Documento informativo al alumnado

Criterios e instrumentos de evaluacin y criterios de calificacin

Curso 2014-2015

DATOS GENERALES
Curso
2 Bachillerato
Grupo
Profesor/a
Manuel Jess Fernndez

rea/Asignatura

Historia de Espaa

CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Analizar y caracterizar la crisis del Antiguo Rgimen en Espaa, resaltando tanto
su particularidad como su relacin con el contexto internacional y su
importancia histrica.
2. Explicar la complejidad del proceso de construccin del Estado liberal y de la
lenta implantacin de la economa capitalista en Espaa, destacando las
dificultades que hubo que afrontar y la naturaleza revolucionaria del proceso.
3. Caracterizar el periodo de la Restauracin, analizando las peculiaridades del
sistema poltico, las realizaciones y los fracasos de la etapa, as como los
factores ms significativos de la crisis y descomposicin del rgimen.
4. Valorar la trascendencia histrica de la Segunda Repblica y de la Guerra Civil,
destacando especialmente el empeo modernizador del proyecto republicano,
la oposicin que suscit y otros factores que contribuyeron a desencadenar un
enfrentamiento fratricida.
5. Reconocer y analizar las peculiaridades ideolgicas e institucionales de la
Dictadura franquista, secuenciando los cambios polticos, sociales y
econmicos, y resaltando la influencia de la coyuntura internacional en la
evolucin del rgimen.
6. Describir las caractersticas y dificultades del proceso de transicin
democrtica valorando la trascendencia del mismo, reconocer la singularidad
de la Constitucin de 1978 y explicar los principios que regulan la actual
organizacin poltica y territorial.
7. Poner ejemplos de hechos significativos de la Historia de Espaa
relacionndolos con su contexto internacional, en especial, el europeo y el
hispano americano.
8. Conocer y utilizar las tcnicas bsicas de indagacin y explicacin histrica,
recoger informacin de diferentes tipos de fuentes valorando crticamente su
contenido y expresarla utilizando con rigor el vocabulario histrico.
9. Criterios comunes de valoracin de la expresin del centro.
10. Criterios comunes para valorar las faltas de asistencia del alumnado. El
alumnado que acumule un 25 % de horas del rea o materia de faltas sin
justificar a lo largo de una evaluacin (8 horas en este caso), tendr un punto
menos en la calificacin de la misma. La reiteracin en otras evaluaciones
supondr la reduccin de dos puntos en la siguiente evaluacin. En la
calificacin final de la evaluacin ordinaria, la nota podr tener una reduccin
de un punto si hay reiteracin en las faltas de asistencia sin justificar.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
En cada evaluacin se utilizarn los siguientes instrumentos para valorar la
evolucin del proceso de enseanza-aprendizaje:
Un examen de evaluacin idntico al modelo de la prueba de acceso.
Un prueba de examen a mitad de cada evaluacin.
Actividades de los distintos soportes utilizados
Composiciones de texto histrico y/o imgenes aconsejadas y mandadas por
el profesor/a. En la primera evaluacin.
Composiciones de texto histrico entregadas por el alumnado.
Elaboracin de trabajos en grupo sobre algn tema propuesto.
Participacin y trabajo en clase.
Lectura de obras literarias relacionadas con la materia. De esa obra literaria

podr haber un examen y/o trabajo.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
A. Los criterios de correccin de los exmenes sern los siguientes:
CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN.
A. CONOCIMIENTO, COMPRENSIN Y EXPOSICIN DEL TEMA (0 a 7 puntos).
Se valorar:
La localizacin en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y
0a
acontecimientos relevantes de la Historia de Espaa, identificando sus
2,5
componentes econmicos, sociales, polticos y culturales.
La identificacin y comprensin de los elementos de causalidad que se dan en
0a
los procesos de evolucin y cambios relevantes de la Historia de Espaa y para
2,5
la configuracin de la realidad espaola actual.
La exposicin correcta y ordenada, y la claridad de la exposicin.
0a1
El empleo apropiado de terminologa y vocabulario histricos.
0a1
B. ANLISIS DE LOS DOCUMENTOS (0 a 1,5 por cada uno). Se valorar:
Anlisis y comprensin de la informacin contenida en los
0 a 1 por
documentos.
documento
La capacidad de establecer la relacin y/o integracin con el
0 a 0,5 por
tema.
documento
B.

Los criterios de valoracin de cada instrumento de evaluacin para la

calificacin de cada evaluacin sern los siguientes:
Instrumento
valoracin
Exmenes
70 %
Entrega de actividades y de trabajo individual
20 %
Trabajo y participacin
10 %

C.

La prueba de examen intermedia de cada evaluacin se valorar en un 20%

de la nota.

Adems, durante la primera evaluacin, se realizarn varias pruebas de

examen para que el alumnado vaya aprendiendo a enfrentarse con un modelo de prueba
escrita completamente nuevo que es bastante complicado y que necesita una adaptacin
importante para saber como desarrollarlo. Las calificaciones de estas pruebas sern
indicativas para el alumnado y para el profesorado de qu tipo de dificultades se
encuentran y, de esta forma, poder ir mejorando en la realizacin de las composiciones. Por
lo tanto su valoracin ser ms personal y cualitativa que cuantitativa y no contar para la
calificacin de la evaluacin.
La nota final ser la media de las tres evaluaciones, teniendo siempre en cuenta
que se trata de evaluacin continua y que, adems de los contenidos, hay que valorar las
posibilidades de proseguir estudios superiores, ya sean universitarios o de ciclos formativos
de grado superior, y que esa valoracin no debe suponer un freno al futuro acadmico y/o
profesional del alumnado. Para ello, tambin habr que plantearse la actitud del alumnado:
actitud positiva ante el estudio, trabajo en clase y asistencia, fundamentalmente.
D.

Criterios de recuperacin.
- El alumnado que no supere alguna evaluacin podr hacerlo realizando un
examen a finales de mayo.
Prueba extraordinaria de septiembre.
El alumnado con evaluacin negativa podr presentarse a la prueba
extraordinaria de septiembre, preparado por el Departamento de Geografa e

Historia.