ESCUELA

PSICOANALISIS

HUMANISMO

AUTOR

APRENDIZAJE

PERCEPCION

SENTIMIENTOS

HOMBRE

Sigmund Freud

Energa pulsional dirigida

hacia una persona u
objeto en particular, con
la cual se obtiene
informacin al enfocar
toda la atencin en tal
objeto o persona.

Estmulos externos
e internos,
interpretados por el
placer (Eros) y/o el
desagrado
(Thanatos).

Corresponder a
procesos de
descarga cuyas
exteriorizaciones,
ltimas se perciben
como sensaciones.

Ser impulsado por

sus instintos (ello)
y no es consciente
de s mismo.

Como el proceso que

modifica la percepcin
que los individuos tienen
de la realidad.
(Reorganizacin del yo).

"El mundo que le

rodea, de un modo
singular y nico, su
conducta responde
a la realidad y no a
sus expectativas
centrando su
inters en la auto
realizacin y la
comprensin de su
propia existencia
con un proyecto de
vida.

Se pasa
reconocerlos como
propios.
Enfrentando se a si
mismo pasando de
la negacin,
desconocimiento,
de la incoherencia,
evitacin, de la
centracion de los
sntomas, del
conflicto con la
propia experiencia,
de la centracion en
el pasado, a la
aceptacin y
confrontacin de
los mismos.

Una persona
nica que puede
compartir
caractersticas
pero nunca son
iguales por que
cada persona es
nica.

Elimina cualquier
referencia a lo
subjetivo, a los
procesos de
pensamientos y a la
percepcin, ya que
ninguno de ellos es
observable ni por
consiguiente
susceptible de
medicin

Procesos mentales
que no determinan
lo que hacemos, ya
que nuestra
conducta es el
producto de
nuestro
condicionamiento.

Como vemos el
mundo en base a las

La comprensin
consciente de su

Abraham Maslow/
Carl Rogers

CONDUCTISMO

J. B..Watson

Es el cambio de la
conducta a partir de un
aprendizaje adquirido.

GESTALT

Cristian Von
Ehrenfels

Aprendizaje inmediato

Es considerado
como un miembro
ms de la especie
animal, y como tal
su conducta
puede ser
estudiada con
similares
mecanismos y
presupuestos que
los utilizados con
los animales
El todo es mayor
que la suma de

EMOCIONES
Expresin de sensaciones
que son identificadas
consientes o no, implica
un efecto placentero o
displacentero adems de
la inervacin motriz o
descarga de energa
psquica.

Atencin por medio de la

motivacin". Aceptando y
confrontando los mismos.

Son aprendidas durante el

aprendizaje. Tienen dos
tipos de respuesta 1
externa y 2 interna

Engloba las emociones de

forma biolgica con la

TRANSPERSONAL

COGNITIVA

Stanislav Groff

Jean Piaget

Auto conocimiento,
integracin cuerpo,
mente y espritu

Aprendizaje=experiencia.

Lev Vygotski

Interpsicologica
Intrapsicologica, signos,
lenguaje, zona de
desarrollo prximo.

PSICOFISIOLOGIA

Wilhelm Wundt

Consiste en adquirir,
procesar, comprender y
finalmente aplicar una
informacin que nos ha
sido enseada. Es decir,
cuando aprendemos nos
adaptamos a las
exigencias que los
contextos nos
demandan.

FUNCIONALISMO

William james

Las formas en que el

flujo siempre cambiante

ISTORICO CULTURAL

leyes de la
percepcin de la
Gestalt(semejanza,
proximidad y cierre)

estado anmico

Imagen supuesta de
la realidad

Unin entre el ser y

la sociedad

Conocimiento o
toma de conciencia
del medio y sus
alrededores.

Se desarrollan de
acuerdo al entorno
y personas, primer
objeto afectivo es la
madre y despus el
padre, desarrollo de
simpata y antipata.

El sujeto aprende
las cosas,
apropindose de las
experiencias sociohistricas y
posteriormente
ser individual.
Proceso por lo cual
una nueva
experiencia es
asimilada y
transformada en
residuo de la
experiencia anterior
de un individuo
para formar un
nuevo todo.es una
nueva experiencia
referente a una
experiencia
anterior.
Es como y el por
qu de las funciones

sus partes. Se ve
al hombre como
parte del todo.
Ser integral,
testigo y
observador de la
realidad
Un ente activo y
explorador que
constituye su
propio
conocimiento a
partir de la
exploracin que
llega del medio
ambiente siendo
capaz de
adaptarse a el

realidad

Estadios diferentes de
conciencia

Conductas relacionadas
con los procesos de
construccin de una
mente individual
inteligente.

Comprende afectos
entre los individuos
en relacin.

Es constructor,
estructural, un
promotor sociocultural.

Orgullo, satisfaccin,
frustracin, agresividad.

Estn vinculados a l
dinmica cerebral y
determinan como
una persona
reaccionara ante
distintos eventos.

Un ser racional
perteneciente al
gnero humano
caracterizado por
su inteligencia y
lenguaje
articulado.

Se originan en la mente y
luego se manifiestan
corporalmente; por lo
tanto, se dedica a
descomponer los
procesos psquicos hasta
su elemento ms simple y
concreto para analizarlos.

Se centra en lo
emprico y en la

Forma parte de un

Principio de pertenencia

de la experiencia
consciente nos ayuda
adaptarnos a un mundo
complejo y desafiante.

INTERCONDUCTUAL.

Jacob Robert
Kantor

Producto de las
interacciones que el
organismo realiza con el
medio de contacto.

de la mente.

Es una reaccin,
producto de la
obtencin
interconductual con
el medio de
contacto.

importancia de la
labor prctica.

Segmentos
complejos de
conducta principios
del organismo.

todo y a la vez
tiene pertenencia
en un sistema.

mediante el cual se
desarrolla una interaccin
entre individuos.

Organismo capaz
de interactuar
travs de los
medios de
contacto y que a
su vez reacciona
ante los eventos
psicolgicos.

Reaccin al nivel del

pensamiento a
consecuencia de
interacciones
conductuales.