UNIVESIDAD PEDAGGICA DE EL SALVADOR

DR. LUIS ALONSO APARICIO

FACULTAD DE EDUCACIN

PROYECTO DE INVESTIGACIN
TEMA:
"APLICACIN DE LA GRAMTICA CASTELLANA EN LA ELABORACIN DE TEXTOS
FORMALES POR LO ESTUDIANTES DE LENGUA ESPAOLA II DURANTE EL CICLO
02-2014"
SUBTEMA:
TCNICAS DIDCTICAS APLICADAS EN EL ANLISIS SINTCTICO DE LA
ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA.
LENGUA ESPAOLA II
INTEGRANTES
JEIN VERANIA CCERES
SUJEY JAMILETH PANIAGUA VSQUEZ
CLAUDIA VERNICA AZUCENA GONZLEZ.
ANA DELMY HUMAA
BRENDA DAMRIZ ESCOBAR DAZ
CATEDRTICO
LIC. CRUZ DE JESS GALEAS
SAN SALVADOR, 16 DE NOVIEMBREDE 2014
1

Contenido
INTRODUCCIN................................................................................................... 3
OBJETIVOS........................................................................................................... 4
GENERAL.......................................................................................................... 4
ESPECFICOS.................................................................................................... 4
JUSTIFICACIN.................................................................................................... 5
TCNICAS DIDCTICAS APLICADAS EN EL ANLISIS SINTCTICO DE LA
ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA.........................................................................6
Estructura de la oracin .................................................................................. 8
El sujeto........................................................................................................... 8
El predicado..................................................................................................... 9
ANLISIS SINTCTICO....................................................................................... 10
DIAGRAMA DE ARBOREO................................................................................ 11
LA REPRESENTACION EN FORMA DE ARBOL ACOSTADO................................12
VENTAJAS DEL ANLISIS SINTCTICO.............................................................16
METODO DE LA ARAA SINTACTICA...............................................................17
CONCLUSIN..................................................................................................... 19
BIBLIOGRAFAS.................................................................................................. 20
FICHAS.............................................................................................................. 22
FICHA TEXTUAL.............................................................................................. 22
COMENTARIO................................................................................................. 23
RESUMEN....................................................................................................... 24
WEB GRAFA................................................................................................... 25
BIBLIOGRFICA.............................................................................................. 26

INTRODUCCIN

Como estudiantes de Lengua Espaola II, el propsito de esta investigacin es

conocer y analizar las diferentes formas sintcticas de la gramtica en la oracin
simple y compuesta facilitando la comprensin de estas.
Cuando hablamos de anlisis sintctico nos referimos a la forma de reflexionar los
elementos de los que consta una oracin ya sea simple o compuesta.
A partir de lo anterior, el anlisis sintctico muestra la organizacin del enunciado,
y sobre todo de la oracin en sus distintos niveles, configurando cada uno de los
diversos constituyentes de la oracin.
Entonces se puede decir que existen diferentes formas de analizar una oracin,
profundizando y ampliando todos los aspectos en las que se puedan expresar los
diferentes elementos constituyentes de la oracin.

OBJETIVOS

GENERAL
Conocer las diferentes formas y tcnicas didcticas aplicadas en el anlisis
sintctico de las oraciones, para garantizar la mejor comprensin de las
mismas y lograr una buena aplicacin.

ESPECFICOS
Investigar las diferentes tcnicas didcticas de las que se puede hacer uso
en el anlisis sintctico de una oracin compuesta y simple.
Identificar la estructura de anlisis sintctico de las oraciones simples y
compuestas para comprender las tcnicas y aplicarlas.

JUSTIFICACIN

Como grupo de investigador hemos visto la necesidad que en nuestra labor

docente, debemos procurar desarrollar en los estudiantes las habilidades de
escuchar, hablar, leer y escribir. Para ello es necesario despertar el inters de
4

estos por la lectura comprensiva, a travs de la cual podrn desarrollar el resto de

habilidades y destrezas del lenguaje .Por tanto es necesario inculcarles el dominio
de la sintaxis que les servir en su vida acadmica como cotidiana.

A travs de este trabajo se procurar dar una visin clara y

sencilla de los

elementos principales y fundamentales del anlisis sintctico pensado en su

importancia, ya que de un correcto anlisis sintctico depende a menudo
la interpretacin y comprensin de

los textos,

los documentos

en legislacin, poltica o tecnologa (el

problemticos

especialmente

de

llamado procesamiento de lenguajes naturales. Diversas corrientes de

la lingstica han propuesto a su vez diversos mtodos de anlisis; el que se
ensea en las escuelas es el de la gramtica tradicional, algo influido por
el Estructuralismo;

tambin

Generativismo o Gramtica

tienen

sus

generativa y

partidarios

los

transformacional,

modelos
el

del

modelo

del Funcionalismo, el del Distribucionalismo, las Gramticas de adjuncin de

rboles una las tcnicas que desarrollaremos con la finalidad de obtener un
mejor dominio y lograr un mejor desenvolvimiento en el rea.

TCNICAS DIDCTICAS APLICADAS EN EL ANLISIS SINTCTICO

DE LA ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA.1
El anlisis se ha considerado a lo largo de los siglos como una de las prcticas
acadmicas ms completas y fructferas de la actividad docente. La enseanza de
las lenguas clsicas las aplico, lo desarrollo y comprob su valor para comprender
la organizacin de los mensajes. Se parta del anlisis morfolgico consistente en
identificar la categora y las variaciones flexivas de las palabras

http://www.ecured.cu/index.php/An%C3%A1lisis_sint%C3%A1ctico

El espaol, con unos 400 millones de hablantes nativos y siendo lengua oficial de
20 pases, es la segunda lengua ms importante del mundo. Durante siglos la
Real Academia Espaola (RAE) se ha dedicado a su estudio e investigacin
lingstica y a la elaboracin de normas, dando buen ejemplo a otras lenguas.
Dentro de ellas tenemos las diferentes tcnicas didcticas en el anlisis de las
funciones sintcticas o relaciones de concordancia y jerarqua que guardan las
palabras agrupndose en si en sintagmas, oraciones simples y compuestas de
proposiciones o nexos.
Anlisis sintctico: es la forma de reflexionar los elementos de los que consta una
oracin simple y compuesta.
Los anlisis sintcticos suelen presentar un grave problema no solo para alumnos
de secundaria y bachillerato, sino muchas veces tambin para los estudiantes
universitarios.
Para hacer ms fcil y amena esta actividad deberamos de tener en cuenta las
siguientes pautas:
1. Comprender el enunciado y reflexionar la posible ambigedad
2. Ordenar el enunciado, eliminar los elementos extra oracionales, recuperar
partes del enunciado que aparecen tcitas. (Esto es posible especialmente
si disponemos de un enunciado dentro de un contexto.)

3. Tras realizar los pasos previos podemos constatar que hemos convertido el
enunciado (unidad comunicativa, dependiente de contexto, pero con una
estructura) en una oracin (unidad gramatical y abstracta). Buscaremos
el/los predicado/s y distinguiremos si se trata de una oracin simple o
compuesta.

http://www.ecured.cu/index.php/An%C3%A1lisis_sint%C3%A1ctico

4. La oracin se descompondr hasta llegar al constituyente mnimo de la

palabra.
5. Se clasificarn los enunciados en :

Aseverativos, interrogativos, imperativos, exclamativos.

Afirmativos, negativos, probables/ posibles/ improbables.

Se clasificarn las oraciones :

Regulares/anmalas (impersonales) Simples/ compuestas,

Predicativas/ atributivas, transitivas/ intransitivas.

6. Aadir comentarios sobre los problemas o ambigedades de la oracin.

El estudio del Anlisis Sintctico es importante, ya que de un correcto anlisis
sintctico depende a menudo la interpretacin y comprensin de los textos,
especialmente de los documentos problemticos en legislacin, poltica o
tecnologa (el llamado procesamiento de lenguajes naturales). Diversas corrientes
de la lingstica han propuesto a su vez diversos mtodos de anlisis; el que se
ensea en las escuelas es el de la gramtica tradicional, algo influido por el
Estructuralismo; tambin tienen sus partidarios los modelos del Generativismo o
Gramtica generativa y transformacional, el modelo del Funcionalismo, el del
Distribucionalismo, las Gramticas de adjuncin de rboles y tantos otros.
Estructura de la oracin

La oracin es un enunciado que contiene una forma verbal. En todas las oraciones
hay dos partes: el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado.

http://www.ecured.cu/index.php/An%C3%A1lisis_sint%C3%A1ctico

El sujeto
El sujeto de una oracin es la persona, el animal, la cosa, idea, sentimiento... de
quien decimos algo en la oracin. El sujeto siempre es un sintagma nominal (SN).
El sintagma nominal sujeto tiene siempre un ncleo (N) o palabra ms importante
que suele ser un sustantivo, aunque a veces aparecer un pronombre que va en
lugar del sustantivo o una palabra sustantivada (que hace de sustantivo aun
siendo un verbo, un adjetivo...) Los nios viajan en tren. El sujeto no tiene que ir
necesariamente al principio de la oracin, ni tiene que aparecer obligatoriamente
delante del verbo. Aterriz el avin sin problemas. SN (S) Aterriz sin problemas el
avin. SN (S) En ocasiones, en la misma oracin hay dos ncleos del sujeto para
un mismo verbo. En este caso decimos que hay un sujeto mltiple formado por
dos sintagmas nominales, cada uno con su ncleo. Ej.: Tu hermano y tu primo son
buenos amigos.
El predicado
El predicado es lo que en la oracin se dice del sujeto. Ej.: El caballo corre por la
pradera El predicado ser una palabra o grupo de palabras al que llamaremos
sintagma verbal (SV), cuyo ncleo o palabras ms importante ser el verbo. El
caballo corre por la pradera El verbo es la palabra que sirve para nombrar
acciones, estados o procesos. El verbo puede aparecer en la oracin de tres
formas distintas: En forma verbal simple: como, salto, bailaremos En forma
verbal compuesta: he comido, hemos saltado, haba bailado En forma de
perfrasis verbal o conjunto de palabras que funcionan como un verbo. En este
caso siempre hay un verbo auxiliar y uno principal en infinitivo, gerundio, participio:
Tenas que volver vamos a salir.
A partir de lo anterior existen diferentes vas de abordar los anlisis, una de ellas
es la hiptesis funcional es decir que ms all de una de las palabras, una oracin

es un entramado de relaciones y funciones. Las funciones vienen desempeadas

por elementos (entidades y magnitudes). 4
Analizar sintcticamente una secuencia por ejemplo: la tormenta destroz la
cosecha consiste en asignar cada segmento a cada una de las funciones:
Sujeto
La tormenta

n. del predicado
destroz

CD
la cosecha

Estas entidades capases de desempear funciones son los sintagmas: nominales,

adjetivos, verbales, y adverbiales. El resto de las unidades lingsticas son
elementos de relacin sintctica.
El anlisis sintctico, enseado en el momento en que el muchacho ya est
capacitado para comprender la organizacin de la secuencia, es una de las
prcticas ms fructferas y completas en la formacin intelectual. Es en la poca
del desarrollo mental del adolescente cuando su mente necesita aprender a
identificar, clasificar, delimitar, jerarquizar, razonar, y demostrar. El anlisis
sintctico le permite ejercitar, como muy pocas actividades, estos procesos
cognitivos.
ANLISIS SINTCTICO
Es una prctica gramatical que consiste en descubrir y determinar la estructura de
un texto. Ahora bien el anlisis sintctico suele presentarse habitualmente bajo
una forma esquemtica que nos permita con una simple ojeada verlo en su
totalidad: son las representaciones o visualizaciones sintcticas.
Existen varias formas de representacin o visualizacin:
Una de las ms conocidas consiste una MARCAR UNA LINEA LA FUNCIN que
desempea cada sintagma.5
Ejemplo:
4

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico

(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 5

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico

(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 27
5

Los bomberos

usan

mangueras

NO

nuevas

CD

CN

VENTAJAS: forma de representacin sencilla. til en los primeros pasos del

anlisis.
INCONVENIENTES: Prima la representacin secuencial o lineal del texto sobre su
representacin estructural. No refleja las relaciones y la estructura jerrquica que
mantienen los elementos de la secuencia.
FORMA CAJAS.
Una forma ms desarrollada de este anlisis es la representacin en forma de
cajas o coherentes.
Ejemplo: Los bomberos usan mangueras nuevas.
O
SN

SV

Det.
N
Det.
N
Los bomberos

V
V
usan

SN
N
mangueras

SAdj.
nuevas

DIAGRAMA DE ARBOREO.
Los diagramas de arbreo de la escuela generativista no son ms que una
adaptacin de estos tipos de anlisis.

Ejemplo: Los bomberos usan mangueras.

SN

Det.

SV

SN
10

Los

Bomberos

SAdj.

usan mangueras

nuevas

VENTAJAS: Con respecto al tema anterior, se indican los elementos que forman
un conjunto o constituyentes.

INCONVENIENTES: Cada segmento de la secuencia aparece con un rotulo

categorial (SN, SV, SAdj). Sin que se note su funcin (sujeto, CD, CI, SUP)
siguen sin reflejar las relaciones y la estructura jerrquica que mantienen los
elementos de la secuencia.
ANLISIS FUNCIONAL
Si lo que realmente se pretende es una forma de representacin que sea fiel a un
anlisis sintctico funcional, han de aparecer perfectamente indicados:
Las diferentes funciones sintcticas que hay en la secuencia
Los elementos o funtivos que aparecen ocupndolas.
Las relaciones (de subordinacin, coordinacin o interdependencia).
LA REPRESENTACION EN FORMA DE ARBOL ACOSTADO6
La representacin de forma de rbol acostado logra estos tres objetivos aadiendo
otra informacin funcional importante: logra los componentes del enunciado se
dispone en la representacin por orden jerrquico, de izquierda a derecha, de tal
modo que todo lo que est situado a la derecha est dominado por (subordinado
a) lo que est a su izquierda. Los elementos del mismo nivel jerrquico (por
ejemplo, varios complementos del mismo sintagma nominal), coordinados o
interdependientes, se presentan verticalmente, en una visualizacin de este tipo:
Las funciones aparecen representadas por rtulos abreviados:
O: Oracin

ATR: Atributo

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico

(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 28
6

11

S: Sujeto

CC: Complemento circunstancial

NO: Ncleo oracional

CN: Complemento nominal

CD: Complemento directo

CAdj.: Complemento Adjetivo

CI: complemento Indirecto

CAdv.: Complemento de Adverbio

SUP: Suplemento
A continuacin de la etiqueta que indica la funcin m aparece el sintagma o
sintagmas que la ocupan. As, en el ejemplo Lo hombres usan mangueras
nuevas, la funcin del sujeto indicar:7
S: Los bomberos
De cada funcin sale un vector que indica su dependencia. En el mismo
ejemplo anterior. el CD es mangueras nuevas, pero en l un CN que depende
del sintagma nominal manguera (este es su ncleo).
CD: Mangueras

CN: nuevas

A su vez, tanto el sujeto (los bomberos) como el complemento directo

(mangueras nuevas) dependen del sintagma verbal usan. Como se encuentra
en el mismo nivel jerrquico con respecto a este ambos se dispondrn
verticalmente.
S: los bomberos
Usan
CD: mangueras

CN: nuevas

Si al esquema anterior se le aade el rotulo anterior O, tendremos la

visualizacin completa, cuya lectura seria oracin con ncleo usan y n S y un
CD subordinados. En el primero tendramos el sintagma los bomberos, y en el
segundo, mangueras nuevas. El CD llevara un segmento nuclear (mangueras)
y un CN dependiente de este (nuevas): 8
S: los bomberos

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico

(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 28
7

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico

(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 29
8

12

O Usan
CD: mangueras

CN: nuevas

Los elementos interdependientes se representan mediante un ngulo en cuyos

extremos se indican las funciones o trminos relacionados, dispuestos
verticalmente. Los que mantienen
entre s coordinacin aparecen
prcticamente igual, pero uniendo los trminos coordinados por medio de un
vector vertical de doble punta con el conector, si lo hay, indicado entre
parntesis:
Daniel y julia tienen paraguas nuevos:
Daniel
S:

(y)
Julia

O Tienen
CD: paraguas

CN: nuevos

Daniel y Julia salieron terminada la merienda

Daniel
S:

(y)
Julia

O Salieron

TEMA: La merienda
CC:
ART: Terminada
13

 Las transposiciones tambin tienen una indicacin particular. Los transpositores

a sustantivos se encierran entre corchetes ([ ]): los transpositores a adjetivo,
entre ngulos (< >): y los que transponen a adverbio, entre barra (/ /). 9
Los bomberos de len usan mangueras nuevas.
S: los bomberos

CN: < de > len

O Usan
CD: mangueras

CN: nuevas

Los inexpertos usan mangueras nuevas:

S: [los] inexpertos
O Usan
CD: mangueras

CN: nuevas

Los de len usan mangueras nuevas:

S: [los] < de > len
O Usan
CD: mangueras

CN: nuevas

Jos vive cerca de mi casa.

S: Jos
O Usan
CC: cerca

CAdv.: /de/

casa

CN: mi

Los ndices funcionales (preposiciones en las funciones que dependen de un

verbo) se enmarcan entre parntesis:
Armando tose por el resfriado.
Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico
(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 29
9

14

S: Armando
O Tose
CC: (por) [que] estudia

CC: mucho

VENTAJAS DEL ANLISIS SINTCTICO10

La prctica del anlisis sintctico es fundamental para llegar a entender el
entramado de relaciones sobre el que se asientan nuestros mensajes. Para
representas o visualizar la estructura oracional, nosotros optamos por un modelo
que, creemos, refleja adecuadamente los principios funcionales de los que
partimos. Nos permite ver de forma inmediata:
Los sintagmas o funtivos que integran una oracin;
Las funciones de cada uno de ellos;
Su constitucin interna ( simple, complejo, compuesto);
Las relaciones de
interdependencia.

dependencia

subordinacin,

coordinacin

Podemos comprobarlo con los ejemplos siguientes:

El paro y otros factores contagian el sueo europeo a los jvenes
marroques.
el paro
S:

(y)
Factores

O: contagian

CN: otros

CD: el sueo

CI:(a) los jvenes

CN: europeo

CN: marroques

Los refugiados carecan de comida y de agua.

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico

(2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena, Lavel, S.A. pg. 30
10

15

el paro
S:

(y)
Factores

O: Carecan

CN: otros

CD: el sueo

CN: europeo

CI:(a) los jvenes

CN: marroques

Los testigos explicaban el suceso a la polica.

S: los testigos
O: Explicaban

CD: el suceso
CI: (a) la polica

METODO DE LA ARAA SINTACTICA11

Ejemplo:
Compre las flores, ayer en el mercado.

11

http://es.slideshare.net/portaldelengua/el-anlisis-sintctico

16

El marco terico que Chomsky denomin Teora Estndar Ampliada, propuso una
teora muy reducida en transformaciones, y en su lugar se mejoraron otras
componentes de la teora para mantener la capacidad descriptiva. Adems de
nuevos tipos de reglas semnticas, introdujeron la esquematizacin de reglas de
estructura de frase, y una concepcin mejorada del diccionario, incluyendo reglas
lxicas.

Estas

modificaciones

se

han

trasladado

muchos

trabajos

contemporneos.
El modelo de interpretacin semntica debe considerar el conjunto de rboles
engendrados por las transformaciones a partir de la estructura profunda.

17

CONCLUSIN

El anlisis se ha considerado a lo largo de los siglos como una de las prcticas

acadmicas ms completas y fructferas de la actividad docente. La enseanza de
las lenguas clsicas las aplico, lo desarrollo y comprob su valor para comprender
la organizacin de los mensajes. Se parta del anlisis morfolgico consistente en
identificar la categora y las variaciones flexivas de las palabras.
Anlisis sintctico: es la forma de reflexionar los elementos de los que consta una
oracin simple y compuesta
Descubrimos la importancia que tiene el anlisis sintctico en la aplicacin de las
oraciones simples y compuestas, es de vital importancia conocer las diferentes
formas de esquematizacin en una oracin ya que esto ayuda a mejorar la forma
de expresin y composicin verbal.

18

El anlisis sintctico, es una de las formas que se ensea en el momento donde el

muchacho ya est capacitado para comprender la organizacin de la secuencia,
es una de las prcticas ms fructferas y completas en la formacin intelectual. Es
en la poca del desarrollo mental del adolescente cuando su mente necesita
aprender a identificar, clasificar, delimitar, jerarquizar, razonar, y demostrar. El
anlisis sintctico le permite ejercitar, como muy pocas actividades, estos
procesos cognitivos.

BIBLIOGRAFAS
Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis
sintctico (2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan Ignacio Luca de Tena,
Lavel, S.A.
Moza, Antonio Benito, ejercicios de sintaxis teora y practica, 1994, EDAF,
S.L.
Elas Carballo Garca , Juan Javaloy Garca ,Francisco .Jos Montn
Rubio Lengua Espaola" 1" 1984
Marubina Valera Barboza y Walter Sandino : Gramtica 1993
Paillet Pierre, Jean., Dugas Andr, principio de anlisis, (1991) Mxico,
trillas S.A, S.V.
http://www.ecured.cu/index.php/An%C3%A1lisis_sint%C3%A1ctico

19

 http://es.slideshare.net/portaldelengua/el-anlisis-sintactico

20

FICHAS

FICHA TEXTUAL
Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Level S.A.
Rodrguez. Anlisis sintctico (2002), grupo Anaya, S.A.,
Madrid, Madrid
2002. Juan Ignacio Luca de Tena.

Tema: Visualizacin sintctica.

Pg. 26 texto
Anlisis sintctico. Este es una prctica gramatical que consiste en descubrir y determinar la estructura de un
texto. Ahora bien el anlisis sintctico suele presentarse habitualmente bajo una forma esquemtica que nos
permite una simple ojeada verlo en su totalidad: son las representaciones sintcticas.
existe varias formas de representacin o visualizacin: Una de las ms conocidas consiste en marcar bajo una
lnea la funcin que desempea cada sintagma.
Los bomberos usan mangueras nuevas
S
NO
CD
CN
textual

21

COMENTARIO
Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Level S.A.
Rodrguez. Anlisis sintctico (2002), grupo Anaya, S.A.,
Madrid, Madrid
2002. Juan Ignacio Luca de Tena.

COMENTARIO
Resumen
El anlisis sintctico es muy importante, ya que el alumno aprende a clasificar cada parte de la oracin y de esa
manera el joven comprender de forma organizada en secuencia de las estructura de una oracin.
Pg26
Existen
Los
bomberos
varias formas
usan mangueras
de representacin
nuevasde visualizacin: una de las ms conocida es marcar bajo una lnea la
funcin
S que desempea
NO
cada
CD sintagma:
CNesta es una forma de representacin ms sencilla, til en los primeros anlisis

Comentario
Resumen

RESUMEN

22

WEB GRAFA

Caro Valverde Mara Teresa SINTAXIS DE LA ORACIN

SIMPLE

http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/9427/1/Sintaxi
s%20de%20la%20oraci%C3%B3n%20simple%20para
%20E.%20Secundaria.pdf

Tema: EJEMPLOS DE ANLISIS ESTRUCTURAL DE LAS FUNCIONES Y CLASIFICACIN SINTCTICA.

Web grafa

23

BIBLIOGRFICA

Gutirrez Ordoez S., Iglesias Bango, M. Lanero Rodrguez. Anlisis sintctico (2002), grupo Anaya, S.A., 2002. Juan
Ignacio Luca de Tena.

24