PROYECTO EDUCATIVO

1. ASPECTOS GENERALES
1.1.

Institucin Educativa:

I.E. VCTOR MANUEL MUURTUA

1.2.

Nombre del Proyecto:

PRACTIQUEMOS LA LECTURA Y
ESCRITURA CON TIC

1.3.

rea:

EDUCACIN RELIGIOSA

1.4.

Grado y seccin:

1.5.

Docente:

2 F
JUANA MARIBEL GUERRA CHUMBES

2. DESCRIPCIN
Los

estudiantes del segundo ao de

educacin secundaria

muestran escasa velocidad y comprensin de lo que leen, lo mismo

que una escritura incorrecta, lo que trae consigo no solo limitaciones
para su correcta y adecuada comunicacin, sino principalmente
limitaciones para su aprendizaje y, por consiguiente

en su

desempeo acadmico y rendimiento escolar, Estas limitaciones en

la lectoescritura de los estudiantes manifestadas en una lectura lenta
y una escritura deficiente, sin formas adecuadas, son ocasionadas
por diferentes factores, destacando entre ellos sus escasos hbitos
de lectura y escritura motivado por el insuficiente desarrollo y
prctica de estas destrezas bsicas

con este proyecto queremos

priorizar en nuestros estudiantes de la institucin del segundo ao

de secundaria turno tarde las habilidades de lectura y correcta
escritura mediante la prctica constante utilizando las Tic.
3. OBJETIVOS
3.1

Objetivo general

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

Desarrollar en los estudiantes de segundo ao, la lectoescritura

como un proceso permanente de innovacin, donde sean capaces
de construir un aprendizaje de forma significativa mediante el uso de
las TIC
3.2

Objetivos especficos

3.2.1 Elaborar organizadores visuales a partir de la lecturas bblica y de

los temas del rea.
3.2.2 Redactar documentos en grupo usando Google Drive.
3.2.3 Insertar audios, utilizando Ivoox.
3.2.4 Promover la disponibilidad y el acceso a libros y recursos Tic de
lectura, en espacios y tiempos escolares y extracurriculares.
3.2.5 -Vincular desde la Institucin a la familia como agente fundamental
dentro del proceso lector y escritor de los nios, las nias y los
jvenes.
3.2.6 Apoyar a los establecimientos educativos para organizar proyectos
institucionales de lectura y escritura,
3.2.7 Crear blog para publicar sus trabajos.
3.2.8 Convocar a un concurso el MEJOR POEMA BIBLICO

4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencia de Religin: Analiza e interpreta textos bblicos

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin

5. PARTICIPANTES Y ROLES
5.1
Directivo
Realizar el monitoreo y asesoramiento como proceso de
acompaamiento para recoger informacin, para fortalecer las

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

5.2

5.3

5.4

capacidades del docente durante el proceso de Aprendizaje

Enseanza.
Estudiantes
Participacin activa durante el proceso de aprendizaje. Pasantas en
grupos, entre pares colaborativo.
Uso adecuado de las TIC, en leer y comprender la lectura para poder
resolver problemas del contexto.
Diseo y Elaboracin de materiales educativos para resolver
situaciones problematizas o en base a TIC.
En cualquier actividad demostrar la perseverancia, ser puntual, tener
responsabilidad y practicar los valores en todo momento, el saludo,
honradez, empata, actitud positiva, compaerismo y entre otros
valores practiquemos.
maestra
Uso de estrategias activas y recurso educativos de contexto y
aplicacin de las TIC como herramientas en el proceso de
Aprendizaje.
Cumplir a su debido tiempo con las actividades o tareas encargadas
Demostrar puntualidad, responsabilidad, trabajo y prctica de
valores.
padres de familia
Apoyo bsico a sus hijos en el proceso de aprendizaje.
Los padres de familia deben comunicarse con los profesores sobre el
nivel de aprendizaje o procesos tcnico pedaggicos de sus hijos.

6. REQUISITOS
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6

Conocimiento de tcnicas de estudio y distribucin del tiempo.

Uso adecuado de las laptop XO de la institucin educativa.
Manejo adecuado de de programas de Microsotf Woord, Excel,
Power Point, Visio y entre otros.
Manejo de las TIC como herramienta,
y uso de plataformas de
Google Drive, Diigo, Feedly, Issuu, Ivoox y otros.
Tener un blog en blogger
Tener una cuenta en Google Drive

7. MATERIALES
7.1
Laptop porttil XO para nivel secundaria
7.2
Aula CRT
7.3
Cmara para fotos y videos

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

7.4
7.5
7.6
7.7
7.8

Computadoras
Pizarra acrlica y plumones
Proyector y ecram
Papelotes y plumones
Usb.

8. HERRAMIENTAS INFORMTICAS

RECURSOS
COMPUTADORAS

DATA MULTIMEDIA

VIDEOS

PAGINAS WEB

HERRAMIENTAS
INFORMATICAS

DESCRIPCION
15 computadoras en red para
interactuar los aprendizajes.
Recurso que se utiliza para socializar la
informacin
de
manera
grupal
fomentando la lectura grupal en vos
alta
Descargados de la web para ser
analizados y aplicados al desarrollo de
nuestros proyectos
Usos de pginas para seleccionar,
analizar
informacin
y
publicar
informacin como producto de las
actividades.
http:/www.google drive.com
http:/wwwblogg.com
Uso
del
http:/www.google
http:/www.issuu y los bloggers.

9. ACTIVIDADES
N
0
1

0
2

ACTIVIDAD
Elabor
acin
de
proyec
to
Difusi
n del
proyec

PROPSITO
Planificacin
y
aprobacin el desarrollo
del proyecto en la ltima
unidad.
Concientizar
a
los
estudiantes
sobre
la
necesidad
de
este

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

DESCRIPCIN
Se
elabora y redacta el
proyecto conjuntamente con
los estudiantes
y
de
acuerdo a las necesidades e
intereses de ellos.
Se
da a conocer este
proyecto de la y los objetivos
donde
ellos
sern
los

to

0
3

0
3

0
4

0
4

0
5

0
6

proyecto
y
responsabilidad
de
trabajar conjuntamente.

protagonistas.

Crea
un
blog
en
blogge
r.
Trabaj
emos
con la
biblia
virtual

. Crear un blog
para
publicar sus trabajos.
Cuenta en Issuu e Ivoox.

Las estudiantes con la ayuda

del docente del aula de
innovacin crean sus cuentas
Issuu e Ivoox bloger para
publicar sus trabajos.

Elaboran organizadores,
esquemas,
mapas
conceptuales,

En equipos de trabajo se
distribuyen los temas a
trabajar,
Y publican sus producciones
en su cuenta de Issuu, y se
revisa antes de subirlos a la
red,
promoviendo
la
coevaluacin .

Selecc
ionar
inform
acin
(textos
biblico
s, los
temas
reas
usand
o diigo
Realizan
pasantillas

Texto pertinentes y sobre

Se distribuye la tarea
grupos
y
trabajan
herramienta diigo.

temas del rea, lecturas

de

cada

tema.

Cuentan
marcadores
sobre

los

por
la

con
sociales
temas

de

inters

Realizar exposiciones orales en

otras aulas de la institucin.
Leen
en
voz
alta
sus
producciones que sirva como
modelo en cuanto a ritmo
entonacin.
Concurso de . Actividades de animacin
elaboracin
lectora para despertar la
del
mejor imaginacin en los estudiantes.
poema a la
patrona dela
institucin
Educativa
Inmaculada
concepcin
Actividades
Actividades de lectoescritura
Lecto
con la biblia
escritura
Dictado de noticias para

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

Los alumnos muestran dominio de

pblico ante sus compaeros buena
pronunciacin e interpretacin.

Las actividades se realizaron con

mucho inters, ya que trabajaron en
el computador y publican en su
blogger.

Los estudiantes mejoraran

en
cuanto a ortografa y manejo de los
signos de puntuacin. En equipos

0
7

Reunin con
padres de
familia

corregir ortografa, signos de corrigen sus errores Intercambian

puntuacin, velocidad en la revisiones hechas.
escritura.
para estimular el
aprendizaje De la lectoescritura
Se les comunicara sobre el Los padres son los colaboradores
progreso de sus hijos y sobre de los maestros, por lo tanto su
todo que refuercen en casa las apoyo es importante par el logro de
actividades desarrolladas.
los objetivos.

10. CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

DURACIN

.Elaboracin de

Del 15 al 30 de

proyecto
.

Difusin

RESPONSABLE

octubre
del

proyecto

03

al

Profesora

estudiantes
07

de

Profesora

de

Estudiantes

de

Estudiantes

de

Estudiantes

noviembre

Trabajos con la
biblia virtual

09

al

13

noviembre

Seleccionar

15

informacin

al

19

noviembre

(textos biblicos,
los temas reas
usando diigo
Realizan

21

pasantillas
Concurso
elaboracin

al

25

noviembre
de
de

27

al

30

docente.
de

Estudiantes

de

Profesora

noviembre

poemas bblicos
Concurso
lecto escritura

de

02

06

diciembre

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

11. EVALUACIN
EVALUACIN DE ALUMNOS
DURANTE

ANTES
Este
proyecto
es
un
complemento
de lo que
se
est
desarrollando a
travs del curso
virtual lectura y
escritura
con
Tic.
Trabajaremos
las
herramientas
aprendidas para
empoderar
e
nuestros
estudiantes.

Criterios

Monitoreo y acompaamiento
durante el desarrollo del
proyecto.
Interaccin
constante
con
retroalimentacin para hacer
correctivos
en
trabajos
realizados.
Mayor libertad al alumno para
tomar decisiones sobre lo que
va aprendiendo.
Logro de objetivos acorde con
cada actividad planificada.
Instrumento
Lista de cotejo
Gua de observacin en la
exposicin de obras.

Propsitos
Pertinencia

Significatividad

FORMA
TICs

Metodologa

Cuantitativa
Bimestral
Se verifica y/o constata el
logro
de
las
competencias
y
capacidades
programadas a travs de
los indicadores.
Instrumento
Portafolio de evidencias
en el correo electrnico
Gua de observacin.
Lista de cotejo a las
revistas virtuales

EVALUACIN DE PROYECTO
Indicadores
calificacin
Bueno
Regular

FONDO
Tema

DESPUS

Es pertinente para el
ciclo.
Hay objetivos claros y
precisos
Coinciden
con
los
niveles de desempeo
de acuerdo al mapa de
progreso del rea.
Busca
desarrollar
aprendizajes de orden
superior.
Utiliza las herramientas
de manera ptima y
constructivista.
La programacin de
actividades
son

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

Malo

Esquema

Ortografa

pertinentes y adecuadas
para el ciclo y el uso de
tecnologas.
El proyecto contiene los
elementos bsicos para
al fin.
Coherencia, sintaxis en
la redaccin.

12. ESQUEMA SNTESIS DEL PROYECTO

Secuencia

Tiempo

Materiales

Recursos

Objetivos

Indicadores

tecnolgicos

de
evaluacin

Procedimientos

Planificacin

previos
elaboracin
aprobacin

Actividades de

Uso de

motivacin

internet

06

Papel

horas

lapicero

10

Papel

Laptop

horas

lapicero

Internet

2 da

papel

02 das

Aula de
innovacin

computadora

impresora
Computador
Proyecto

Identificar

Participacin

el

de

problema.

estudiantes

Elaborar el

Proyecto

proyecto

terminado

Solicitar

Proyecto

aprobacin

aprobado.

Despertar

Alumnos que

el inters

participan en

multimedia

el proyecto

Internet

Presentacin

Presentacin

5 horas

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

Copia

proyectos

Difusin

Aprobacin

resumen

de los
estudiantes

Implementacin

Creando mi
blog

2 das

Aula de
cmputo

Creando mi
cuenta en issuu
e Ivoox
Publicando en
Issu - Ivoox

3dias

Aula de
computo

3 das

Aula de
cmputo

pasantillas

03 das

copia

Computador
Proyecto
multimedia
Internet
Computadoras

Construir un
blog personal

Utiliza su blog
personal

Construir
cuentas

Dar a conocer
sus cuentas

Computador
Proyecto
multimedia
Internet

Publicar
documentos
en issuuivoox

Publica
documentos en
su cuenta de
Issuu y Ivoox.

proyector

Compartir

los

lo

estudiantes

aprendido.

interactuan
con los

Evaluacin

Dando a
conocer de mis
trabajos

1 da

Aula de
cmputo

Computador
Proyecto
multimedia
Internet

Dar conocer
los trabajos
realizados en
el proyecto.

Usando Google
Drive

5 das

Aula de
cmputo

Computador
Proyecto
multimedia
Internet

Redactar
documentos
en lnea

Aplicacin de
cuestionario.

1 da

Hoja de
cuestionario con
lista de cotejos.

Conocer la
opinin de los
participantes
acerca del
desarrollo del
proyecto

Aula de
cmputo

dems
Comparte sus
trabajos con
sus
compaeros y
comunidad
educativa.
Redacta y
almacena
documentos en
su cuenta de
Google Drive
Resultados del
cuestionario.

Conclusin
La evaluacin del proyecto ser permanente durante el desarrollo de
cada actividad parta ir

superando

estrategias de aplicacin.

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero

dificultades

y corregir algunas

DIGETE Direccin Pedaggica Mg. Ingrid Romero