INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

ARZOBISPO LOAYZA - TECNOLÓGICO DE LIMA

SILABO DE
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA EN SALUD

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional : Enfermería Técnica, Farmacia, Laboratorio

1.2 Área Académica
1.3 Ciclo Académico
1.4 Semestre Lectivo
1.5 Carga Horaria Diaria
1.6 Equipo Docente
Clínico, Fisioterapia y Rehabilitación
: Ciencias Básicas
: II Ciclo
: 2009 - I
: 02 horas.
:

II. SUMILLA

La asignatura tiene como propósito proporcionar al estudiante los alineamientos básicos para
producir su trabajo intelectual con eficiencia, permitiéndole analizar, registrar y transmitir la
información, buscando mejorar su rendimiento académico mediante la identificación y
aplicación de las técnicas básica de estudio. Asimismo capacitarlo en el campo especifico de
la investigación acorde a su futuro desempeño profesional, familiarizándolo con los
conocimientos teóricos – prácticos, sobre ciencia, método científico y fases del proceso de
investigación monográfica para desarrollar en el estudiante una actitud ética y científica
frente a los problemas de salud.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

3.1. Define e identifica los conceptos básicos sobre ciencia, teoría, investigación y
método científico.
3.2. Estimula en el alumno la capacidad de diseñar y ejecutar un proyecto de
investigación monográfica acorde a los principios metodológicos con fundamento
técnico científico.
3.3. Capacita a los estudiantes para comprender las ideas del equipo y expresar las
propias ideas de manera eficaz.
IV. CONTENIDO TEMÁTICO

I UNIDAD FORMATIVA
COMPETENCIAS
 Conceptualiza y comprende el proceso del conocimiento, identificando y valorando la
especialidad del conocimiento científico y su método.
 Reconoce y valora la utilidad de las técnicas y métodos de estudio en la educación superior.
Día Fecha Temas
01 La Educación Superior
02 Perfil del Estudiante Nivel Superior
03 Condiciones básicas para el estudio
04 Técnicas especificas de Estudio
05 El Fichaje: concepto y clasificación
06 La Exposición en Clase
07 La Ciencia
08 El Método Científico
09 El Conocimiento: concepto y clasificación
10 EXAMEN PARCIAL I
II UNIDAD FORMATIVA
COMPETENCIAS
 Reconoce las características y fases de la Investigación monográfica, dominando los
procedimientos y técnicas de su elaboración y valorando la utilidad de la investigación e la
formación.
 Reconoce y utiliza programas de procesamiento de textos, búsqueda y comunicación de
información de utilidad en la investigación y el trabajo académico superior demostrando criticidad
respecto de la información producida y recibida.
Día Fecha Temas
11 La Investigación Científica
12 Estructura de la Investigación Científica
13 Tipos de Investigación
14 Niveles de la Investigación
15 La Investigación Monográfica
16 Estructura de la Monografía
17 Redacción de Citas y Referencias Bibliográficas
18 Taller: Exposición I
19 Taller: Exposición II
20 Análisis de Video
21 EXAMEN PARCIAL II. EXAMEN REZAGADOS
V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

5.1. Método

• Método científico, analítico y sintético.

• Método participativo (dinámica de grupos).
• Método Inductivo – Deductivo.

5.2. Estrategias

 Técnicas: Clase magistral, uso de diapositivas, manuales, talleres

grupales
 Formas: Oral y Escrita
 Modo:Personal y Grupal

VI. EVALUACIÓN

6.1. Estrategia de Evaluación

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Analiza y define los diversos
Conceptual tópicos aplicados a la Evaluación escrita.
investigación científica.
Identifica los tipos y
Procedimental características del proceso de Interviene, reconoce, participa.
investigación científica.
Demuestra puntualidad.
Valora su aprendizaje.
Actúa con valores éticos-morales.
Actitudinal Muestra responsabilidad.
Se solidariza con sus compañeros.
Respeta a sus
compañeros.

6.2. Calificación

a) Toda calificación es en el sistema vigesimal (de 0 a 20); el calificativo mínimo es de

ONCE (11) y la fracción 0.5 o más en cualquier nota o promedio siempre es a favor
del alumno (a), redondeando al número entero inmediato superior.

b) EXAMEN DE REZAGADOS: solo tendrán derecho al examen de rezagados los

alumnos que no hallan rendido algún EXAMEN PARCIAL (I ó II). El alumno que
NO ASITA A DOS EXAMENES PARCIALES N podrá rendir examen de rezagados.

c) El promedio de cada UNIDAD DE FORMACION se basa en los siguientes

parámetros:
 • A: Actitud (Asistencia a clases, tardanzas, uso del uniforme, respeto a las
normas institucionales, participación en el aula, presentación personal, etc.)
• ED: Evaluación diaria (orales o escritos)
• EP: Evaluación Parcial I y II.
• AP: Aptitud (Desenvolvimiento del alumno durante las prácticas, examen
práctico, revisión Examen Práctico (aptitud).

A + ED + EP + AP
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d) El promedio final se obtiene:

Promedio de I U.F. + Promedio de II U.F.

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VII. BIBLIOGRAFÍA
 BÁSICA:
 ANDRÉS, Abel. (1997). Metodología de la Investigación Científica. Edit. San Marcos,
Lima.
 ARIAS GALICIA, F. (1991). Introducción alas Técnicas de Investigación Científica.
Edit. Trillas, México.
 ARNAU, J. (1998). Métodos de Investigación en las Ciencias Humanas. Edit. Omega.
Barcelona.
 Ávila A., R. (1999). Introducción a la Metodología de la Investigación. Edit. Estudio.
Lima.
 BUNGE, M. (1995). La Investigación Científica. Edit. Ariel. Barcelona.
 DE CANALES, H. H. (1998). Metodología de la Investigación. Edit. Limusa. México.
 DÍAZ, E. y HELER, M. (1997). El Conocimiento Científico. Edit. Universitaria. Buenos
Aires.
 ESCALANTE, C. (1991). Metodología de la Investigación Socio Médica. Edit. Trillas.
México.

 COMPLEMENTARIA:
PARDINAS, F. (1994). Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias
Humana. Edit. Siglo XIX. México.
PISCOYA, L. (1998). Investigación en Ciencias Humanas. Edit. San Marcos, Lima.
POLIT, D. y HUNGLER, B. (1995). Investigación Científica en Ciencias de la Salud.
Edit. Interamericana. México.
SOTO, A. y MENÉNDEZ, O. (1999). El Protocolo en los Proyectos de Investigación
Científica. Edit. Trillas. México.
VARKEVISSER, C. (1998). Diseño y Realización de Proyectos de Investigación
sobre Sistemas de Salud. Edit. McGraw-Hill. México.