UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

COMPORTAMIENTO
APRENDIDO
PROFESOR
ENRIQUE ZERDA ORDEZ

QU ES EL APRENDIZAJE?

Es un proceso por el cual el

animal adquiere informacin
respecto a acontecimientos
futuros
basados en cambios
comportamentales generados
por estmulos ambientales o al
efecto de su propia conducta.

Los cambios interactan

con las tendencias
conductuales tpicas de
la especie, produciendo
respuestas adaptativas

1. Modificacin del
comportamiento gentico por la
experiencia, o incorporacin de
elementos no contenidos en el
genotipo.
2. Adquisicin de nuevas
capacidades e informacin no
proporcionadas en el genotipo.

3. Proceso que se manifiesta por el

cambio adaptativo en el
comportamiento individual como
resultado de la experiencia
4. Sustitucin de estmulos innatos
por otros capaces de provocar la
reaccin efectora (estmulo
condicionado)

La capacidad de
aprender se ha
desarrollado en el
curso de la evolucin

Su desarrollo permite
a los animales actuar
de forma adaptativa y
flexible en un medio
ambiente cambiante.

Los animales con capacidades

de aprendizaje tienen mas
probabilidad de sobrevivir y
transmitir sus caractersticas
genticas a la descendencia

TIPOS DE APRENDIZAJE
-IMPRONTA
-HABITUACIN
-ASOCIATIVO:
-CONDICIONAMIENTO CLSICO
-CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL U OPERANTE

-LATENTE
-IMITACIN
-EMPTICO
-INTELIGENTE

IMPRONTA

Rpida adquisicin de una

preferencia clara y estable por
un tipo particular de estmulo,
al que se expone el animal durante
un periodo muy breve de su
desarrollo denominado periodo
sensible.

Mecanismo de
aprendizaje regulado
genticamente, muy
temprano en la vida del
individuo y persistente
que exige un mnimo de
experiencia

La impronta ocurre a lo
largo de un perodo
sensible determinado.
Pasado este perodo, el
animal no puede ser
improntado.

Este perodo sensible no

est obligatoriamente
limitado a los primeros
das que siguen al
nacimiento.

La impronta es irreversible.
Durante este perodo el animal
slo aprende las
caractersticas supraindividuales de la especie.

PERIODO SENSIBLE
Varia con la especie
Aprenden las caractersticas de sus
padres y de la especie
Pato real (Anas platyrhynchos) 13 a 16
horas.

Humanos 6 a 12 meses.

MECANISMOS DE LA IMPRONTA

Vista
Olfato
Odo
TIPO DE ANIMALES CON IMPRONTA

Sociales
Precociales

ETAPAS DE DESARROLLO EN
CACHORRO CANINO

ETAPA NEONATAL
Desde el nacimiento hasta el final de
la semana 2 de vida; inmadurez
motora y sensorial.
La manipulacin de cachorro resulta
en un animal menos sensible a
situaciones estresantes.

ETAPA DE TRANSICIN
Desde el final de la semana 2 hasta el
final de la semana 3
Desarrollo sensorial y motor rpido,
inicia exploracin del entorno y
conducta de juego,
defecacin y miccin dejan de ser
reflejas.

ETAPA DE SOCIALIZACIN
Desde el inicio de la semana 3 hasta las 10 a 14 semanas;
conducta exploratoria y juego,
interacciones sociales propias de adulto como exploracin
anogenital,
comienzan relaciones de dominancia, al final se desarrolla la
respuesta de miedo.
Importante para prevenir problemas de comportamiento, debe
tener contacto con otros perros y con humanos (adultos y
nios).

ETAPA JUVENIL
Desde las 10-14 semanas hasta la madurez;
Alcanza la madurez sexual y comportamental,
relaciones de dominancia estables.
Etapa importante para prevenir problemas de
dominancia.

TIPOS DE IMPRONTA

Impronta filial
Impronta sexual
Impronta maternal
Impronta geogrfica

HABITUACIN

DEFINICIN
Forma mas simple de aprendizaje
Disminucin de una respuesta como
resultado de estmulos repetidos y no
seguidos por ningn fenmeno significativo
(refuerzo)
Reduccin o eliminacin de una respuesta en
ausencia de premio o castigo

APRENDIZAJE ASOCIATIVO

CONDICIONAMIENTO
La constitucin de asociaciones o de
reflejos condicionados.
Por medio del condicionamiento, el
estmulo incondicionado (estmulo
original) es substituido por un estmulo
condicionado (estmulo seal) que
desencadena la respuesta
normalmente ligada al estmulo
incondicionado.

CONDICIONAMIENTO CLSICO
Desarrollado por Ivn Pavlov

Capacidad de responder a un estmulo con

la reaccin refleja de otro estmulo
(refuerzo) cuando son aplicados
simultneamente

CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL U OPERANTE

DEFINICIN
Respuesta al azar no
desencadenada automticamente
por un estmulo y que empieza a
asociarse con el estmulo despus
del refuerzo

CARACTERSTICAS

Los animales tienen

control sobre el estmulo
Su conducta tiene efecto
sobre su situacin

 El animal emite respuestas

naturales
El experimentador selecciona
una para reforzar
Debido al refuerzo la
respuesta es mas frecuente

El condicionamiento operante fue

introducido por el Psiclogo
estadounidense Burrhus Frederic
Skinner como una alternativa al
condicionamiento clsico aplicado por el
Psiclogo ruso Ivn Petrvich Pvlov.

Skinner concluy que el comportamiento

se poda condicionar con el empleo de
refuerzos positivos y negativos.

ENTRENAMIENTO DE ANIMALES

TIPOS DE ADIESTRAMIENTO

Adiestramiento premiado
Adiestramiento de escape
Adiestramiento de
evitacin

APRENDIZAJE LATENTE

DEFINICIN
Aprendizaje sin gratificacin
Memorizacin de un conjunto de estmulos o
situaciones indiferentes sin refuerzo aparente
Ejemplo: Animales silvestres memorizan la
geografa para reconocer la madriguera

APRENDIZAJE POR IMITACIN

DEFINICIN
Es la simple repeticin de los actos de otros
individuos de la especie

APRENDIZAJE EMPTICO

DEFINICIN
Es la reaccin de un grupo ante la
experiencia de un animal,
la que puede promover el
aprendizaje en los compaeros
como derivacin de la actitud del
individuo que tuvo la experiencia

APRENDIZAJE INTELIGENTE

DEFINICIN
Es la capacidad para resolver problemas
utilizando la experiencia previa para
encontrar la solucin

FIN