REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E.P. PEDRO EMILIO COLL

ESTUDIO DEL MALTRATO INFANTIL EN NIOS DE 1 A 5 AOS EN LA

COMUNIDAD DE SAN VICENTE
Proyecto Especial de Grado para optar al Ttulo de Bachiller en Ciencias

Autores: Diana Lpez

EmilysGonzlez
Tutora: Kristty Cabreras

Maracay, Marzo de 2007

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U.E.P. PEDRO EMILIO COLL

ESTUDIO DEL MALTRATO INFANTIL EN NIOS DE 1 A 5 AOS EN LA

COMUNIDAD DE SAN VICENTE
Proyecto Especial de Grado para optar al Ttulo de Bachiller en Ciencias

Autores: Diana Lpez

Emilys Gonzlez

Maracay, Marzo de 2007

NDICE GENERAL
RESUMEN................................................................................................. IV
INTRODUCCIN..................................................................................... 01
CAPTULO
I

EL PROBLEMA

El Problema..................................................................................... 02
Objetivo General............................................................................. 03
Objetivos Especficos...................................................................... 03
Justificacin..................................................................................... 04
Limitaciones y Alcances.................................................................. 05
CAPITULO
II

MARCO TEORICO

Deteccin del Maltrato...................................................................06

Consecuencias Legales................ 14
Bases Tericas......................16
Bases Legales....................... 20
Definicin de Trminos................................................27
CONCLUSIONES.....................................................................................29
Conclusin........................29
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................31

III

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U.E.P. PEDRO EMILIO COLL
ESPECIALIZACIN: CIENCIAS
ESTUDIO DEL MALTRATO INFANTIL EN NIOS DE 1 A 5 AOS EN LA
COMUNIDAD DE SAN VICENTE
Autores: Diana Lpez
Emilys Gonzlez
Tutora: Kristty Cabreras
Ao: 2007

RESUMEN
Partiendo de un problema qu contrasta el deber de ser de las relaciones familiares
con la forma de la interaccin anormal salpicada con hechos de violencia, se
desarrollo una investigacin de campo en un modelo Transaccional Descriptivo, que a
partir del contacto con veinte (20) familiares relacionados con hechos de violencia y
evidencio la realidad existencial de la violencia intrafamiliar en la comunidad de SAN
VICENTE, destacando la conjugacin e la misma en su forma psquica y fsica, con
hechos concretos de vociferaciones grotescas, azotes, golpes y otras modalidades de
castigos aplicadas en su mayora por sujetos masculinos padres en algunos casos que
reclaman soluciones justifican la aplicacin de su propuesta por su encaje en el
programa de educacin familiar y los objetos de la reforma educativa que cuya meta
esta relacionada es en parte con la formacin de valores propios de la interaccin
social, donde la familia es el centro de inters. La investigacin estar enmarcada en
el apoyo de la revisin bibliogrfica, lo cual permite que se hagan anlisis y
razonamientos del tema objeto de estudio, esto permitir la elaboracin tanto de los
captulos como las conclusiones.
Descriptores: Maltrato, Nios, Familia, Daos, Comunidad, Violencia, Valores.

IV

INTRODUCCIN
El Maltrato Infantil es cualquier acto por accin u omisin realizado por
individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados
derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los nios de su libertad o de
sus derechos correspondientes y que dificulten su ptimo desarrollo.
La familia es el tema de trascendencia dentro de la realidad social en cualquier
pas. Es Necesario agregar que es la responsable de la personalidad de los nios,
trasmisora de los modelos de conducta y los valores esenciales que ha de internalizar
el nio en su comportamiento futuro. En los infantes como en otros casos de violencia
se da una relacin de vulnerabilidad claramente los menores muestran inferiores
recursos para defenderse de lo que le pueda hacer un adulto adems debe considerar
el dao emocional y los efectos a corto y a largo plazo que provocan los maltratos, en
algunos casos se trata de golpeadores que fueron maltratados en su propia infancia
(56%) de los casos totales al intervenir patrones de repeticin en los modelos de
crianza aparntales en los diferentes tipos de castigos administrados a sus hijos pero
no ocurre de este modelo necesariamente.
Tambin cabe considerar que muchos padres perciben como justos los
castigos implementados, o perciben la desproporcin del escarmiento ofrecido con las
supuestas faltas cometidas, que es justificar de alguna manera (por los nervios,
pobreza, etc.) es considerable que los mismos adultos golpeadores suelen manifestar
y perciben que han golpeado a sus hijos en muchas o menos ocasiones de lo que
realmente lo hacen. Si bien, algunos adultos golpeadores suelen manifestar algn

efecto posterior como arrepentimiento o lastima, en muchos casos se trata de padres

que estn a favor del castigo que se emplea para "corregir a los hijos".

CAPITULO I
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La familia, como unidad social ha existido en toda nacin y poca, de la que
existente testimonios histricos

se establece

su parentesco, la misma se

fundamenta en el sentimiento de amor y se caracteriza por: la comunicacin directa

con los nios cara a cara entre sus miembros. En tal sentido los nios maltratados
deberan verse en un rgano de interaccin hacia la familia con el amor, compresin,
cario y respeto mutuo del ncleo social de formacin por excelencia, ya que todo
infante que crece en una familia bien constituida llega a ser un buen ciudadano los
nios maltratados, como en otros casos de violencia se da una relacin de
vulnerabilidad, claramente los menores muestran inferiores recursos para defenderse
de lo que le pueda hacer un adulto.
Adems se debe considerar el dao emocional, fsico, y los efectos que a corto
y a largo plazo provocan los maltratos. Para nuestra investigacin hemos elegido la
comunidad de San Vicente, la cual tiene un alto ndice de poblacin y en la misma se
observa el maltrato infantil a simple vista. Ya que los nios maltratados son privados
de su libertad, sta descripcin pone en evidencia la existencia de dos frentes bien
diferenciados en el ncleo familiar, uno en donde reina la violencia y el maltrato
infantil, que la impone generalmente una persona mayor y fsicamente ms fuerte

VI

(padres, madres, hermanos), y otro que la sufre (mujer, hijo, hermanos) y de los
hechos de violencia, destacando entre ellos: golpes, violaciones, ultrajes, y hechos de
terror psquico.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Determinar las causa de la existencia del maltrato infantil en la comunidad de
San Vicente, promover y coordinar esfuerzos encaminado a la defensa de la infancia.
Objetivos Especficos
Diagnosticar las causas socio-econmicas que generan el maltrato infantil en
la comunidad de San Vicente.
Establecer la relacin entre el nivel socio-econmico de las familias y la
actividad del maltrato hacia los nios.
Conocer el marco legal que instrumenta el desarrollo de acciones para
prevenir, combatir y controlar el maltrato infantil.
Despertar lazos de amor y sensibilizacin en los docentes dentro del aula.
Determinar cuantitativamente la poblacin infantil afectada por este flagelo
(datos estadsticos, grficos, etc.)

VII

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Unos de los principales objetivos de est investigacin, es el de buscar la
forma de despertar la sensibilizacin y los lazos de amor en aquellos profesionales
de la docencia que se encuentran en contacto directo con la infancia y que por lo
tanto tienen la posibilidad de detectar aquellos casos en los que los mismos no sean
bien tratados, por las personas responsables de su cuidado. En este sentido, la escuela
posee un lugar privilegiado, ya que los infantes pasan la mayor parte del tiempo en
ella y por lo tanto l docente es el agente activo que est mas tiempo en contacto con
los nios, lo que le permite observar y conocer el comportamiento del menor dentro
del aula y la interaccin con sus iguales. En resumen le permite ser testigo del
desarrollo socio-emocional e intelectual del infante.
El maltrato que recibe el nio por parte de sus cuidadores puede acarrear
graves consecuencias, que pueden llegar a determinar el xito o el fracaso no solo en
el mbito del aprendizaje escolar si no tambin en la competencia social del nio,
aspectos importantes en la posterior adaptacin social del sujeto. De hay la gran
importancia de conocer las mejores estrategias de intervencin, que hacer ante l
infante, como dirigirla con los padres a donde acudir en casos que tengan que
intervenir agentes especializados No solo se observa maltrato fsico si no que tambin
el abandono, la cual es una situacin en que las necesidades del nio son importantes
(alimentacin, higiene, seguridad y vestimenta), las mismas no son atendidas
adecuadamente por ningn adulto del grupo que convive con l infante, tambin se
observa el maltrato emocional en el caso de las conductas de los padres para con sus
hijos, tales como: amenazas, humillaciones, burlas, desprecios, esto puede causar
deterioro en el desarrollo emocional del nio.

VIII

LIMITACIONES Y ALCANCES
Limitaciones
Tema que por la naturaleza del mismo y con el contexto de la aplicacin
presenta algunas limitantes que se traduce en dificultades para concretar la
investigacin y lograr los objetivos de la misma. Entre estas se encuentra:
La incorporacin de los protagonistas: los nios maltratados y sus agresores
como sujetos de anlisis que fue indispensable para la caracterizacin y del
conocimiento de la realidad, ya que los mismos actuaron desconfianza ante el temor a
la denuncia y de ser juzgado por tales hechos.
Alcances
Tanto como enfrentar limitaciones tambin se lograron alcances y en sobre
manera, logros como el producto del proceso de investigacin, conocer la frecuencia
y la magnitud del los hechos del maltrato infantil que ocurre en la comunidad de San
Vicente y que a partir de esta investigacin inferir los resultados que se tomaran en
cuenta con la realidad universal.
Adems, lograr los objetivos previsto en la investigacin y conocer a los
sujetos involucrados en los hechos del maltrato infantil, segn sus caractersticas se
organizara un instrumento que permitir avanzar hacia la formacin de valores
sociales y morales desde el mbito escolar, el cual es parte del objeto de los nuevos
diseos curriculares.

IX

CAPITULO II

MARCO TEORICO
DETECCION DEL MALTRATO

MALTRATO INFANTIL: Se considera cualquier acto por accin u omisin

realizado por individuos, instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los
estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los nios de su libertad
o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su ptimo desarrollo.
La idea popular de un nio "golpeado" evoca la imagen de un infante pattico,
sucio y cubierto de moretones, que mira fijamente al fotgrafo de modo aprehensivo.
La verdadera imagen revela que los nios sufren de una variedad infinita de abusos,
por lo general a manos de los propios padres y a menudo sin lesin evidente ni queja.
El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la
violacin y el asesinato, hasta la ms sutil e insidiosa negacin de amor. Un nio que
crece sin esperar nada sino un entorno hostil aprender a vivir dentro de estos lmites
y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la mnima agresividad. Tales
nios aprenden desde poca temprana a procurar la complacencia de cualquier adulto
con el que puedan entrar en contacto como forma de protegerse a s mismos.
La habilidad para detectar que un nio ha sido maltratado depende, por lo
tanto, del conocimiento por parte de cada observador no slo del estado fsico de un
nio, sino del comportamiento normal infantil. No basta con notar cualquier cambio
en las interacciones sociales de un nio en particular, pues el nio agredido

constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia. Por consiguiente,

cuando un nio parece comportarse de un modo anormal, deber considerarse la
posibilidad de que la causa sea el maltrato.
La deteccin de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la
capacitacin en los patrones tpicos que aqul presenta y la experiencia. Para llegar a
desarrollar un "olfato" y descubrir al nio maltratado, cada individuo necesita haber
acumulado un acervo considerable de casos. El entrenamiento debe, por supuesto,
ocupar el primer lugar. No es sino hasta que tenemos un grupo de observadores
estratgicamente ubicados en la comunidad, que podemos esperar alcanzar la
deteccin temprana.
El maltrato a los nios es un hecho muy frecuente. El ms conocido de ellos
es el maltrato o castigo fsico, que consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto para
golpear, patear, empujar o darle correazos al nio; generalmente se hace con la
intencin de corregir su conducta o asustarlo para obtener su obediencia. Tambin
cuando se le abandona, se le descuida o se le deja que crezca sin gua ni atencin,
cuando se le insulta o se le somete a vergenza y humillaciones, cuando se abusa
sexualmente de l, se est incurriendo en el maltrato infantil. As mismo el nio es
maltratado socialmente, si no se le da la posibilidad de estudiar, recibir atencin
mdica, recrearse, participar en diferentes manifestaciones culturales y beneficiarse
de los programas sociales que tiene el Estado. La vida de un nio maltratado puede
ser una vida en peligro de muerte.
Los maltratos fsicos y psicolgicos son los ms comunes dentro de la
sociedad. Siempre se encuentran ligados ya que cuando se maltrata fsicamente a un
menor, en l quedan incertidumbres acerca del porque del maltrato y comienzan a
imaginar que no lo quieren o simplemente comienza a sentirse como un ser sin

XI

importancia dentro de su casa. Tambin puede haber solamente maltratos

psicolgicos, sin que este presente necesariamente el maltrato fsico.
El maltrato fsico ocasiona en los nios moretones, quemaduras, marcas de
correas, incluso fracturas o daos de rganos internos que requieren intervenciones
quirrgicas de emergencias. Si la violencia del maltrato es extrema el nio puede
morir. Todas las formas de maltrato tienen graves consecuencias en la conducta del
nio y lejos de corregirlos, influyen negativamente en su conducta donde: "un grito
atemoriza al nio, un golpe lo hiere, pero una palabra de estima le da confianza y
seguridad".
COMO IDENTIFICAR A LOS NIOS MALTRATOS
Los indicadores de conducta
El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos indicios que
delatan su situacin. La mayora de esos indicios son no especficos, porque la
conducta puede atribuirse a diversos factores.
Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que sealamos a
continuacin, es conveniente agudizar la observacin y considerar el maltrato y abuso
entre sus posibles causas:

Las ausencias reiteradas a clases.

El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentracin.

La depresin constante y/o la presencia de conductas auto agresivas o ideas

suicidas.

La docilidad excesiva y la actitud evasiva.

Defensiva frente a los adultos.

XII

La bsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos,

especialmente cuando se trata de nios pequeos.

Las actitudes o juegos sensualizados persistentes e inadecuados para la edad.

Los indicadores fsicos:

La alteracin de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.

La persistentes falta de higiene y cuidado corporal .

Las marcas de castigo corporales.

Los "accidentes" frecuentes.

El embarazo precoz.
GRUPOS POR EDADES
Menos de nueve meses. Los nios no aprenden a girar sobre su cuerpo sino
hasta que cumplen unos tres meses o ms. Dependen de los dems para moverse de
un lado a otro. Por lo tanto, es poco probable que se lesionen en manos de alguien que
no sea aquel que los cuida, aunque no hay que descartar la posibilidad de un
accidente. Por consiguiente, los moretones en los bebes pequeos considerarse como
no accidentales, cuando se llega a una posible comprobacin del dao.
Ciertas lesiones que pueden presentar algunos de estos infantes son horrendas,
y la cuestin de si un beb tiene unos padecimientos de "huesos quebradizos" o una
tendencia hereditaria a las hemorragias es algo que se emplea a menudo. Estas
condiciones son en extremo poco comunes, pero es parte del cuidado mdico
rutinario l examinarlas.
Los bebs tienen una capacidad extraordinaria para recuperarse de las
enfermedades graves o de las lesiones severas, pero tambin es cierto que son frgiles
que los nios de mayor edad. Sus vidas pueden extinguirse como resultado de un

XIII

episodio breve pero violento, ya que no pueden huir o esconderse de su atacante.

Debido a esto, no pienso que puede criticarse una tendencia al error en torno de la
precaucin cuando un bebe puede estar bajo riesgo.
Los nios que gatean o empiezan a andar: Una vez que los nios pueden
moverse, se lastiman con mayor facilidad. Por lo general, estas heridas se hacen
visibles en la frente o en aquellas partes del cuerpo que tienen ms probabilidad de
recibir un golpe con el mobiliario o el suelo: codos, rodillas, pies, etctera.
Cuando estos nios son golpeados, a menudo slo es posible afirmar que los
daos son compatibles con las lesiones no accidentales.
TIPOS DE MALTRATOS

Maltrato fsico: Accin no accidental de algn adulto que provoca dao

fsico o enfermedad en el nio, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo
como consecuencia de alguna negligencia intencionada.

Abandono fsico: situacin en que las necesidades fsicas bsicas del menor,
(alimentacin, higiene, seguridad, atencin mdica, vestido, educacin,
vigilancia...), no son atendidas adecuadamente por ningn adulto del grupo
que convive con l.

Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un nio por parte de un
adulto desde una posicin de poder o autoridad. No es necesario que exista un
contacto fsico (en forma de penetracin o tocamientos) para considerar que
existe abuso sino que puede utilizarse al nio como objeto de estimulacin
sexual, se incluye aqu el incesto, la violacin, la vejacin sexual
(tocamiento / manoseo a un nio con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un
nio que toque de manera inapropiada al adulto) y el abuso sexual sin
contacto fsico (seduccin verbal, solicitud indecente, exposicin de rganos
sexuales a un nio para obtener gratificacin sexual, realizacin del acto

XIV

sexual en presencia de un menor, masturbacin en presencia de un nio,

pornografa...)

Maltrato emocional: Conductas de los padres / madres o cuidadores tales

como insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, crticas,
aislamiento, atemorizacin que causen o puedan causar deterioro en el
desarrollo emocional, social o intelectual del nio.

Abandono emocional: Situacin en la que el nio no recibe el afecto, la

estimulacin, el apoyo y proteccin necesarios en cada estadio de su
evolucin y que inhibe su desarrollo ptimo. Existe una falta de respuesta por
parte de los padres / madres o cuidadores a las expresiones emocionales del
nio (llanto, sonrisa,...) o a sus intentos de aproximacin o interaccin.

Sndrome de Mnchhausen por poderes: Los padres / madres cuidadores

someten al nio a continuas exploraciones mdicas, suministro de
medicamentos o ingresos hospitalarios, alegando sntomas ficticios o
generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la
administracin de sustancias al nio).

Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier

legislacin, procedimiento, actuacin u omisin procedente de los poderes
pblicos o bien derivada de la actuacin individual del profesional que
comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado
emocional, el bienestar fsico, la correcta maduracin o que viole los derechos
bsicos del nio y/o la infancia.

XV

PREVENCIN DEL MALTRATO INFANTIL Y ACTUACIN DEL

PEDIATRA.
Los pediatras, al ser los profesionales de salud que estn en mayor contacto
con los nios, son los llamados a realizar la prevencin del maltrato infantil, adems
de establecer diagnsticos y junto con un equipo multidisciplinario colaborar en su
tratamiento.
Los pediatras se encuentran en una posicin favorable para detectar nios en
situacin de riesgo (sobre todo en menores de 5 aos, la poblacin ms vulnerable), a
partir de esta edad los maestros comienzan a tener un papel principal en la prevencin
y diagnstico.
La prevencin del maltrato infantil se establece en tres niveles:
Prevencin Primaria: dirigida a la poblacin general con el objetivo de
evitar la presencia de factores estresores o de riesgo y potenciar los factores
protectores del maltrato infantil.
Se incluyen:

Sensibilizacin y formacin de profesionales de atencin al menor.

Intervenir en la psicoprofilaxis obsttrica (preparacin al parto).

Intervenir en las escuelas para padres, promoviendo valores de estima hacia la

infancia, la mujer y la paternidad.

Prevenir el embarazo no deseado, principalmente en mujeres jvenes,

mediante la educacin sexual en centros escolares y asistenciales.

Bsqueda sistemtica de factores de riesgo en las consultas de nio sano. As

como evaluar la calidad del vnculo afectivo padres-hijos, los cuidados del

XVI

nio, actitud de los padres en la aplicacin del binomio autoridad-afecto.

Intervenir en las consultas y exponer los derechos de los nios y la
inconveniencia de los castigos fsicos.

Ofrecer

la

alternativa

de

la

aplicacin

del

castigo

conductual.

Identificar los valores y fortalezas de los padres, reforzando su autoestima.

Prevencin Secundaria: dirigida a la poblacin de riesgo con el objetivo de realizar
un diagnstico temprano y un tratamiento inmediato. Atenuar los factores de riesgo
presentes y potenciar los factores protectores.
Se incluyen:

Reconocer situaciones de maltrato infantil, estableciendo estrategias de

tratamiento.

Reconocer situaciones de violencia domstica o de abuso a la mujer y buscar

soluciones.

Reconocer las conductas paternas de maltrato fsico o emocional,

considerando la remisin de la familia a una ayuda especializada en el manejo
de la ira y la frustracin.

Remitir a centros de salud mental a padres con adiccin a alcohol y drogas.

Prevencin Terciaria: consiste en la rehabilitacin del maltrato infantil, tanto para

los menores vctimas como para los maltratadores. Para ello se debe disponer de un
equipo interdisciplinario (pediatras, psiquiatras, psiclogos, trabajadores sociales,
orientadores familiares, terapeutas, jueces de menores, cuerpos policiales, etc.).

XVII

CONSECUENCIAS LEGALES DEL MALTRATO INFANTIL.

(PATRIA POTESTAD).
Las consecuencias legales del maltrato infantil se pueden referir particularmente
hacia el ejercicio de la patria potestad; pero antes, es conveniente indicar las
principales relaciones jurdicas entre padres e hijos, de las cuales la patria potestad es
la ms importante.
I.

Nombre civil: los padres pasan al hijo sus apellidos y les colocan sus
nombres.

II.

Honra y respeto: los hijos deben honrar y respetar a sus padres cualquiera que
sea su estado civil, edad o condicin.

III.

Obligacin alimentara: los padres estn en la obligacin de mantener, educar

e instruir a sus hijos menores, as como tambin satisfacer sus necesidades.
Recprocamente los hijos estn en la obligacin de asistir y suministrar
alimento cuando los padres as lo requieran.

IV.

Derechos sucesorales: los padres tienen derecho de suceder a sus hijos que
son llamados por la ley y viceversa.

V.

Patria potestad: los hijos menores de edad no emancipados estn bajo la patria
potestad de sus padres, salvo en casos excepcionales.

VI.

Visitas: el padre y la madre incluso, cuando no ejerzan la patria potestad,

tienen derecho de visitar a su hijo menor de edad.

VII.

Funeral y sepultura: los padres tienen derecho de disponer de los funerales y

sepultura de los hijos en la medida en que ellos mismos no lo hayan hecho ni
exista otra persona con derecho preferente a tal efecto (por ejemplo el
cnyuge), y la inversa con las mismas salvedades.

XVIII

Como se observa, todas las relaciones indicadas son e directos de la paternidad y

de la filiacin. Dichas relaciones existen incluso cuando los padres no ejercen la
patria potestad de los hijos.

XIX

BASES TERICAS.
Segn Yrene Padrn (UBA 1994) en su trabajo "Mientras exista un nio que sufra".
La historia de la humanidad esta llena de torturas aplicadas a los
nios, no slo ha sido amenazada en su salud y en su existencia por
lgicas razones de higiene, sino tambin por la agresividad adulta.
Luego del reconocimiento de los Derechos del Nio, y la nocin de proteccin
de la infancia en peligro, ha disminuido la natalidad y mortandad in por causas
naturales y ha creado, de manera ligera, conciencia en nuestra sociedad.
Los nios maltratados pueden tener diferentes caractersticas segn el tipo de
maltrato que presenten.
Regularmente esta condicin los lleva a diversas conductas y dificultades para
comunicarse con los dems, por tanto, burlan disciplinas e inducen en los adultos
sentimientos de rabia y el deseo de actuar agresivamente contra ellos.
Por supuesto cuando se entiende a un nio hay ms posibilidades de
maltratarlo, por lo tanto cuando el adulto acta con rabia sobre l, estar propenso al
maltrato.
Segn la Enciclopedia Didctica Ocano en su captulo acerca del maltrato infantil.
Un nio no slo puede ser maltratado fsicamente; una forma de
maltrato infantil muy comn es obligarlos a trabajar; explotarlos de tal
forma que dejen a un lado su infancia, sus sueos, sus juguetes, su
espritu de nio, su alegra, entre otras; Para empezar una vida triste
llena de amarguras.

XX

Hay que tomar en cuenta que la mayora de las veces los nios son explotados
por sus propios padres que buscan enriquecerse y satisfacer sus necesidades a costa
de ellos, sin tomar en cuenta que son nios y que tienen derecho a disfrutar su
infancia, a jugar, a rer, a sentirse protegidos, a sentirse queridos.
Las consecuencias de obligar a los nios a trabajar no son solamente
psicolgicas. El nio al incorporarse al medio del trabajo deja a un lado sus estudios,
siendo la educacin uno de los factores ms importantes para la formacin del menor
o de la persona en s; y por ello su futuro se ver afectado y el da de maana ser una
persona sin estabilidad econmica que brindarle a su familia, sin cultura, sin
educacin y sin principios.
Segn el Ministerio de la Familia en el folleto "Educa a tus hijos sin
maltratarlos".
Muchos padres maltratan a sus hijos, porque estn convencidos que actuar as es lo
mejor para sus hijos y, adems, esa es su responsabilidad como padre.
Muchas veces al dirigirnos a nuestros hijos repetimos actitudes, palabras o
acciones que no son buenas y que aprendimos de pequeos:
A los padres no les gusta maltratar pero no saben que hacer para educar mejor
a sus hijos; piensan que a ellos tambin les dieron palo y no salieron malos. Pero se
olvidan del dolor, la tristeza y la rabia con la que aprendieron a ser mejores.
El sufrimiento no es una condicin necesaria para el aprendizaje es posible
aprender con alegra.
Con frecuencia las personas que maltratan a los nios, tambin fueron
maltratadas, esto es muy visto en nuestra sociedad.

XXI

Por ello es preciso destacar que los padres antes de actuar por impulso, rabia o
ira y descargar la agresividad en el nio, tienen que detenerse y pensar bien lo que en
realidad va hacer. Un ambiente familiar en armona donde se expresen los
sentimientos y las ideas sin agredir ni ser agredido, es la mejor manera de prevenir el
maltrato.
Segn la Enciclopedia Microsoft Encarta 2000 en su captulo acerca del
maltrato infantil.
El maltrato infantil es el uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado
por parte de los padres o tutores que tienen como consecuencia heridas, mutilacin o
incluso la muerte del nio.
El trmino maltrato infantil abarca una amplia gama de acciones que causan
dao fsico, emocional o mental en nios de cualquier edad. Sin embargo, el tipo de
maltrato infligido vara con la edad de los nios. Los malos tratos en bebs y nios en
edad preescolar suelen producir fracturas, quemaduras y heridas intencionadas. En
casi todos los casos de acoso sexual el agresor suele ser un hombre y la vctima una
nia en edad escolar o adolescente. Sin embargo, en los ltimos tiempos est
aumentando el nmero de nios varones en edad preescolar que sufren este tipo de
maltrato.
Tal vez el tipo ms comn de malos tratos es el abandono, es decir, el dao
fsico o emocional a causa de deficiencias en la alimentacin, el vestido, el
alojamiento, la asistencia mdica o la educacin por parte de los padres o tutores. Una
forma comn de abandono entre los nios es la sub. - alimentacin, que conlleva a un
desarrollo deficiente e incluso la muerte.
Los estudios han revelado que la mayor parte de los padres que abusan de sus
hijos, haban sufrido ellos tambin la misma situacin por parte de sus progenitores.

XXII

Algunos investigadores afirman que este tipo de padres presentan una personalidad
infantil, mientras que otros opinan que stos esperan de forma poco realista que sus
necesidades psicolgicas sean cubiertas por sus hijos y que al no ver cumplidas estas
expectativas experimentan un gran estrs y se vuelven violentos en las relaciones con
sus hijos, es decir, violencia intrafamiliar. A pesar de este enfoque psicopatolgico,
pocos padres de este tipo pueden ser considerados verdaderos sicticos o psicpatas,
dado que en otras facetas de la vida funcionan sin distorsiones sociales o
psicolgicas.
Casos de malos tratos se dan en todos los grupos religiosos, tnicos y raciales,
y en todas las reas geogrficas. La gran mayora de los casos de maltrato infantil se
dan en las familias con menos recursos, tal vez debido a las faltas de oportunidades
educativas para poder manejar las frustraciones emocionales y econmicas.
Violencia intrafamiliar, actos violentos cometidos en el hogar entre miembros
de una familia. En la dcada de 1970 las feministas analizaron el alcance de la
violencia intrafamiliar (considerada como un fenmeno exclusivamente masculino) y
crearon centros de acogida y de ayuda para las mujeres maltratadas y para sus hijos.
La violencia intrafamiliar tambin est relacionada con los nios maltratados (muchas
veces, aunque no siempre, por abuso sexual) y con acciones verbales y psicolgicos
que pueden ser cometidos tanto por mujeres como por hombres.

XXIII

BASES LEGALES.
Para la realizacin de este trabajo de investigacin se reviso la Constitucin
Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el Cdigo Civil y la Ley
Orgnica de Proteccin al Nio y el Adolescente para saber las normas jurdicas que
rigen este problema. Se consultaron los siguientes artculos en la Constitucin
Nacional:
Artculo 56: Toda persona tiene derecho a un nombre propio, al apellido del
padre y de la madre y a conocer la identidad de los mismos. El Estado garantizara el
derecho de investigar la maternidad y la paternidad.
Toda persona tiene derecho a ser inscrita gratuitamente en el registro civil
despus de su nacimiento y a obtener documentos pblicos que comprueben su
identidad biolgica, de conformidad con la ley. Estas no contendrn mencin alguna
que califique la filiacin.
Artculo 75: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la
sociedad y como espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las
relaciones familiares se basan en la comprensin mutua y el respeto recproco entre
sus integrantes. El estado garantizara la proteccin a la madre, al padre o a quienes
ejerzan la jefatura de la familia.
Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y
a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o
contrario a su inters superior, tendr derecho a una familia sustituta, de conformidad
con la ley. La adopcin tiene efectos similares a la filiacin y se establece siempre en
beneficio del adoptado o la adoptada, de conformidad con la ley. La adopcin
internacional es subsidiaria de la nacional.

XXIV

Artculo 76: La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente, sea

cual fuere el estado civil de la madre o del padre. Las parejas tienen derecho a decidir
libre y responsablemente el nmero de hijos o hijas que deseen concebir y a disponer
de la informacin y de los medios que les aseguren el ejercicio de este derecho. El
Estado garantizar asistencia y proteccin integral a la maternidad, en general a partir
del momento de la concepcin, durante el embarazo, el parto y el puerperio, y
asegurar servicios de planificacin familiar integral basados en valores ticos y
cientficos.
El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar,
formar, educar, mantener y asistir a sus hijos o hijas, y stos o stas tienen el deber de
asistidos o asistirlas cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos o por s
mismas. La ley establecer las medidas necesarias y adecuadas para garantizar la
efectividad de la obligacin alimentara.
Artculo 78: Los nios, las nias y adolescentes son sujetos plenos de
derechos y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados,
Tos cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta
Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados
internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la Repblica. El Estado,
las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para
lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les
conciernan. El Estado promover su incorporacin progresiva a la ciudadana activa y
crear un sistema rector nacional para la proteccin integral de los nios, nias y
adolescentes.
Artculo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligacin del
Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y
desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el

XXV

acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud,
as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de
cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por
la Repblica.
Tambin fueron consultados los artculos del Cdigo Civil, Ttulo VII "De La
Patria Potestad" Libro Primero que fueron los siguientes:
Artculo 261: Los hijos, cualesquiera que sean su estado, edad y condicin,
deben honrar y respectar a su padre y a su madre, y si son menores est bajo la
potestad de stos.
Durante el matrimonio, la patria potestad sobre los hijos comunes
corresponde, de derecho, al padre y a la madre, quienes la ejercern conjuntamente,
en inters y beneficio de los menores y de la familia.
En los casos de divorcio, separacin judicial de cuerpos o anulacin del
matrimonio, se aplicarn las disposiciones correspondientes del Ttulo IV "Del
matrimonio" Libro Primero del presente Cdigo.
La patria potestad de los hijos concebidos y nacido fiera del matrimonio
corresponde conjuntamente al padre y a la madre cuando la filiacin hubiese sido
establecida simultneamente respecto de ambos.
En los dems casos, la patria potestad corresponde al primero que haya
reconocido o establecido legalmente su maternidad o paternidad; pero el otro
progenitor que lo reconozca posteriormente, compartir el ejercicio de la misma,
probando que el hijo goza, en relacin con l, de la posesin de estado.

XXVI

El juez competente del domicilio del hijo podr tambin conferir el ejercicio
conjunto de la patria potestad al progenitor que no lo tenga por la ley cuando sta
haya reconocido voluntariamente al hijo y tal ejercicio se revela como justo, y en
beneficios de los intereses del menor y de la familia, segn las circunstancias.
Artculo 262: En caso de muerte del padre o de la madre que ejerza la patria
potestad, si se hallare alguno de ellos sometido a tutela de entredicho, deber haber
sido declarado ausente, de no estar presente o cuando por cualquier motivo se
encuentra impedido para cumplir con ella, el otro progenitor asumir o continuar
ejerciendo solo la patria potestad; pero si haba sido privada de la misma por
sentencia o decisin judicial, no podr hacerlo sino despus de que haya sido
autorizado o rehabilitado por el mismo tribunal.
Artculo 263: El padre o la madre menor de edad ejerce la patria potestad
sobre sus hijos, pero la administracin de los bienes de stos y su representacin en
los actos civiles se regir por lo dispuesto en el artculo 277.
Artculo 277: Cuando uno de los progenitores que ejerzan la patria potestad es
menor de edad, est sometido a cratela de inhabilitado o no supiere leer ni escribir,
el otro ejercer solo la administracin y representacin de los bienes e intereses de los
hijos, previa autorizacin judicial.
Si ambos progenitores son menores o estn sujetos a cratela de inhabilitados
o no supieran leer ni escribir, el Juez competente nombrar un curador especial que se
encargue de la administracin de los bienes de los hijos y ejerza su representacin en
los actos civiles. El Juez proceder de oficio en este ltimo caso, por denuncia de
quien tenga conocimiento de tal situacin o a peticin del representante del
Ministerio Pblico.

XXVII

Y tambin fueron consultados los artculos de la Ley Orgnica Para La

Proteccin del Nio y del Adolescente (L. O. P. N. A.), que fueron los siguientes:
Artculo 2. Definicin de Nio y Adolescente. Se entiende por nio toda
persona con menos de doce aos de edad. Se entiende por adolescente toda persona
con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad.
Si existe duda acerca de s una persona es nio o adolescente se presumir
nio, hasta prueba en contrario. Si existen dudas acerca de s una persona es
adolescente o mayor de dieciocho aos, se le presumir adolescente, hasta prueba en
contrario.
Artculo 3. Principio de Igualdad y no Discriminacin. Las disposiciones de
esta Ley se aplicaran por igual a todos los nios y adolescente, sin discriminacin
alguna lindada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento,
conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin
econmica, origen social, tico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o
cualquier otra condicin del nio o adolescente, de sus padres, representantes o
responsables, o de sus familiares.
Artculo 10. Nios y Adolescentes Sujetos de Derechos. Todos los nios y
adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos los derechos y
garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico,
especficamente aquellos consagrados en la convencin sobre los derechos del Nio.
Artculo 15. Derecho a la Vida. Todos los nios y adolescentes tienen derecho
a la vida. El Estado debe garantizar este derecho mediante polticas pblicas dirigidas
a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los nios y adolescentes.

XXVIII

Artculo 16. Derecho a un Nombre y a una Nacionalidad. Todos los nios y

adolescentes tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad.
Artculo 32. Derecho a la Integridad Personal. Todos los nios y adolescente
tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad fsica,
squica y moral.
Prrafo Primero: Los nios y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas,
ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Prrafo Segundo: El Estado, la familia y la sociedad deben proteger a todos
los nios y adolescente contra cualquier forma de explotacin, maltratos, torturas,
abusos o negligencias que afectan su integridad personal. El Estado debe garantizar
programas gratuitos de asistencias y atencin integral a los nios y adolescentes que
hayan sufrido lesiones a su integridad personal.
Artculo 33. Derecho a ser Protegidos contra Abusos y explotacin Sexual.
Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma
de abusos y explotacin sexual. El Estado garantizar programas permanentes y
gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios y adolescentes que hayan sido
vctimas de abuso o explotacin sexual.
Artculo 352. Privacin de la Patria Potestad. El padre o la madre o ambos
pueden ser privados de la patria potestad respecto de sus hijos cuando:
A. Los maltraten fsica, mental o moralmente;
B.

Los expongan a cualquier situacin de riesgo o amenaza a los derechos

fundamentales del hijo;

C. Incumplan los deberes inherentes a la patria potestad;

XXIX

D. Traten de corromperlos o prostituirlos o fueren conniventes en su corrupcin

o prostitucin.
E. Abusen de ellos sexualmente o los expongan a la explotacin sexual;
F. Sean dependientes de sustancias alcohlicas, estupefacientes o psicotrpicas u
otras formas graves de frmaco dependencia que pudieran comprometer la
salud, la seguridad o moralidad de los hijos, aun cuando estos hechos no
acarreen sancin penal para su autor;
G. Sean condenados por hechos punibles cometidos contra el hijo;
H. Sean declarados entredichos;
I.

Se nieguen a prestarle alimentos;

J. Inciten, faciliten o permitan que el hijo ejecute actos que atente contra su
integridad fsica, mental o moral.
El juez atender a la gravedad, reiteracin, arbitrariedad y habitualidad de los
hechos.

XXX

DEFINICION DE TERMINOS
Abuso: Uso indebido, excesivo o injusto.
Adolescente: Es el periodo de transicin entre un nio y un adulto.
Amenazar: Dar a entender con actos o palabras que se quiere hacer algn mal a otro.
Amor: Sentimiento que inclina el animo hacia lo que place (persona u objeto amado).
Castigo: Pena, sufrimiento, correccin de una falta.
Conducta: Comportamiento.
Emancipacin: Es un acto jurdico, en el cual el menor se encuentra provisto de la
direccin de su persona y de una capacidad limitada o parcial en lo que se refiere a la
administracin de su patrimonio. El matrimonio, constituye la fuente de la
emancipacin.
Familia: Conjunto compuesto por un matrimonio y sus hijos en un sentido mas
amplio todas las personas unidas por un parentesco de amor.
Humillacin: Avergonzar, rebajar a alguien en su dignidad.
Maltrato Infantil: es el uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado por
parte de los padres o tutores que tienen como consecuencia heridas, mutilacin o
incluso la muerte del nio.
Maltrato: Tratar mal, Hacer dao, atropellar, molestar.
Nio: Edad y perodo de la vida humana que comprende desde el nacimiento hasta la
adolescencia.

XXXI

Psiquiatra: Medico especialista que estudia las enfermedades mentales.

Psquico: Relativo al alma, al espritu, a la conciencia.
Patria Potestad: Los hijos menores de edad no emancipados estn bajo la patria
potestad de sus padres, salvo en casos excepcionales. Conjunto de derecho y de
deberes que al padre y, en su caso, a la madre corresponde en cuanto a las personas y
bienes de sus hijos menores de edad y no emancipado.
Tutela: Autoridad conferida por la ley para cuidar de los bienes de un menor.
Violencia: Fuerza ejercida sobre una persona para obligarla hacer algo que no quiere.

XXXII

CONCLUSIN
El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos antiguos,
pero no se haban formulado derechos exclusivos, por lo tanto los padres o personas
mayores pensaban que tenan la autoridad sobre los menores.
Se debera concientizar ms a la poblacin adulta sobre la salud de los
menores y que sta debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a un
desequilibrio por causas de maltrato, que como ya se mencion, puede ser de
diferentes maneras y afectan de diversas maneras a los menores pudindole causar
lesiones graves incluso la muerte.
Tambin se deben programar plticas en las escuelas, referentes a la violencia
familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro, al formar una familia no
traten mal a sus hijos.
Todo nio maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro nio
y se le debe de dar la ayuda necesaria para poder superar este problema. Hay que
hacer conciencia a los padres que dar una buena educacin a sus hijos no es pegarles
ni hacerlos menos, si no que al contrario es dar amor, cuidado y proteccin, es la
mejor manera de brindar una buena educacin a nuestros hijos.
Por medio de la presente investigacin hemos llegado a comprender que el
desarrollo de la personalidad de un individuo depende en gran medida y queda
determinada si esta sufre de algn tipo de maltrato durante su infancia. Por eso
podemos finalizar que la primera etapa de socializacin en el nio vive dentro de su
ncleo familiar es muy importante para su futura relacin con la sociedad.

XXXIII

Mas especficamente lo determinara la manera en que el nio se relaciona con

esta, si el nio sufre de maltrato en la primera etapa de su vida, le quedaran recuerdos
irreversibles, que se puedan manifestar de diferentes maneras en su vida de adultos.
El maltrato adems viola los derechos fundamentales de los nios y por lo tanto el
agresor debe ser detenido cuando antes. Los nios maltratados hoy, se convertirn en
adultos problemticos del maana. Son quienes estarn a cargo de la sociedad quienes
llevaran adelante a grupos y comunidades. Por esto se debe fomentar campaa a favor
de la denuncia del maltrato infantil, y desarrollando los foros de discusin necesarias.
As como tambin los adultos deben asumir sus responsabilidades maduramente y los
compromisos para evitar que los nios se conviertan en agresores. La realizacin de
este anteproyecto ha servido de gran enriquecimiento, para los que lo realizan como
futuros bachilleres abarcando este tema de vital importancia en vidas presentes y
futuras.
Recomendaciones

Si usted es padre, no pierda la paciencia.

Disciplnelo no lo maltrate.

Si un nio va en busca de su ayuda crea en su palabra.

No culpabilizarle en ningn caso.

Investigue la verdad.

Consulte con otros profesionales.

Recurra a las autoridades correspondientes.

XXXIV

REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS

Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela N 5.266. (Extraordinaria). Octubre 02
De 1998.
Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela.
Prez, A. (1997). Ms y mejor Educacin para todos. Caracas: San Pablo.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Vicerrectorado de Investigacin
y Postgrado (1998). Manual de Trabajos de Grado, de Especializacin y
Maestra y Tesis Doctrales. Caracas: Autor.

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