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EL STATUS EPISTEMOLGICO DE LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Posee diversas tradiciones culturales; para analizar estas tradiciones se distinguen tres
denominaciones: pedagoga, ciencia de la educacin y filosofa de la educacin.

LA TRADICIN ALEMANA
El trmino pedagoga es empleada en la tradicin filosfica alemana propia del
idealismo neo-kantiano; son dos las races de la pedagoga alemana: filosficohistoricista y cientfico-mecanicista, que se distinguen dos ramas, pedagoga normativa
y pedagoga emprica. La pedagoga es ciencia cuando se apoya en la tica y en la
psicologa, la pedagoga normativa se centra en la reflexin sobre la razn prctica. En
la concepcin del idealismo historicista, Dilthey dice: toda filosofa debe acabar en un
planteo pedaggico. Para el idealismo la relacin entre filosofa y pedagoga se halla en
la concepcin de la razn y de su alcance. La pedagoga est ligada a la clasificacin de
las ciencias de la naturaleza y del espritu, que comprenden porque la educacin no es
propiamente un quehacer tcnico sino un introducir al educando valores.

LA TRADICIN FRANCESA Y EL PASO DE LA PEDAGOGA A LAS CIENCIAS DE


LA EDUCACIN
La ciencia de la educacin pertenece a la episteme positivista. Esta ciencia se
presentara como una teora prctica. La pedagoga esclarece, ilumina la accin desde
la teora del hombre y la sociedad. La ciencia de la educacin describe la realidad de la
educacin como hecho social es casual y por eso es ciencia.

LA TRADICIN ANGLFONA
LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN EN ESTADOS UNIDOS
Es la bsqueda de la profesionalizacin, la ruptura entre filosofa de la educacin y el
fantasma de Dwey, la oposicin o superacin de los ismos.

TEMA
Aplicacin de las ciencias, pedagoga en la filosofa de la educacin.

ARGUMENTO
La pedagoga es ciencia en cuanto se apoya a la tica y a la psicologa, que pone de
manifiesto los medios y las dificultades en el proceso educativo. La pedagoga
normativa se centra en la reflexin sobre la razn prctica, la relacin entre filosofa y
pedagoga se halla en la concepcin de la razn. Las ciencias de la educacin designan
una disciplina universitaria, reglamentaria y constituida. La inclusin es una virtud
moral y rechaza los criterios de racionalidad, validez, etc. Educacin implica que algo
que vale la pena se est transmitiendo intencionalmente. Educar es hacer pasar a
alguien de un estado a otro que se considera mejor.

La pedagoga forma parte de la filosofa de la educacin para resolver las dificultades


que se encuentran en el proceso educativo. La pedagoga normativa se centra en la
reflexin sobre la razn ya que el hombre es un ser razonable por medio de la cual
resuelve problemas.

IDEAS PRINCIPALES
Importancia de la pedagoga y filosofa en la educacin del ser humano.
La razn como medio practico para resolver problemas de la vida.

IDEAS SECUNDARIAS
La educacin es donde se transmite todo lo valioso e intencional.
Educar es hacer pasar a alguien de un estado a otro mejor.

BIBLIOGRAFA
Vzquez, Stella, M. (2010) La filosofa de la educacin: estado de la cuestin y lneas
esenciales. 2aed. Buenos Aires: CIAFIC Ediciones.

EL STATUS EPISTEMOLGICO DE
LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN
en

La tradicin
alemana

La tradicin
francesa

La tradicin
anglfona

Emplea el termino

La ciencia de la

Se busca la

pedagoga propia

educacin describe

profesionalizacin

del idealismo

La pedagoga
es ciencia cuando
se apoya en la tica
y en la psicologa

la realidad de la educacin