Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN SEMANAL
Temtica a Desarrollar: La naturaleza, mi entorno.

Nivel: Transicin II

Fecha realizacin: Desde Lunes 04 al Viernes 08 de Agosto de 2014

Lunes 04

Martes 05

Mircoles 06

Jueves 07

Viernes 08

Ncleo y Eje
de
Aprendizaje

Relacin con el Medio Natural y

Cultural
Seres vivos y su entorno/
Descubrimiento del mundo
natural

Relacin con el Medio Natural y

Cultural
Seres vivos y su
entorno/Descubrimiento del
mundo natural

Relacin con el Medio Natural y

Cultural
Seres vivos y su
entorno/Descubrimiento del mundo
natural

Relacin con el Medio Natural y

Cultural
Seres vivos y su
entorno/Descubrimiento del mundo
natural

Relacin con el Medio Natural y

Cultural
Seres vivos y su
entorno/Descubrimiento del mundo
natural

Aprendizaje
esperado

N3: Reconocer caractersticas,

necesidades bsicas y ciclos
vitales simples de personas,
animales y plantas que le son
significativos.

N3: Reconocer caractersticas,

necesidades bsicas y ciclos vitales
de personas, animales y plantas que
le son significativos.

N3: Reconocer caractersticas,

necesidades bsicas y ciclos vitales
de personas, animales y plantas que
le son significativos.

N3:
Reconocer
caractersticas,
necesidades bsicas y ciclos vitales
de personas, animales y plantas que
le son significativos.

N3:
Reconocer
caractersticas,
necesidades bsicas y ciclos vitales de
personas, animales y plantas que le
son significativos.

Inicio: La Educadora invita a

nios y nias comentar sobre las
flores, rboles y plantas de su
entorno, comentan como son,
sus caractersticas, colores,
cambios segn la estacin, etc.
Desarrollo: Nios y nias
deben realizar alrededor de la
flor aquellos elementos que ella
necesita del entorno para poder
crecer. (Ficha N1)
Cierre: Colorean las imgenes y
comentan cuales son los
elementos del entorno que
ayudan al crecimiento de la flor
y de otros elementos de la
naturaleza.

Inicio: Comentan los diferentes

elementos que forman parte de la
naturaleza, la Educadora los invita
a recordar y mencionar las
caractersticas de las flores.
Desarrollo:
Los
nios/as
comentan como es el crecimiento
de la flor, observan imgenes que
tendr la Educadora, dan a conocer
sus caractersticas, colores, forma,
etc. La Educadora presenta las
diferentes partes de la flor, ellos/as
las
van
identificando
y
mencionando.
Cierre: Transcriben en la ficha los
nombres de cada una de las partes
de la flor (las escribe la Educadora
en
el
pizarrn)
las
van
mencionando y luego colorean.
(Ficha N2)

Inicio: La Educadora invita a los

nios/as a recordar algn momento
donde han visto una mariposa,
describen sus caractersticas y
mencionan la estacin del ao en
donde es posible verlas.
Desarrollo: Los nios/as observan
la ficha de trabajo, comentan junto a
la Educadora que al igual que todos
los seres vivos, posee partes y que
cada una de ellas tiene un nombre,
los nios/as mencionan algunas de
las que conozcan, junto a la
Educadora van identificando cada
una de sus partes y nombres. (Ficha
N4)
Cierre: Se les invita a recortar los
nombres e ir pegndolos en la flecha
que indica la parte que le
corresponde, la Educadora tendr un
modelo en el pizarrn e ira pegando
en conjunto a los nios/as los
nombres de las partes de la
mariposa.

Inicio: La Educadora presenta

imgenes de una mariposa, pregunta
a los nios/as Cmo creen que ha
sido su desarrollo y crecimiento?
Desarrollo: Los nios/as visualizan
en la ficha de trabajo las etapas de
crecimiento de la mariposa, desde que
es un huevo hasta que va pasando por
sus diferentes etapas de crecimiento,
los nios/as comentan los cambios
fsicos que sufre. (Ficha N5)
Cierre: Otorgan a cada imagen un
numero del 1 al 5 segn el
crecimiento de la mariposa.

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Inicio: En conjunto nios y nias

comentan sobre algunos insectos
del
entorno,
comentan
sus
caractersticas nombran a algunos
que ellos conocen y describen las
diferencias con otros animales del
entorno.
Desarrollo: Se presenta la ficha de
trabajo, en conjunto visualizan y
mencionan a los cinco insectos:
mariposa,
saltamontes,
mosca,
mariquita, araa y mosca.
Comentan el lugar donde habitan,
donde los pueden encontrar, si los
han visto alguna vez, sus tamaos,
colores, etc., se da el tiempo para
que todos puedan comentar y dar a
conocer sus impresiones. (Ficha
N3)
Cierre: La Educadora invita luego
de la conversacin a que cada
nio/a pueda colorear solo a
aquellos insectos que conocen y han
visualizado alguna vez en su
entorno.
Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

mbito

Experiencia
de
aprendizaje

Instrumento
de
evaluacin

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LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Ficha de Trabajo N1
Actividad: Dibuja junto a la flor los elementos del entorno necesarios para que ella
pueda crecer, luego colorea.
Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________

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LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Ficha de Trabajo N2
Actividad: Copia y transcribe las partes de una flor, luego colorea.
Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________

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LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Ficha de Trabajo N3
Actividad: Identifica y colorea aquellos insectos que conoces y has visualizado en
tu entorno.
Nombre: _________________________________________________ Fecha: __________________

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LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Ficha de Trabajo N4
Actividad: Identifica, recorta y pega los nombres de las partes de la mariposa, luego
colorea.
Nombre: _________________________________________________ Fecha: ______________________

________________________________________________________________________
antenas
cabeza
ala anterior
alas posteriores
torax

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LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Ficha de Trabajo N5
Actividad: Otorga un numero del 1al 5 segn corresponda a las etapas del
crecimiento y desarrollo de la mariposa.
Nombre: _________________________________________________Fecha: ______________________

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Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Indicadores de Evaluacin :
Contenidos

No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)

Nombre Nio - Nia

Indicadores
Identifica elementos del
medio que ayudan al
crecimiento de una flor.
Identifica las partes de
una flor.
Identifica y menciona
insectos de su entorno.
Identifica las partes de
una mariposa.
Visualiza y comprende
el
crecimiento
y
evolucin
de
una
mariposa

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