Programa Consejera Acadmica 2015 de Administracin Pblica

Luis Vergara Sandoval.

Estudiante de tercer ao de Administracin Pblica.

Artculo 32.- Sern atribuciones del Consejero Acadmico: a) Representar al CEAP en las instancias
dadas para el dilogo y la relacin con el estamento Acadmico. b) Representar a la carrera con voz
y voto en el Consejo de Departamento, siendo coordinador de los delegados por nivel. c) Someter a
conocimiento de la Asamblea General, todas las discusiones, acuerdos y/o resoluciones del Consejo
de Departamento y/o de Facultad

Como parte fundamental para el desarrollo de una adecuada Consejera

acadmica es el nivel de comunicacin que se pueda establecer con todos
los estudiantes de la carrera a travs de los delegados de nivel, por lo que a
travs de reuniones peridicas (siendo mnimo 2, pero enfocados a las que
sean necesarias) se incentivar el dilogo y as ser un canal eficiente para
resolver las situaciones que aquejan al estudiantado. La idea es que a travs
de los delegados se pueda canalizar los problemas del nivel y que stos
puedan ser debidamente informados al Consejero para a travs del conducto
regular exista un apoyo constante y visible hacia los estudiantes en las
distintas instancias acadmicas.

Lo anterior es de suma importancia para poder llevar a cabo el objetivo de ser un

canal adecuado y poder representar la opinin de los estudiantes ante el Estamento
Acadmico.

Las ayudantas son un espacio dentro del horario formal, y es importante que
estas posean personas idneas para su realizacin, es importante que en
esta decisin tengan voz los estudiantes, pudiendo evaluar no slo al
profesor de la ctedra, sino tambin, a los ayudantes respectivos, ya que este
es un espacio no menor y que muchas veces no es bien aprovechado.

Como atributo de la Consejera Acadmica es brindar apoyo de toda ndole

acadmica a los estudiantes, como cuando se desea inscribir ramos o se
quieren eliminar, etc. Ser un apoyo en cuestiones prcticas y cotidianas que
puedan generar algn grado de incertidumbre y sin una entidad clara a quien
dirigir las dudas que puedan surgir.

Generar un dilogo continuo con la Consejeras de las dems carreras y con

el Consejero de Facultad, entendiendo a la FAE como un espacio comn y
que muchas veces se generan problemas que nos afectan a todos los
estudiantes que hacemos uso de estos espacios.

Ser un canal formal y constante de informacin sobre los diversos plazos y

fechas de los distintos procesos acadmicos que involucran a los
estudiantes.

Ser un agente activo que represente las dudas, contribuciones y sea un canal
informativo en lo relativo a la Acreditacin de la Carrera.