em cada uma das duas
universidades mencionadas no texto?
Hull University
O capricho excessivo uma das caracterstiA) cas de vtimas potenciais de humilhao no
trabalho.

O cumprimento do horrio de trabalho proporciona melhor equilbrio mental s pessoas.

Pessoas calmas, porm que se posicionam


B) firmemente, so menos ignoradas no local de
trabalho.

A hora extra feita voluntariamente para ajudar colegas contribui para a sade mental
dos administradores.

Vtimas de trabalho excessivo so tambm


vtimas potenciais de problemas mentais.

Uma hora a mais de trabalho dirio muito


saudvel.

Vtimas potenciais de provocaes no trabaD) lho devem receber treinamento de assertividade.

Administradores forados a ficar no trabalho


mais que uma hora alm do expediente podem sofrer de ansiedade.

Foi elaborado um teste de sade mental e fsiE) ca para detectar os efeitos da hora extra no
trabalho.

Gerentes que so obrigados a trabalhar


muito todos os dias tm problemas de sade.

C)

RESOLUO:

QUESTO 16
Resposta: B

University of Manchester

Hull University L-se na 3 linha do texto: The study recommends that companies give potential
victims assertiveness training...
Manchester University L-se na ltima frase do texto: But if managers ... are forced to stay
late, they are more likely to suffer anxiety.
Assinale a opo correta em relao s frases abaixo, extradas de um calendrio americano.
I. A really great talent finds its happiness in execution. Goethe.
II. There are many things in life that will catch your eye, but only a few will catch your heart
pursue these. unknown.
III. By cultivating the beautiful we scatter the seeds of heavenly flowers, as by doing good we
cultivate those that belong to humanity. V. Howard.
A) Na sentena (I), its refere-se a happiness.
B) Na sentena (II), these refere-se a things in life that will catch your heart.
C) Na sentena (III), those refere-se a flowers.
D) Os termos but na sentena (II) e as na sentena (III), so conjunes que podem ser consideradas sinnimas no contexto em que se encontram.
E) Os termos beautiful e good, na sentena (III), exercem a funo de adjetivos.

RESOLUO:

Na sentena II, estas refere-se a coisas na vida que atingem seu corao.
Sentena II: H muitas coisas na vida que atingem (chegam a) seus olhos, mas somente algumas
atingiro seu corao... persiga (procure) estas.
As questes 17 a 21 referem-se ao texto abaixo.
(...)
Ever since Dad had returned from his life at sea he had been interested in robots. Maybe that
in itself wasnt so strange, but with Dad it didnt end there. He was convinced that one day science
would be able to create artificial people. By this, he didnt just mean those dumb metal robots with
red and green flashing lights and hollow voices. Oh no, Dad believed that science would one day
be able to create real thinking human beings, like us. And there was more he also believed that,
fundamentally, human beings are artificial objects. (...)
Just imagine if all this suddenly came alive, Hans Thomas, he said. Imagine if these Lego
figures suddenly began to toddle around among the plastic houses. What would we do then? (...)
Basically, we ourselves are such Lego figures.
The Solitaire Mystery J. Gaardner p.8

QUESTO 17
Resposta: E

10

O trecho acima foi extrado de uma histria:


A) narrada pelo pai de Hans Thomas.
B) narrada por Hans Thomas e seu pai.
C) relatada a partir de outra histria de Hans Thomas.

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D) narrada para Hans Thomas e seu pai.


E) em que Hans Thomas o narrador.

RESOLUO:

QUESTO 18
Resposta: A

RESOLUO:

QUESTO 19
Resposta: A

RESOLUO:

QUESTO 20
Resposta: C

RESOLUO:

No primeiro pargrafo, o narrador fala do prprio pai:


Desde que papai voltou da vida no mar...
(linha 1)
Oh no, papai acreditava que a cincia...
(linha 4)
No segundo pargrafo, o narrador usa o discurso direto para registrar as palavras do prprio pai:
Imagine s se tudo isso ganhasse vida de repente, Hans Thomas, disse ele...
Nesse caso, quem falou foi o pai, chamando o filho pelo nome. Ento, conclui-se que Hans Thomas
(o filho) o narrador.
Assinale a alternativa que melhor corresponde ao texto anterior:
A) Para o pai de Hans Thomas, a cincia ainda criaria pessoas artificiais.
B) Hans Thomas inventou robs de metal com luzes brilhantes vermelhas e verdes.
C) De acordo com Hans Thomas, os seres humanos so basicamente como bonecos de Lego.
D) Hans Thomas e o pai acreditam na possvel criao, pela cincia, de robs pensantes, semelhantes a seres humanos.
E) Os robs de Hans Thomas tinham luzes brilhantes vermelhas e verdes e vozes profundas.
L-se no seguinte trecho das linhas 2 e 3 do 1 pargrafo:
... He was convinced that one day science would be able to create artificial people. (Ele, o pai, estava convencido de que a cincia poderia criar pessoas artificiais.)
Assinale a alternativa que melhor expressa o significado da frase Ever since Dad had returned
from his life at sea he had been interested in robots.
A) O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por robs quando abandonou a vida de marinheiro.
B) O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por robs quando retornou vida de marinheiro.
C) O pai de Hans Thomas passou a se interessar por robs depois que se salvou de um naufrgio.
D) O pai de Hans Thomas sempre preferiu a vida ao mar, embora fosse aficionado por robs.
E) O pai de Hans Thomas sempre se interessou pela vida no mar e por robs.
A traduo da frase do enunciado :
Desde que papai tinha retornado de sua vida no mar, ele se interessava por robs.
Portanto, a alternativa correta a A:
O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por robs quando abandonou a vida de marinheiro.
Assinale a forma pela qual as frases Imagine if these figures suddenly began to toddle around among
the plastic houses. What would we do then? poderiam ser reescritas em uma nica sentena:
A) What happened when all of a sudden these figures began to toddle around amog the plastic houses?
B) What could we have done had all these figures suddenly begun to toodle around among those
plastic houses?
C) What would we do if all these figures suddenly began to toddle around among the plastic houses?
D) What would we have done if all these figures had suddenly begun to toddle around among the
plastic houses?
E) What might have happened if all these figures had suddenly begun to toddle around among the
plastic houses?
A questo prope a transformao do trecho em questo para uma estrutura de Conditional Sentences
em que a relao dos tempos verbais deve ser a seguinte:
Conditional Sentences
If-Clause

Or-Principal

S. Present

S. Future
Imperative
S. Conditional
Conditional Perfect

S. Past
Past Perfect

Como no trecho destacado as formas verbais so began (S. Past) e would do (S. Conditional), a
alternativa que contm a transformao correta a C.

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11

QUESTO 21
Resposta: E

RESOLUO:

Para o pai de Thomas:


A) a clonagem humana j era possvel.
B) seu interesse por robs se apoiava em descobertas da cincia.
C) objetos artificiais criados pela cincia assemelhavam-se a seres humanos.
D) os avanos tecnolgicos possibilitavam que bonecos de Lego se locomovessem e brincassem pela
casa.
E) os seres humanos eram, em sua essncia, figuras vivas de Lego.
L-se nas duas ltimas linhas do texto:
Basically we ourselves are such Lego figures. (Basicamente, ns mesmos somos essas figuras de
Lego.)
As questes 22 a 25 referem-se ao texto abaixo, extrado da introduo de um livro.
Curiosity killed a cat. That cautionary clich has passed through my mind several times in
the last few years, once or twice even giving me pause. For it was curiosity that first tempted me
to investigate computer graphics. Nothing in my training or professional background prepared me
for something as foreign as a computer paint system. But it sounded intriguing, so I decided to see
one firsthand. (...)
While touring the Computer Graphics Lab at the New York Institute of Technology in Old
Westbury, New York a research and development facility I was invited to draw on a paint system.
I picked up the stylus and drew a simple sketch of a horse. It was surprisingly easy and felt very
natural but it wasnt unforgettable. What happened next was that the demonstrator reached out
to the keyboard and hit a couple of buttons; instantly my simple drawing became a brilliant
kaleidoscopic chain of moving colors. It was as if my horse had suddenly come alive.
I was thrilled and hooked. Since that time, in professional workshops at colleges, or with
clients, I have seen my own initial reaction repeated in others, an experience akin to magic.
Now, six years later, wiser and more experienced, my enthusiasm is still intact, and I am more
deeply involved than ever in this art form. Mastering this medium is, as with most complex techniques,
an ongoing process, in which each new plateau reveals another height to be challenged. (...)
What is needed is an adventurous, risk-taking approach a curiosity about the new, much
of which lies, unknown and unseen, around a dozen corners. Yes, curiosity, that word again. Of
course, today we dont take those old sayings seriously. Anyhow, theres another old adage about
cats, reassuring us that after all a cat has nine lives. Well, so do artists.
Don Bolognese
Watson Guptill Publications 1988. (adapted) p.8/9

QUESTO 22
Resposta: E

RESOLUO:
QUESTO 23
Resposta: C

RESOLUO:

12

Com base nas informaes contidas no texto, depreende-se que um possvel ttulo para o livro do
qual a introduo acima foi extrada :
A) An Introduction to the World of Computers.
B) The Oxford Encyclopedia of Designs for Computer Books.
C) Mastering the Computer for Design & Illustration.
D) The NYIT Handbook of Computer Software.
E) Learning how to Design & Illustrate Computer Books.
O ttulo adequado para o texto seria Dominando o Computador para Desenho e Ilustrao.
Considere as afirmaes abaixo:
I. O provrbio sobre a curiosidade do gato remete prpria curiosidade do autor.
II. O autor demonstra seu afeto por gatos ao utilizar os clichs no incio e no final do texto.
III. Em sua primeira experincia com computao grfica, o autor fez o esboo de um cavalo.
Est(o) condizente(s) com o texto:
A) apenas a I e II.
B) apenas a II e III.
C) apenas a I e III.
D) todas.
E) nenhuma.
A curiosidade matou o gato o provrbio que remete prpria curiosidade do autor, como se l
no seguinte trecho do mesmo pargrafo (For it was curiosity graphics): Pois foi a curiosidade
que primeiro me tentou a investigar a computao grfica.

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QUESTO 24
Resposta: E

RESOLUO:

QUESTO 25
Resposta: E

RESOLUO:

Considere as afirmaes abaixo:


I. O New York Institute of Technology oferece muitas facilidades para o desenvolvimento de
pesquisas em computao grfica.
II. O autor sempre se interessou por computao grfica.
III. O autor sempre inicia workshops relatando seu primeiro contato com computao grfica no
New York Institute of Technology.
Est(o) condizente(s) com o texto:
A) apenas a I e II.
B) apenas a II e III.
C) apenas a I e III.
D) todas.
E) nenhuma.
A afirmao I diz que o Instituto oferece muitas facilidades para o desenvolvimento de pesquisas,
ao passo que o texto informa que o Instituto um departamento (facility) de pesquisas e de
desenvolvimento.
A afirmao II no est condizente com o texto, uma vez que o autor afirma (1 pargrafo) que
nada em minha formao profissional me preparou para algo to estranho como o sistema de pintura em computador.
A afirmao III no est correta, pois o autor observa que nas workshops ele sempre v sua
reao inicial repetida em outras pessoas.
As expresses populares sobre gatos foram utilizadas no incio e no final do texto para:
A) chamar a ateno do leitor para as qualidades dos gatos e compar-las ao desenvolvimento de
qualquer profissional.
B) revelar o interesse do autor pelas caractersticas desses animais, usando-os como exemplo em sua
carreira.
C) levar o leitor a compreender a importncia da criatividade no uso de programas de computao
grfica.
D) exemplificar maneiras de desenvolver no computador possveis formas de desenhar animais.
E) ilustrar a curiosidade que impulsionou a carreira do autor e ressaltar a importncia de novos
desafios profissionais.
A curiosidade matou o gato. Com esse provrbio, o autor ilustra a curiosidade que teve ao
envolver-se com computao grfica.
Um gato tem sete vidas (nove, no provrbio em ingls). Assim, o autor compara o ditame com a
vida dos artistas, sempre em busca de novos desafios.

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13

PORTUGUS
QUESTO 26
Resposta: C

Os versos abaixo so da letra da msica Cobra, de Rita Lee e Roberto de Carvalho:


No me cobre ser existente
Cobra de mim que sou serpente
Com relao ao emprego do imperativo nos versos, podemos afirmar que
A) a oposio imperativo negativo e imperativo afirmativo justifica a mudana do verbo cobre/cobra.
B) a diferena de formas (cobre/cobra) no registrada nas gramticas normativas, portanto h inadequao na flexo do segundo verbo (cobra).
C) a diferena de formas (cobre/cobra) deve-se ao deslocamento da 3 para a 2 pessoa do sujeito verbal.
D) o sujeito verbal (3 pessoa) mantm-se o mesmo, portanto o emprego est adequado.
E) o primeiro verbo no imperativo negativo ope-se ao segundo verbo que se encontra no presente do indicativo.

RESOLUO:

QUESTO 27
Resposta: E

As formas verbais do imperativo negativo so idnticas s do presente do subjuntivo. Com base nisso, a forma no cobre, no contexto, a 3 pessoa do singular do imperativo negativo, pressupondo o
pronome voc como sujeito.
Por simetria com o 1 verso, o verbo cobra deve ser interpretado como forma do imperativo afirmativo. As 2as pessoas do imperativo afirmativo so idnticas s do presente do indicativo com a supresso do
s final. Ento cobra est na 2 pessoa do singular, pressupondo como sujeito o pronome tu (elptico).
No texto abaixo sobre as eleies em So Paulo, h ambigidade no ltimo perodo, o que pode dificultar o entendimento.
Ao chegar Liberdade*, a candidata participou de
uma cerimnia xintosta (religio japonesa anterior ao
budismo). Depois, fez um pedido: Quero paz e amor
para todos. Ganhou um presente de um ramo de bambu.
(Folha de S. Paulo, 9/7/2000, adaptado.)
(*) Bairro da cidade de So Paulo.

A ambigidade deve-se
A) inadequao na ordem das palavras.
B) ausncia do sujeito verbal.
C) ao emprego inadequado dos substantivos.
D) ao emprego das palavras na ordem indireta.
E) ao emprego inadequado de elementos coesivos.

RESOLUO:

Ganhou um presente de um ramo de bambu admite duas interpretaes:


a) Ganhou um presente de ramo de bambu, ou seja, o presente recebido era feito com um ramo da planta.
b) Ganhou de presente um ramo de bambu, ou seja, foi presenteada com um ramo da planta.
A ambigidade deve-se ao uso inadequado de elementos coesivos, no caso do artigo um e da preposio de. Para produzir o sentido descrito em a, deve-se excluir o artigo um antes da expresso ramo
de bambu. Para o sentido descrito em b, deve-se deslocar a preposio de para depois de ganhou e
excluir o artigo um antes de presente.

QUESTO 28
Resposta: A

Assinale a opo que melhor traduz o trecho em destaque do texto abaixo:


O novo livro de Ubaldo pode ser visto como um belo exerccio
de retrica. Utiliza-se de Itaparica, da radioatividade natural e da
histria da ilha baiana para defender uma tese: a de que homens
e mulheres podem ser igualmente grandes em suas realizaes e
virtudes, mas no podem escapar de seus pecadilhos e prevaricaes, se se querem grandes.
(Sereza, H. C. Caderno 2/Cultura.
O Estado de S. Paulo, 16/7/2000.)

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15

A) Os pequenos erros so inevitveis e essenciais para a grandeza de homens e mulheres.


B) Os pequenos erros so importantes, mas no essenciais, para a grandeza de homens e mulheres.
C) Ainda que os pequenos erros sejam inevitveis, no contribuem para a grandeza de homens e mulheres.
D) No so os pequenos erros que tornam homens e mulheres grandes em suas realizaes e virtudes.
E) Os pequenos erros so inevitveis para a grandeza de homens e mulheres.

RESOLUO:

Segundo o texto, as pessoas no podem escapar de seus pecadilhos e prevaricaes, de maneira


que os pequenos erros se tornam no s inevitveis para a grandeza de homens e mulheres, como essenciais para os que se querem grandes.
As questes de 29 a 32 referem-se ao seguinte texto:
Certos mitos so repetidos tantas e tantas vezes que muitos acabam se convencendo de que eles
so de fato verdadeiros. Um desses casos o que envolve a palavra saudade, que seria uma exclusividade mundial da lngua portuguesa. Trata-se de uma grande e pretensiosa balela.
Todas as lnguas do mundo exprimem com maior ou menor grau de complexidade todos os sentimentos humanos. E seria uma grande pretenso acreditar que o sentimento que batizamos de
saudade seja exclusivo dos povos lusfonos.
Embora lnguas que nos so mais familiares como o ingls e o francs tenham de recorrer a mais
de uma expresso (seus equivalentes de nostalgia e falta) para exprimir o que chamamos de saudade em todas as circunstncias, existem outros idiomas que o fazem de forma at mais sinttica que
o portugus.
Em uma de suas colunas semanais nesta Folha, o professor Josu Machado lembrou pelo menos
dez equivalentes da palavra saudade. Os russos tm tosca; alemes, Sehnsucht; rabes, shauck
e tambm hanim; armnios, garod; srvios e croatas, jal; letes, ilgas; japoneses, natsukashi;
macednios, nedstatok; e hngaros, svrgs.
Pode-se ainda acrescentar a essa lista o desiderium latino, o pthos dos antigos gregos e sabe-se
l quantas mais expresses equivalentes nas cerca de 6 mil lnguas atualmente faladas no planeta ou
nas 10 mil que j existiram.
Ora, se at os ces demonstram sentir saudades de seus donos quando ficam separados por um
motivo qualquer, seria de um etnocentrismo digno de fazer inveja Alemanha nazista acreditar que
esse sentimento prprio apenas aos que falam portugus.
Desde que o homem homem, ou talvez mesmo antes, ele sente saudade; desde que aprendeu a
falar aprendeu tambm, de uma forma ou de outra, a diz-lo. (Saudade. Folha de S. Paulo, 6/4/1996,
adaptado.)

QUESTO 29
Resposta: A

RESOLUO:

QUESTO 30
Resposta: C

RESOLUO:
QUESTO 31
Resposta: B

16

NO se pode afirmar que a noo do sentimento saudade no texto seja


A) atribuda exclusivamente ao ser humano.
B) uma prova de que a espcie humana fruto da mutabilidade de espcies.
C) comum a todos os seres humanos, mas a maneira de express-lo diferente.
D) comum a todos os seres humanos e remonta aos tempos antigos.
E) talvez anterior razo.
A nica afirmao inaceitvel a de que o sentimento de saudade se atribui exclusivamente ao ser
humano. A passagem do texto que ratifica essa resposta : (...) se at os ces demonstram sentir
saudades de seus donos quando ficam separados (...).
No texto, a tese que
A) todos os povos tm os mesmos sentimentos e tm palavras para design-los.
B) os ces, assim como os seres humanos, sentem saudade.
C) trata-se de um mito a crena de que apenas os povos lusfonos tm uma palavra para designar o sentimento saudade.
D) h lnguas que so mais sintticas que outras para exprimir os sentimentos.
E) h lnguas que so mais sintticas que o portugus para expressar o sentimento que os povos lusfonos designam saudade.
A tese a seguinte: equivocado aceitar como verdadeiro que saudade seja uma palavra exclusiva da Lngua Portuguesa.
NO se pode dizer que no texto haja
A) uma declarao inicial que sintetiza a tese a ser defendida.
B) a exclusividade da forma impessoal, que marcada apenas pelo emprego de oraes na voz passiva.

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C) uma equiparao do sentimento saudade dos ces ao dos seres humanos.


D) a generalizao de uma idia aps a apresentao de exemplos.
E) exemplos de vocbulos de outras lnguas para designar o sentimento saudade, que funcionam como
argumentos para a tese defendida.

RESOLUO:

QUESTO 32
Resposta: A

RESOLUO:
QUESTO 33
Resposta: E

RESOLUO:

QUESTO 34
Resposta: B

No possvel dizer que no texto haja exclusividade da forma impessoal: os verbos na primeira
pessoa do plural (batizamos e chamamos) negam a alegada impessoalidade citada pela alternativa.
Alm disso, no possvel dizer que a forma impessoal tenha sido marcada apenas pelo uso da voz
passiva.
No trecho existem outros idiomas que o fazem de forma at mais sinttica que o portugus (3 pargrafo), o termo o, em destaque, substitui
A) uma orao indicativa de finalidade.
B) uma orao indicativa de causa.
C) uma orao indicativa de conseqncia.
D) a orao antecedente.
E) o sujeito da orao antecedente.
O pronome demonstrativo o recupera a orao para exprimir o que chamamos de saudade em
todas as circunstncias, que subordinada adverbial final reduzida de infinitivo.
Podemos afirmar que na obra D. Casmurro, Machado de Assis
A) defende a tese de que o meio determina o homem porque descreve a personagem Capitu desde o incio como uma futura adltera.
B) defende a tese determinista porque o meio em que Bentinho e Capitu vivem determina a futura tragdia.
C) no defende a tese determinista, apontando antagonismo entre o meio e a tragdia final.
D) defende a tese determinista ao demonstrar a influncia da educao religiosa na formao de Capitu.
E) no defende a tese determinista de modo explcito porque no fica clara a relao entre o meio e o fim
trgico dos personagens.
Como se sabe, Dom Casmurro caracteriza-se por construir um universo ambguo e polivalente, que
deixa na sombra da dvida algumas certezas importantes sobre o romance. Essa condio decorre,
sobretudo, da recusa do autor em aplicar esquemas consagrados pelas convices do tempo, tanto cientficas como ideolgicas ou literrias. A nica alternativa que contempla essa condio especial do romance a E, pois a se afirma que Machado de Assis no emprega o determinismo social para justificar
o final trgico das personagens.
Leia o texto abaixo e as afirmaes que se seguem
Que falta nesta cidade? Verdade.
Que mais por sua desonra? Honra.
Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.
O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade, honra, vergonha.
Matos, G. de. Os melhores poemas de Gregrio de Matos Guerra.
Rio de Janeiro: Record, 1990.

O poema
I mantm uma estrutura formal e rtmica regular.
II enfatiza as idias opostas.
III emprega a ordem direta.
IV refere-se cidade de So Paulo.
V emprega a gradao.
Ento, pode-se dizer que so verdadeiras
A) apenas I, II, IV.
B) apenas I, II, V.
C) apenas I, III, V.

D) apenas I, IV, V.
E) todas.

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17

RESOLUO:

QUESTO 35
Resposta: A

RESOLUO:

QUESTO 36

O fragmento do poema Juzo Anatmico dos Achaques de que Padecia o Corpo da Repblica em
Todos os Membros e Inteira Definio do que em Todos os Tempos a Cidade da Bahia, de Gregrio
de Matos, descreve os males que o poeta observa em Salvador, a Cidade da Bahia. O texto apresenta
uma estrutura formal bastante peculiar. Os trs primeiros versos enumeram questes que so respondidas, por meio de palavras que rimam, em eco ou ressonncia, com as perguntas. J os quatro versos da segunda estrofe, heptasslabos, apresentam rimas interpoladas (abba). As palavras/respostas presentes na primeira estrofe reaparecem no ltimo verso da segunda, em processo de disseminao e recolha. Tais elementos tornam correta a afirmativa I. O poema enfatiza a oposio entre o que se esperaria encontrar na cidade, como a honra, e aquilo que de fato se encontra, como a desonra. Esse aspecto
torna correta a afirmao II. H uma gradao entre a falta de verdade, de honra e de vergonha,
o que confere veracidade afirmativa V.
Algumas obras de fico retratam um contexto urbano, sendo por isso consideradas crnica de costumes.
, por exemplo, o caso de obras dos seguintes autores:
A) Antonio de Alcntara Machado; Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Lima
Barreto.
B) Antnio de Alcntara Machado; Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Graciliano Ramos.
C) Manuel Antonio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Lima Barreto; Mrio de Andrade.
D) Antnio de Alcntara Machado; Joaquim Manuel de Macedo; Lima Barreto; Graciliano Ramos.
E) Manuel Antonio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Mrio de Andrade; Antnio de Alcntara
Machado.
Os autores enumerados na alternativa A podem ser caracterizados como cronistas urbanos de costumes, porque suas obras se preocupam em recompor a geografia social e sentimental das cidades em
que viveram. Alm de reinventar a vida psicolgica urbana, procuram recompor a vida dos logradouros
pblicos, das festas populares e de seus freqentadores. Antnio de Alcntara Machado (Brs, Bexiga
e Barra Funda) retratou So Paulo. Joaquim Manuel de Macedo (A Moreninha), Manuel Antnio de Almeida (Memrias de um Sargento de Milcias) e Lima Barreto (Vida e Morte de M. J. Gonzaga de S)
foram cronistas do Rio de Janeiro.
Na frase abaixo, extrada do texto publicitrio de um conceituado restaurante, h uma palavra cujo significado contraria o efeito de sentido esperado.
A nossa meta de atendimento eficincia e cortesia.
A) Localize a palavra e explique por que ela contraria o objetivo publicitrio do texto.
B) Escreva uma frase semelhante, mas que produza o efeito de sentido esperado nesse texto publicitrio.

RESOLUO:

QUESTO 37

A) A palavra que contraria o objetivo publicitrio do texto meta. Como meta algo a ser atingido,
deduz-se que o atendimento do restaurante ainda no eficiente e corts.
B) H mltiplas possibilidades de resposta. O importante excluir a palavra meta, substituindo-a,
por exemplo, por distintivo, selo, divisa, emblema ou lema, fazendo as adaptaes necessrias.
Leia o texto seguinte:
Antes de comear a aula matria e exerccios no quadro, como muita
gente entende , o mestre sempre declamava um poema e fazia vibrar sua
alma de tanta empolgao e os alunos ficavam admirados. Com a sutileza
de um sbio foi nos ensinando a linguagem potica mesclada ao ritmo, melodia e a prpria sensibilidade artstica. Um verdadeiro deleite para o esprito, uma sensao de paz, harmonia. (Osrio, T. Meu querido professor. Jornal
Vale Paraibano, 15/10/1999.)
A) Qual a interpretao que pode ser dada ausncia da crase no trecho a prpria sensibilidade artstica?
B) Qual seria a interpretao caso houvesse a crase?

RESOLUO:

18

A) Pode-se dar a interpretao de que a prpria sensibilidade artstica est funcionando como objeto
direto de ensinando, coordenado ao anterior (a linguagem potica).
B) Com crase, a expresso prpria sensibilidade artstica estaria relacionada a mesclada (com
funo de complemento nominal), figurando como terceiro elemento na srie: ao ritmo, melodia e
prpria sensibilidade artstica.

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QUESTO 38

Leia o texto seguinte:


Stio Bom Jardim apresenta Forr Sertanejo com a banda Casa
Nova, no dia 30 de outubro, a partir das 21 horas. Mulher acompanhada
at 24 horas no paga. Venha e participe desta festa. (Jornal Vale ADCS,
out./1999, adaptado.)
A) Localize o trecho em que h ambigidade.
B) Aponte duas interpretaes possveis para esse trecho, considerando o contexto.

RESOLUO:

A) O trecho em que h ambigidade : Mulher acompanhada at 24 horas no paga.


B) H trs interpretaes possveis:
1) Mulher acompanhada que ingressar na festa at a meia-noite no paga (chegando depois ter de
pagar).
2) Mulher que se mantenha com seu par at a meia-noite no paga (mesmo que fique desacompanhada depois).
3) Mulher acompanhada no paga para ficar at meia-noite (se quiser permanecer na festa depois
desse horrio, ter de pagar).

Observao:

QUESTO 39

nota-se outra ambigidade no trecho. Em Stio Bom Jardim apresenta Forr Sertanejo com a banda
Casa Nova... pode-se entender que com a banda Casa Nova se refere a apresenta ou a Forr
Sertanejo.
O texto abaixo, da seo Sade do Suplemento de maro/2000, do Caderno Regional Folha Vale, Folha
de S. Paulo, faz parte de uma srie de recomendaes para relaxamento dos olhos
Lubrificantes oculares gelados tambm so muito eficientes, mas
s quando prescritos por um oftalmologista.
Importante: no jogue gua boricada dentro do olho, pois isto causa
irritao. Ela deve ser usada apenas para limpeza externa ou como
compressa gelada.
A) Localize, no texto, o trecho em que h um problema de coerncia.
B) Reescreva o trecho de modo a torn-lo coerente.

RESOLUO:
Observao:

QUESTO 40

A) so muito eficientes, mas s quando prescritos por um oftalmologista.


B) ... so muito eficientes, mas s devem ser usados quando prescritos por um oftalmologista.
a incoerncia atribuir a eficincia dos lubrificantes prescrio mdica.
Leia o texto abaixo
No novo catecismo das empresas, um trainee deve ter as mesmas qualidades dos diretores e gerentes, que por sua vez precisam saber ouvir e usar a
Internet como os trainees, que precisam ter a mesma disposio de se superar
do presidente, que precisa trabalhar com equipes do mesmo jeito que os trainees,
gerentes e diretores, e vice-versa. (Voc, N. 10, abril/1999, adaptado.)
A) Aponte duas propriedades do texto que contribuem para o efeito do sentido circular.
B) O termo vice-versa necessrio no contexto em que aparece? Por qu?

RESOLUO:

A) O efeito de sentido de circularidade proporcionado:


pelo fato de o texto ser composto por um nico perodo;
pelo encadeamento de oraes adjetivas, em que o pronome relativo que retoma alternadamente os termos trainee, diretores, gerentes e presidente;
pelo uso de partculas comparativas (mesmo e como) em todas as oraes.
B) No. Descartando-se a hiptese de humor, a expresso vice-versa desnecessria no contexto, pois
ela seria usada para criar um efeito de sentido de circularidade j produzido pelos elementos citados no item A.

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19

QUESTO 41

Leia o texto seguinte:


A aposentada A. S., 68, tomou na semana passada uma deciso macabra
em relao ao seu futuro. Ela pegou o dinheiro de sua aposentaria (um salrio-mnimo) e comprou um caixo.
A. mora com a irm, M. F., 70, que tambm aposentada. Elas no tm
parentes. A. diz que est investindo no futuro. Sua irm a apia. A. tambm
comprou a mortalha roupa que quer usar quando morrer. O caixo fica
guardado na sala da casa. (Aposentada compra caixo para o futuro. Folha
de S. Paulo, 22/8/1992, adaptado.)
A) Localize um trecho que revela ironia.
B) Explique como se d esse efeito de ironia.

RESOLUO:

QUESTO 42

A) O trecho que revela ironia A. diz que est investindo no futuro.


B) Na linguagem corrente, a expresso investir no futuro tem uma conotao positiva, de preparar
um futuro bom, tranqilo, despreocupado. No contexto do enunciado, investir no futuro se despe
da carga positiva, pura e simplesmente porque esse futuro a prpria morte.
Leia abaixo a tira de Lus Fernando Verssimo, publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 16/7/2000,
e explique como se d o efeito cmico.
FAMLIA BRASIL

RESOLUO:

QUESTO 43

O efeito cmico da tira desencadeia-se a partir da fala da personagem que l jornal.


A frase Eu estava lendo as notcias do Brasil no jornal tem como rplica o imperativo Lava as
mos antes de vir para a mesa!, dando a entender que ler notcias do Brasil suja as mos ou causa
sujeira.
Leia o texto seguinte:
Levantamento indito com dados da Receita revela quantos so, quanto ganham
e no que trabalham os ricos brasileiros que pagam impostos. ()
Entre os nove que ganham mais de 10 milhes por ano, h cinco empresrios, dois
empregados do setor privado, um que vive de rendas. O outro, quem diria, servidor
pblico. (Veja, 12/7/2000.)
A) A ausncia de vrgula no trecho em destaque, no primeiro pargrafo, afeta o sentido? Justifique.
B) Por que o emprego da vrgula obrigatrio no trecho em destaque, no segundo pargrafo? O que esse
trecho permite inferir?

RESOLUO:

Observao:

20

A) No trecho destacado, a presena ou a ausncia de vrgulas no indiferente para o sentido. Sem vrgulas, o trecho estabelece o pressuposto de que, entre os ricos do Brasil, h uma parcela que paga impostos e outra que no. O levantamento da Receita estaria restrito somente aos que pagam impostos.
O emprego de uma vrgula depois de brasileiros pressupe que todos os ricos do Brasil recolhem
impostos. O levantamento, portanto, abarcaria todos os ricos do Brasil.
o uso de uma vrgula depois de ricos tambm gramaticalmente admissvel. Nesse caso, todos os brasileiros pagadores de impostos seriam tomados como ricos, dando um terceiro sentido.

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B) As vrgulas so obrigatrias no trecho em destaque porque quem diria uma orao intercalada
entre o sujeito (o outro) e o respectivo predicado ( servidor pblico).
O trecho permite inferir que falsa a crena disseminada no senso comum de que todo servidor
pblico mal remunerado.

QUESTO 44

O poema abaixo caracteriza-se pelo tom de humor:


O capoeira
Qu apanh sordado?
O qu?
Qu apanh?
Pernas e cabeas na calada.
(Andrade, Oswald de. Pau-Brasil, So Paulo: Globo, 1998.)
A) Aponte uma caracterstica do texto responsvel pelo efeito de humor. Justifique.
B) Qual a importncia do ttulo para a interpretao do poema? Justifique.

RESOLUO:

QUESTO 45

A) O humor do texto decorre de diversos fatores. O primeiro talvez seja a brevidade do poema, que imita
a rapidez do evento (um capoeirista batendo num grupo de soldados) e, por outro lado, contrasta com a
amplitude social da cena. Outro fator consiste no contraste entre o portugus oral do capoeira e a formalidade do verso final, que, por enumerao irnica, indica o estado dos vencidos estirados no cho.
B) O ttulo guarda estreita relao com o sentido global do texto, agenciando seu significado. Indica,
portanto, que o protagonista o capoeira, e no os soldados.
Leia os textos seguintes:
(1)
(...)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabi;
As aves que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
(...)
(Dias, Gonalves. Poesias completas.
So Paulo: Saraiva, 1957.)

(2)
l?
ah!
Sabi...
pap...
man...
Sof...
sinh...
c?
bah!
(Paes, J. P. Um por todos. Poesia
reunida. So Paulo: Brasiliense, 1986.)

A) Aponte uma caracterstica do texto (1) que o filia ao Romantismo e uma do texto (2) que o filia ao
Concretismo.
B) possvel relacionar o texto (2) com o (1)? Justifique.

RESOLUO:

A) O texto 1, primeira estrofe do poema Cano do Exlio, de Gonalves Dias, apresenta caractersticas inequvocas do Romantismo, como o nacionalismo ufanista. O aparente erro ecolgico (sabis
no cantam em palmeiras...) apenas reitera o exagero do apego terra natal, pois sabi e palmeiras
comparecem como cones da nacionalidade. Outro trao romntico claro o da subjetividade na
apreciao da natureza, reforando a idealizao do cenrio nacional como paraso utpico.
J o texto 2, de Jos Paulo Paes, caracteriza-se pelo alto poder de sntese. Questes monossilbicas
(l? c?) so respondidas com interjeies (ah! bah!) e todos os versos se compem apenas
por uma palavra, sempre oxtona terminada em a. O poema segue, assim, as propostas formuladas
por Dcio Pignatari, Haroldo e Augusto de Campos no Plano-piloto para a poesia concreta (1958):
a abolio do verso como unidade rtmico-formal, j que a poesia concreta visa ao mnimo mltiplo comum da linguagem, procurando estabelecer a comunicao mais rpida e a construo de
uma poesia contrria expresso subjetiva.
B) Pode-se dizer que o segundo texto uma verso sinttica e modernizada do primeiro. Mantm-se o
elogio ao l e a crtica ao c, que prevalecem na Cano do Exlio. Essa relao de intertextualidade acrescida de um teor irnico e pardico, pela utilizao dos vocbulos pap, Sof e
sinh, que revelam uma crtica sutil ao sistema patriarcal da sociedade brasileira. Comprovando
a relao, importa lembrar que o ttulo do texto 2 Cano do Exlio Facilitada.

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Redao
INSTRUES PARA REDAO
Redija uma dissertao (em prosa, de aproximadamente 25 linhas) sobre o tema:
A ocasio faz o ladro?
Para elaborar sua redao, voc poder valer-se, total ou parcialmente, dos argumentos contidos nos
excertos abaixo, refutando-os ou concordando com os mesmos. No os copie. (D um ttulo ao seu texto.
A redao final deve ser feita com caneta azul ou preta.)

1) (...) muito se reclama no Brasil da corrupo pblica, que vai do guardinha de trnsito ao deputado federal. A corrupo privada, no entanto, igualmente difusa e danosa, embora ningum parea escandalizar-se demais com ela. Quando vou ao Brasil, freqento jornalistas, cineastas, publicitrios, e impressionante a quantidade de histrias de corrupo privada que eles tm a contar. Na maior parte dos casos, so atravessadores que faturam uma bonificao para cada transao comercial que executam. Acredito que em outros campos de trabalho se verifiquem fatos anlogos. Se, em vez de jornalistas, cineastas e publicitrios, eu freqentasse fabricantes de parafusos
ou importadores de mquinas agrcolas, acho que acabaria ouvindo o mesmo nmero de histrias
de corrupo. (Diogo Mainardi, Veja, 5/7/2000.)
2) No Brasil uma pessoa j considerada honesta apenas porque medocre em sua desonestidade.
(Millr Fernandes. Folha de S. Paulo, 30/7/2000.)
3) No h povos mais ou menos predispostos desonestidade. H sim, sistemas mais permissivos,
mais frouxos, mais corruptos, nos quais ela encontra terreno frtil para plantar suas razes profundas o que estaria ocorrendo no Brasil. (Isto, 20/5/1992.)
4) Os excertos abaixo foram extrados da matria O bloco dos honestos, publicada em Isto de
20/5/1992, e adaptados. (A moeda na poca era o Cruzeiro.)
G.B.P. Funcionria do Metr de So Paulo

H.H.F. Fiscal Aduaneiro

Salrio mensal de Cr$ 640 mil; entre suas


funes recolhe roupas doadas para os pobres.
Trabalhando solitariamente numa sala,
encontrou US$ 400* no bolso de um casaco
que lhe foi entregue.
Passou o dinheiro a seu chefe, que aguarda
o verdadeiro dono.

Cr$ 3 milhes de salrio mensal, fiscalizando a fronteira Brasil-Paraguai.


Por suas mos passam diariamente US$
10 milhes em guias de exportao.
Irredutvel, declara: A corrupo no compensa, tampouco constri.

(*) US$ 400 correspondia a um pouco mais


que o dobro do salrio da funcionria, na poca.

22

C.A. Camareira de hotel

J.A.S. Engenheiro

Ganha mensalmente Cr$ 390 mil, trabalhando 10 horas por dia.


Entrega gerncia dlares, relgios e jias
esquecidos pelos hspedes.
Sua receita para a honestidade no dar
chance tentao.

Salrio de Cr$ 2 milhes por ms, examinando loteamento fora da lei.


J interditou mais de 60 empreendimentos
imobilirios irregulares.
Diz que o menor dilogo com a pilantragem termina em corrupo.

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Anlise da Proposta
Idias que poderiam ser extradas da coletnea:
Texto 1

A corrupo no Brasil ampla, alastrada; domina (quase) todas as esferas sociais.


Embora a corrupo privada parea pouco prejudicial sociedade por isso escandaliza menos , to deletria quanto a corrupo pblica.

Como prtica (quase) generalizada, a corrupo torna-se comum, conseqentemente no provoca


indignao.

O produto final da corrupo (dinheiro ou bens obtidos por meios ilcitos) varivel, dependendo
da transao executada (uma forma de comrcio paralelo, aparentemente legalizado).
Texto 2

Numa viso irnica, que desmascara a realidade, no h propriamente pessoa honesta: o honesto medocre, pois tira pouco proveito de sua desonestidade.

Texto 3

Se no h povos predispostos desonestidade, h sistemas que permitem o cultivo dela, portanto a desonestidade uma instituio social alimentada pela cultura do desrespeito, da apropriao
indbita, do facilitarismo, do arrivismo; enfim, por uma cultura atica.

Excertos

Exemplos de pessoas que, mesmo em ocasies propcias prtica da desonestidade, pautam sua
conduta por princpios ticos.

Prova de honestidade: independentemente do salrio ganhando pouco ou muito , os profissionais em questo mantm-se inalterveis em sua conduta. So exemplos de que a ocasio no faz
o ladro.
O assunto (idia genrica, ampla) Corrupo/Desonestidade Honestidade.
O tema (idia delimitada no universo do assunto) A ocasio faz o ladro.
Com base nas idias expostas na coletnea e no seu universo cultural, o candidato poderia
assumir os seguintes pontos de vista:

A ocasio faz o ladro, pois todos so corruptveis posicionamento seguido com argumentos
adequados.

A ocasio no faz o ladro, pois nem todos so corruptveis posicionamento ratificado por
argumentos contrrios aos usados para defender a tese anterior.

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Comentrio
Ingls

Mais uma vez, o ITA demonstrou criatividade, diversidade, bom gosto e preciso na elaborao da
prova de Ingls.
Entre os 10 textos que serviram de base s 25 questes a maioria (19) de compreenso e inteleco, 3 de gramtica e 3 de vocabulrio , h um poema, uma tira de histria em quadrinhos, citaes
extradas de um calendrio, depoimentos pessoais, que formam um amplo e atual panorama do uso
prtico do idioma.
Parabns Banca Examinadora pela prova, que, sem dvida, selecionar os melhores candidatos.

Portugus

Lngua Portuguesa
Esta prova mais uma a se enquadrar numa onda de renovao que est atingindo os vestibulares
brasileiros.
Parece que estamos superando de vez a era das listas de regras e os catlogos de nomes, quando
se pressupunha que o ensino de lngua se resumisse a um arquivo de dados.
Percebe-se um esforo comum na busca de uma mudana significativa nos rumos desse ensino: a
demonstrao de bom desempenho lingstico revela-se sobretudo na capacidade de tirar proveito desses dados para a obteno de resultados pragmticos, em particular aqueles associados ao mundo do
trabalho e interao produtiva na sociedade.
Pela escolha de textos de vrios gneros, pela diversidade dos temas, pela significncia dos itens
levantados nas questes escritas, a prova deu todas as demonstraes de estar afinada com os novos
rumos do ensino de Lngua Portuguesa, com propostas de aferio da capacidade de racioccio lgico.
Nossa ressalva que a novidade quase sempre vem acompanhada de certa dose de inexperincia
e de certo desacerto, manifestos ora na explorao de nomenclaturas ainda no consagradas, ora no
abuso de conceitos ainda no consensuais.
Literatura
A Literatura no Ensino Mdio deve ser tomada tanto como instrumento para a educao artstica
do estudante, quanto como meio de iniciao ao pensamento analtico e conceitual. Alm disso, deve
privilegiar as conexes de autores e obras com a histria cultural do pas e a apreenso correta de significados tanto os implcitos quanto os explcitos.
Esse perfil, que pode ser considerado ideal, parece ter sido a diretriz das questes do setor na prova
do ITA, que propuseram, em dose moderada, problemas de leitura, de reconhecimento e de interpretao, sem desdenhar a associao da teoria com a prtica.
Redao
Uma proposta de Redao merece elogios quando oferece ao candidato a oportunidade de se posicionar claramente sobre um tema de interesse humano.
Nesse sentido, a prova de Redao do ITA-2001 cumpre seu papel: o tema tico sugerido no poderia ser mais atual. Leva reflexo sobre uma atitude tico-moral ser ou no ladro , enquadrada numa circunstncia pontual a ocasio, aqui entendida como contexto socioeconmico.
Outro aspecto louvvel a coletnea apresentada, painel para tomada de uma posio critico-analtica. A Banca pressupe o Brasil como cenrio propcio para a prtica da vilania. Em outras palavras,
o contexto brasileiro seria a ocasio, e a corrupo, o destino atvico do homem, ladro. Sem assumir
juzo de valor, os textos elencados, de fcil leitura, mostram comentrios e episdios sobre a vivncia
cotidiana no pas, em meio corrupo generalizada.
Enfim, na situao (ocasio) em que jovens buscam ser aprovados no exame que os habilitar para a formao em nvel superior, acreditamos ser prazeroso assumir um posicionamento crtico em relao a afirmaes genricas que colocam em xeque o cdigo de valores ticos, sempre presentes,
imprescindveis, cujo melhor exemplo se materializa aqui, numa prova competente, inteligente e justa.

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ITA/2001 ANGLO VESTIBULARES

O
ANGLO
RESOLVE

trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em
sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante
em seu processo de aprendizagem.

A PROVA
DE
QUMICA
DO ITA

O Instituto Tecnolgico de Aeronutica ITA uma escola de


engenharia mundialmente conhecida.
Com o mesmo zelo com que trata seus excelentes cursos
(Engenharia Aeronutica, Engenharia Mecnica Aeronutica,
Engenharia de Infra-Estrutura, Engenharia Eltrica e Engenharia de Computao), trata seu vestibular.
De forma inteligente, em 4 dias de prova, tem conseguido selecionar os candidatos mais aptos.

Qumica
CONSTANTES
Constante de Avogadro
Constante de Faraday (F)
Volume molar de gs ideal
Carga elementar
Constante dos gases (R)

=
=
=
=
=

6,02 1023 mol 1


9,65 104 C mol 1
22,4 L (CNTP)
1,602 10 19 C
8,21 10 2 atm L K 1 mol 1
8,31 J K 1 mol 1
62,4 mmHg L K 1 mol 1
1,98 cal mol 1 K 1

DEFINIES
Condies normais de temperatura e presso (CNTP): 0C e 760 mmHg.
Condies ambientes: 25C e 1 atm.
Condies padro: 25C, 1 atm, concentraes das solues 1 mol/L (rigorosamente: atividade
unitria das espcies), slido com estrutura cristalina mais estvel nas condies de presso e temperatura em questo.
(s) ou (c) = slido cristalino; (l) = lquido; (g) = gs; (aq) = aquoso; (CM) = Circuito Metlico.
MASSAS MOLARES
Elemento
Qumico

Nmero
Atmico

Massa Molar
(g/mol)

Elemento
Qumico

Nmero
Atmico

Massa Molar
(g/mol)

H
B
C
N
O
F
Na
Mg
Al
P
S
Cl

1
5
6
7
8
9
11
12
13
15
16
17

1,01
10,81
12,01
14,01
16,00
19,00
22,99
24,31
26,98
30,97
32,06
35,45

K
Ca
Cr
Fe
Ni
Cu
Br
Ag
Sn
Xe
Ba

19
20
24
26
28
29
35
47
50
54
56

39,10
40,08
52,00
55,85
58,69
63,54
79,91
107,87
118,71
131,29
137,33

As questes de 01 a 20 NO devem ser resolvidas no caderno de solues. Para respond-las,


marque a opo escolhida para cada questo na folha de leitura ptica e na reproduo da folha
de leitura ptica (que se encontra na ltima pgina do caderno de solues).

QUESTO 01
Resposta: A

Uma camada escura formada sobre objetos de prata expostos a uma atmosfera poluda contendo compostos de enxofre. Esta camada pode ser removida quimicamente envolvendo os objetos em questo com
uma folha de alumnio. A equao qumica que melhor representa a reao que ocorre neste caso
A) 3 Ag2S(s) + 2 Al(s) 6 Ag(s) + Al2S3(s)
B) 3 Ag2O(s) + 2 Al(s) 6 Ag(s) + Al2O3(s)
C) 3 AgH(s) + Al(s) 3 Ag(s) + AlH3(s)
D) 3 Ag2SO4(s) + 2 Al(s) 6 Ag(s) + Al2S3(s) + 6 O2(g)
E) 3 Ag2SO3(s) + 2 Al(s) 6 Ag(s) + Al2S3(s) + 9/2 O2(g)

RESOLUO:

A camada escura que se forma sobre objetos de prata constituda de sulfeto de prata (Ag2S). Quando
o Ag2S entra em contato com o alumnio, ocorre a reduo dos ons prata (Ag+) e a oxidao do alumnio.
A equao qumica que melhor representa a reao :
3Ag2S(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s)
reduo

+1
0

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0
oxidao

+3

QUESTO 02
Resposta: A

RESOLUO:

A 25C, adiciona-se 1,0 mL de uma soluo aquosa 0,10 mol/L em HCl a 100 mL de uma soluo
aquosa 1,0 mol/L em HCl. O pH da mistura final
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
1,0 mL = 1,0 10 3 L
0,10 mol/L HCl

0,10 mol HCl 1,0 L


x
1,0 10 3 L
x = 1,0 10 4 mol HCl

100 mL = 1,0 10 1 L
1,0 mol/L HCl

1,0 mol HCl 1,0 L


y
1,0 10 1 L
y = 1,0 10 1 mol HCl

Quantidade em mol de HCl = x + y = 0,0001 + 0,1


x + y = 0,1001
x + y = 1,0 10 1
HCl

1,0 10 1 mol
[ H+ ] =

1, 0 10 1 mol
1, 0 10 1 L

pH = log [H+ ]

QUESTO 03
Resposta: E

H+
+ Cl
1,0 10 1 mol

= 1, 0 mol / L

pH = log 1

pH = 0

Assinale a opo relativa aos nmeros de oxidao CORRETOS do tomo de cloro nos compostos
KClO2, Ca(ClO)2, Mg(ClO3)2 e Ba(ClO4)2, respectivamente.
A) 1, 1, 1 e 1.
B) + 3, + 1, + 2 e + 3
C) + 3, + 2, + 4 e + 6
D) + 3, + 1, + 5 e + 6
E) + 3, + 1, + 5 e + 7

RESOLUO:

K
Cada tomo + 1
Total

+1

Cl

O2

+3

+3

(nox = zero)

Em Ca(ClO)2, h o nion ClO.


Cl

+1 2

(nox = 1)

Em Mg (ClO3)2, h o nion ClO 3 .


Cl
Cada tomo + 5
Total

+5

O 3

(nox = 1)

2
6

(nox = 1)

Em Ba(ClO4)2, h o nion ClO 4 .


Cl
Cada tomo + 7
Total

+7

O 4
2

(nox = 1)

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QUESTO 04
Resposta: D

RESOLUO:

Um copo aberto, exposto atmosfera, contm gua slida em contato com gua lquida em equilbrio termodinmico. A temperatura e presso ambientes so mantidas constantes e iguais, respectivamente, a 25C e 1 atm. Com o decorrer do tempo, e enquanto as duas fases estiverem presentes,
ERRADO afirmar que
A) a temperatura do contedo do copo permanecer constante e igual a aproximadamente 0C.
B) a massa da fase slida diminuir.
C) a presso de vapor da fase lquida permanecer constante.
D) a concentrao (mol/L) de gua na fase lquida ser igual da fase slida.
E) a massa do contedo do copo diminuir.
A 0C, na gua lquida, a densidade praticamente igual a 1 g/cm3 (25C). Na gua slida, a densidade diminui para cerca de 0,9 g/cm3.
Se considerarmos 1,0 L de gua, teremos:
.

V = 1,0 L de gua (1000 cm3)

gua lquida

d = 1 g/cm3

massa = 1000 g

gua slida

d = 0,9 g/cm3

massa = 900 g

Determinando-se a quantidade em mols para cada estado fsico:


123

gua lquida

1 mol
18 g
n
1000 g
n = 55,5 mol

Assim: [H2O(l)] = 55,5 mol/L


123

1 mol
18 g
n
900 g
n = 50 mol
Portanto: [H2O(s)] = 50 mol/L
gua slida

QUESTO 05
Resposta: A

RESOLUO:

Considere as afirmaes abaixo relativas concentrao (mol/L) das espcies qumicas presentes no
ponto de equivalncia da titulao de um cido forte (do tipo HA) com uma base forte (do tipo BOH):
I. A concentrao do nion A igual concentrao do ction B+.
II. A concentrao do ction H+ igual constante de dissociao do cido HA.
III. A concentrao do ction H+ consumido igual concentrao inicial do cido HA.
IV. A concentrao do ction H+ igual concentrao do nion A.
V. A concentrao do ction H+ igual concentrao do ction B+.
Das afirmaes feitas, esto CORRETAS
A) apenas I e III.
D) apenas II, IV e V.
B) apenas I e V.
E) apenas III, IV e V.
C) apenas I, II e IV.
No ponto de equivalncia da titulao de um cido forte (HA) com uma base forte (BOH), a reao
1 H+ + 1 OH
1 H2O
x mol x mol
x mol
foi completa, isto , todo o H+ foi consumido pelo OH.
Tanto o cido como a base so fortes, portanto esto totalmente dissociados.
HA
H+ +
A
x mol
produz
x mol
x mol
BOH
B+ + OH
x mol produz x mol
x mol
I Correta: as concentraes [A] e [B+] so iguais = x mol/L
[ H + ] [ A ]
[H + ]
[HA ]
III Correta: como todo o cido se ionizou, a concentrao de H+ consumido igual concentrao
inicial do cido HA.
HA
H+
+ A
x mol
produz x mol
IV e V Incorretas: os ons H+ foram totalmente consumidos na neutralizao e s restaram na
soluo o on A, proveniente do cido, e o on B +, proveniente da base.
II Incorreta: K a =

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QUESTO 06
Resposta: D

RESOLUO:

Quando carbeto de alumnio (Al4C3) adicionado em um bquer contendo gua lquida a 25C,
ocorre a formao de hidrxido de alumnio e a liberao de um gs. O gs formado o
D) CH4
A) H2
B) CO
E) C2H2
C) CO2
A reao pode ser representada por:
Al4C3(s) + 12 H2O(l) 4 Al(OH)3(s) + 3 CH4(g)

QUESTO 07
Resposta: B

RESOLUO:

QUESTO 08
Resposta: C

RESOLUO:

Considere as seguintes afirmaes relativas a reaes qumicas em que no haja variao de temperatura e presso:
I. Uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador denominada heterognea se
existir uma superfcie de contato visvel entre os reagentes e o catalisador.
II. A ordem de qualquer reao qumica em relao concentrao do catalisador igual a zero.
III. A constante de equilbrio de uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador
tem valor numrico maior do que o da reao no catalisada.
IV. A lei de velocidade de uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador, mantidas contantes as concentraes dos demais reagentes, igual quela da mesma reao no
catalisada.
V. Um dos produtos de uma reao qumica pode ser o catalisador desta mesma reao.
Das afirmaes feitas, esto CORRETAS
A) apenas I e III.
D) apenas II, IV e V.
B) apenas I e V.
E) apenas III, IV e V.
C) apenas I, II e IV.
Analisando as afirmaes, temos:
I. Quando o catalisador e os reagentes esto em fases diferentes, o processo denominado
catlise heterognea.
II. Um catalisador pode participar da etapa lenta de uma reao e, assim, fazer parte da equao
de velocidade.
III. A constante de equilbrio de uma reao tem seu valor alterado somente com a variao da
temperatura.
IV. A presena do catalisador modifica o mecanismo da reao e, portanto, altera a lei de velocidade.
V. Nas reaces de autocatlise, um dos produtos atua como catalisador da prpria reao.
Assim, as afirmativas corretas so I e V.
Em um bquer, contendo uma soluo aquosa 1,00 mol/L em nitrato de prata, foi adicionado uma
soluo aquosa contendo um sal de cloreto (MyClx). A mistura resultante foi agitada, filtrada e
secada, gerando 71,7 gramas de precipitado. Considerando que no tenha restado cloreto no lquido sobrenadante, o nmero de mols de ons Mx+ adicionado mistura, em funo de x e y
A) x/y
D) 2y/x
B) 2x/y
E) x2/y
C) y/2x
MyClx

n AgCl =

(M x +)y (Cl1)x
71, 7 g
143, 5 g mol 1

xy = x

y=1

= 0, 5 mol

MClx x AgCl
1 mol x mol
z
0,5 mol
z=

0, 5
0, 5
mol de MCl x =
mol de M x +
x
x

0, 5
1
y
=
=
x
2x 2x

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QUESTO 09
Resposta: E

RESOLUO:

Considere as afirmaes abaixo relativas a hidrocarbonetos normais e saturados na temperatura


de 25C e presso de 1 atm.
I. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 1 a 4 tomos de carbono o gasoso.
II. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 5 a 12 tomos de carbono o lquido.
III. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos o slido cristalino.
IV. Hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos de carbono so classificados como parafina.
V. Hidrocarbonetos contendo de 1000 a 3000 tomos de carbono so classificados como polietileno.
Das afirmaes feitas, esto CORRETAS
A) apenas I, II, IV e V.
D) apenas IV e V.
B) apenas I, II e V.
E) todas.
C) apenas III, IV e V.
Para hidrocarbonetos normais e saturados, a 25C e 1 atm, temos:
Nmero de tomos
de carbono
de 1 a 4
de 5 a 12
de 25 a 50

Estado fsico
gasoso
lquido
slido cristalino
(parafinas)

O polietileno formado pela unio de grupos CH2 CH2 que se repetem milhares de vezes.
Supondo um polietileno com 3000 C, temos:
( CH2 CH2
)1500
C3000 H6000
Hidrocarboneto normal saturado com 3000 C:
) 1500 H C3000 H6002
H ( CH2 CH2
Como resultado experimental, as duas frmulas podem ser consideradas iguais.
Um cilindro provido de um pisto mvel, sem atrito, contm um gs ideal. Qual dos grficos abaixo
representa, qualitativamente, o comportamento CORRETO do sistema quando a presso (P) e/ou
o volume (V) so modificados, sendo mantida constante a temperatura (T)?
A)
D)

PV / T

QUESTO 10
Sem Resposta

1 /V

E)

PV

P /V

B)

V
V

PV / T

C)

RESOLUO:

Para um gs ideal, mantida a temperatura constante, tem-se:


PV = k (constante)
Portanto, a alternativa B a nica que mostra um comportamento incorreto do sistema.
Todas as demais alternativas mostram comportamentos corretos.
Sendo assim, a questo no tem resposta.

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QUESTO 11
Resposta: C

A figura abaixo mostra como a entalpia dos reagentes e dos produtos de uma reao qumica do
tipo A(g) + B(g) C(g) varia com a temperatura.

Entalpia

g)

+
g)

B(

A(

C(g)

T1

Temperatura

T2

Levando em considerao as informaes fornecidas nesta figura, e sabendo que a variao de


entalpia (H) igual ao calor trocado pelo sistema presso constante, ERRADO afirmar que
A) na temperatura T1 a reao ocorre com liberao de calor.
B) na temperatura T1, a capacidade calorfica dos reagentes maior que a dos produtos.
C) no intervalo de temperatura compreendido entre T1 e T2, a reao ocorre com absoro de calor
(H  zero).
D) o H, em mdulo, da reao aumenta com o aumento de temperatura.
E) tanto a capacidade calorfica dos reagentes como a dos produtos aumentam com o aumento da
temperatura.

RESOLUO:

QUESTO 12
Resposta: E

RESOLUO:

A alternativa C est errada, pois, no intervalo de temperatura compreendido entre T1 e T2, a entalpia
dos reagentes maior que a do produto. Logo, a reao ocorre com liberao de calor (H  0).
Considere as seguintes afirmaes:
I. O nvel de energia de um tomo, cujo nmero quntico principal igual a 4, pode ter, no mximo, 32 eltrons.
II. A configurao eletrnica 1s2 2s2 2px2 2py2 representa um estado excitado do tomo de oxignio.
III. O estado fundamental do tomo de fsforo contm trs eltrons desemparelhados.
IV. O tomo de nitrognio apresenta o primeiro potencial de ionizao menor que o tomo de flor.
V. A energia necessria para excitar um eltron do estado fundamental do tomo de hidrognio
para o orbital 3s igual quela necessria para excitar este mesmo eltron para o orbital 3d.
Das afirmaes feitas, esto CORRETAS
A) apenas I, II e III.
D) apenas III, IV e V.
B) apenas I, II e V.
E) todas.
C) apenas III e IV.
I Correta. O nmero mximo de eltrons permitido para um tomo cujo nmero quntico principal igual a 4 pode ser determinado pela expresso de Rydberg 2n = 24 = 32
II Correta. A configurao fundamental para o tomo de oxignio 1 s2 2 s2 2px2 2 p1y 2p1z.
Ao fornecemos energia aos eltrons, poderemos obter vrias configuraes eletrnicas (vrios
estados de excitao), entre eles 1 s2 2 s2 2px2 2 p2y
III Correta.

15P

1 s2 2 s2

2 p6 3s2 3 p3

3 e desemparelhados
IV Correta. O tomo de nitrognio, por ser maior, apresenta o primeiro potencial de ionizao
menor que o do tomo de flor.
V Correta. Como o hidrognio apresenta um nico eltron, a excitao deste atingir um nvel
qualquer, em que os possveis subnveis possuiro a mesma energia. No caso:
3s = 3p = 3d

QUESTO 13
Resposta: D

Sulfato de cobre slido penta-hidratado (CuSO4 5H2O(c)) colocado em um recipiente fechado, de


volume constante, previamente evacuado, provido de um medidor de presso e de um dispositivo de
entrada/sada para reagentes. A 25C estabelecido, dentro do recipiente, o equilbrio representado pela equao qumica:
CuSO4 5H2O(c)
CuSO4 3H2O(c) + 2H2O(g)
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Quando o equilbrio atingido, a presso dentro do recipiente igual a 7,6 mmHg. A seguir, a
presso de vapor da gua aumentada para 12 mmHg e um novo equilbrio restabelecido na
mesma temperatura. A respeito do efeito e aumento da presso de vapor da gua sobre o equilbrio
de dissociao do CuSO4 5H2O(c), qual das opes seguintes contm a afirmao ERRADA?
A) O valor da constante de equilbrio Kp igual a 1,0 10 4.
B) A quantidade de gua na fase gasosa permanece praticamente inalterada.
C) A concentrao (em mol/L) de gua na fase CuSO4 3H2O(c) permanece inalterada.
D) A concentrao (em mol/L) de gua na fase slida total permanece inalterada.
E) A massa total do contedo do recipiente aumenta.

RESOLUO:

Alternativa A Correta, admitindo-se que a presso est expressa em atm.


CuSO4 3 H2O(c) + 2 H2O(g)
CuSO4 5 H2O(c)
Kp = p2H

2O(g)

pH

= 7,6 mm Hg = 102 atm

(102)2

= 104.

2O(g)

Kp =

Alternativa B Correta. Ao ser restabelecido o novo equilbrio, na mesma temperatura, o Kp permanece constante, portanto pH O(g) permanece constante e a quantidade de gua
2
na fase gasosa permanece inalterada.
Alternativa C Correta. A concentrao da gua na fase slida CuSO4 3 H2O(c) constante.
Alternativa D Errada. A concentrao de gua na fase slida total (CuSO4 5 H2O(c) +
+ CuSO4 3 H2O(c) ) no permanece inalterada, porque devido ao deslocamento
do equilbrio para a esquerda, a quantidade de CuSO4 3 H2O(c) diminui e a de
CuSO4 5 H2O(c) aumenta.
Alternativa E Correta. A massa total do contedo do recipiente aumenta porque nele foi introduzido H2O, para aumentar a presso de vapor de 7,6 mm Hg para 12 mm Hg.

QUESTO 14
Resposta: B

RESOLUO:

Uma clula eletroltica foi construda utilizando-se 200 mL de uma soluo aquosa 1,0 mol/L em
NaCl com pH igual a 7 a 25 C, duas chapas de platina de mesmas dimenses e uma fonte estabilizada de corrente eltrica. Antes de iniciar a eletrlise, a temperatura da soluo foi aumentada e
mantida num valor constante igual a 60 C. Nesta temperatura, foi permitido que corrente eltrica
flusse pelo circuito eltrico num certo intervalo de tempo. Decorrido esse intervalo de tempo, o pH
da soluo, ainda a 60 C, foi medido novamente e um valor igual a 7 foi encontrado. Levando em
considerao os fatos mencionados neste enunciado e sabendo que o valor numrico da constante
de dissociao da gua (Kw ) para a temperatura de 60 C igual a 9,6 10 14, CORRETO afirmar que
A) o carter cido-base da soluo eletroltica aps a eletrlise neutro.
B) o carter cido-base da soluo eletroltica aps a eletrlise alcalino.
C) a reao andica predominante aquela representada pela meia-equao:
4OH (aq) 2H2O(l) + O2(g) + 4e(CM).
D) A reao catdica, durante a eletrlise, aquela representada pela meia-equao:
Cl2(g) + 2e(CM) 2Cl (aq).
E) A reao andica, durante a eletrlise, aquela representada pela meia-equao:
H2(g) + 2OH (aq) 2H2O(l) + 2e(CM).
H3O+(aq) + OH (aq)

2H2O(l)

14243

Kw = 9,6 10 14

Kw = [H3O+] [OH ]; a 60 C

pH = 7

[H3O+] = 107

Assim,
9,6 1014 = 107 [OH ]
[OH ] =

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9, 6 10 14
10 7

= 9, 6 10 7

mol
L

mol
L

Logo, o carter cido-base da soluo eletroltica ser alcalino, pois:


[OH ] = 9, 6 10 7

QUESTO 15
Resposta: B

mol
mol
 [H3O+ ] = 10 7
L
L

Um litro de uma soluo aquosa contm 0,30 mols de ons Na+, 0,28 mols de ons Cl, 0,10 mols de
ons SO42 e x mols de ons Fe 3+. A concentrao de ons Fe 3+ (em mol/L) presentes nesta soluo
A) 0,03
B) 0,06
C) 0,08
D) 0,18
E) 0,26

RESOLUO:

A soluo resultante deve estar eletricamente neutra.


Em 1,0 L de soluo, temos:
0,30 mol de ons Na+

corresponde a 0,30 mol de cargas +

Cl

corresponde a 0,28 mol de cargas


0,28 mol de ons
0,10 mol de ons SO 2
corresponde a 0,20 mol de cargas
4
x mol de ons Fe3+
corresponde a 3x mol de cargas
Logo:
Total de cargas + = (0,30 + 3x) mol
Total de cargas = (0,28 + 0,20) mol
0,30 + 3x = 0,48
x = 0,06

[Fe 3+] = 0,06 mol/L

QUESTO 16
Resposta: C

RESOLUO:

Assinale a alternativa ERRADA relativa comparao do ponto de ebulio de algumas substncias orgnicas.
A) A etilamina tem ponto de ebulio maior que o do ter metlico.
B) O n-butanol tem ponto de ebulio maior que o do n-pentano.
C) O ter metlico tem ponto de ebulio maior que o do etanol.
D) O etanol tem ponto de ebulio maior que o do etanal.
E) O butanol tem ponto de ebulio maior que o do ter etlico.
Para substncias que apresentam molculas com tamanhos aproximadamente iguais, as que apresentam pontes de hidrognio tm maiores pontos de ebulio.
Analisando as alternativas, temos:
Substncias
A

etilamina

H3C CH2 NH2

Presena de pontes
de hidrognio

Comparao entre
os P.E.

sim

maior

ter metlico H3C O CH3

no

n-butanol

H3C CH2 CH2 CH2 OH

sim

n-pentano

H3C CH2 CH2 CH2 CH3

no

maior

ter metlico H3C O CH3

no

etanol

H3C CH2 OH

sim

maior
maior

etanol

H3C CH2 OH

sim

etanal

H3C CHO

no

butanol

H3C CH2 CH2 CH2 OH

sim

ter etlico

H3C CH2 O CH2 CH3

no

maior

A nica alternativa incorreta a C.

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QUESTO 17
Resposta: B

RESOLUO:

QUESTO 18
Resposta: D

RESOLUO:

Uma determinada substncia apresenta as seguintes propriedades fsico-qumicas:


I. O estado fsico mais estvel a 25 C e 1 atm o slido.
II. No estado slido apresenta estrutura cristalina.
III. A condutividade eltrica praticamente nula no estado fsico mais estvel a 25 C e 1 atm.
IV. A condutividade eltrica alta no estado lquido.
A alternativa relativa substncia que apresenta todas as propriedades acima o/a
A) poliacetileno.
B) brometo de sdio.
C) iodo.
D) silcio.
E) grafita.
I. Nas condies ambientes, um composto inico slido.
II. O composto inico apresenta estrutura cristalina.
III. O composto inico no estado slido no conduz corrente eltrica.
IV. Quando fundido, um composto inico conduz corrente eltrica.
Dos compostos citados nas alternativas, o nico que representa um composto inico o brometo de
sdio Na+ Br ou Na Br.
A calcinao de 1,42 g de uma mistura slida constituda de CaCO3 e MgCO3 produziu um resduo
slido que pesou 0,76 g e um gs. Com estas informaes, qual das opes a seguir a relativa afirmao CORRETA?
A) Borbulhando o gs liberado nesta calcinao em gua destilada contendo fenolftalena, com o
passar do tempo a soluo ir adquirir uma colorao rsea.
B) A colorao de uma soluo aquosa, contendo fenolftalena, em contato com o resduo slido
incolor.
C) O volume ocupado pelo gs liberado devido calcinao da mistura, nas CNTP, de 0,37 L.
D) A composio da mistura slida inicial 70% (m/m) de CaCO3 e 30% (m/m) de MgCO3.
E) O resduo slido constitudo pelos carbetos de clcio e magnsio.
A calcinao da amostra produz 3 susbstncias:
CaO (xido de clcio)
MgO (xido de magnsio)
CO2 (gs carbnico)
O CO2 um xido cido e, quando borbulhado em gua destilada, produz uma soluo cida. Em
meio cido, a fenolftalena incolor.
Tanto o CaO como o MgO so xidos bsicos, originando solues aquosas bsicas. Em meio bsico, a fenoftalena apresenta colorao rsea.
Considerando que a amostra inicial de massa igual a 1,42 g seja formada por 70% de CaCO3 e 30%
de MgCO3, podemos determinar a massa dos dois sais na mistura:
massa de CaCO3 = 0,994 g
massa de MgCO3 = 0,426 g
Aplicando esses valores s equaes estequiomtricas das reaes de decomposio, podemos obter
a massa do resduo slido e o volume de gs produzido:
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
100,09 g
56,08 g
22,4 L (CNTP)
0,994 g
x
y
onde x = 0,557 g e y = 0,222 L
MgCO3(s) MgO(s) + CO2(g)
84,32 g
40,31 g
22,4 L
(CNTP)
0,426 g
z
w
onde z = 0,203 g e w = 0,113 L
Massa de resduo slido:
massa de CaO + massa de MgO
0,557 g
+
0,203 g
Volume de gs obtido (CO2) nas CNTP:
0,222 L + 0,113 L = 0,335 L

10

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= 0,76 g

QUESTO 19
Resposta: A

Considere as semi-reaes representadas pelas semi-equaes abaixo e seus respectivos potenciais


padro de eletrodo:
Fe(c)

Fe 2+(aq) + 2 e (CM); E0 = 0,44 V


1/3 IO3(aq) + H2O(l) + 2 e (CM); E0 = 0,26 V

1/3 I (aq) + 2 OH (aq)

2 Ag+(aq) + 2 e (CM); E0 = 0,80 V

2 Ag(c)

Com base nas informaes acima, qual das opes abaixo relativa equao qumica de uma
reaco que dever ocorrer quando os reagentes, nas condies padro, forem misturados entre si?
A) Fe 2+(aq) + 1/3 I (aq) + 2 OH (aq) Fe(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)
B) 2 Ag(c) + 1/3 I O3(aq) + H2 O(l) 2 Ag+(aq) + 1/3 I (aq) + 2 OH (aq)
C) 1/3 I (aq) + 2 OH (aq) + 2 Ag+(aq) 2 Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)
D) Fe(c) + 1/3 I (aq) + 3 H2O(l) Fe 2+(aq) + 1/3 IO3(aq) + 2 OH (aq) + 2 H2(g)
E) 2 Ag(c) + 1/3 I (aq) + 3 H2O(l) 2 Ag+(aq) + 1/3 IO3(aq) + 2 OH (aq) + 2 H2(g)
E01 = + 0,44 V

Fe2+ (aq) + 2 e Fe(c)

RESOLUO:

(aq)

1/3 I

+ 2 (OH)(aq) 1/3 IO3 (aq) + H2O(l) + 2 e

E02 = 0,26 V

(+)

(aq)

Fe2+ (aq) + 1/3 I

+ 2 (OH)(aq) Fe(c) + 1/3 IO3 (aq) + H2O(l) E0 = E01 + E02

E0 = + 0,44 V 0,26 V = + 0,18 V


E0  0

a reao espontnea.

Pelo mesmo raciocnio, conclumos que as reaes das demais alternativas so no-espontneas,
porque E0  0.

QUESTO 20
Resposta: E

RESOLUO:

Considere as seguintes afirmaes a respeito da aplicao do fenol: Fenol utilizado


I. na sntese da baquelite.
II. na produo de tintas.
III. como agente bactericida.
IV. na obteno de explosivos.
V. na sntese do cido acetilsaliclico.
Das afirmaes feitas, esto CORRETAS
A) apenas I e II.
B) apenas I, II, III e V.
C) apenas II e III.
D) apenas III e IV.
E) todas.
O fenol apresenta todas as aplicaes citadas nos itens I, II, III, IV e V.

As questes de 21 a 30 devem ser resolvidas no caderno de solues.

QUESTO 21
RESOLUO:

QUESTO 22
RESOLUO:
QUESTO 23

Justificar por que cada uma das opes D e E da Questo O4 est CORRETA ou ERRADA.
Na questo 4, a alternativa D est errada, e a justificativa consta da resoluo.
A alternativa E corresponde a um fato verdadeiro, j que a evaporao provocar diminuio da
massa do contedo do copo.

Justificar por que cada uma das cinco afirmaes da Questo 05 esto CORRETA ou ERRADA.
Ver a resoluo da questo 5.

Justificar por que cada uma das cinco opes da Questo 11 est CORRETA ou ERRADA.

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RESOLUO:

A alternativa A est correta. O grfico mostra que, na temperatura T1, a entalpia do produto
menor que a dos reagentes.
Logo, a reao exotrmica (H  0).
A alternativa C est errada, j que, no intervalo entre T1 e T2, a entalpia dos produtos se mantm
menor que a dos reagentes (H  0).
As alternativas B, D e E esto corretas.
O grfico mostra que, no intervalo entre T1 e T2, a entalpia dos reagentes aumenta mais que a dos
produtos, o mesmo ocorrendo com as capacidades calorficas.

QUESTO 24
RESOLUO:
QUESTO 25
RESOLUO:

Justificar por que cada uma das opes A, C e D da Questo 13 est CORRETA ou ERRADA.
Ver a resoluo da questo 13.
Justificar por que cada uma das opes B e C da Questo 14 est CORRETA ou ERRADA.
A alternativa B est correta.
Plo
ctodo

123

Plo +
nodo

123

2 H2O(l) + 2 e H2(g) + 2 OH

(aq)

2 Cl(aq) Cl2(g) + 2 e

A semi-reao do ctodo evidencia o carter alcalino da soluo aps a eletrlise.


A alternativa C est incorreta. A reao andica est acima representada.

QUESTO 26

RESOLUO:

Quando relmpagos ocorrem na atmosfera, energia suficiente fornecida para a iniciao da reao de nitrognio com oxignio, gerando monxido de nitrognio, o qual, em seguida, interage com
oxignio, gerando dixido de nitrognio, um dos responsveis pela acidez de chuvas.
a) Escreva a equao qumica, balanceada, de cada uma das trs transformaes mencionadas no
enunciado.
b) Descreva o mtodo industrial utilizado para obter cido ntrico. De sua descrio devem constar
a matria prima utilizada, as equaes qumicas balanceadas para reaes que ocorrem durante
cada etapa do processo e a concentrao (em %(m/m)) do cido vendido comercialmente.
c) Cite trs aplicaes para o cido ntrico.
a) N2 (g) + O2 (g)
2 NO(g) + O2 (g)
2 NO2 (g) + H2 O (l)

2 NO (g)
2 NO2 (g)
HNO3(aq) + HNO2 (aq)

b) Matrias-primas utilizadas na obteno do cido ntrico: ar atmosfrico e gua.


ar
atmosfrico

H2 O (l)

1. Liquefao
2. Destilao
fracionada

Eletrlise

H2 (g) +

N2 (g) + O2 (g)

1
O
2 2 (g)

N2 (g) + 3 H2 (g)

2 NH3(g)

4 NH3(g) + 5 O2 (g)

4 NO(g) + 6 H2 O(g)

2 NO(g) + O2 (g)

2 NO2 (g)

2 NO2 (g) + H2 O (l)

HNO3(aq) + HNO2 (aq)

3 HNO2(aq)

HNO3(aq) + 2 NO(g) + H2 O (l)

A concentrao do cido ntrico vendido no comrcio varia entre 65% e 68%, em massa.

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c) Aplicao para o cido ntrico:


produo de explosivos;
fabricao de fertilizantes;
produo de vasodilatadores coronrios.

QUESTO 27

RESOLUO:

Existem trs estruturas possveis para a molcula de PF3(CH3)2, onde o tomo de fsforo o tomo
central. Desenhe as trs estruturas e explique como valores de momento de dipolo obtidos experimentalmente podem ser utilizados para distingui-las.
A seguir mostramos as trs estruturas possveis para a molcula PF3(CH3)2, com os vetores () que
representam os momentos de dipolo. Como a diferena de eletronegatividade entre o C e o P
muito pequena, essa ligao ser considerada praticamente apolar.
Estrutura 1
CH3

Somando os vetores, temos:

3
1

120

1 = 2 = 3

120

Verificamos que a resultante (R) igual a zero, e portanto


essa molcula apolar.

F
CH3

Estrutura 2
F

H3C

Somando-se os vetores, verificamos que os vetores 2 e 3 se


anulam. Assim, a resultante (R) corresponde ao vetor 1, e a
molcula polar.

3
H3C
F

Estrutura 3
Somando os vetores 1 e 2, obtemos um vetor resultante
(R) com a mesma intensidade dos vetores 1 ou 2.

CH3
F

1
1

R
90

120 P

120

CH3

A seguir, somando o vetor resultante R com o vetor 3,


obtemos um novo vetor resultante com intensidade 2.

R
90

2

R = 3 =

Esta uma molcula polar, com uma polarizao maior que a da


anterior.
Experimentalmente, essas molculas podem ser diferenciadas pela sua polaridade.
Estruturas:

polarizao crescente

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13

QUESTO 28

RESOLUO:

Quando se deseja detectar a presena de NH4+ em solues aquosas, aquece-se uma mistura da
soluo que contm esse on com uma base forte, NaOH por exemplo; testa-se ento o gs produzido com papel indicador tornassol vermelho umedecido em gua.
Explique por que esse experimento permite detectar a presena de ons NH4+ em solues aquosas. Em
sua explicao devem constar a(s) equao(es) qumica(s) balanceada(s) da(s) reao(es) envolvida(s).
O NaOH (base forte) em soluo aquosa est totalmente ionizado:
NaOH(aq)
Na+(aq) + OH (aq)
O hidrxido de amnio uma base fraca. Sais de bases fracas reagem com bases fortes, liberando
as respectivas bases fracas. Portanto, sais de amnio (NH4+) reagem com bases fortes, liberando a
base fraca (NH4 OH).
NH4+ (aq) + OH (aq)

NH4 OH(aq)

(do sal)

(base fraca)

(da base forte)

NH3(g) + H2O(l)

O tornassol um indicador cido-base que adquire cor vermelha em meio cido e azul em meio bsico.
Com o aquecimento da soluo, o NH3(g) liberado e, em contato com o papel vermelho de tornassol umedecido, torna-o azul, devido formao da base NH4 OH(aq).
NH3(g) + H2O(l)

QUESTO 29

RESOLUO:

NH+4 (aq) + OH(aq)

NH4 OH(aq)

A 25C e presso de 1 atm, a queima completa de um mol de n-hexano produz dixido de carbono
e gua no estado gasoso e libera 3883 kJ, enquanto que a queima completa da mesma quantidade
de n-heptano produz as mesmas substncias no estado gasoso e libera 4498 kJ.
a) Escreva as equaes qumicas, balanceadas, para as reaces de combusto em questo.
b) Utilizando as informaes fornecidas no enunciado desta questo, faa uma estimativa do valor
do calor de combusto do n-decano. Deixe claro o raciocnio utilizado na estimativa realizada.
c) Caso a gua formada na reao de combusto do n-hexano estivesse no estado lquido, a quantidade de calor liberado seria MAIOR, MENOR OU IGUAL a 3883 kJ? Por qu?
a) Combusto do n-hexano: 1 C6H14 (l) +

19
O2(g ) 6 CO2(g ) + 7 H2O(g )
2

Combusto do n-heptano: 1 C7H16(l) + 11 O2(g ) 7 CO2(g ) + 8 H2O(g )

H = 3883 kJ
H = 4498 kJ

b) Diferena entre a combusto de n-hexano e n-heptano:


no n-heptano rompe-se 1 mol de ligaes C C, 2 mol de ligaes C H e 1,5 mol de ligaes
O e 2 mol de ligaes O H
O a mais que no n-hexano. Formam-se 2 mol de ligaes C
O
a mais que no n-hexano. Essa diferena implica uma liberao de energia de 615 kJ a mais.
31
C10H22(l) +
O2(g ) 10 CO2(g ) + 11 H2O(g )
2
Diferena entre a combusto de n-heptano e n-decano:
no n-decano, rompem-se 3 mol de ligaes C C, 6 mol de ligaes C H e 4,5 mol de ligaes
O a mais que no n-heptano. Formam-se 6 mol de ligaes C
O e 6 mol de ligaes
O
O H e a mais que no n-heptano.
Como essa diferena representa o triplo do nmero de mols de ligaes rompidas / formadas em
relao diferena entre n-hexano e n-heptano, de se supor que a combusto do n-decano
libere (3 615) kJ a mais. Portanto:

H = [4498 + 3 (615)] H = 6343 kJ/mol


c) Se a gua formada estivesse no estado lquido, a energia liberada seria maior, como mostra o
diagrama:
19
1 C6 H14 (l) +

O2 (g)

H1
6 CO2 (g) + 7 H2 O(g)

H2

6 CO2 (g) + 7 H2 O(l)


|H2|  |H1|

Isso se justifica pelo fato de a entalpia da H2O(g) ser maior que a entalpia da H2O(l) .

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QUESTO 30

A tabela a seguir mostra as observaes feitas, sob as mesmas condies de presso e temperatura,
com pregos de ferro , limpos e polidos e submetidos a diferentes meios:
Tabela. Corroso do ferro em gua aerada.
Sistema Inicial

Observaes durante os experimentos

1.

Prego limpo e polido imerso em gua


aerada.

Com o passar do tempo surgem sinais de


aparecimento de ferrugem ao longo do prego
(formao de um filme fino de uma substncia slida com colorao marrom-alaranjada).

2.

Prego limpo e polido recoberto com graxa


imerso em gua aerada.

No h alterao perceptvel com o passar do tempo.

3.

Prego limpo e polido envolvido por uma tira


de magnsio e imerso em gua aerada.

Com o passar do tempo observa-se a precipitao de grande quantidade de uma


substncia branca, mas a superfcie do prego continua aparentemente intacta.

4.

Prego limpo e polido envolvido por uma tira


de estanho e imerso em gua aerada.

Com o passar do tempo surgem sinais de


aparecimento de ferrugem ao longo do prego.

a) Escreva as equaes qumica balanceadas para a(s) reao(es) observada(s) nos experimentos
1, 3 e 4, respectivamente.
b) Com base nas observaes feitas, sugira duas maneira diferentes de evitar a formao de ferrugem sobre o prego.
c) Ordene os metais empregados nos experimentos descritos na tabela acima segundo o seu poder
redutor. Mostre como voc raciocinou para chegar ordenao proposta.

RESOLUO:

a) Experimentos 1 e 4:
4 Fe(s) + 3 O2(g) + 2x H2O(l) 2 (Fe2O3 x H2O)(s)
Experimento 3:
Mg(s) + H2O(l) +

1
O
Mg (OH)2(s)
2 2( g )

b) 1 Revestir o prego com graxa, que, sendo insolvel em gua, impede o contato do metal ferro
com a gua aerada (proteo mecnica).
2 Revestir o prego com magnsio, que atuaria como metal de sacrifcio sofrendo oxidao e
mantendo o ferro intacto (proteo eletroltica).
c) Sn2+ + 2e Sn
Fe2+

2e

Fe

Mg2+ + 2e Mg

ERed1
ERed2
ERed3

ERed so os respectivos potenciais de reduo


Ferro envolvido por magnsio: o magnsio sofre oxidao, mantendo o ferro reduzido:
ERed2  ERed3.
Ferro envolvido por estanho: o ferro sofre oxidao, mantendo o estanho reduzido:
ERed1  ERed2.
Concluso: ERed1  ERed2  ERed3
Poder redutor:
Sn  Fe  Mg

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Comentrio
A prova apresentou algumas imperfeies tcnicas, que no iro comprometer o processo seletivo.
Foi abrangente, cobrou acima de tudo o conceito e exigiu poucos clculos numricos. Foi uma boa prova,
seguindo a tradio do vestibular do ITA.

Incidncia
Testes

Assunto

Qumica Geral
Fisicoqumica
Qumica Orgnica
Atomstica
N DE QUESTES

Questes
Dissertativas

6 7 8

9 10

6 7 8

9 10

Assunto

Qumica Geral
Fisicoqumica
Atomstica
N DE QUESTES

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