CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

AREA: INGLES
GRADO: TERCERO
COMPETENCES
CYCLE VI

ORAL EXPRESSION
AND
COMPREHENSION
- Expresa sus ideas
sobre s mismo y
aspectos cercanos a su
realidad, empleando
una entonacin y
pronunciacin
adecuada
y
demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.
- Comprende el mensaje
de su interlocutor y
solicita aclaraciones
cuando
considera
pertinente.

COMPREHENSION
OF TEXTS
- Comprende textos de
uso
cotidiano
relacionados consigo
mismo, con su familia
y
su
entorno
inmediato.

PRODUCTION OF
TEXTS
- Produce textos
diversos con
adecuacin y
coherencia,
relacionados consigo
mismo, con su entorno
familiar, utilizando los
elementos lingsticos

CAPACITIES
1.1. Identifica la situacin comunicativa presentada en los dilogos referidos a
saludos y despedidas.
Elabora dilogos relacionados a los saludos y despedidas. (comunicacin y
convivencia).
Utiliza con pertinencia los signos de puntuacin.
1.2. Identifica los miembros de la familia
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales.
Redacta un texto relacionado a su familia
Describe los miembros de su familia empleando las expresiones pertinentes.
1.3. Identifica las rutinas diarias en imgenes.
Utiliza phrase y figuras para crear oraciones
Conversa con sus compaeros acerca de sus rutinas.
1.4 Identifica partes del lenguaje.
Utiliza pronombres demostrativos
Describe a personas usando adjetivos.
Elabora oraciones gramaticales
Identifica rising and falling intonation en un audio
1.5. Analiza el presente simple del verbo TO BEen un texto.
Elabora oraciones simples en relacin al presente
Expresa enunciados con claridad
1.6 Identifica la regla del presente simple.
Redacta oraciones cortas en relacin al presente
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales
1.7. Formula preguntas
Utiliza pronombres posesivos para emitir sugerencias
Selecciona la respuesta correcta en un ejercicio de audio.
1.8. Utiliza expresiones para dar ejemplos
1.9. Expresa enunciados empleando reglas de pronunciacin
1.10. Analiza el valor responsabilidad. (lectoescritura)
Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del
texto

2.1. Utiliza Count and non count nouns

Elabora oraciones a travs de imgenes
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales
Redacta una lista de alimentos que hay en su refrigerador.
2.2. Analiza las comidas tpicas de diferentes pases
Selecciona la informacin en un ejercicio de audio
2.3. Identifica comandos a travs de imgenes
Interpreta la informacin implcita en el texto y responde preguntas de
comprensin de lectura
Redacta textos cortos relaciondos a recetas de comida
Dialoga con sus compaeros acerca de recetas populares
2.4. Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales
Interpreta la informacin implcita en el texto y responde preguntas de
comprensin de lectura
Planifica el texto a producir seleccionando la informacin adecuada.
2.5. Utiliza conectores de tiempo
Produce oraciones usando conectores
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales
Redacta un texto acerca de las comidas que le gusta y de las que no le
gusta.
2.6. Analiza la regla de There is There are en un texto
Elabora oraciones usando la reglas gramaticales
2.7. Formula preguntas con quantificadores
Interpreta la informacin implcita en el texto y responde preguntas de
comprensin de lectura
Expresa sus preferencias de comida en un dialogo
2.8. Compara la independencia americana con la independencia del Peru .
(identidad nacional)
expresa su opinin a partir del texto
elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del
texto

KNOWLEDGE
LETS GET STARTED
1.1. Personal information
Name, address, telepone, e-mail.
Texto escrito : Dialogo
1.2. Relationship: the family
Lectura: estrategias de lectura
Texto escrito :Family tree
Texto oral
1.3. Everyday activities:
Phrases pictures
dialogo
1.4.Parts of the speech
Pronombres demostrativos
Positive and negative adjectives
Use: oraciones
Pronunciation stress
1,5. BE simple present
Estructura: oraciones
Intonation patterns: reglas
1.6. Simple Present Review
Estructura: oraciones
Lectura :
1.7. Pronombres interrogativos
Possessive Pronouns: Oraciones
Listening
1.8. Expresiones para dar ejemplos:
For instance, such as.: Oraciones
1.9. Variaciones fonticas; // //
Happy / glorious/ thin/ thick/ strength
1.10. Lectura : Responsibiitty
Panel decorativo : Responsibility

2. .DO YOU HAVE ANY PIZZA

DOUGH?
2.1. Count and non count nouns
Reglas: oraciones
Lectura: esrategias de lectura
Texto escrito
2.2.Elementos socioculturales: La comida
Listening : filling gaps
2.3.. Commands : estructura
Lectura : estrategias de lectura
Texto escrito: receta.
Texto oral:
2.4.Lectura: Becoming a fat nation
Texto escrito
Project; a snack
2.5.Conectores de tiempo;
before, while, now that : oraciones
lectura : preguntas de comprensin
Texto escrito:
2.6.There is - there are
Estructura: oraciones
2.7. How much/ How many
Lectura: preguntas de comprensin
Texto oral: dialogo
2.8. Lectura: Independence Day,
Panel decorativo

y no lingsticos.
3.1. Identifica el orden de los adjetivos en un texto
Elabora oraciones respetando reglas gramaticales
Utiliza estrategias de lectura PREDUPOST
Redacta un texto respetando el orden lgico de los adjetivos
3.2. Identifica los nombre en plural y singular
Utiliza las reglas gramaticales para producir oraciones
3.3. Identifica los tipos de deporte en imgenes
Utiliza collocations en contexto
Interpreta la informacin implcita en el texto y responde preguntas de
comprensin de lectura
3.4. Expresa enunciados con claridad
Utiliza el fonema / / en un audio
3.5. Identifica adverbios de frecuencia en una lnea de tiempo
Elabora oraciones en relacin a rutinas.
3.6. Utiliza expresiones en gerundio.
Produce oraciones para crear una encuesta ,
Aplica estrategias previas durante y despus de la lectura
3.7. Expresa sus preferencias utilizando would rather
Elabora oraciones simples en relacin a sus preferencias
Aplica estrategias previas durante y despus de la lectura
3.8. Utiliza el presente continuo
Elabora oraciones contrastando presente continuo y presente simple.
Formula preguntas para crear un dialogo
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales
Redacta un texto respetando las reglas gramaticales.
3.9. Analiza los viajes de Colon en un texto. (lectoescritura)
Expresa su opinin a partir del texto.
- Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del
texto.

4.1. Utiliza verbos compuestos.

Elabora oraciones empleando verbos compuestos.
Aplica estrategias previas durante y despus de la lectura
4.2. Identifica la ropa a travs de imgenes.
Dialoga con sus compaeros en relacin a la ropa(comunicacin y
convivencia).
Identifica el tema central del texto y
responde preguntas de
Comprensin.
Selecciona la respuesta correcta en un organizador.
Redacta un texto utilizando reglas gramaticales.
4.3. Analiza la regla gramatical de TOO y ENOUGH
Elabora oraciones usando los adverbios
Aplica estrategias previas durante y despus de la lectura.
4.4. Utiliza presente continuo en relacin al futuro.
Elabora oraciones empleando las reglas gramaticales
Planifica el texto a producir
4.5. Utiliza GOING TO en relacin al futuro.
Elabora oraciones empleando las reglas gramaticales
Dialoga con sus compaeros acerca de sus planes del futuro
Planifica el texto a producir relacionado a planes del futuro
4.6. . Interpreta la informacin implcita en el texto y responde preguntas de
comprensin de lectura
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales
Aplica estrategias previas durante y despus de la lectura
Argumenta puntos de vista en relacin al tema.
Redacta un texto corto empleando expresiones formales.
4.7. Lee la historia de Thanksgiving en un texto
- evalan la trascendencia de esta celebracin en Amrica. (lectoescritura)
- Elabora Panel decorativo :
ATTITUDES
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de Ingls.
Asume compromisos
Demuestra iniciativa
Cumple las Normas de Convivencia
Es constante en la resolucin de tareas
Trabaja en equipo
Respeta y valora ideas, creencias,lenguas y culturas distintas a la propia.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

3. SPORTS AND ACTIVITIES

3.1. Orden de los adjetivos
Reglas: oraciones
Lectura: preguntas de comprensin
Texto escrito
3.2. Sustantivos :plural irregular
Oraciones.
3.3. Vocabulary : sports and activities
Collocations
Lectura: preguntas de comprensin
3.4. Variaciones fonticas //
Listening
3.5. Adverbs of frequency
Oraciones gramaticales
3.6. Gerund : like, love, hate,prefer
Oraciones- survey
Lectura: estrategias de lectura
3.7. Preferences : would rather
Estructura: Oraciones
Lectura: preguntas de comprehension
3.8.present continuous Present simple
Estructura: oraciones
Yes/ NO questions : Dialog
Lectura: Homeschooling
Texto escrito
3.9. Lectura: Columbus Day,
Panel decorative
4.
EVERYBODYS WAITING FOR
US
4.1.Verbos compuestos;
give up, give back, give in,
Estructura; oraciones
Lectura:estrategias de lectura
4.2. Vocabulario:La ropa y accesorios
Lectura ; preguntas de comprensin
Texto escrito
Texto oral: Dialogo4.3. Adverbs: Too enough
Estructura: oraciones
Lectura: : estrategias de lectura
4.4.Present Continuous: Future
Estructura: oraciones
Texto escrito
4.5. Futuro: Going To
Estructura- oraciones
Texto oral: Dialog
Lectura : plans for the future
Texto escrito
4.6.Elementos socioculturales
Lectura: international games
Preguntas de comprensin
Discussion
Texto escrito: popular sports
4.7.Lectura: Thanksgivng
Panel decorativo