ACTIVIDAD

GRADO 7

TEMA: EL IMPERIO ROMANO

2014

LOS ORGENES DE ROMA

La ciudad de Roma posee mitos y leyendas que intentan explicar sus orgenes. La ms famosa de ellas
cuenta que fue fundada por Rmulo y Remo, quienes fueron amamantados por una loba.
Desde su fundacin (ao 753 a. C), fue ampliando su territorio hasta convertirse en la capital del
imperio ms extenso de la antigedad. Los primeros indicios de la ciudad, los hallamos en la pennsula
itlica. All, a orillas del ro Tber, se alzan siete colinas que eran habitadas por siete poblados, que se
situaban en las zonas ms altas para protegerse de las frecuentes inundaciones.
En el siglo VII a. C., los etruscos, un pueblo asentado en el centro de Italia, conquistaron las siete colinas
y convirtieron las aldeas en una autntica ciudad: Roma. La ciudad se convirti en un centro comercial
de sal, ganados y productos agrcolas y empez a crecer alrededor de una plaza principal: el foro.
ROMA: DE MONARQUA A REPBLICA: Durante la poca de influencia etrusca, Roma fue gobernada por un
rey, que era asistido por un senado, asamblea en la que solo estaban representadas las familias nobles o
patricios.
El resto de los pueblos habitaban en Roma entre ellos, los latinos, nunca aceptaron la autoridad etrusca
y lucharon permanentemente contra ella. As, fueron extendiendo su dominio en el centro y norte de la
pennsula, hasta controlar una parte de la costa.
Finalmente, en el siglo VI a.C., los habitantes romanos expulsaron definitivamente a los monarcas
etruscos e impusieron un nuevo sistema poltico: la repblica.
ROMA REPUBLICANA : POLTICA Y SOCIEDAD : DURANTE la Repblica, el Senado acrecent su importancia
poltica, transformndose en el principal organismo de la poltica internacional exterior de Roma. Junto
al senado gobernaban dos cnsules, que eran elegidos anualmente dentro del mismo grupo social y
tenan como principal funcin dirigir las operaciones militares.
En los orgenes, el gobierno republicano fue ejercido slo por los patricios; por lo tanto era una
oligarqua, es decir, gobierno de unos pocos pertenecientes a una misma clase social. Poco a poco, la
situacin fue cambiando, debido a la progresiva participacin de los plebeyos, gente comn, que suba
gracias a su trabajo, sin gozar de privilegios.
En el siglo V a.C. los plebeyos obtuvieron el derecho a nombrar sus propios representantes, los tribunos,
quienes al grito de veto es decir, prohibido impedan la aprobacin de leyes contrarias a sus
intereses. Ms tarde tuvieron acceso al senado y pudieron influir ms sobre la legislacin.
Como clase social, los plebeyos accedieron gradualmente a las magistratura, pudiendo ser cuestores, o
encargados de los negocios pblicos y censores, supervisores del censo, instituto para contar a la
poblacin, evaluar sus bienes y fijar impuestos. As se tuvo la sensacin de que el senado gobernaba con
el pueblo comn. Las iniciales S.P.Q.R. (Senatus populus Que Romanus), significan el senado y el
pueblo romano, acompaaron todos los decretos y leyes.
9 Establece elementos de continuidad y cambio entre las caractersticas de la repblica romana y la actualidad de nuestro pas
El feudalismo en Europa: Razn de ser del feudalismo en Europa
El feudalismo fue un sistema social y poltico que surgi a principios de la Edad Media y se
desarroll e instal en Europa durante varios siglos (siglos altomedievales), aunque en
constante evolucin.
Como ocurre con todas las formas sociales nuevas, el feudalismo se desarroll adoptando
muchos aspectos del orden antiguo, ajustndolos a las necesidades presentes.
Esta nueva sociedad surgi en respuesta a presiones exteriores e interiores que actuaban sobre
el sistema anterior. Los procesos de esta ndole rara vez son el resultado de decisiones
formales, sino la solucin que los hombres dan a unas circunstancias ambientales cambiantes,
lo que es particularmente cierto en el caso del feudalismo, al que dio paso el decadente sistema
romano en su ltima fase.
En efecto, para entender la implantacin del feudalismo hay que recordar la evolucin de los
ltimos siglos del Imperio Romano. El fuerte y centralizado poder estatal del alto imperio y la
sociedad urbana romana dej paso a un progresivo debilitamiento de la autoridad y una ruralizacin en aumento de la
poblacin
En este contexto, la necesidad ms acuciante de la sociedad tardo-romana y de la de los primeros tiempos medievales era
la proteccin: proteccin contra los invasores brbaros, los bandidos y los campesinos en rebelin.
El aparato estatal, antes poderoso, era ahora demasiado dbil para cumplir con sus obligaciones; en su decadencia, se
vea incapaz de hacer justicia y proporcionar paz y proteccin a los ciudadanos.
En tales circunstancias, el pueblo se vio obligado a establecer por s mismo la forma de organizarse y generar un sistema
donde la seguridad fuese el elemento prioritario.
La encomendacin y el feudo: La antigua tradicin romana del patrocinio era una relacin entre dos hombres libres.
Mediante el acto de la encomendacin, un hombre libre se colocaba bajo la proteccin de un seor, a quien el
encomendado deba servir y respetar a cambio de sostenimiento y proteccin. Esta situacin dio lugar ms tarde a
contratos escritos que regulaban el grado de compromiso de ambas partes.
Ante la existencia de peligros reales, la encomendacin se convirti en feudo, o cesin. El hombre libre ceda sus tierras y
su libertad a un noble con recursos para la guerra, a cambio de proteccin; en otras palabras cambiaba su libertad por
seguridad.
Las malas comunicaciones, los caminos casi intransitables, contribuyeron al aislamiento y a la divisin de las
comunidades medievales europeas. Aunque seguan existiendo residuos del antiguo poder central en forma de
monarquas, las rdenes de los reyes no iban ms all de los muros de palacio. Europa era literalmente un conglomerado
de miles de campamentos armados semiindependientes.
Estas divisiones no podan durar por tiempo indefinido. Todo el Occidente europeo viva en una amenaza constante. Al
sur, los musulmanes representaban un grave peligro; al este ocurra lo mismo con los ejrcitos hunos, mongoles y
eslavos. Los vikingos saqueaban prcticamente sin oposicin las costas del norte en los siglos IX y X.

Ofrecer proteccin ante tan intensos peligros era algo que sobrepasaba la capacidad incluso de los ms poderosos
seores feudales. Para hacer frente a tales amenazas surgi una compleja red de relaciones, en la que todos prestaban
fidelidad y obediencia a alguien ms poderoso, hasta llegar al monarca, que lo haca ante Dios.
Como contrapartida por la ayuda recibida, exista el compromiso de ofrecer un determinado nmero de hombres para
servicios militares, siempre que se les requiriese para ello.
Ventajas y desventajas del Feudalismo
La mala prensa que en los tiempos contemporneos ha tenido el feudalismo (paradigma de la tirana de los poderosos
sobre los humildes) se debe a que la produccin agrcola fue en muchos casos insuficientes para ser til al sistema, lo
que provoc hambruna.
La rudimentaria agricultura de la poca y el ineficiente sistema de cultivo no permitan la acumulacin de reservas, Si las
cosechas fallaban, lo que ocurra a menudo, el hambre haca en seguida su aparicin.
Y es que si bien los campesinos tenan tierras como parte del contrato feudal, su primera responsabilidad era ocuparse
del ganado y de las cosechas de su seor. Si la tormenta o el fuego las amenazaban, la primera que haba que poner a
salvo era la del seor.
Por ello el agricultor tena que esforzarse denodadamente en producir lo suficiente para mantener a su familia y adems
asegurar el alimento de la nobleza y al clero, que no eran productores. Esto no siempre se consegua, generando la citada
pobreza y hambre entre la poblacin base de la sociedad.
Pero no hay que ver en el feudalismo medieval en Europa slo bajo este prisma completamente negativo.
Para empezar, la sensacin de prdida de libertad era relativa pues las comunidades de la Alta Edad Media en Europa eran
bastante cerradas y viajar supona pasar de una comunidad cerrada a otra igual por unos malos caminos y en constante
peligro de ataque.
Adems, si el feudalismo impuso al siervo la obligacin del servicio prioritario a su seor, impuso tambin a ste la
obligacin de ayudar al siervo en momentos de necesidad y de guerra, lo que era bastante frecuente.
Afortunadamente, la autoridad de la Iglesia sobre los poderes temporales y el fenmeno de las peregrinaciones permiti
cierta libertad de trnsito de unas comunidades a otros con fines religiosos (por ejemplo para realizar viajes de penitencia
a un monasterio o catedral donde se guardaban reliquias) y ste fue el punto de arranque de una nueva sociedad en la que
el movimiento de gentes, comercio, ideas nuevas, etc. se haca mayor.
ste es el inicio de una sociedad que se fue renovando y modernizando (no hay que olvidar el llamado "renacimiento
romnico" del siglo XI) hasta alcanzar la plenitud en el siglo XII y XIII.

ACTIVIDAD DE REFUERZO Y RECUPERACIN ASIGNATURA: HISTORIA

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GRADO: 7 II PERIODO

LEER EL ANTERIOR TEMA: LOS ORGENES DE ROMA: Luego responde las preguntas de la N 1 a la 8
Dnde tiene su origen la civilizacin romana? Cmo lleg a conformarse en una ciudad?
Qu diferencias puedes establecer entre la Monarqua romana y la Repblica romana? A cul de las dos se asimila
nuestro sistema de gobierno?
Explica la evolucin del sistema republicano en Roma
Qu opinas de la oligarqua?
Qu importancia le asignas al hecho de que los plebeyos lograran acceder gradualmente a distintos cargos?
Piensas que en nuestra sociedad todas las personas tienen los mismos derechos polticos? En qu fundamentas tu
afirmacin?
Qu fueron las guerras pnicas? Qu importancia tuvieron para los romanos?
Cules fueron las principales causas de la decadencia del sistema republicano romano?
INVESTIGAR Y ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS :

El Imperio Carolingio
Organizacin de la sociedad feudal
El papel de la Iglesia durante la Edad Media
Europa y el Cristianismo
La economa Medieval
Organizacin poltica de la Edad Media
RESPONDER EL CUESTIONARIO:

A qu se denomina edad media? Qu siglos y/o sucesos abarca?

Desde dnde provenan los pueblos germanos? Cules eran sus principales caractersticas?
En qu se diferenciaban los pueblos romanizados de los pueblos germanos?
De qu forma fueron ingresando los germanos al Imperio Romano?
Los reinos germano- romanos fueron el resultado del encuentro de dos culturas: la de los germanos vencedores y la
de los pueblos romanos y romanizados vencidos. Respecto a lo anterior explica cmo se evidencia esta fusin cultural
en los siguientes aspectos: gobierno y administracin justicia religin idioma sociedad.
por qu el Imperio Romano de Oriente es tambin llamado Imperio Bizantino?
Quin era Justiniano; cul fue su importancia para el Imperio Romano?
Qu diferencia a la iglesia ortodoxa de la Iglesia Catlica?
Describe las principales caractersticas del Islam.
Qu es el Corn?
A quines se les denomina musulmanes?
A qu denomin Mahoma guerra santa?
define: califa visir emir ramadn mezquita
Por qu se afirma que la cristiandad fue el punto de unidad del occidente?
Quin fue Carlomagno, cul fue su importancia para Occidente?
A qu se le denomina feudalismo?
Cul es la diferencia entre relaciones seoriales y relaciones feudales?
Cules son los compromisos del seor y del vasallo respectivamente?
Qu significa: la economa feudal fue autrquica?

20. Qu fueron las cruzadas, cul era su objetivo?

21. Cuntas cruzadas fueron, Qu importancia tuvo la primera cruzada?

ASIGNATURA: HISTORIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO DE LOS SIGUIENTES TEMAS:

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ASPECTO FISICO DE MESOPOTAMIA (UBICAR EN EL MAPA DE ASIA LOS RIOS TIGRIS Y EFRATES Y EL LUGAR DONDE SE ESTABLECI LA
CIVILIZACIN DE MESOPOTAMIA), SU HISTORIA, ORGANIZACIN SOCIAL, POLTICA, ECONMICA Y CULTURAL.
ASPECTO FISICO DE EGIPTO (UBICAR EN EL MAPA DE FRICA EL RIO NILO Y EL LUGAR DONDE SE ESTABLECI LA CIVILIZACIN
EGIPCIA); SU HISTORIA, ORGANIZACIN SOCIAL, POLTICA, ECONMICA Y CULTURAL.
ASPECTO FISICO DE CHINA (UBICAR EN EL MAPA DE ASIA LOS RIOS HOANGHO (AMARILLO) Y YANG-TS- KIANG (AZUL) Y EL
LUGAR DONDE SE ESTABLECI LA CIVILIZACIN CHINA); SU HISTORIA, ORGANIZACIN SOCIAL, POLTICA, ECONMICA Y CULTURAL.
ASPECTO FISICO DE INDIA (UBICAR EN EL MAPA DE ASIA LOS RIOS INDO Y GANGES Y EL LUGAR DONDE SE ESTABLECI LA
CIVILIZACIN DE LA INDIA); SU HISTORIA, ORGANIZACIN SOCIAL, POLTICA, ECONMICA Y CULTURAL.

5. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Cultura que se desarroll en los valles de los ros Hoangho
(Amarillo) y Yang-ts- Kiang (Azul); los cuales permitieron el
desarrollo de la agricultura, construccin de canales, la
irrigacin de cultivos; estuvo compuesta por las Dinastas
Shang, Chou, Chin, Han, Xin, Ming; fueron muy religiosos, su
Emperador mxima autoridad, era divinizado; tuvo tres
religiones: Confusionismo, Taosmo y Budismo;
desarrollaron adelantos en matemticas, astronoma,
medicina, arquitectura como la gran Muralla, tecnologa
como la plvora y la brjula. Fue:
a. China
b. India c. Mesopotmica d. Egipcia
2. La civilizacin que se caracteriz por la unin bajo el
poder del faran, se estableci a orillas del ro Nilo, la
agricultura, la ganadera y el comercio eran la base de su
economa, crean en el ms all, por lo que desarrollaron
tcnicas de embalsamamiento para mantener el cuerpo en
buen estado, un tipo de escritura fue la jeroglfica, en
arquitectura sobresalen por la forma piramidal de hacer las
tumbas de los faraones y de los nobles, el sistema

matemtico, era utilizado para perfeccionar las

construcciones. Fue:
a. China
b. India c. Mesopotmica d. Egipcia
3. La civilizacin que se estableci a orillas de los ros Tigris y
ufrates, fue habitada sucesivamente por una serie de
pueblos que evolucionaron en ciudades Estados a grandes
imperios, sus principales pueblos fueron: los Sumerios,
Acadios, Babilnicos, Hititas, Asirios, los Medos y los Persas;
desarrollaron la escritura Cuneiforme, el Cdigo de
Hammurabi, que fue la formulacin de leyes; utilizaron
ladrillos, adobe, arcos y bveda en la construccin de
grandes edificios, inventaron la rueda, el arado, el bote de
vela, la metalurgia, la astrologa y los signos del zodiaco;
fue:
a. China
b. India c. Mesopotmica d. Egipcia
4. La civilizacin que se ubic a orillas de los ros Indo y
Ganges, con grandes ciudades como Harappa y Mohenjo
Daro; cuando llegaron los Arios, impusieron el sistema de
Castas y la religin del Brahmanismo basada en los libros de
los Vedas; sus religiones ms destacadas son el

Brahmanismo, que creen en la reencarnacin en otro

cuerpo; el Budismo creada por Siddhartha Guatana (Buda),
predicaba la erradicacin del sufrimiento, abandonar todo

deseo y llevar una vida basada en la espiritualidad y la

moralidad para llegar al Nirvana. Fue:
a. China
b. India c. Mesopotmica d. Egipcia

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO CON DIBUJOS SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA TIERRA Y SUS REPRESENTACIONES
2. LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA
3. ESTRUCTURA O CAPAS DE LA TIERRA
4. CAPAS DE LA ATMSFERA
5. CAPAS DE LA LITSFERA
6. LA HIDROSFERA Y SUS CARACTERISTICAS
7. EL RELIEVE TERRESTRE
8. PLACAS TECTNICAS DE LA TIERRA
9. EL CLIMA: ELEMENTOS Y FACTORES
10. CONSECUENCIAS DEL FACTOR DE LATITUD Y DEL FACTOR DE ALTITUD EN EL CLIMA DE LA TIERRA Y DE COLOMBIA

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO CON DIBUJOS SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA TIERRA Y SUS REPRESENTACIONES
2. LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA
3. ESTRUCTURA O CAPAS DE LA TIERRA
4. CAPAS DE LA ATMSFERA
5. CAPAS DE LA LITSFERA
6. LA HIDROSFERA Y SUS CARACTERISTICAS
7. EL RELIEVE TERRESTRE
8. PLACAS TECTNICAS DE LA TIERRA
9. EL CLIMA: ELEMENTOS Y FACTORES
10. CONSECUENCIAS DEL FACTOR DE LATITUD Y DEL FACTOR DE ALTITUD EN EL CLIMA DE LA TIERRA Y DE COLOMBIA

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO CON DIBUJOS SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA TIERRA Y SUS REPRESENTACIONES
2. LA HISTORIA DE NUESTRO PLANETA
3. ESTRUCTURA O CAPAS DE LA TIERRA
4. CAPAS DE LA ATMSFERA
5. CAPAS DE LA LITSFERA
6. LA HIDROSFERA Y SUS CARACTERISTICAS
7. EL RELIEVE TERRESTRE
8. PLACAS TECTNICAS DE LA TIERRA
9. EL CLIMA: ELEMENTOS Y FACTORES
10. CONSECUENCIAS DEL FACTOR DE LATITUD Y DEL FACTOR DE ALTITUD EN EL CLIMA DE LA TIERRA Y DE COLOMBIA

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 7

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO CON DIBUJOS Y MAPAS (CON SUS RESPECTIVOS
COLORES) SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. POSICIN GEOGRFICA Y ASTRONMICA DE AMRICA(UBICAR EN EL CROQUIS O MAPA DE AMRICA)
2. GENERALIDADES FISICAS DE AMRICA
3. RELIEVE DE AMRICA COPIAR SUS CARACTERISTICAS Y (HACER EL MAPA FISICO)
4. NMERO DE PAISES DE AMRICA DEL NORTE, CENTRAL Y DEL CARIBE Y AMRICA DEL SUR (HACER EL MAPA POLTICO
CON PASES Y CAPITALES)
5. CARACTERSTICAS DE LA HIDROGRAFIA, LAS PENNSULAS Y LAS COSTAS AMERICANAS (HACER EL MAPA HIDROGRFICO:
CON LOS RIOS, LAGOS, MARES Y OCANOS DE NUESTRO CONTINENTE)
6. EL CLIMA DE AMRICA Y SUS CARACTERSTICAS
7. FENMENOS AMBIENTALES EXTREMOS EN EL MUNDO Y EN AMRICA
8. REGIONES DE AMERICA( NORTE, CENTRAL Y ELCARIBE Y AMRICA DEL SUR)

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 7

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO CON DIBUJOS Y MAPAS (CON SUS RESPECTIVOS
COLORES) SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. POSICIN GEOGRFICA Y ASTRONMICA DE AMRICA(UBICAR EN EL CROQUIS O MAPA DE AMRICA)
2. GENERALIDADES FISICAS DE AMRICA
3. RELIEVE DE AMRICA COPIAR SUS CARACTERISTICAS Y (HACER EL MAPA FISICO)
4. NMERO DE PAISES DE AMRICA DEL NORTE, CENTRAL Y DEL CARIBE Y AMRICA DEL SUR (HACER EL MAPA POLTICO
CON PASES Y CAPITALES)
5. CARACTERSTICAS DE LA HIDROGRAFIA, LAS PENNSULAS Y LAS COSTAS AMERICANAS (HACER EL MAPA HIDROGRFICO:
CON LOS RIOS, LAGOS, MARES Y OCANOS DE NUESTRO CONTINENTE)
6. EL CLIMA DE AMRICA Y SUS CARACTERSTICAS
7. FENMENOS AMBIENTALES EXTREMOS EN EL MUNDO Y EN AMRICA
8. REGIONES DE AMERICA( NORTE, CENTRAL Y ELCARIBE Y AMRICA DEL SUR)

ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 7

AO: 2014
II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO CON DIBUJOS Y MAPAS (CON SUS RESPECTIVOS
COLORES) SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. POSICIN GEOGRFICA Y ASTRONMICA DE AMRICA(UBICAR EN EL CROQUIS O MAPA DE AMRICA)
2. GENERALIDADES FISICAS DE AMRICA
3. RELIEVE DE AMRICA COPIAR SUS CARACTERISTICAS Y (HACER EL MAPA FISICO)
4. NMERO DE PAISES DE AMRICA DEL NORTE, CENTRAL Y DEL CARIBE Y AMRICA DEL SUR (HACER EL MAPA POLTICO
CON PASES Y CAPITALES)
5. CARACTERSTICAS DE LA HIDROGRAFIA, LAS PENNSULAS Y LAS COSTAS AMERICANAS (HACER EL MAPA HIDROGRFICO:
CON LOS RIOS, LAGOS, MARES Y OCANOS DE NUESTRO CONTINENTE)
6. EL CLIMA DE AMRICA Y SUS CARACTERSTICAS
7. FENMENOS AMBIENTALES EXTREMOS EN EL MUNDO Y EN AMRICA
8. REGIONES DE AMERICA( NORTE, CENTRAL Y ELCARIBE Y AMRICA DEL SUR)

ASIGNATURA: CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 7 AO: 2014 II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA MISIN Y LA VISIN DE LA I.E. JOAQUN OCHOA MAESTRE
2. COPIAR Y DIBUJAR LOS SIMBOLOS DE LA I.E.
3. LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS.
4. LAS NORMAS DE DISCIPLINA EN LA I.E. JOMA. (FALTAS LEVES Y GRAVES Y COMO CORREGIRLAS)
5. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?,
6. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
7. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
8. CULES SON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y SU IMPORTANCIA?
9. CULES SON LOS DERECHOS, LOS DEBERES, LAS OBLIGACIONES DE LOS NIOS(A) Y SU IMPORTANCIA?
10. CULES SON LOS DERECHOS DEL TRABAJADOR, DE LOS GRUPOS TNICOS MINORITARIOS, SU IMPORTANCIA Y
NUESTRO COMPROMISO?
11. QU ES LA DEMOCRACIA, DNDE Y CMO SURGE Y CAL ES SU IMPORTANCIA PARA LOS COLOMBIANOS?

ASIGNATURA: CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 7 AO: 2014 II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA MISIN Y LA VISIN DE LA I.E. JOAQUN OCHOA MAESTRE
2. COPIAR Y DIBUJAR LOS SIMBOLOS DE LA I.E.
3. LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS.
4. LAS NORMAS DE DISCIPLINA EN LA I.E. JOMA. (FALTAS LEVES Y GRAVES Y COMO CORREGIRLAS)
5. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?,
6. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
7. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
8. CULES SON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y SU IMPORTANCIA?
9. CULES SON LOS DERECHOS, LOS DEBERES, LAS OBLIGACIONES DE LOS NIOS(A) Y SU IMPORTANCIA?
10. CULES SON LOS DERECHOS DEL TRABAJADOR, DE LOS GRUPOS TNICOS MINORITARIOS, SU IMPORTANCIA Y
NUESTRO COMPROMISO?
11. QU ES LA DEMOCRACIA, DNDE Y CMO SURGE Y CAL ES SU IMPORTANCIA PARA LOS COLOMBIANOS?

ASIGNATURA: CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 7 AO: 2014 II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA MISIN Y LA VISIN DE LA I.E. JOAQUN OCHOA MAESTRE
2. COPIAR Y DIBUJAR LOS SIMBOLOS DE LA I.E.
3. LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS.
4. LAS NORMAS DE DISCIPLINA EN LA I.E. JOMA. (FALTAS LEVES Y GRAVES Y COMO CORREGIRLAS)
5. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?,
6. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
7. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
8. CULES SON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y SU IMPORTANCIA?
9. CULES SON LOS DERECHOS, LOS DEBERES, LAS OBLIGACIONES DE LOS NIOS(A) Y SU IMPORTANCIA?
10. CULES SON LOS DERECHOS DEL TRABAJADOR, DE LOS GRUPOS TNICOS MINORITARIOS, SU IMPORTANCIA Y
NUESTRO COMPROMISO?
11. QU ES LA DEMOCRACIA, DNDE Y CMO SURGE Y CAL ES SU IMPORTANCIA PARA LOS COLOMBIANOS?

ASIGNATURA: CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6 AO: 2014 II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA MISIN Y LA VISIN DE LA I.E. JOAQUN OCHOA MAESTRE
2. COPIAR Y DIBUJAR LOS SIMBOLOS DE LA I.E.
3. LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS.
4. LAS NORMAS DE DISCIPLINA EN LA I.E. JOMA. (FALTAS LEVES Y GRAVES Y COMO CORREGIRLAS)
5. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?,
6. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
7. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
8. CULES SON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y SU IMPORTANCIA?
9. CULES SON LOS DERECHOS, LOS DEBERES, LAS OBLIGACIONES DE LOS NIOS(A) Y SU IMPORTANCIA?
10. QU ES LA DEMOCRACIA, DNDE Y CMO SURGE Y CAL ES SU IMPORTANCIA PARA LOS COLOMBIANOS?

ASIGNATURA: CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6 AO: 2014 II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA MISIN Y LA VISIN DE LA I.E. JOAQUN OCHOA MAESTRE
2. COPIAR Y DIBUJAR LOS SIMBOLOS DE LA I.E.
3. LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS.
4. LAS NORMAS DE DISCIPLINA EN LA I.E. JOMA. (FALTAS LEVES Y GRAVES Y COMO CORREGIRLAS)
5. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?,
6. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
7. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
8. CULES SON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y SU IMPORTANCIA?
9. CULES SON LOS DERECHOS, LOS DEBERES, LAS OBLIGACIONES DE LOS NIOS(A) Y SU IMPORTANCIA?
10. QU ES LA DEMOCRACIA, DNDE Y CMO SURGE Y CAL ES SU IMPORTANCIA PARA LOS COLOMBIANOS?

ASIGNATURA: CONSTITUCIN POLTICA Y DEMOCRACIA TEMAS DE RECUPERACIN GRADO: 6 AO: 2014 II PERIODO
INVESTIGAR, LEER, ESTUDIAR Y PRESENTAR TRABAJO ESCRITO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. LA MISIN Y LA VISIN DE LA I.E. JOAQUN OCHOA MAESTRE
2. COPIAR Y DIBUJAR LOS SIMBOLOS DE LA I.E.
3. LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS.
4. LAS NORMAS DE DISCIPLINA EN LA I.E. JOMA. (FALTAS LEVES Y GRAVES Y COMO CORREGIRLAS)
5. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?,
6. ORIGEN Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
7. LAS CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
8. CULES SON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y SU IMPORTANCIA?
9. CULES SON LOS DERECHOS, LOS DEBERES, LAS OBLIGACIONES DE LOS NIOS(A) Y SU IMPORTANCIA?
10. QU ES LA DEMOCRACIA, DNDE Y CMO SURGE Y CAL ES SU IMPORTANCIA PARA LOS COLOMBIANOS?