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Radicado Sede:29688
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia
Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Departamento:
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:
Departamento:
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Rafael Nuez
Cargo: Docente 3127934411
Correo Electrnico: rn.uez@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
Telfonos:
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
Otro Cul?: _________________
10
11
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 21/04/2014
Fecha de finalizacin:17/10/2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Huerta, Medidas de longitud, Matemticas, figuras geomtricas
OBJETIVO GENERAL
1. Generar espacios dinmicos de aprendizaje significativo que permita a los
estudiantes desarrollar competencias y desarrollo integral en la huerta escolar
mediante las TICS en la Institucin Educativa Rural la Desconocida en el
Municipio de Caucasia
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Continuar con la implementacin de la huerta escolar como escenario de
aprendizaje e integracin de reas mediante las TIC.
2. Propiciar la integracin curricular para aprendizajes significativos relacionados con
las buenas prcticas educativas.
3. Mejorar el proceso de enseanza y aprendiza con los estudiantes a travs del
fortalecimiento del sistema tecnolgico.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
X
X
X
X
Diagnstico inicial
Se puede vincular al plan de estudios basado en el huerto a travs de las TICS..
El componente central son las prcticas hortcolas bsicas del ciclo de crecimiento. Si en el
plan de estudios gura la Agricultura, sta guiar el programa. En todos los puntos se puede
recurrir a la ciencia para ilustrar estas prcticas e investigarlas de manera experimental.
Las prcticas hortcolas deben responder a preocupaciones ambientales y, por
consiguiente, estarn documentadas y orientadas en todos los puntos por estudios
ambientales.
Si la horticultura ha de tener efectos reales a largo plazo en la alimentacin de los nios,
las necesidades nutricionales deben proporcionar el fundamento global de las actividades
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para
el proyecto de aula.
Se utilizaron contenidos de la red YouTube sobre la huerta escolar y se proyectaron con
video-beam, uso de la herramienta Web 2.0
Abril 21 /
2014
Descripcin de la
Actividad
Adecuacin de espacio
para la huerta
Naudis Cobos
Mayo
7/2014
Recoleccin
semillas y abono
Rafael Nez
Naudis Cobos
Mayo
20/2013
Presentacin
del
proyecto a los padres
de familia.
Naudis Cobos
Mayo
28/2014
Organizacin de
eras de la huerta.
las
Rafael Nez
Junio
4/2014
Organizacin
semilleros
de
Rafael Nez
Julio
04/2014
Se
trasplanto
arbolitos en las eras.
Naudis Cobos
Agosto
23/2014
Presentacin
videos.
de
Naudis Cobos
Septiembre
20/2014
Rafael Nez
Octubre
17 /2014
Los
estudiantes
investigaron en internet
las propiedades de cada
una de estas plantas.
Se
logro
captar
el
aprendizaje
de
las
matemticas.
Fecha
de
Resultado de la Actividad
Se midi el permetro del
terreno y se cerc.
Se logr comprar las
Semillas
y
abono
orgnico.
Se
sensibilizo
la
comunidad con un video
del huerto escolar.
Se pic la tierra y se
organizaron eras de 1
metro por 5 metros y se
abon.
Se sembraron en bolsas
arbolitos individuales de
aji.berenjena,
tomate,
lechuga, col, cilantro,
pepino.
los
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Seguir con el proyecto y utilizando esta herramientas tecnolgicas que ayudan al educando
alcanzar conocimientos significativos.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Avances durante la ejecucin Se evidencia un mejoramiento en el
del proyecto de aula
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de
temticas especficas de los temas que
X
X
X
X
X
X
X
X
X
vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
X
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
Califiq
ue de
1a5
5
5
5
5
5
http://huertamatematic.blogspot.com/
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
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2
3
4
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2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
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3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
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