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Ingls Tcnico
Fecha: 05/06/2013
MODELO GUIA DOCENTE CON INCORPORACIN HORAS VIRTUALES A TRAVS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDAD
DOCENTE ON LINE
15042013
Cdigo: 139262015
2. Requisitos
- Se recomienda poseer conocimientos en lengua inglesa equivalentes al nivel B1-B2 del Marco comn europeo de referencia
para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin (http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc_mer.pdf)
-2-
5. Competencias
Competencias generales del Ttulo desarrolladas en la asignatura
- C9: Habilidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades
de comunicacin en entornos de desarrollo de software, en ingls.
- C10: Capacidad para elaborar el pliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares y
normativas vigentes
- C24: Desarrollar la capacidad para comprender la normativa y la regulacin de la Informtica en mbitos nacionales, europeos e
internacionales.
-3-
6. Contenidos de la asignatura
Contenidos tericos y prcticos de la asignatura
-
Lectura e interpretacin de textos tcnicos relacionados con su profesin, Redaccin de instrucciones y manuales
en lenguaje tcnico, Expresin oral y escrita en lengua inglesa, tanto en contextos tcnicos como no tcnicos.
S- Temas:
1.
Introduccin General
1.1. Test de nivel. Presentarse. Bsquedas hipertextuales para consulta.
1.2. Introduccin a conceptos bsicos. La estructura general-especfica
1.3. El patrn problema-solucin. El patrn IMRAD.
2.
Descripciones y Definiciones
2.1. Descripcin de las caractersticas. Vocabulario en ingls tcnico
2.2. Definicin en ingls tcnico
2.3. Uso y propsito: Descripcin en ingls tcnico
3.
Clasificaciones
3.1. Clasificacin en ingls tcnico
3.2. Clasificacin y comparacin. Relaciones causa-efecto
3.3. Descripcin de procesos tcnicos. Hiptesis y condiciones
4.
5.
Al ser una asignatura instrumental, donde la lengua inglesa es una herramienta de trabajo, la mayora de los temas
enumerados en el apartado anterior se desarrollarn en ingls. Se har especial hincapi en las tcnicas de
expresin oral y escrita: exposiciones, redaccin de informes, situaciones profesionales.
-4-
Actividades formativas
presenciales
Clases tericas
Horas de trabajo
autnomo
Total
Horas
Relacin con
competencias
4,5
60
15
T8, T25
Preparacin de exmenes
15
E1, T2, T3
Realizacin de exmenes
Asistencia a tutoras
4,0
60
90
Total ECTS
-5-
150
6,0
8. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica
Disponible en la Biblioteca de la ETS Ingeniera Informtica. Se podr ampliar durante el curso:
AGRAWAL, Abha. 2005. Endnote 1-2-3 Easy!: Reference Management for the Professional. Springer
CAMPBELL, Katy. 2003. E-ffective Writing for E-Learning Environments. Information Science Publishing.
FITGERALD, Patrick, Marie McCullagh & Carol Tabor. 2011. English for ICT Studies in Higher Education Studies.
Reading: Garnet Publishing
HAMMERICH, Irene & Claire Harrison. 2002. Developing Online Content: The Principles of Writing and Editing for
the Web. John Wiley & Sons.
HIGHAM, Nicholas J. 1998. Handbook of Writing for the Mathematical Sciences. SIAM: Society for Industrial and
Applied Mathematics; 2nd edition.
PFAFFENBERGER, B. 1996 (6 ed.). QUE`S Diccionario para usuarios de computadoras e Internet. Mxico:
Prentice-Hall Hispanoamericana.
PICKETT, N.A. & A. A. LASTER. 1996 (7ed). Technical English: Writing, Reading & Speaking. New York:
HarperCollins.
SWAN, M. & C. WALTER. 1997. How English Works: A grammar practice book. Oxford: Oxford U. P.
ZOBEL, Justin. 2004. Writing for Computer Science. Springer Edition. 2nd ed.
Bibliografa Complementaria
Disponible en la Biblioteca de la ETS Ingeniera Informtica. Se podr ampliar durante el curso:
ASHLEY, A. 1992 (1984). A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford: Oxford U. P.
DUPR, Lyn. 1995. Bugs in Writing, Revised Edition: A Guide to Debugging Your Prose (2nd edition). Addison
Wesley Longman.
FREEDMAN, A. 1996 (7 ed.). Diccionario de Computacin Bilinge. Santaf de Bogot: McGraw-Hill.
OLIVEIRA, Suely & David Stewart. 2006. Writing Scientific Software: A Guide for Good Style. Cambridge University
Press.
OXFORD. 1993. Diccionario de Informtica. Espaol Ingls, Ingls Espaol. Oxford: Oxford University Press.
REMACHA ESTERAS, S. 1999 (2 ed.). Infotech: English for computer users: Student`s Book. Cambridge:
Cambridge U. P.
SNCHEZ BENEDITO, F. 1995 (7 ed.) Gramtica Inglesa. Madrid: Alhambra-Longman.
TRIM, J.L.M., D. COSTA, B. NORTH. 2001. The Common European Framework of Reference for Languages:
Learning, Teaching, Assessment. Strasbourg: Council of Europe / Conseil de lEurope (Traduccin
espaola del Instituto Cervantes. 2002. Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje,
enseanza, evaluacin. http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc_mer.pdf [19/02/2008])
VAQUERO, A., JOYANES, L. 1985. Informtica: Glosario de trminos y siglas. Diccionario Ingls Espaol-Espaol
Ingls. Mxico: McGraw Hill.
VIRGA Y MESTRES. 1997. Diccionario de Microinformtica. Madrid: Paraninfo.
VOLLNHALS, O.J. 1997. Diccionario de Tecnologa de la Informacin Ingls-Espaol, Espaol-Ingls. Barcelona:
Herder.
WHITTAKER, Jason et al. 2002. Web Production for Writers and Journalists. Routledge.
WINTHROW, J. 1987. Effective Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Otros recursos
Las sesiones prcticas se desarrollarn en los Laboratorios del Centro de Clculo en la ETS Ingeniera Informtica
donde se har un uso exhaustivo de las TIC. Se recomienda a los alumnos venir provistos de auriculares y lpiz de
memoria.
-6-
3.
Prueba final, en su caso, que puede consistir en un examen escrito, oral y/o en otra prueba debidamente
programada.
4. Competencia comunicativa oral y escrita en lengua inglesa correspondiente al nivel B1-B2 del Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
5. Correccin en el uso de las lenguas espaola e inglesa: ortografa, uso correcto de los signos de
puntuacin, diccin/redaccin coherente.
El trabajo del estudiante a lo largo del curso desempear un papel fundamental en la evaluacin final, por lo que se
recomienda la asistencia y participacin activa tanto en clase como en seminarios, tutoras y trabajo autnomo, as
como la realizacin de todas las actividades programadas.
En aquellos casos que el estudiante no supere la evaluacin continua y deba presentarse a segundas o sucesivas
convocatorias, la calificacin final se ponderar de la siguiente forma:
Pruebas objetivas (examen de convocatoria): 60 %
Entrega y evaluacin de los ejercicios prcticos asignados (fsicamente, o travs del Campus Virtual): 40 %
Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
CRITERIOS
Pruebas objetivas
Trabajos y Proyectos
E6, T6, T7
Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Nivel de
conocimientos
adquiridos.
- Destrezas
lingsticas
empleadas.
- Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Calidad e inters de
la aportacin.
- Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Calidad e inters de
la aportacin.
- Nivel de
conocimientos
adquiridos.
- Destrezas
lingsticas
empleadas.
PONDERACIN
Calidad e inters de
las intervenciones.
- Asistencia activa e
inters demostrado.
15
15
-7-
60
El presente cronograma est dividido en cinco mdulos temticos, que abarcarn unas tres semanas de curso cada
uno. En cada mdulo se intentar profundizar en diferentes aspectos del lenguaje tcnico-cientfico en lengua
inglesa.
Cada tema se explicar en el aula. En las horas prcticas se trabajarn ejercicios que completen y profundicen las
explicaciones tericas. Cada estudiante deber entregar los documentos correspondientes al trabajo desarrollado
en prcticas. Al finalizar cada tema el estudiante debe realizar un cuestionario de la materia explicada con el
objetivo de afianzar las explicaciones realizadas en el aula. Este cuestionario se realizar online.
Las ltimas sesiones del mdulo 5 consistirn en una exposicin oral en ingls. El estudiante dispondr del material
para recibir las explicaciones correspondientes a este tema en distintos formatos: Apuntes de texto, resumen del
tema. Video-resmenes explicativos. Enlaces a informacin complementaria. El material proporcionado es
complementario a la explicacin presencial. Si las circunstancias lo permiten, se realizarn ejercicios preparatorios
para entrevistas de trabajo orales por videoconferencias.
er
1 Cuatrimestre
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autnomo
Total
10
Semana 3:
10
Semana 4:
10
12
7,5
12
6.5
10
SEMANA
Temas
Semana 1:
Semana 2:
Semana 5:
1.
Introduccin
General
2.
Descripciones y
definiciones
Semana 6:
Semana 7:
Semana 8:
3.
Clasificaciones
-8-
Semana 9:
12
Semana 10:
10
10
10
12
60
90
150
Semana 11:
4.
Documentacin tcnica
y Comercial
Semana 12:
Semana 13:
Semana 14:
Semana 15:
Semanas 16-18
5.
Situaciones
profesionales:
entrevistas
de trabajo y
presentacin
de productos
Evaluacin
-9-