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Mtodo Cientfico y Metodologa de la Investigacin

Mtodo es un vocablo de origen griego que se compone de las races


etimolgicas meta, sitio al que se pretende llegar, y odos,que significa
camino o va. Este es el sentido genrico de concepto aplicable a cualquier
actividad humana: va o camino para llegar a una meta o actividad ordenada
para un fin.
El concepto genrico de mtodo adquiere un sentido muy preciso cuando
est referido a la investigacin cientfica que intencionadamente se propone
como meta la obtencin de conocimiento cientfico, es decir, una forma de
conocimiento que busca representar la realidad de manera adecuada, fiable,
veraz u objetiva. Por consiguiente, implica la elaboracin de un plan y una
seleccin de tcnicas para su desarrollo.
En este punto, es importante considerar en el Discurso del Mtodo de Ren
Descartes la cuatro reglas principales y determinantes en la construccin de
un mtodo cientfico:
1.- No creer sin o lo que es evidente. Utilizar para la construccin de la
ciencia tan slo lo que se presenta de forma clara y distinta y sin ofrecer
motivo de duda.
2.- Dividir dificultades a examinar en tantas partes como sea necesario.
3.- Pensar ordenadamente partiendo de lo sencillo y fcil a lo mas compuesto
y complejo.
4.- Hacer enumeraciones tan completas como sea necesario para estar seguro
de no omitir nada.
En base a estas premisas el mtodo constituye el conjunto de reglas y pasos
que orientan la investigacin cientfica, entre los cuales se mencionan de
manera general; la observacin, el planteamiento de hiptesis o supuestos
para resolver una interrogante, la experimentacin para comprobar la
hiptesis excepto en algunos casos de las ciencias sociales o humanas, la fsica
terica, la astronoma, entre otras, y finalmente las conclusiones de
resultados obtenidos.
Diferencia

entre

mtodo

metodologa

Es interesante resaltar que mtodo y metodologa son conceptos diferentes. El


primero, es el procedimiento para lograr objetivos y el segundo consiste en el
estudio de este procedimiento. Por consiguiente, el mtodo cientfico orienta
el o los procedimientos para llevar a cabo una investigacin, del cual se
derivan mtodos particulares con los cuales un investigador se propone a
explorar, describir, definir o demostrar una realidad.
A continuacin se presentan un compendio de conceptos de mtodo:
Mario
Bunge
(1980)
el mtodo es un conjunto de procedimiento, que valindose de los

instrumentos o tcnicas necesarias, examina o soluciona un problema o


conjunto
de
problemas.
- Felipe Pardinas (1998):
El mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para
descubrir nuevos conocimientos, o en otras palabras para comprobar o
disprobar hiptesis que indican o predican conductas de fenmenos.
- Bisquerra (2001)
El mtodo es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de
instrumento para alcanzar los fines de la investigacin.
Bonilla
y
Rodrguez
(2005)
el mtodo se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas para
el estudio y la solucin de los problemas de investigacin, institucionalizados
por
la
comunidad
cientfica
reconocida.
- Pallela y Martins (2006)
El mtodo es el conjunto de procedimientos que se sigue en las ciencias para
hallar la verdad.
- Carlos Mndez (2011)
El mtodo es un procedimiento riguroso formulado de manera lgica para
lograr la adquisicin, organizacin o sistematizacin y expresin o exposicin
de conocimientos, tanto en su aspecto terico como en su fase experimental.
El

discurso

del

mtodo

Ren Descartes (1596 - 1650),


inici la comprensin y la orientacin en el uso del mtodo,
Su legado transciende en el campo de la filosofa y las matemtica Recibi
educacin en e el colegio de los jesuitas de la Flche. Sus estudios cientficos
merecieron ser considerado el Padre de la Filosofa de la Moderna y la teora
del conocimiento, de donde se refleja su bsqueda por encontrar la verdad
partiendo de evidencias, por un mtodo riguroso. Asimismo, descubri la
geometra analtica; formul las potencias a base de exponentes, realiz
importantes aportes en el campo de la ptica y de anatoma.

El fin de toda investigacin parte de una duda metdica y se encuentra a una


verdad producto de la misma duda, por esto su preocupacin es el mtodo y
ante todo refiere su clebre frase "pienso, luego existo", cogito, ergo sum.
Definiendo el modo pensar de los humanos como "todo aquello que acontece
en
nosotros
de
tal
forma
que
nos
apercibimos
inmediatamente de ello; as pues, no slo entender, querer, imaginar,
sino tambin sentir es considerado aqu lo mismo que pensar.
Para explicar los fundamentos de su mtodo, derivado claramente desde la
perspectiva matematica, establece en su obra el Discurso del Mtodo, cuatros
reglas
fundamentales:
La evidencia
es
el
criterio
de
la
verdad
- Los caracteres esenciales de la verdad son la claridad y la distincin. Natura
simplice
- Su conocimiento es intuitivo. No se adquieren son innatas.
Una
vez
intuidas
se
puede
operar
con
ellas
Como se aprecia el pensamiento cartesiano es la expresin de una nueva
teora de las ideas y una nueva concepcin general del universo dominada por
el mecanicismo, teniendo en cuenta sus principales rasgos: la expresin de
un
nuevo
mtodo
racional
del
pensar, la llamada duda metdica; la afirmacin de la subjetividad
(cogito) como primera verdad; una nueva teora del concepto de idea en
general y de la idea de substancia en particular; finalmente, el mecanicismo
como paradigma o concepcin general del orden y funcionamiento del
universo.
El profundo en nfasis en la razn se encuentra en la capacidad de juzgar bien
y distinguir lo verdadero de lo falso, que es precisamente lo que Descartes
llama "buen sentido o razn", lo cual conduce al buen entendimiento o "luz
natural". Entre otros aspectos que resalta el discurso del mtodo, es la
consideraciones que tiene Descartes acerca de la ciencias que sustentaron en
el
transcurso
de
su
vida
sus
teoras.
Al respecto se plantea de su texto que las lenguas son necesarias para
entender los libros antiguos, que la gentileza de las fbulas despierta el
espritu, que las acciones memorables de la historia lo elevan y que ledas con
discrecin ayudan a formar el juicio; ademas refiere que la oratoria posee
fuerzas y bellezas incomparables; que la poesa tiene delicadezas y dulzuras
maravillan; que en las matemticas hay muy sutiles invenciones que pueden
servir mucho tanto para satisfacer a los curiosos como para simplificar las
artes y disminuir el trabajo de los hombres. Y ms importante an continua en
el texto de la obra, cuando dice que la filosofa da medios para hablar con
verosimilitud de todas las cosas y hacerse admirar de los menos sabios, que la
jusiprudencia, la medicina y las dems ciencias dan honores y riquezas a los
que
la
cultivan.
De las cuatros reglas mencionadas se infiere procedimientos detallados para

ejecutar la metodologa cientfica, los cuales se presentan en el orden


siguiente:
1. Evidencia: afirmar como verdadero slo aquello que se revele
evidentemente como tal al pensamiento. Es evidente aquello que ya no
admite duda alguna porque ha sido visto clara y distintamente.
2. Anlisis: reducir lo complejo a sus partes ms simples para conocerlo
correctamente.
3. Deduccin: otorgar a la operacin racional deductiva el peso de la
investigacin;
as,
hallaremos
las
verdades
complejas
por
deduccin
a
partir
de
las
simples.
4. Comprobacin: comprobar si lo descubierto por la razn ha sido
hallado
de
acuerdo
a
las
reglas
anteriores.
LECTURA
COMPLEMENTARIA
EL RACIONALISMO DE DESCARTES de Hernndez y Salgado (2011)
: http://guindo.pntic.mec.es/~ssag0007/filosofica/Descartes.pdf

Otros aspectos interesante para clarificar el concepto de mtodo lo presenta


Madeleine Grawitz (1982), en su texto "Mtodos de las Ciencias sociales",
proponiendo
cuatro
sentidos
fundamentales:
- Mtodo en el sentido Filosfico: designa los procedimientos lgicos
inherentes a toda investigacin cientfica y por tanto independiente de todo
contenido concreto que debe seguir el investigador para obtener la verdad y
verificarla, en este sentido, se menciona por ejemplo el mtodo materialista
o idealista.
- Mtodo como actitud concreta frente al objeto: en este nivel dicta los
modos de organizar la investigacin de una manera precisa y completa, como
se
presenta
en el mtodo
experimental o
mtodo
clnico.
- Mtodo ligado a una tentativa explicacin o determinada posicin filosfica
y cmo influyen en las etapas de la investigacin. La referencia de este
mtodo es el de la ciencias sociales como la dialctica y el mtodo funcional.
- Mtodo ligado a un mbito en particular: se refiere a un dominio
especfico e implica un a manera propia de actuar, como es el caso del
mtodo
histrico
y
el
mtodo
psicoanaltico.

Metodologa
El trmino metodologa est integrada por la palabra metodos, que es va o
camino, y loga, que significa tratado; es decir, es la ciencia que tiene como
objeto de estudio el mtodo.

Por tanto, la metodologa es una actividad concreta de la investigacin que


hace referencia a la variedad de mtodos, tcnicas e instrumentos
relacionados con una postura filosfica y sustentado por postulados tericos
que engloban y explican el problema a estudiar.
De acuerdo a varios autores mtodo se define :
- Kaplan
Es el estudio (descripcin, explicacin y justificacin) de los mtodos de
investigacin y no los mtodos en s.
- Cerda (2000)
la metodologa es un conjunto de aspectos operativos indispensables en el
proceso investigativo.
Para Cerda (2000), en su libro titulado Investigacin Total, unos de los
problemas ms agudos y complejos que enfrentan los individuos que quiera
investigar es la gran cantidad de mtodos, tcnicas e instrumentos, que
existen como opciones, las cuales a su vez forman parte de un nmero
ilimitados de paradigmas, posturas epistemolgicas y escuelas filosficas
actuales.
De acuerdo con el autor antes citado, han predominado a lo largo de la
historia, tres mtodos cientficos bsicos:
- El Baconiano (Bacon): que postula el desarrollo de la induccin
- El Galileano (Galileo): que postula la experimentacin
- El Cartesiano (Descartes): que postula la duda fundamental en el anlisis y la
sntesis de los problemas.