Silabo - de Secundaria Modelo

SLABO DEL COMPONENTE DE INGLES
INSTITUCIN
CAPACITADORA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
SUB TEM
MBITO
SECUNDARIA
LIMA METROPOLITANA
TEM
15
NIVEL EDUCATIVO
GRUPO DE ATENCIN
SECUNDARIA
COMPONENTE
CAPACITADORA
RESPONSABLE DEL
CURSO
I.
DCN ASPECTOS ESPECFICOS: AREA INGLES

NOMBRES Y APELLIDOS
CAROLINA DEL PILAR COAGUILA VARGAS
humblegirl25006@hotmail.com
DNI
41083111
SUMILLA:
El presente curso pretende que el profesor del nivel secundario en el rea Ingles, busca fortalecer
el conocimiento, manejo y sustento terico y prctico de los contenidos temticos, para que estos
sean aplicados de manera pertinente en el desarrollo del quehacer pedaggico de los docentes,
buscando el mejoramiento de estos y promoviendo en los estudiantes aprendizajes significativos.
Por tanto, el docente debe ser reflexivo y crtico sobre su propia prctica; para que de este modo
logren integrar pensamiento y accin tanto en ellos mismos como en los estudiantes. Solo as el
docente ser capaz de desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos y actitudes,
logrando una educacin integral de la persona para que logre insertarse en la sociedad de
manera eficiente y eficaz.
II.
COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE
D.C.N.: Aspectos
Especficos del rea
curricular de Ingles.
LOGRO DE APRENDIZAJE
Maneja el sustento terico prctico y las estrategias
metodolgicas del rea de ingls en el nivel de secundaria de
la Educacin Bsica Regular.
III. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN:

Este es un curso que aplica dos modalidades de ejecucin: presencial y a distancia. En las
sesiones se aplicara distintas estrategias que permitan el desarrollo de las cuatro habilidades
dentro del rea de Ingles, teniendo como base terica los diferentes enfoques y mtodos que se
pueden emplear en la ejecucin las clases; as como alternativas de solucin a los problemas
que se dan dentro del proceso de ensea-aprendizaje en una segunda lengua.
Se desarrollan los temas principales del rea curricular de Ingles como: La competencia
comunicativa, El enfoque comunicativo, La lingista textual como sustento terico, La
sociolingstica, Cultura y civilizacin, Estrategias y procesos para de desarrollo de la
comprensin y produccin oral, Estrategias y procesos para de desarrollo de la comprensin y
produccin escrita, Evaluacin de las capacidades comunicativas en Ingles,
El uso y de los recursos y materiales, adems el manejo de las TICS, Marco de referencia
internacional para la enseanza del Ingls, Estrategias para el dominio del Ingls por parte del
docente en formacin, Estrategias metodolgicas para el desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular, Evaluacin de los aprendizajes en el rea. En el desarrollo de estos temas se incluyen
precisiones terminolgicas as como datos histricos que permiten conocer un poco ms del
curso. En cada una de las unidades se argumentar la aplicacin de determinada metodologa
propia de cada captulo.
Unidad 1:
Marco terico, enfoques y mtodos dentro del rea de Ingles.
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Contenidos de la Unidad
La competencia
comunicativa.
El enfoque
comunicativo.
La lingstica textual
como sustento terico.
aplicada a la
enseanza del ingls.
Tipos de texto
Nmero de sesin y contenidos

que se desarrollarn
Modalidad
de ejecucin
Sesin 1:
La competencia comunicativa.
Presencial
N de
horas
Fecha
22/05/10
05/06/10
Sesin 2:
Presencial
El enfoque comunicativo.
Sesin 3:
Presencial
Actividades aplicativas.
19/06/10
2
Sesin 1:
Distancia
La
lingstica
sustento terico
textual
como
Sesin 4
Presencial
03/07/10 al
07/07/10
03/07/10
Enfoques de la lingstica textual

Sesin 2
Mtodos y tcnicas
enseanza del ingls.
para
Sesin 3
La lingstica textual aplicada a la
enseanza del Ingls
Sesin 5
Tipos de texto
la
Distancia
Distancia
10/07/10 al
14/07/10
16/07/10 al
20/7/10
17/07/10
Presencial
Bibliografa:
- Donn, Byrne
English teaching perspectives.
-Krashen, S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York:Prentice Hall1988.
-Larsen-Freeman, D. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. New York: Oxford
University Press-1986.
-Richards, J. C. Communicative language teaching. In J. C. Richards & T-2001
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Nmero de sesin y contenidos que se

desarrollarn
Modalidad
de
ejecucin
Unidad 2:
Desarrollo de la capacidad escrita y oral en el rea de Ingles
Sesin 06
La Sociolingstica.
Cultura y
Civilizacin.
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin oral,
incluyendo la
interaccin oral
(dialogo,
conversaciones,
conferencias,
noticias radiales y
televisivas, etc.)
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin escrita,
incluyendo la
interaccin escrita
(e-mail, cartas,
postales, cuentos,
historietas, entre
otros).
Presencial
N de
horas
2
La Sociolingstica.
Sesin 04
Distancia
Cultura y Civilizacin.
Sesin 07
Estrategias y procesos para el desarrollo
de la comprensin y
produccin oral,
Sesin 05
La interaccin oral (dilogo
Conversaciones, conferencias, noticias
radiales y televisivas, etc.)
Sesin 08
Influencia de los medios de comunicacin
en el aprendizaje del idioma.
Sesin 06
Tipos de medios de informacin en el
aprendizaje del idioma.
Sesin 09
de la comprensin y produccin escrita.
Presencial
Distancia
Presencial
Distancia
Presencial
Sesin 10
Tcnicas de lectura del idioma
Presencial
Sesin 07
Documentos en ingls
Distancia
Sesin 11
La interaccin escrita ( e-mail, cartas,
postales, cuentos, historietas, entre otros).
Presencial
Fecha
25/07/10
26/07/10
al
27/07/10
14/08/10
15/08/10
al
17/08/10
21/08/10
22/08/10
al
25/08/10
28/08/10
04/09/10
29/08/10
al
1/09/10
11/09/10
Bibliografa:
-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.),
Input in Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
-Richards, J. C. & Rogers, T. (Eds.) (2001). The post method era. In Approaches and methods in
nd
language Teaching, 2 Ed. (pp. 244-255). Cambridge: Cambridge University Press-2001.
Evaluacin de los materiales empleados en el 0proceso de enseanza

aprendizaje en el rea de Ingles.
Unidad 3:
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Evaluacin de las
capacidades
comunicativas en
ingls.
El uso de recursos y
materiales (incluidos
aquellos entregados
por el MED) as como
el manejo de la TIC
como soporte para el
desarrollo de las
capacidades del rea.
Marco de Referencia
Internacional para la
enseanza de
Lenguas.

que se desarrollarn
Modalidad
de ejecucin
Sesin 12:
Evaluacin de las capacidades
comunicativas en ingls.
Sesin 08:
Uso de herramientas tecnolgicas
en la enseanza del ingls
Sesin 13:
Estrategias para el dominio del ingls
por parte del docente en formacin.
.
Sesin 09:
Comunidades
de
aprendizaje
virtual
Sesin 14
El uso de recursos y materiales
(incluidos aquellos entregados
por el MED )
Sesin 15
Manejo de la TIC como soporte parael
desarrollo de las capacidades del
rea.
Sesin 10
Marco de Referencia Internacional
para la enseanza de Lenguas.
Sesin 16
Las evaluaciones internacionales para
la acreditacin del idioma
N de
horas
Fecha
Presencial
18/09/10
Distancia
12/09/10 al
14/09/10
Presencial
Distancia
25/09/10
19/09/10 al
21/09/10
Presencial
3
Presencial
3
Distancia
Presencial
02/10/09
09/10/10
4/10/10 al
6/10/10
16/10/10
Bibliografa:
- Donn, Byrne
Unidad 4:
Eastrategias y Metodologas aplicadas en el rea de Ingles.
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Estrategias para el
dominio del ingls por
parte del docente en
formacin.
Estrategias
metodolgicas para el
desarrollo de
aprendizajes en el rea
curricular.
Recursos y materiales,
pertinentes al
desarrollo de los
aprendizajes del rea.
Evaluacin de los
aprendizajes en el
rea.

que se desarrollarn
Sesin 17:
Estrategias metodolgicas para el
desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular.
Sesin 11:
Desarrollo de las capacidades en la
enseanza del idioma.
Sesin 18:
Recursos y materiales, pertinentes al
desarrollo de los aprendizajes del
rea.
Sesin 12:
Los videos y grabaciones en
ingls, uso de la tecnologa en la
enseanza del idioma
Sesin 19
Evaluacin de los aprendizajes en el
rea.
Sesin 13
Evaluacin de la competencia oral
en ingls.
Sesin 20
Instrumentos de evaluacin en el
rea
Sesin 14
Redaccin de indicadores y
matrices
de evaluacin
Modalidad
de ejecucin
Presencial
Distancia
N de
horas
Fecha
23/10/10
17/10/10 al
19/10/10
30/10/10
Presencial
2
Distancia
3
Presencial
Distancia
Presencial
2
Distancia
25/10/10 al
27/10/10
06/11/10
08/11/10 al
10/11/10
13/11/10
15/11/10 al
17/11/10
Bibliografa:
-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.), Input in
Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
nd
III.EVALUACIN
Nmero y
nombre de la
Unidad
Indicadores de evaluacin
Unidad 01
Marco terico,
enfoques y
mtodos dentro
del rea de
Ingles
Explica la competencia comunicativa en una

segunda lengua.
Evala el enfoque comunicativo en la enseanza de
una segunda lengua.
Aplica el enfoque comunicativo en sus sesiones de
aprendizaje.
Identifica los aportes tericos de la lingstica
textual.
Analiza la lingstica textual estableciendo sus
rasgos significativos para comprender la complejidad
del acto de comunicacin.
Aplica la lingstica textual en la enseanza del
ngls.
Compara mtodos y tcnicas para la enseanza del
ingls.
Identifica tipos de texto
Unidad 02
Desarrollo de
la capacidad
escrita y oral
en el rea de
Ingles
Unidad 03
Evaluacin de los
materiales
empleados en el
0proceso de
enseanza
aprendizaje en el
rea de Ingles.
Analiza los aportes de la sociolingstica, en un

organizador grafico.
Identifica los mecanismos pragmticos a partir de
ejemplos concretos.
Compara
las
culturas
y
civilizaciones
contemporneas en un cuadro de doble entrada.
Aplica estrategias pertinentes para el desarrollo de la
comprensin y produccin oral.
comprensin y produccin escrita.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin
Identifica los tipos de medios de informacin en el
Organiza las tcnicas de lectura del idioma.
Elabora documentos en ingls.
Evala las diferentes tcnicas en la evaluacin de
las capacidades comunicativas.
Disea instrumentos de evaluacin, para evaluar las
capacidades comunicativas.
Elabora materiales haciendo uso de las TICS.
Selecciona materiales pertinentes al desarrollo de
las capacidades del rea.
Tcnicas de
evaluacin
Instrumentos
de evaluacin
Ejercicios prcticos
Encuesta
Intervenciones
orales
Prueba objetiva
Fechas de
evaluacin
17/ 07/2010
Observacin
Sistemtica
Observacin
Sistemtica
16/7/2010
Lista e cotejo
Lista de cotejo
Encuesta
Pruebas de
desarrollo
Pruebas objetivas
Encuesta
Cuestionario
Observacin
sistemtica
Lista de cotejo
Intervenciones
orales
Encuesta
Gua de
observacin
Prueba objetiva
Trabajos prcticos
Ficha de
produccin
Observacin
sistemtica
Gua de foro
Encuesta
Cuestionario
Prueba objetiva
11/09/2010
01/09/2010
16/10/2010
06/10/2010
Unidad 04
Estrategias y
Metodologas
aplicadas en el rea
de Ingles
Evala las ventajas y desventajas de los diferentes

mtodos para la enseanza de un idioma.
Emplea estrategias pertinentes para el aprendizaje
del ingls por parte del docente en formacin.
Analiza estrategias metodolgicas para el desarrollo
de aprendizajes significativos
Planifica en forma oportuna y pertinente materiales
educativos.
Identifica las tcnicas e instrumentos de evaluacin
en el rea de Ingles, estableciendo sus aspectos
resaltantes.
Disea
instrumentos para la evaluacin de
capacidades en el rea de Ingles.
Trabajos prcticos
Fichas
produccin
13/11/2010
de
1711/2010
SLABO DEL COMPONENTE DE INGLES

INSTITUCIN
CAPACITADORA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
SUB TEM
MBITO
SECUNDARIA
LIMA METROPOLITANA
TEM
15
NIVEL EDUCATIVO
GRUPO DE ATENCIN
SECUNDARIA
COMPONENTE
EQUIPO DE
CAPACITADORES
RESPONSABLES DEL
CURSO
DCN ASPECTOS ESPECFICOS: AREA INGLES

NOMBRES Y APELLIDOS
CAROLINA DEL PILAR COAGUILA VARGAS
DNI
41083111
IV. SUMILLA:
El presente curso pretende que el profesor del nivel secundario en el rea Ingles, busca fortalecer
el conocimiento, manejo y sustento terico y prctico de los contenidos temticos, para que estos
sean aplicados de manera pertinente en el desarrollo del quehacer pedaggico de los docentes,
buscando el mejoramiento de estos y promoviendo en los estudiantes aprendizajes significativos.
Por tanto, el docente debe ser reflexivo y crtico sobre su propia prctica; para que de este modo
logren integrar pensamiento y accin tanto en ellos mismos como en los estudiantes. Solo as el
docente ser capaz de desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos y actitudes,
logrando una educacin integral de la persona para que logre insertarse en la sociedad de
manera eficiente y eficaz.
V.
COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTE
D.C.N.: Aspectos
Especficos del rea
curricular de Ingles.
LOGRO DE APRENDIZAJE
. Maneja el sustento terico prctico y las estrategias
metodolgicas del rea de ingls en el nivel de secundaria de
la Educacin Bsica Regular.
VI. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIN:
Este es un curso que aplica dos modalidades de ejecucin: presencial y a distancia. En las
sesiones se aplicara distintas estrategias que permitan el desarrollo de las cuatro habilidades
dentro del rea de Ingles, teniendo como base terica los diferentes enfoques y mtodos que se
pueden emplear en la ejecucin las clases; as como alternativas de solucin a los problemas
que se dan dentro del proceso de ensea-aprendizaje en una segunda lengua.
Se desarrollan los temas principales del rea curricular de Ingles como: La competencia
comunicativa, El enfoque comunicativo, La lingista textual como sustento terico, La
sociolingstica, Cultura y civilizacin, Estrategias y
procesos para de desarrollo de la comprensin y produccin oral, Estrategias y procesos para de
desarrollo de la comprensin y produccin escrita, Evaluacin de las capacidades comunicativas
en Ingles,
El uso y de los recursos y materiales, adems el manejo de las TICS, Marco de referencia
internacional para la enseanza del Ingls, Estrategias para el dominio del Ingls por parte del
docente en formacin, Estrategias metodolgicas para el desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular, Evaluacin de los aprendizajes en el rea. En el desarrollo de estos temas se incluyen
precisiones terminolgicas as como datos histricos que permiten conocer un poco ms del
curso. En cada una de las unidades se argumentar la aplicacin de determinada metodologa
propia de cada captulo.
Unidad 1:
Marco terico, enfoques y mtodos dentro del rea de
Ingles.
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
La competencia
comunicativa.
El enfoque
comunicativo.
como sustento terico.
aplicada a la
enseanza del ingls.
Tipos de texto

que se desarrollarn
Sesin 01
La competencia comunicativa.
Modalidad
de ejecucin
Presencial
N de
horas
Fecha
22/05/10
Sesin 02
Presencial
El enfoque comunicativo.
Sesin 03
Presencial
Actividades aplicativas.
05/06/10
19/06/10
2
Sesin 01
Distancia
La
lingstica
sustento terico
textual
21/06/10 al
25/06/10
Presencial
02/07/10
Presencial
17/07/10
como
Sesin 04
Enfoques de la lingstica textual
Sesin 05
Tipos de texto
Bibliografa:
- Donn, Byrne
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Nmero de sesin y contenidos que se

desarrollarn
Modalidad
de
ejecucin
N de
horas
Fecha
Presencial
2h
25/07/10
Distancia
3h
27/07/10
al
31/07/10
Presencial
2h
14/08/10
Distancia
3h
16/08/10
al
20/08/10
Unidad 2:
Desarrollo de la capacidad escrita y oral en el rea de Ingles
Sesin 06
La Sociolingstica.
Cultura y
Civilizacin.
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin oral,
incluyendo la
interaccin oral
(dialogo,
conversaciones,
conferencias,
noticias radiales y
televisivas, etc.)
Estrategias y
procesos para el
desarrollo de la
comprensin y
produccin escrita,
incluyendo la
interaccin escrita
(e-mail, cartas,
postales, cuentos,
historietas, entre
otros).
La Sociolingstica.
Sesin 02
Cultura y Civilizacin.
Sesin 07
de la comprensin y
produccin oral,
Sesin 03
La interaccin oral (dilogo
Conversaciones, conferencias, noticias
radiales y televisivas, etc.)
Sesin 08
Influencia de los medios de comunicacin
Sesin 04
Tipos de medios de informacin en el
Sesin 09
de la comprensin y produccin escrita.
Presencial
21/08/10
2h
23/08/10
al
27/08/10
28/08/10
Distancia
3h
Presencial
2h
Sesin 10
Tcnicas de lectura del idioma
Presencial
2h
Sesin 05
Documentos en ingls
Distancia
3h
06/09/10
al
10/09/10
Presencial
2h
11/09/10
Sesin 11
La interaccin escrita ( e-mail, cartas,
postales, cuentos, historietas, entre otros).
04/09/10
Bibliografa:
-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.),
Input in Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
nd
Evaluacin de los materiales empleados en el 0proceso de

enseanza aprendizaje en el rea de Ingles.
Unidad 3:
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Evaluacin de las
capacidades
comunicativas en
ingls.
El uso de recursos y
materiales (incluidos
aquellos entregados
por el MED) as como
el manejo de la TIC
como soporte para el
desarrollo de las
capacidades del rea.
Marco de Referencia
Internacional para la
enseanza de
Lenguas.

que se desarrollarn
Sesin 12
Evaluacin de las capacidades
comunicativas en ingls.
Sesin 06
Uso de herramientas tecnolgicas
en la enseanza del ingls
Sesin 13
Estrategias para el dominio del ingls
por parte del docente en formacin.
.
Sesin 14
El uso de recursos y materiales
(incluidos aquellos entregados
por el MED )
Sesin 15
Manejo de la TIC como soporte para
el desarrollo de las capacidades del
rea.
Modalidad
de ejecucin
N de
horas
18/09/10
Presencial
2h
Distancia
3h
20/09/10 al
24/09/10
2h
25/09/10
Presencial
02/10/10
Presencial
3h
Presencial
3h
Marco de Referencia Internacional

para la enseanza de Lenguas.
Distancia
3h
Sesin 16
Presencial
Sesin 07
Las evaluaciones internacionales para

la acreditacin del idioma
Fecha
3h
09/10/09
11/10/10 al
15/10/10
16/10/10
Bibliografa:
- Donn, Byrne
Unidad 4:
Eastrateg8ias y Metodologas aplicadas en el rea de Ingles.
Nmero
y
Nombre
de la
Unidad
Estrategias para el
dominio del ingls por
parte del docente en
formacin.
Estrategias
metodolgicas para el
desarrollo de
aprendizajes en el rea
curricular.
Recursos y materiales,
pertinentes al
desarrollo de los
aprendizajes del rea.
Evaluacin de los
aprendizajes en el
rea.

que se desarrollarn
Sesin 17:
Estrategias metodolgicas para el
desarrollo de aprendizajes en el rea
curricular.
Sesin 11:
Recursos y materiales, pertinentes al
desarrollo de los aprendizajes del
rea.
Sesin 18:
Los videos y grabaciones en ingls,
uso de la tecnologa en la
enseanza del idioma.
Sesin 12:
Evaluacin de los aprendizajes en el
rea.
Sesin 19
Evaluacin de la competencia oral
en ingls.
Sesin 13
Instrumentos de evaluacin en el
rea
Sesin 13
Redaccin de indicadores y
matrices de evaluacin
Modalidad
de ejecucin
N de
horas
Fecha
Presencial
3h
Presencial
2h
Distancia
3h
Presencial
2h
Distancia
3h
08/11/10 al
12/11/10
Presencial
2h
13/11/10
Distancia
3h
15/11/10 al
19/11/10
23/10/10
30/10/10
01/11/10 al
05/11/10
06/11/10
Bibliografa:
-Long, M. 1985. Input and second language acquisition theory. In S. Gass and C. Madden (eds.), Input in
Second Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House-1985.
nd
I.
EVALUACIN
Nmero y
nombre de la
Unidad
Indicadores de evaluacin
Unidad 01
Marco terico,
enfoques y
mtodos dentro
del rea de
Ingles
Explica la competencia comunicativa en una

segunda lengua.
Evala el enfoque comunicativo en la enseanza de
una segunda lengua.
Aplica el enfoque comunicativo en sus sesiones de
aprendizaje.
Identifica los aportes tericos de la lingstica
textual.
Analiza la lingstica textual estableciendo sus
rasgos significativos para comprender la complejidad
del acto de comunicacin.
Aplica la lingstica textual en la enseanza del
ngls.
Compara mtodos y tcnicas para la enseanza del
ingls.
Identifica tipos de texto
Unidad 02
Desarrollo de
la capacidad
escrita y oral
en el rea de
Ingles
Unidad 03
Evaluacin de los
materiales
empleados en el
0proceso de
enseanza
aprendizaje en el
rea de Ingles.
Analiza los aportes de la sociolingstica, en un

organizador grafico.
Identifica los mecanismos pragmticos a partir de
ejemplos concretos.
Compara
las
culturas
y
civilizaciones
contemporneas en un cuadro de doble entrada.
comprensin y produccin oral.
comprensin y produccin escrita.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin
Identifica los tipos de medios de informacin en el
Organiza las tcnicas de lectura del idioma.
Elabora documentos en ingls.
Evala las diferentes tcnicas en la evaluacin de
las capacidades comunicativas.
Disea instrumentos de evaluacin, para evaluar las
capacidades comunicativas.
Elabora materiales haciendo uso de las TICS.
Selecciona materiales pertinentes al desarrollo de
las capacidades del rea.
Tcnicas de
evaluacin
Instrumentos
de evaluacin
Ejercicios prcticos
Encuesta
Intervenciones
orales
Prueba objetiva
Fechas de
evaluacin
17/ 07/2010
Observacin
Sistemtica
Observacin
Sistemtica
16/7/2010
Lista e cotejo
Lista de cotejo
Encuesta
Pruebas de
desarrollo
Pruebas objetivas
Encuesta
Cuestionario
Observacin
sistemtica
Lista de cotejo
Intervenciones
orales
Encuesta
Gua de
observacin
Prueba objetiva
Trabajos prcticos
Ficha de
produccin
Observacin
sistemtica
Gua de foro
Encuesta
Cuestionario
Prueba objetiva
11/09/2010
01/09/2010
16/10/2010
06/10/2010
Unidad 04
Estrategias y
Metodologas
aplicadas en el rea
de Ingles
Evala las ventajas y desventajas de los diferentes

mtodos para la enseanza de un idioma.
Emplea estrategias pertinentes para el aprendizaje
del ingls por parte del docente en formacin.
Analiza estrategias metodolgicas para el desarrollo
de aprendizajes significativos
Planifica en forma oportuna y pertinente materiales
educativos.
Identifica las tcnicas e instrumentos de evaluacin
en el rea de Ingles, estableciendo sus aspectos
resaltantes.
Disea
instrumentos para la evaluacin de
capacidades en el rea de Ingles.
Trabajos prcticos
Fichas
produccin
13/11/2010
de
1711/2010

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