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Objetivos de aprendizaje:
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades lectoras en los estudiantes de los
grados primero y segundo de bsica primaria, en las diferentes reas del saber.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Motivar a los estudiantes a la lectura de diferentes textos literarios.
Crear estrategias para la interpretacin de textos
Lectura BAMBI
rase una vez un bosque donde vivan muchos animales y donde todos eran muy
amiguitos. Una maana un pequeo conejo llamado Tambor fue a despertar al bho para
ir a ver un pequeo cervatillo que acababa de nacer. Se reunieron todos los animalitos del
bosque y fueron a conocer a Bambi, que as se llamaba el nuevo cervatillo. Todos se
hicieron muy amigos de l y le fueron enseando todo lo que haba en el bosque: las
flores, los ros y los nombres de los distintos animales, pues para Bambi todo era
desconocido.
Todos los das se juntaban en un claro del bosque para jugar. Una maana, la mam de
Bambi lo llev a ver a su padre que era el jefe de la manada de todos los ciervos y el
encargado de vigilar y de cuidar de ellos. Cuando estaban los dos dando un paseo,
oyeron ladridos de un perro. Corre, corre Bambi! -dijo el padre- ponte a salvo. Por
qu, papi?, pregunt Bambi. Son los hombres y cada vez que vienen al bosque intentan
cazarnos, cortan rboles, por eso cuando los oigas debes de huir y buscar refugio.
Pasaron los das y su padre le fue enseando todo lo que deba de saber pues el da que
l fuera muy mayor, Bambi sera el encargado de cuidar a la manada. Ms tarde, Bambi
conoci a una pequea cervatilla que era muy muy guapa llamada Farina y de la que se
enamor enseguida. Un da que estaban jugando las dos oyeron los ladridos de un perro
y Bambi pens: Son los hombres!, e intent huir, pero cuando se dio cuenta el perro
estaba tan cerca que no le qued ms remedio que enfrentarse a l para defender a
Farina. Cuando sta estuvo a salvo, trat de correr pero se encontr con un precipicio que
tuvo que saltar, y al saltar, los cazadores le dispararon y Bambi qued herido.
Pronto acudi su pap y todos sus amigos y le ayudaron a pasar el ro, pues slo una vez
que lo cruzaran estaran a salvo de los hombres, cuando lo lograron le curaron las heridas
y se puso bien muy pronto.
Pasado el tiempo, nuestro protagonista haba crecido mucho. Ya era un adulto. Fue a ver
a sus amigos y les cost trabajo reconocerlo pues haba cambiado bastante y tena unos
cuernos preciosos. El bho ya estaba viejecito y Tambor se haba casado con una
conejita y tenan tres conejitos. Bambi se cas con Farina y tuvieron un pequeo cervatillo
al que fueron a conocer todos los animalitos del bosque, igual que pas cuando l naci.
Vivieron todos muy felices y Bambi era ahora el encargado de cuidar de todos ellos, igual
que antes lo hizo su pap, que ya era muy mayor para hacerlo.
ACTIVIDAD 2 .Lectura motivacional:
Los estudiantes leern el cuento La zorra y las uvas y luego buscaran en la
sopa de letras palabras relacionadas con el texto.
Si conoces alguna otra fbula para nios y quieres compartirla con nosotros y los dems
padres, estaremos encantados de recibirla.
Actividad 3. Ejercicio de relacionar imagen con palabras.
EL BURRO ENFERMO
El grillito cri-cri-cri
Nunca supe dnde vive, nunca en la
casa lo vi, pero todos escuchamos al
grillito cri-cri-cri.
Vivir en la chimenea debajo de un
baldosn; donde canta cuando llueve el
grillito cri-cri-cri, donde canta cuando
llueve el grillito cri-cri-cri?
Vive acaso en la azotea o en un tiesto
en un balcn o en las ramas de algn
rbol o metido en un cajn?
Nunca supe dnde vive, nunca en la
casa lo vi, pero todos escuchamos al
grillito
cri-cri-cri,
pero
todos
escuchamos al grillito cri-cri-cri.
Dnde puede estar metido que jams lo
pude ver; por ms que segu sus pasos
nunca pude dar con l.
Nunca supe dnde vive, nunca en la
casa lo vi, pero todos escuchamos al
grillito
cri-cri-cri,
pero
todos
Fecha
Diagnstico
de Oct.3 de 2014
saberes
previos
(hot
Potatoes)
Presentacin
de
diapositivas. Cuento
Bambi
Lectura
Oct. 9 de 2014
motivacional.
Los
estudiantes
leern el cuento La
zorra y las uvas y
luego buscaran en
la sopa de letras
palabras
relacionadas con el
texto.
Interpretacin
de Oct. 10 de 2014
Docente
responsable
Todos
Sandra
Rocio
textos(sopa
de
letra, asociaciones
y
crucigramas)
Ejercicio
de
relacionar
imagen
con palabras.
Rompecabezas. A Oct. 14 de 2014
partir de la imagen
los
estudiantes
inventaran
el
cuento.
Castillo
Oct. 21 de 2014
Los
estudiantes
ordenaran
los
prrafos y realizaran
la lectura del texto
Produccin de texto Oct. 24 de 2014
a
travs
de
imgenes.
Los
estudiantes
observaran
las
imgenes
proyectadas
y
escribirn un texto
en Word
sobre
cada una y luego
leern
el
texto
completo.
Todos
Presentacion
de Nov. 5 de 2014
video.
Los
estudiantes
contestaran
en
Word
algunas
preguntas sobre el
video visto
Todos
Luis
Rodriguez
Mara
Patricia
Cardona B.
Alcance:
Ms inters por la lectura y mayor grado de comprensin lectora.
Recursos Educativos Digitales
JCLIC
CUADERNIA
HOT POTATOES.
WORD
David
Productos y Evaluacin
Los estudiantes mostraron mayor fluidez en la lectoescritura y en la produccin de textos,
conocieron nuevos trminos y los aplicaron en su vocabulario.
Conclusiones
La aplicacin de las nuevas Tics en el proceso de aprendizaje hace que los estudiantes
se sientan ms motivados y desarrollen con ms agilidad las diferentes habilidades del
lenguaje.( hablar, leer, escribir y escuchar)
Referentes Conceptuales
Cuentos infantiles. Cuentos clsicos para nios
www.cuentosinfantiles.net/
Cuentos de Grimm: Cuentos infantiles y del hogar
www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/titles
www.youtube.com/watch?v=WNMnaUhFIgo