Sesión de Aprendizaje

I. DATOS GENERALES.

I.E. : “ Salesiano "

DISTRITO : La Victoria
ÁREA : Matemática
CICLO : VII GRADO: 3°
SECCIÓN : “A y B “ TURNO: Mañana
Nº DE HORAS :6h FECHA: 10/11/06
DOCENTE : Daniel Tesen Vilca
DIRECTOR : Segundo Santa Cruz Rojas

II. DENOMINACIÓN.

“Aprendiendo la naturaleza de los datos estadísticos”

I. CAPACIDAD A DESARROLLAR.

Comunicación matemática: interpreta, elabora

Resolución de problemas: identifica, analiza

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Interpreta las tablas de información

Elabora ejemplos de variables estadísticas
Identifica la naturaleza de los datos estadísticos
Analiza los problemas sobre la naturaleza de los datos estadístico.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN.

Estrategias
SITUACIONES Didácticas: Medios y
DE ACTIVIDADES Metodología y Materiales
APRENDIZAJE Técnicas Educativos
Educativas
INICIO - Los alumnos participan del
diálogo sobre la matrícula Tic:
proponiéndosele preguntas
tales como:¿Qué información Lluvia de ideas
se necesita para matricularse?, http://www.youtube.com/watc
¿Esta información será utilizada h?v=SEjxlTXde9g
para hacer algún estudio en Técnica
 beneficio de los alumnos?, interrogativa
¿Habrá algún método que nos
facilite el trabajo de estudio?.
- Luego se les presenta dos
papelotes: Papelote
- El 1º sobre la recolección de Los de uso
datos de la evaluación de los diario
alumnos y el 2º sobre el (pizarra,
promedio de calificación Plumón
obtenido por los estudiantes. , mota ...)
- Se le proponen las siguientes
interrogantes.
¿Qué tipo de estadística
permite recoger la información?
y ¿Qué estadística determina
el número de alumnos para el
recojo de la información?
- Se induce a proponer el
contenido a trabajar respecto a Tic:
tipos de estadísticas descriptiva
e inferencial. http://www.youtube.com/watc
- Se entrega la hoja de h?v=q3LR_CfGvS4
información: “Naturaleza de los
datos estadísticos ”(Anexo N°1) Trabajo en equipo
- Los alumnos dan lectura Lluvia de ideas
individualmente a la ficha de Grupo de estudio
información.
- En grupo de a dos elaboran un
PROCESO resumen de los datos Hoja impresa
estadísticos y formulan Técnica expositiva
ejemplos sobre las variables Ejemplificación Papelote
estadísticas y a través de esto
interpretan las tablas de Hoja impresa
información.
- En plenaria los alumnos
exponen los datos estadísticos
sobre población, muestra,
variables estadísticas.
- El docente sistematiza y
refuerza la información
APLICACIÓN - Resuelven en grupo de a dos Grupo de estudio
una ficha de trabajo: “Leo, TIC:
Analizo y Resuelvo” que les
permita analizar sobre los http://www.youtube.com/watc
datos estadísticos que están h?v=ZWdQ9qnFN6s
inmersos en los ejercicios.
(Anexo N°2) Técnica expositiva
- Los estudiantes proponen y
resuelven situaciones
problemáticas relacionadas con Hoja impresa
la naturaleza de los datos
estadísticos
- Participan expresando en forma
oral sus soluciones y el docente
sistematiza, aclara dudas y
 resuelve interrogantes.
- Los estudiantes se autoevalúan Técnica
a través de una ficha interrogativa
respondiendo a interrogantes
formuladas por el docente.
(Anexo N°3)
- El docente destaca los
resultados a partir de la
evaluación del trabajo Plan Dalton
realizado.
SALIDA
- Culminan en casa la ficha de
trabajo: “Leo, Analizo y
Resuelvo”.
- En la siguiente clase presentan
sus resultados y lo explican en
plenaria.
- Formulan 02 situaciones
problemáticas por cada uno de
los tipos de datos estadísticos.

IV. EVALUACIÓN.

CAPACIDAD INDICADOR(ES) INSTRUMENTOS

- Interpreta las tablas de
información a partir de las
variables estadísticas.
Comunicación
- Elabora ejemplos de variables
matemática
estadísticas a través de
situaciones de la vida cotidiana. Ficha de Observación
(Anexo N° 4)
- Identifica los datos estadísticos
en la resolución de ejercicios.
Resolución de
- Analizo la naturaleza de los
problemas
datos estadísticos con
perseverancia en la tarea.

INDICADOR(ES) INSTRUMENTOS
- Presenta puntual y
ordenadamente sus tareas.
- Planifica sus actividades
académicas.
ACTITUD ANTE EL
- Cumple con el cronograma
ÁREA Ficha de Observación
establecido para la entrega del
trabajo.
- Rectifica errores luego de la
explicación del docente en la
resolución de la situación
problemática.
V. BIBLIOGRAFÍA.

B. DEL DOCENTE.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN.“Diseño Curricular Nacional”, 1° Edición, Lima –

Perú,2004

GÁLVEZ VÁSQUEZ, José.“Métodos y Técnicas de Aprendizaje”, 4° Edición,

Cajamarca - Perú, 2000.

REYNA NAPAN, Lorenzo. “Didáctica de la Matemática”, 1° Edición, Lima – Perú,

1993.
http://www.youtube.com/watch?v=SEjxlTXde9g

http://www.youtube.com/watch?v=q3LR_CfGvS4

http://www.youtube.com/watch?v=ZWdQ9qnFN6s

C. DEL ALUMNO.

COVEÑAS NAQUICHE, Manuel “Matemática 3°” Editorial Coveñas, Lima – Perú,

2003.

DOROTEU, Felipe Eduardo “Matemática 3°” Editorial Nocedal S.A.C, Lima –

Perú, 2005.

http://www.youtube.com/watch?v=SEjxlTXde9g

http://www.youtube.com/watch?v=q3LR_CfGvS4

http://www.youtube.com/watch?v=ZWdQ9qnFN6s

José Leonardo Ortiz 13 de Noviembre del 2006

 ANEXO N° 01

TERCER GRADO
I.E. “SALESIANO” ÁREA DE MATEMÁTICA

NATURALEZA DE LOS DATOS ESTADÍSTICOS

1. ESTADÍSTICA: Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos y

procedimientos para la recolección, clasificación, presentación, descripción,
simplificación, análisis e interpretación de datos en forma ordenada y adecuada.

1.1. TIPOS DE ESTADÍSTICA:

1.1.1. Estadística descriptiva: se encarga de la recolección,

presentación, descripción, simplificación, interpretación y
análisis descriptivo de datos.
1.1.2. Estadística inferencial: interpreta los datos recogidos en la
primera etapa y obtiene conclusiones a partir de ellos.

1.2. NATURALEZA DE LOS DATOS ESTADÍSTICOS:

a) Población: Es un conjunto de elementos ( personas, puntajes,

etc) y que tienen una característica común.
Ejemplo:
1. Los miembros del Colegio de Ingenieros del Estado
Chileno.
2. El número de estudiante del Núcleo San Carlos de la
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez..

Es a menudo imposible o poco práctico observar la totalidad de los

individuos, sobre todos si estos son muchos. En lugar de examinar el
grupo entero llamado población , se examina una pequeña parte del
grupo llamada muestra.
b) Muestra: Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que
sirve para representarla.
Ejemplo: El estudio realizado a 50 miembros del Colegio de Ingenieros del
Estado Chileno.

c) Variables estadística: es una característica o atributo que se observa

en cada elemento de la población.
 Ejemplo: Nombre, edad, sexo, peso, nacionalidad , etc.
 Clasificación de la variables estadísticas:
Las variables se pueden clasificar en cualitativas y cuantitativas:
Variables cualitativas Variables cuantitativas

Son aquellas que indican cualidades. Son aquellas que se obtienen como
No son numerables resultado de conteos o mediciones.
Ejemplo: Estas pueden ser:
 Discretas: si toman valores
Nacionalidad (Chileno, Brasileño, ..) numéricos naturales; sus valores
Sexo (Masculino, Femenino) se obtienen contando. Ejemplo: el
er do
Estudios (1 grado, 2 grado, ...) número de alumnos de un salón
de clase, el número de aprobados
en el curso de matemática.
 Continuas: aquellas que toman
valores reales; sus valores se
obtienen mediante mediciones.
Ejemplo: la temperatura de la
ciudad de Iquitos, la estatura de
una persona, el peso de una
persona, etc.

d) Dato: Es el valor de la variable para cada elemento perteneciente a

la población o a la muestra.

Nombre Sexo Lugar de Edad Estatura N°

nacimiento (años) (m) hermanos

Pedro M Lima 13 1.57 2

Luisa F Arequipa 14 1.59 0

Rubén M Cajamarca 14 1.60 7

Observamos lo siguiente:
Variables: Sexo, lugar de nacimiento (cualitativa)
Edad, número de hermanos(cuantitativa discreta)
Estatura(cuantitativa continua)
Datos: Masculino (2), femenino(1)
 ANEXO N°2

TERCER GRADO
I.E. “SALESIANO” 13 años(1), 14 años(2) ÁREA DE MATEMÁTICA

Leo , Analizo y Resuelvo

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________________________
GRADO: ___________________ SECCIÓN: ___________ TURNO: _____________
FECHA: ______________________ PROFESORA: _____________________________

I. LEE E INTERPRETA EL SIGUIENTE CUADRO DE INFORMACIÓN:

Deporte 10 grado 20 grado 30 grado
hombre mujer hombre mujer hombre mujer

Fútbol 12 0 13 0 8 0
Básquet 10 10 9 10 6 14
Voleibol 3 4 5 2 0 2
Atletismo 9 5 8 5 8 7
Ajedrez 4 1 4 2 4 0
Ninguno 20 19 10 19 4 10

II. ANALIZA LA VERDAD O FALSEDAD DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:

Los datos discretos sólo pueden ser expresados en
números enteros.
b) El tamaño de una muestra nunca puede ser igual al
de la población de donde se extrajo.
c) Una población es una colección de todos los
elementos de un grupo. Una colección de algunos de esos elementos es
una muestra.

III. SABEMOS QUE LAS VARIABLES CUANTITATIVAS PUEDEN SER

CONTINUAS Y DISCRETAS. ESCRIBE 5 EJEMPLOS DE CADA UNA DE
ELLAS INDICANDO ALGUNOS POSIBLES DATOS.

IV. PARA HACER UN ESTUDIO SOBRE LA MIGRACIÓN HACIA LIMA POR

PARTE DE HABITANTES DE DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA, SE
 ESCOGIERON LAS PROVINCIAS DE CHOTA, JAÉN Y CUTERVO. EN ESTE
CASO, IDENTIFICA LA POBLACIÓN Y LA MUESTRA.(justifica tu respuesta)

V. EL FAMOSO JUEGO DE NIM

Su origen es muy
antiguo. Pueden
participar dos
jugadores, y cada
jugador puede retirar, a
su turno, uno o más
palitos de fósforos de
una sola fila, incluso la
fila entera. Gana el
jugador que logra retirar
el último palito de
fósforo. Intenta
descubrir la estrategia
que te permita ganar
siempre.

VI. Investiga la historia de la Estadística .

 ANEXO N°3

I.E. SALESIANO” TERCER GRADO

ÁREA DE MATEMÁTICA

Mi Nombre es:
_______________________________________________________

Instrucciones: Lee detenidamente y responde a las siguientes preguntas:

1. En el desarrollo de esta sesión de aprendizaje me he sentido:

BUENO REGULAR MALO

Porque: _________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Lo desarrollado en esta sesión me parece importante.

Porque: _________________________________________________________
_________________________________________________________

3. Lo desarrollado en esta sesión no me parece importante.

Porque: _________________________________________________________
_________________________________________________________

4. ¿De qué manera lo que has aprendido tiene aplicabilidad en tu vida diaria?____
________________________________________________________________
________________________________________________________________

5. ¿Cómo me he sentido hoy? ¿Por qué?_________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

6. ¿En qué has fallado?_______________________________________________

 ________________________________________________________________
________________________________________________________________

7. ¿Cómo podrías mejorar?____________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
Así como te has evaluado, ahora vas a evaluar a tus compañero de a lado según el
criterio que se te indica.

Coopera en Valora la
Actúa con Es
Criterios el trabajo opinión de
democracia responsable
grupal los demás
Apellidos y Nombres 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.

VALORACIÓN:

Excelente = 4
Bueno =3
Regular =2
Malo =1
 ANEXO N° 04

Elabora ejemplos
Identifica los
INDICADORES de variables
datos estadísticos
estadísticas a
en la resolución
través de
de ejercicios
situaciones de la
vida cotidiana
APELLIDOS Y NOMBRES
4 3 2 1 4 3 2 1

VALORACIÓN:

Excelente = 4 Bueno =3
Regular =2 Malo =1