CONTEDOS PARA POLO ABERTO: PERCUSSO

1. LINGUAGEM MUSICAL

1.1 AS PROPRIEDADES DO SOM E OS ELEMENTOS DA MSICA

1.2 NOTAO, LEITURA E ESCRITA MUSICAL
1. 3 PERCEPO , APRECIAO E MEMRIA
1.4 GNEROS, ESTILOS E HISTRIA DA MSICA
2.1. OS INSTRUMENTOS

2.TCNICA

2.2 RELAXAMENTO MUSCULAR E POSTURA CORPORAL

2.3 COORDENAO MOTORA
2.4 TCNICAS BSICAS

3. EXPRESSO MUSICAL

Tcnicas de instrumentos
tocados com baqueta, com
mos, acessrios, teclados e
bateria

3.1 EXECUO E INTERPRETAO

3.2 CRIATIVIDADE: COMPOSIO, IMPROVISAO E ARRANJO
3.3 A PRTICA INSTRUMENTAL EM GRUPO

1. LINGUAGEM MUSICAL
1.1 AS PROPRIEDADES DO SOM E OS ELEMENTOS DA MSICA

O som
Som, rudo e silncio
Propriedades ou parmetros do som ( altura, timbre, durao, intensidade)
Tipos de alteraes
A escala musical e a funo dos graus
Representao do som: as notas
Elementos da msica: ritmo, harmonia, melodia, forma e textura.

O Ritmo
Ritmos naturais: pulsao, acento e tempo
O pulso como ordenador das unidades mtricas
A clula rtmica.
As figuras e as pausas
Signos de prolongao: ligadura, ponto de aumento e fermata.
O compasso: compassos
O tempo. Signos de dinmica
A melodia

A melodia como sucesso de sons

Os motivos e as frases
A aggica1 e seus signos
A escala musica e a funo dos graus
Tipos de escalas: natural, diatnica, cromticas

A harmonia
O acorde como base da harmonia
Consonncia e dissonncia
A superposio de melodias: a textura
Definies dos intervalos
As cadncias

A Forma
A frase como geradora da forma
Compreenso bsica das estruturas musicais nos seus distintos nveis (motivos,
temas, perodos, frases, sees, etc) para chegar a uma interpretao consciente
As formas musicais e suas caractersticas essenciais: eco, pergunta- resposta,
cnone, rond, tema e variaes, AA', AB, ABA etc.
Anlise dos elementos constitutivos da obra musical (ritmo, melodia, harmonia e
forma)
Anlise de canes e pequenas peas para prtica de fraseado
Interpretao de clulas rtmicas
Desenvolvimento do sentido rtmico
Valorizao da necessidade do silncio como elemento indispensvel de
concentrao para a interpretao musical

1.2 NOTAO, LEITURA E ESCRITA MUSICAL

Notao no convencional (grficos, pontos, curvas etc.)
Pentagrama
Clave de sol (+ clave de f em polos Regionais)
nome das notas
Compasso
Barra de compasso (simples, dupla e final)
1 O termo aggica designa as variaes do tempo que se praticam durante a interpretao de uma obra
musical com o objetivo de a tornar mais expressiva. Este termo foi utilizado pela primeira vez em 1884
pelo musiclogo alemo Hugo Riemann.

Figuras de notas e respectivas pausas (semibreve, mnima, mnima pontuada,

semnima, semnima pontuada, colcheia, colcheia pontuada e semicolcheia)
Compreenso bsica da leitura e grafia de fusa, semifusa e quilteras quintina e
septina, com suas respectivas pausas
Sustenido, bemol e bequadro
Armadura de Clave (do maior/la menor, fa maior/re menor, sib maior/sol menor,
lab maior/fa menor)
Formula de compasso simples e compostos (2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8)
Notas suplementares
Marcao de respirao
Ligadura de mesma nota
Ligadura de fraseado
Barra de repetio, 1 e 2 casa (ritornello), D.C al fine, D.S al fine ao $

Fermata
Acento
Sinais de dinmica
Sincopa
Tercina
Divisi
Andamento (andante, allegro e moderato)

Leitura do cdigo musical e de seus elementos

Desenvolvimento da capacidade de leitura e grafia rtmica e meldica
Domnio da leitura e grafia de semibreve, mnima, semnima, colcheia,
semicolcheia e quiltera tercina, com suas respectivas pausas
Leitura a primeira vista de obras ou fragmentos simples
Aplicao dos conhecimentos gerais da linguagem musical nas caractersticas da
escrita e literatura do instrumento
Leitura primeira vista e escrita de ritmos e melodias
Leitura de partituras como apoio para a interpretao e a apreciao
Leitura rtmica e meldica de grafias no convencionais
Interesse pela leitura e escrita musical como meio de representao da musica

1. 3 PERCEPO , APRECIAO E MEMRIA

A percepo sonora: som, rudo, silncio

Percepo auditiva das qualidades do som em fontes sonoras diversas
Desenvolvimento da pulsao interna dos alunos
Conscincia do pulso como alicerce rtmico para desenvolvimento de outros
aspectos do fazer musical
Reconhecimento de diviso binria e ternria do pulso
Reconhecimento de frmulas de compasso 2/2, 2/4, , 4/4, 6/8, 9/8, 12/8
Reconhecimento de andamento (adagio, allegro etc. + acelerando e ralentando)
Manuteno do andamento
Reconhecimento de clulas rtmicas caractersticas de gneros e estilos
Reconhecimento de frases e motivos rtmicos de peas
Reconhecimento auditivo de formulas rtmicas, intervalos, articulaes, ataques de
todo tipo, mudanas harmnicas , elementos formais etc.
Apreciao de peas para distinguir sonoridade dos instrumentos de percusso
Desenvolvimento do ouvido harmnico e da afinao atravs da utilizao de
playback contendo exerccios de encadeamento harmnico
Reconhecimento das notas, ritmo e fraseado por meio da escuta para tirar a
msica de ouvido e posteriormente efetuar a sua escrita
Reconhecimento auditivo de escalas maiores, menores (harmnicas, naturais e
meldicas) e modais
Apreciao musical analtica e ativa enfatizando aspectos da teoria musical, a
histria da msica e interpretao musical
Desenvolvimento da audio interior
Apreciao e escuta de fragmentos e obras com distintos agrupamentos
instrumentais e diferentes gneros e estilos musicais
Treinamento permanente e progressivo da memria
Execuo de memria de peas ou fragmentos musicais
Disposio favorvel para apreciar a msica

1.4 GNEROS, ESTILOS E HISTRIA DA MSICA

Conceitos bsicos da histria da msica erudita e popular relacionada com os

estilos musicais
Os gneros musicais
Compositores das msicas escutadas ou tocadas
Comparao de diferentes estilos e perodos histricos
Exerccios de apreciao de diferentes gneros e estilos da msica brasileira
Reconhecimento da grade bsica de ritmos brasileiros
Disposio para ouvir, compreender e valorizar diferentes gneros e estilos

2. TCNICA
2.1 OS INSTRUMENTOS
Os instrumentos de percusso como meios de expresso musical
Classificao dos instrumentos: as famlias de instrumento de percusso membranofones e idiofones. Tipos e agrupamentos. Organizao instrumental
Conhecimento de instrumentos de outras famlias (sopros, metais, cordas etc.)
Conhecimento da origem dos instrumentos de percusso
Instrumentistas e suas tcnicas: apresentao dos principais instrumentistas
nacionais e internacionais
Possibilidades sonoras do instrumento segundo sua construo, o seu material e a
forma de toc-los
Conhecimento da instrumentao caracterstica de ritmos
Adaptao de instrumentos para diferentes ritmos
Conhecimento das partes dos instrumentos de percusso
Montagem de instrumentos (ferragens, suportes etc.)
Manuteno diria dos instrumentos de percusso
Interesse pelo cuidado
funcionamento do mesmo

manuteno

do

instrumento

para

um

bom

2.2 RELAXAMENTO MUSCULAR E POSTURA CORPORAL

Fatores que intervm no relaxamento muscular: tenso e distenso dos msculos
Qualidades do relaxamento muscular: atitude relaxada, relaxamento total e parcial
Postura corporal correta em cada instrumento maneira correta de segurar cada
instrumento de percusso

Exerccios de relaxamento e de dissociao (independncia) dos msculos

Desenvolvimento de uma postura corporal correta e relaxada, atentando para as
necessidades especficas de cada instrumento e tcnica abordada, visando o
desenvolvimento tcnico
Aprofundamento na capacidade de percepo que permita aos alunos diferenciar
o relaxamento muscular e o esforo indispensvel que exige a execuo
instrumental
Alongamento e relaxamento bsico de membros superiores e inferiores
Posicionamento correto do corpo (tronco, braos e dedos) de p, sentado e
caminhando
Posicionamento correto do instrumento em relao ao corpo
Conscincia da necessidade de uma boa postura para um bom desenvolvimento
musical.
Sensibilizao da conscincia corporal e do equilbrio muscular
Valorizao do domnio essencial do corpo no desenvolvimento da tcnica
instrumental
Reconhecimento da importncia do uso correto do instrumento e do corpo
evitando os maus hbitos corporais e esforos desnecessrios.
2.3 COORDENAO MOTORA
Lateralidade: coordenao entre lado direito e lado esquerdo (com mos e ps)
Coordenao entre membros superiores e inferiores
Ambidestria
Coordenao entre membros e voz
Independncia
Polirritmia
Desenvolvimento da corporeidade
Desenvolvimento da coordenao motora bsica
Desenvolvimento de independncia entre membros
Execuo de polirritmias 3x2 e 4x3

Conscincia da importncia do desenvolvimento da corporeidade

Conscincia da necessidade de independncia entre os membros
Disposio para atividades corporais

2.4 TCNICAS BSICAS

Tcnica de baqueta
Tcnica de mos (atabaque, conga, bong, timbal, tant etc.)
Tcnica de acessrios
Tcnica de teclado
Tcnica de tmpano
Desenvolvimento das tcnicas especficas de cada instrumento, abordando:
membranfonos (peles) com mos, membranfonos com baquetas (diversas),
acessrios, teclados e bateria
Tcnica de instrumentos tocados com baqueta
Tcnica de caixa clara - desenvolvimento dos seguintes aspectos:
pina - ngulos da baqueta em relao mo - matched x tradicional
toque simples, rebote, toque duplo
paradiddle
rulo aberto (simples, duplo e triplo), rulo fechado (mltiplo), rulo contado (5, 7,
9...)
apogiaturas: simples (flam), dupla (drag)
acentos, rimshot
execuo de exerccios e peas nos praticveis e no instrumento
Malacaixeta desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque simples, toque duplo, trinado
execuo de levadas e ritmos regionais e folclricos com manulao
caracterstica
Zabumba desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque solto e toque abafado na pele de cima
bacalhau preso e solto
execuo de ritmos regionais nordestinos
Alfaia desenvolvimento dos seguintes aspectos:
forma de segurar as baquetas
apoios do talabarte (cruzando ou no)
execuo de maracatu de baque virado, coco e outros ritmos regionais
nordestinos
Surdo desenvolvimento dos seguintes aspectos:

 toque no centro e na borda da pele

abafamento e toque com mo sem baqueta
uso de duas baquetas
uso do aro
execuo de levadas de samba: samba enredo, samba reggae etc.
Repinique desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque simples, trinado, toque no aro
uso da mo sem baqueta
uso de duas baquetas
diferenas entre percutir as diversas regies da pele com a baqueta e com a
mo
execuo de levadas de samba
Timbales desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toques de cscara
levadas usando as peles, abafamento com mo
uso de bloco e cowbel
execuo de levadas e ritmos caribenhos
Tcnica de instrumentos tocados com mos
Atabaque desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque aberto, tapa, notas de preenchimento, grave no meio
execuo de ritmos afro-brasileiros: ijex, congo de ouro etc.
Conga desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque aberto, tapa, punho, ponta dos dedos, grave no meio
execuo de levadas e ritmos caribenhos
Bong desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque aberto, polegar abafando, toque estalado
execuo da levada martillo e variaes
Pandeiro desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque com polegar, ponta, punho, grave em cima, rulo
movimento da mo esquerda
execuo de ritmos brasileiros
pandeirola (meia lua): movimentos laterais e acentos
Tant desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque aberto e toque abafado na pele
mo esquerda no fuste
execuo de levadas de samba e pagode
Repique de mo desenvolvimento dos seguintes aspectos:
toque aberto com polegar, toque estalado no meio, dedos na borda, mo
esquerda no fuste
execuo de levadas de samba e pagode
Timbal desenvolvimento dos seguintes aspectos:
tapa na borda, aberto, grave no centro
execuo de levadas e ritmos brasileiros
Djemb desenvolvimento dos seguintes aspectos:
tapa na borda, aberto, grave
introduo a ritmos do oeste africano (malinks)
utilizao do instrumentos adaptado linguagens no africanas

 Cajn desenvolvimento dos seguintes aspectos:

som grave, som agudo
uso de vassourinhas
execuo de levadas e ritmos adaptados para cajn
Tcnica de bateria

independncia de membros: combinaes de mos e ps

tcnica de pedal apoios de calcanhar
tcnica de baqueta (ver tcnica de baqueta em caixa clara)
execuo de grooves e viradas

Tcnica de acessrios
Chocalhos:
ganz, chocalho de platinela alternncia de movimentos para frente e para
trs com acentuao. Execuo de levadas e ritmos
maracas, caxixis alternncia entre mo direita e mo esquerda com
acentuaes. Execuo de levadas e ritmos
xequer movimentos para os lados, para cima e para baixo, para frente e para
trs com acentuaes. Execuo de levadas e ritmos
Recos: reco-reco de madeira, reco-reco de mola, guiro uso de diferentes
varetas para raspar, notas curtas e notas longas, acentuao. Execuo de
levadas e ritmos
Tringulo: nordestino e sinfnico notas soltas e notas presas, rufo. Execuo
de ritmos nordestinos e repertrio sinfnico
Afox: movimento para os lados com apoio da mo, controle de dinmica e
durao, levadas com dedos
Efeitos - utilizao dos seguintes instrumentos:
pau de chuva
carrilho
Berimbau
som grave, som agudo, som chiado
uso do caxixi
execuo de levadas de capoeira
Tcnica de teclado
glockenspiel/ xilofone: reconhecimento da posio das notas, tcnica de
baqueta, execuo de escalas, arpejos e melodias
vibrafone: reconhecimento da posio das notas, tcnica de baqueta, uso do
pedal, execuo de escalas, arpejos e melodias
campanas: reconhecimento da posio das notas, tcnica de baqueta, uso do
pedal, execuo de escalas, arpejos e melodias
Tcnica de tmpanos
tcnica de baqueta, toque simples, rulo

 abafamento
uso do pedal
execuo de repertrio bsico adequado

Aceitao das prprias limitaes tcnicas de acordo com o nvel de

desenvolvimento e predisposio para seu aperfeioamento
Valorizao das habilidades tcnicas como meio de expresso instrumental

3.

EXPRESSO MUSICAL

3.1 EXECUO E INTERPRETAO

Execuo individual e em grupo: peculiaridades
Aspectos interpretativos de uma obra musical: afinao, preciso, articulao,
fraseado e expresso
Estilos interpretativos a travs da histria da msica
Conhecimento de linguagens, gneros e estilos mais importantes para a percusso
Audio concomitante execuo musical
Execuo de peas do repertrio para percusso que explorem os elementos
tcnicos estudados durante o semestre
Incorporao das tradies populares a prtica instrumental: jogos, danas,
canes etc.
Realizao de gravaes das atividades na sala de aula para fazer um comentrio
crtico das execues
Utilizaco de diferentes dinmicas e aggicas para dar cor e expresso a
interpretao musical
Participao em jogos musicais que envolvam a execuo instrumental
Execuo de peas com acompanhamento harmnico (piano, violo, gravaes)
para desenvolvimento do ouvido harmnico
Interpretao de peas de diferentes pocas, culturas e estilos
Pratica do fraseado depois de anlise das peas a interpretar
Apresentao de final de semestre baseada no trabalho desenvolvido ao longo do
perodo
Reflexo e anlise crtica das prprias interpretaes

Preparao de repertrio bsico (grupo de percusso e orquestra)

Valorizao da importncia da qualidade do som e das habilidades tcnicas
(preciso, articulao, respirao musical, sonoridade, fraseado etc.) para uma
boa interpretao musical
Valorizao da expresso musical como fonte de comunicao e expresso de
ideias e sentimentos

3.2 CRIATIVIDADE: COMPOSIO, IMPROVISAO E ARRANJO.

Elementos composicionais: repetio, imitao, variao, desenvolvimento,
improvisao, etc.
A improvisao como recurso criativo: caractersticas
A improvisao individual e coletiva
Desenvolvimento da capacidade de improvisao rtmica e meldica do aluno.
Improvisos livres e dirigidos (baseados nos contedos trabalhados)
Desenvolvimento da capacidade de criao de arranjos
Desenvolvimento da capacidade de criao de peas
Uso de notao no convencional (grficos, pontos, curvas, etc. ) relacionada
com a explorao sonora, a improvisao e a composio
Improvisaes meldicas sobre esquemas rtmicos ou harmnicos
Aplicao de tcnicas de improvisao: imitaes, pergunta-resposta
Composio de canes prprias e de peas musicais simples elaboradas a partir
dos processos de improvisao da turma
Participao em jogos de improvisao
Composio de melodias com as notas e ritmos trabalhados
Criao de arranjos para peas atuais ou propostas pelos alunos
Criao de arranjos para peas do repertrio do instrumento compatvel ao nvel
tcnico dos alunos
Arranjo de melodias do folclore nacional
Gravao das prprias composies e posterior anlise crtica
Realizao de arranjos para duas e trs vozes em grupo
Transcrio de peas
Valorizao do improviso como uma prtica que desenvolve a criatividade e a
imaginao musical

4.3

A PRTICA INSTRUMENTAL EM GRUPO

Desenvolvimento da capacidade de interagir musicalmente em grupo

Prtica de conjunto como meio de desenvolver o ajuste e a preciso rtmica
Desenvolvimento de hbitos bsicos para a execuo em pblico: segurana em
si mesmo que permita viver a msica como um meio de comunicao
Interpretao de canes em grupo
Desenvolvimento de hbitos bsicos da rotina de ensaio: silncio, ateno
continuada ao regente, escuta a si mesmo e aos outros, e atuao no momento
exato
Tcnicas para a execuo musical em grupo: igualdade de fraseado, unidade
sonora, equilbrio entre as vozes e o timbre dos diferentes instrumentos
Concentrao e respeito durante audies pblicas
Receptividade a diferentes estilos musicais com independncia do prprio gosto
musical
Aceitao e cumprimento das normas para a interpretao musical em grupo
Participao com interesse e dedicao no grupo, aportando ideias musicais e
contribuindo para melhoria de tarefas comuns
Tolerncia e respeito pela opinio e as capacidades tcnico-instrumentais dos
colegas
Receptividade e respeito pelas propostas do educador e dos colegas da turma
Participao nas apresentaes do polo