Relatorio Final Estagio Ensino Médio

RELATRIO DE ESTAGIO
SUPERVISIONADO IV
Ensino Mdio
Jackeline Verssimo Bento
Lays Nogueira Perpetuo
Marcela Naves
12 de fevereiro de 2013
Estgio da disciplina de Estgio Supervisionada IV,

realizado no Colgio Nossa Senhora de Lourdes no
ano de 2013, utilizado como processo avaliativo da
disciplina equivalente ao semestre letivo de 2013/2.
Orientador: Prof. Dr. Luiz Henrique Maciel
Lavras 2014
Sumrio
Sumrio............................................................................. 2
1. INTRODUO ..................................................................3
2.CARACTERIZAO DA ESCOLA...........................................3
3.Aspectos relacionados ao Projeto Poltico Pedaggico........4
4.Plano de Ensino do professor............................................5
5.METODOLOGIA.................................................................5
6.TRIANGULAO DOS DADOS..............................................6
7.ANLISE FINAL.................................................................6
8.REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS..........................................6
9.AULAS OBSERVADAS.........................................................7
1.
INTRODUO
O estgio curricular obrigatrio do curso de Licenciatura em Educao Fsica tem por
finalidade propiciar aos graduandos oportunidades vivenciar experincias no cho da escola,

de conhecer as necessidades das crianas e de dialogar o conhecimento acadmico com a prtica
no mbito escolar.
de extrema importncia a presena do professor de Educao Fsica no Ensino
Mdio, pois como qualquer outra disciplina existente no currculo da escola, a Educao Fsica
tambm um componente curricular que tem sua identidade e busca na formao do
adolescente.
O papel da Educao Fsica no Ensino Mdio trabalhar prticas pedaggicas
intencionais, atravs de seus vrios contedos e tambm buscar uma integrao entre aspectos
cognitivos, afetivos e motores, na busca de uma constituio completa do ser que ser
reconhecido como proprietrio de uma bagagem Sociocultural que tenha sentido em seu
cotidiano.
O Estgio Supervisionado IV foi desenvolvido no Colgio Nossa Senhora de Lourdes,
foi orientada pelo Prof. Dr. Luiz Henrique Maciel, professor do Departamento de Educao
Fsica da UFLA e supervisionados no colgio pelo professores de Educao Fsica: Daniela.....e
V....
2. CARACTERIZAO DA ESCOLA
O Colgio Nossa Senhora de Lourdes entidade Confessional catlica est localizado Praa
Monsenhor Domingos Pinheiro n162,Centro, Lavras/MG. propriedade da Entidade
Mantenedora: Congregao das Irms Auxiliares de Nossa Senhora da Piedade, com sede na
cidade de Belo Horizonte. O colgio foi fundado em 1900 por cinco freiras, mas inicialmente
funcionava como um pensionato para moas. O colgio oferece educao infantil, ensino
fundamental e o ensino mdio.
Descrio do acesso a escola a partir da UFLA:
1. Siga na direo oeste para a R. Dr. Slvio Menicucci - 0,1 km;
2. Vire esquerda na R. Cel. Francisco A dos Santos - 52 m;
3. Vire direita na R. Dr. Becker - 0,3 km;
4. Vire esquerda na Praa Dr. Jorge/R. Baro do Rio Branco; Continue na R.Baro do Rio
Branco;
5. Continue para a Praa Mns. Domingos Pinheiro/ R. Santana. O destino estar esquerda;
6. Linhas de nibus: Aeroporto/UFLA; Novo Horizonte/UFLA; Gato Preto/ UFLA.
3
Tempo gasto para chegar escola: a p 20 minutos; de carro 5 minutos.

Estrutura fsica da escola
A escola possui estrutura fsica que atende 490 alunos e com um corpo docente formado
por 35 professores.
Estrutura Esportiva
2 quadras
2 piscinas
1 ptio
2 parques infantil
Sala de jogos
2 almoxarifados
Direo
Secretarias (1 geral e 4 subsecretarias)
Laboratrios de informtica, qumica, biologia e fsica
22 salas
Tesouraria
1 sala de professores
Diretorias
reas Livres
Refeitrio
8 banheiros
Cantina
Capela
Auditrio
Biblioteca infantil
As proximidades da escola
Prxima a posto combustvel, igreja, supermercado, agncias bancrias, regio central
de Lavras.
3. Aspectos relacionados ao Projeto Poltico Pedaggico
Baseando-se no direito da livre iniciativa e de livre associao, a caracterstica bsica do
colgio promover o indivduo em sua totalidade, com uma proposta humana de trabalho,
visando uma slida formao cientfica, moral, tica e crist, contribuindo com a edificao de
uma sociedade mais crtica e justa.
De acordo com o Projeto Poltico Pedaggico do colgio, os princpios norteadores das
aes pedaggicas so:
- ticos: responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum;
- Polticos: direitos e deveres de cidadania, exerccio do respeito e da ordem
democrtica;
-Estticos: sensibilidade, criatividade e diversidade das manifestaes artsticas. O
currculo tem parte diversificada integrando e articulando a vida cidad, priorizando os contedos
procedimentais e atitudinais como meio de conhecimentos que possibilitem a compreenso dos
fatos e despertem a capacidade de emitir juzos e fazer escolha com liberdade e autonomia.
Finalidades da escola
Tem como filosofia: EDUCAR-SE PARA SERVIR;
Tem como ideal: FORMAR JOVENS PARA A CONSTRUO DE UMA
SOCIEDADE MELHOR.
Sua misso promover a formao integral do indivduo incentivando o
desenvolvimento contnuo e uma atuao comprometida com o seu meio, atendendo as suas
necessidades educacionais e sociais.
4
4. Plano de Ensino do professor

O professor possui um planejamento anual que estabelecido entre todos os quatro
professores de Educao Fsica do colgio. Porm, ela disse que esse sofre adaptaes em relao
a cada turma. Afirmou que todos os professores de EF,participam das reunies pedaggicas e
possuem projetos interdisciplinares. Relatou que toda a comunidade da escola se envolve no
planejamento de eventos e festas de datas comemorativas, ou seja, no responsabilidade
somente do professor de EF.
Materiais pedaggicos disponveis para as aulas de Educao Fsica
A escola possui muitos materiais para as aulas de Educao Fsica. Existem duas quadras,
uma sala (tatame e espelho), parques infantis, casa de boneca, piscinas, bolas diversificadas,
material usado para ginstica (jump, trave de equilbrio), arcos, cones, cordas, pneus, colchonete e
coletes.
Relao entre estagirios e servidores
Direo
Fomos bem recebidos pela Irm Nilza que nos disse que um prazer ter a presena de
estagirios no colgio o que j ocorre h alguns anos.
Corpo docente e demais funcionrios
Todos os funcionrios cooperaram para a realizao do estgio e ao longo de nossa
permanncia no colgio tivemos uma boa relao com todos.
Professor de Educao Fsica
Extremamente atencioso, conversando e explicando sobre as aulas e o comportamento
dos alunos, durante o estgio pedia auxilio na organizao das aulas, ou que por muitas vezes
tambm, pedia para que assumisse o comando da aula.
5. METODOLOGIA
Estgio Supervisionado IV Educao Fsica no Ensino Mdio, foi realizado no perodo de
16/10/2013 a 07/02/2014. Durante o estgio, acompanhamos 60 horas/aulas de observao
participante. As aulas que acompanhamos, foram realizadas nas segundas, quartas-feiras e sextasfeiras, sempre no turno Matutino, com as turmas (1, 2, e 3 Ano do ensino mdio). Cada turma
participava de duas aulas semanais com durao de 50 minutos cada.
5
Prticas pedaggicas do professor

O professor possibilita em suas aulas, o desenvolvimento de habilidades bsicas
tcnicas das modalidades esportivas de quadra. Como forma de avaliao, o professor se utiliza
da observao no desenvolvimento do adolecente.
6. TRIANGULAO DOS DADOS
Triangulao dos dados
Com a realizao do estgio no Ensino Mdio notamos muitas diferenas

quando comparamos com estgios anteriores, pois esses alunos esto no perodo da
adolescncia e se caracterizam pela rebeldia, desinteresse e possuem uma capacidade
maior de criticidade, por isso necessrio o Professor diversificar e elaborar melhor
suas aulas seguindo uma sequncia pedaggica e propondo discusses sobre a aula
desenvolvida para que os alunos se interessem mais e comessem a ver as aulas ide
Educao Fsica como uma rea que produz conhecimentos. A autora Karen Cristina
Chicat (2000) em sua pesquisa sobre motivao dos alunos do Ensino Mdio com
relao as aulas de Educao Fsica concluiu que:
Os resultados demonstraram que as aulas de Educao Fsica

no esto sendo to motivantes, pois os alunos vm recebendo
sempre os mesmos contedos desde o ensino fundamental,
sendo o desporto o mais ministrado. A metodologia mais
freqente tem sido o comando e o ensino aberto, apesar de a
maioria dos alunos alegarem que fazem o que querem na aula.
A avaliao feita atravs da presena e da aula terico/prtica.
Os alunos demonstraram possuir um forte interesse pelas aulas,
porm os que no se interessam alegaram ser a prpria aula um
fator de desinteresse, alm da falta de melhores locais e
materiais. Conclui-se, assim, que no muito evidente a
motivao dos alunos nas aulas de Educao Fsica no ensino
mdio. (CHICATI, 2000, p.97)
Em algumas aulas observadas no Estgio as meninas se mostraram mais

desmotivadas que os meninos, mas essa desmotivao era pequena, os alunos em geral
pareciam gostar de realizar as aulas, apesar dos Professores trabalharem na maioria das
vezes os mesmos contedos que eram Futebol, Vlei e Handebol, e no realizavam
nenhuma discusso com os alunos a respeito do Esporte que estava sendo desenvolvido
em aula. Na Escola Nossa Senhora de Lourdes a disciplina possua notas e os alunos
eram avaliados com trabalhos, provas e pela participao nas aulas esse fato faz com
que eles se esforcem para no ser reprovado, talvez por isso na maioria das vezes os
alunos participavam das aulas.
7
Percebemos que as aulas de Educao Fsica pode ser extremamente motivante e

cativante, desde que os Professores se organizem para realizar um plano de aula
adequado com o perfil de seus alunos, considerando e respeitando suas individualidades
e diferenas, preciso desenvolver o interesse dos alunos pela disciplina mostrando que
a Educao Fsica pode construir conhecimentos e formar um cidado autnomo,
crtico e consciente.
7. ANLISE FINAL
O que seria da teoria sem a pratica, pois bem, durante o estagio temos o momento nico, onde
podemos observar e viver em ambiente escolar, para que ao terminar a graduao tenhamos um
pensamento critico mais direcionado s necessidades da criana.
Acompanhar rotinas, tratamento aluno-professor/ professor-aluno, fundamental para
entender melhor o cotidiano em uma escola regular, o que nos possibilita uma reflexo critica
sobre minha postura quando me tornar docente.
Concluindo, o estgio foi importante por proporcionar a vivncia das aulas de Educao Fsica
em uma escola privada e crist de Lavras, onde os alunos desde muito novinhos convivem em um
ambiente escolar com princpios cristos e respeito ao prximo.
8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRASIL, Ministrio da Educao. Lei de diretrizes e bases da educao nacional.

Disponvel em http://www.portal.mec.gov.br. Acesso em 13 de maio de 2011.
KAWASHIMA, L. B.; SOUZA, L. B. de, FERREIRA, L. A. Sistematizao de contedos da
Educao Fsica para as sries iniciais. Revista Motriz, Rio Claro, v.15, n.2, p. 458-468,
abr./jun.2009.
RCNEI: BRASIL. Ministrio da Educao e Cultura. Secretaria de Educao Fundamental.
Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil. Braslia, 1998. v. 3.
CHICATI, K. C. Motivao nas aulas de Educao Fsica no Ensino Mdio, Revista da
Educao Fsica/UEMMaring, v. 11, n. 1, p. 97-105, 2000.
9. AULAS OBSERVADAS
8
1 Aula
Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Data: 21/10/2013 tempo: 50 minutos
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: A primeira atividade desenvolvida foi um
alongamento comandado pela professora, em seguida um pique-pega para aquecer as alunas e
um jogo de handebol.
Procedimentos do professor: Antes de iniciar a atividade a Professora realizou uma discusso
sobre a organizao de um torneio, cada semana ela desenvolveria uma modalidade esportiva
para treinar suas alunas. A Professora comandou todo o alongamento e durante o jogo de
handebol ficou do lado da quadra apitando o jogo e controlando o tempo que cada time iria
jogar, sempre incentivando suas alunas.
Acontecimentos interessantes: Nessa aula um menino realizou a aula junto com as meninas,
mas, no participou do alongamento e ficou chutando a bola de handebol ao lado da quadra e a
professora teve que intervir pedindo para que ele parasse, o aluno atendeu o pedido da
Professora mas no foi alongar. Durante o aquecimento as meninas no corriam ficavam
paradas na quadra, a Professora percebendo o desinteresse das alunas retirou o aquecimento e
foi direto para o jogo de handebol. Uma aluna no quis jogar e ficou ao lado da quadra usando o
celular. O aluno em um momento do jogo no concordou com a marcao de uma falta e
questionava a maneira de apitar da Professora, mostrando que ele conhecia muito bem as regras
do jogo.
Anlise crtica da aula: Foi uma aula interessante, mas faltou conversa final com os alunos que
de extrema importncia para discutir os acontecimentos da aula.
2 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
9

Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Aquecimento com brincadeira de piquecorrente e jogo de futebol.
Procedimentos do professor: A professora realizou a conversa inicial sobre o torneio, dividiu
quatro times em que dois times jogavam e dois ficavam sentados do lado de fora esperando o
tempo para jogar, a professora ficava ao lado da quadra incentivando as alunas e apitava o jogo,
mas ao mesmo tempo conversa com algumas alunas que no estavam jogando o que desviava
sua ateno dos acontecimentos do jogo.
Acontecimentos interessantes: As alunas no pareciam estar gostando de jogar futebol, pois
ficavam conversando no meio da quadra e corriam da bola. Uma aluna se destacou no gol,
defendendo praticamente todas as bolas, as alunas no tinham muitas habilidades no futsal e
pareciam no querer cumprir as regras pegando em um momento do jogo a bola com a mo.
Anlise crtica da aula: A professora deveria pensar uma forma de fazer com que as alunas
participassem das atividades de alguma forma, mesmo que seja impossvel todas jogarem ao
mesmo tempo ela poderia sugerir a elaborao de uma anlise crtica do jogo, destacando
pontos para uma discusso no final da aula.
3 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: No foi realizada nenhuma atividade pela
Professora os alunos ficaram sentados apenas conversando.
Procedimentos do professor: Os alunos chegaram na quadra e a Professora no estava, por
isso eles queriam ir embora, mas quando a Professora chegou apresentou uma proposta de jogo,
mas eles no queriam, pois estavam preocupados com o ENEM que seria realizado nesse fim de
semana, a Professora no insistiu com os alunos e ficou apenas conversando com eles.
Acontecimentos interessantes: Durante a conversa a Professora perguntou aos alunos o que
eles queriam conversar e um aluno se manifestou dizendo que queria discutir sobre sexo, a
10
Professora perguntou se seus pais no conversava sobre isso com ele e o aluno disse que no,
mas mesmo assim a Professora no aceitou a sua sugesto e comeou a falar sobre ENEM.
Anlise crtica da aula: A Professora ao fazer essa pergunta aos alunos deveria pensar que a
resposta poderia ser essa e deveria estar preparada para essa discusso.
4 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: O Professor apresentou um estudo dirigido
para os alunos responderem para a prxima aula cujas repostas seriam apresentadas e discutidas
em sala de aula e depois realizou um jogo de futebol.
Procedimentos do professor: O Professor selecionou trs alunos para dividir o time, dois
jogavam e um ficava de fora, discutiram sobre as regras que seriam com o tempo de sete
minutos de jogo trocava os times, ou quando um time marcava dois gols. O Professor apitava o
jogo e tinha que intervir quando os alunos se estranhavam dentro de quadra ou no concordava
com a marcao da falta.
Acontecimentos interessantes: Os alunos so muito habilidosos e mostravam conhecer todas
as regras do jogo, quando um time estava de fora ficavam hipnotizados com o jogo que estavam
assistindo comentando todos os lances e tirando sarro de seus colegas que erravam.
Anlise crtica da aula: O Professor deveria usar uma estratgia para que essa anlises feitas
espontaneamente pelos alunos sobre o jogo se transformassem em discusso no final da aula.
5 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Apresentao de trabalhos tericos.
11
Procedimentos do professor: O professor estipulou o tempo de apresentao de cada grupo e

ficou assistindo os trabalhos e no final respondeu as dvidas de seus alunos sobre cada trabalho
apresentado.
Acontecimentos interessantes: O primeiro grupo apresentou sobre Alimentao saudvel e
prtica de exerccio fsico e discutiu sobre a obesidade, o segundo grupo apresentou prticas
de atividades fsica anaerbicas e seus benefcios, o terceiro grupo apresentou os benefcios
de atividades fsicas aerbicas. Depois da apresentao dos grupos muitas dvidas surgiram o
Professor respondeu todas as perguntas, mas no ouve tempo do Professor questionar os alunos
e nem deles discutirem sobre sua aprendizagem durante a realizao do trabalho terico.
Anlise crtica da aula: Foi uma aula extremamente interessante em que ficou claro o interesse
dos adolescentes sobre a atividade fsica, o Professor poderia na prxima aula realizar um
debate com esses alunos sobre a apresentao dos trabalhos, pois muitas perguntas ficaram sem
respostas devido ao pouco tempo de aula.
6 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Os alunos do terceiro ano no tiveram aula
de Educao Fsica, pois estavam cansados por terem feitos o ENEM e por isso foram
dispensados.
Procedimentos do professor: O Professor nos explicou o motivo da no realizao da aula
naquele dia.
Acontecimentos interessantes:
Anlise crtica da aula:
7 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
12
Aula: Educao Fsica

Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Jogo de Handebol
Procedimentos do professor: Uma aluna ficou encarregada de dividir os times para iniciar o
jogo, porque a Professora tinha que terminar de confeccionar os convites da formatura dessa
turma.
Acontecimentos interessantes: A aluna encarregada de dividir a turma e realizar o jogo no
conseguiu controlar a turma e foi preciso que o Professor fosse intervir, ele dividiu o time e
organizou o jogo, mesmo assim algumas alunas no jogaram.
Anlise crtica da aula: Essa situao mostrou que as alunas so extremamente dependentes da
autoridade dos Professores e no conseguem se organizarem sozinhas, deixando claro a
necessidade de trabalhar a autonomia nas aulas de Educao Fsica.
8 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Jogo de Handebol
Procedimentos do professor: A Professora reuniu todas as meninas no centro da quadra e
escolheu duas para dividir o time com sete alunas em cada time, dois jogavam e um time ficava
de fora. A professora apitava o jogo e organizava o rodzio de alunas no gol.
Acontecimentos interessantes: Durante o jogo uma aluna machucou o tornozelo e a professora
interviu pedindo para ela tirar o tnis. No meio do jogo as alunas pararam para cantar parabns
para uma colega que fazia aniversrio. Na ltima troca as alunas no queriam mais jogar
estavam muito cansadas.
Anlise crtica da aula: Foi uma aula bem desgastante devido ao calor, por isso na ltima troca
as alunas no conseguiam mais jogar, a Professora deveria utilizar esse tempo para discusso
final destacando pontos da aula para discusso como a leso que ocorreu, orientando as alunas
sobre como proceder corretamente durante uma situao dessas.
13
9 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Jogo de Futebol adaptado
Procedimentos do professor: O professor no pode realizar a aula, deixou os alunos na quadra
jogando sozinhos pois haviam poucos alunos seis no total, ficavam dois na linha e um no gol,
com poucos alunos o jogo estava desanimado, mas mesmo assim ficaram at o final da aula
jogando.
Acontecimentos interessantes: Os alunos se organizavam, eles marcavam os gols e as faltas e
o mais interessante foi que quando surgia um conflito eles mesmo interviam controlando a
situao.
Anlise crtica da aula: Esses alunos se mostraram autnomos pois, conseguiram resolver
conflitos que surgiram durante a aula sem a interveno dos professores.
10 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Jogo de Futsal
Procedimentos do professor: Como a turma era reduzida, somente 6 alunos o professor
adaptou o jogo.
Acontecimentos interessantes: Por a turma estar reduzida a aula no era muito motivante, mas
mesmo assim fizeram at o final. Os alunos mostraram conhecimento sobre os grandes atletas
do futsal durante o jogo.
14
Anlise crtica da aula: O professor explicou todas as atividades para ns, estagirias, e
comentou que as aulas possuem nota. Alm disso ele comentou tambm que a participao nas
aulas tem influncia direta com ENEM. Ele nos situar quanto a isso foi muito importante , pois
era perceptvel a diferena entre as aulas do 3 ano e as demais turmas.
11 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Jogo de Futsal
Procedimentos do professor: O professor recolheu os trabalhos que ele havia pedido. Depois
dividiu as equipes e foram jogar.
Acontecimentos interessantes: Os alunos eram habilidosos e compreendiam o funcionamento
do jogo. Muito traziam calados adequados para prtica do futsal. Havia tambm alguns alunos
com problemas de sade que os impediam de participar de esportes de alto contato e ento eles
faziam outras atividades, como tenis de mesa, ou assistiam a aula.
12 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Apresentao de trabalho e futsal.
Procedimentos do professor: Houve a sinalizao do limite de tempo de apresentao de cada
grupo e o professor assistiu os trabalhos e no final respondeu os questionamentos do alunos.
Acontecimentos interessantes: Os temas apresentados foram Alimentao na atividades
aerbias e anaerbicas, atividade aerbicas, e exerccios anaerbicos. Ao final da apresentao
dos grupos o Professor respondeu os questionamentos dos alunos, e tambm fez perguntas com
relao ao tema para a turma. Ao final o professor deixou que fossem para a quadra jogar futsal.
15
Anlise crtica da aula: Foi uma aula interessante e assim como aconteceu outras vezes
mostrou que h um interesse dos adolescentes sobre a atividade fsica, tanto que houve grande
participao dos alunos.
13 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: 20 minutos de handebol e 30 minutos de
futebol.
Procedimentos do professor: Os alunos chegaram na aula agitados e queriam jogar futebol,
ento o Professor props jogar 20 minutos de handebol e 30 minutos de futebol, os alunos
aceitaram a sua proposta e todos os alunos jogaram. Durante o jogo o Professor o apitou e usou
sinais para marcar falta, lateral etc. como em um jogo.
Acontecimentos interessantes: Um aluno, por ser muito forte chutava a bola e os goleiro
ficavam com medo de se machucarem e saiam do gol deixando de defender o seu time.
Anlise crtica da aula: Foi interessante a negociao que o Professor realizou em sua aula,
pois muitas vezes queremos impor nossas vontades e desconsideramos a vontade dos alunos,
com sensibilidade podemos chegar ao meio termo e realizar a vontade de todos.
14 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Aula de Futsal
16
Procedimentos do professor: O Professor dividiu os times, mas um deles ficou muito melhor
que o outro, por isso ele teve que intervir e dividir os times novamente para que fosse possvel a
realizao do jogo de maneira mais equilibrada. Durante o jogo o Professor apitava e ao mesmo
tempo orientava o goleiro em suas defesas, quando esse goleiro precisou sair o Professor
defendeu o gol e os alunos pareceram gostar dessa sua atitude.
Acontecimentos interessantes: Um aluno saia o tempo todo do jogo, e isso quase passava
despercebido pela turma, mas quando percebiam se sentiam prejudicado por ter um jogador a
menos na quadra e reclamava, com isso o Professor tinha que intervir.
Anlise crtica da aula: A interao dos professor com os alunos durante o jogo faz com que
eles construam um sentimento de confiana e como consequncia surge uma maior aproximao
entre eles, e assim os alunos passam a respeita-lo como autoridade e no como autoritrio.
15 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Procedimentos do professor:
Professora organizou as meninas em um circulo para que
fizessem o alongamento. Conversou sobre a atividade da prxima semana e deu uma

brincadeira de pique para aquecimento. Depois dividiu trs equipes para jogarem futsal.
Acontecimentos interessantes: As alunas no retiram brincos, pulseiras e jogaram com cabelos
soltos, o que muitas vezes atrapalhava durante o jogo. As alunas que estavam de fora ficavam
mexendo no celular. A professora orientava durante o jogo.
16 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
17

Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Nesse dia o terceiro ano no teve aula de
Educao Fsica, pois estavam em semana de prova.
Procedimentos do professor: Na semana de prova os Professores de Educao Fsica vo para
sala ajudar na aplicao das provas, mesmo no sendo prova de Educao Fsica.
Acontecimentos interessantes:
17 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Jogo e dodgeball
Procedimentos do professor: Conversa inicial e alongamento. Diviso de equipes. Um time
formava uma fila na lateral da quadra e outro ficava espalhado. O objetivo era sair da fila, dar a
volta na quadra e retorna ao fim da fila sem que a equipe espalhada acertasse com a bola.
Depois jogaram dogdeball. E voltaram a jogar a atividade um.
Acontecimentos interessantes: As alunas pediram para jogar mais a primeira atividade.
Anlise crtica da aula: A professora trouxe um jogo diferente, e as meninas gostaram dessa
nova modalidade. Ela tambm aproveitou a participao e motivao das alunas para repetir
uma das atividades.
18 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Os alunos estavam em semana de prova por
isso no tiveram aula de Educao Fsica.
18
19 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Procedimentos do professor: O Professor pediu para os alunos dividirem os times e apitou
todo o jogo e organizou o rodzio dos alunos, pois um ficou de fora e para que ele jogasse um
aluno tinha que sair.
Acontecimentos interessantes: Durante essa aula percebemos que os alunos no se
preocupavam com a vitria, pois um time estava com uma grande vantagem sobre o outro mas
mesmo assim, eles no pediram para dividir novamente os times, pareciam quererem apenas se
divertirem. Conversando com o Professor ele relatou que teve grande dificuldade para trabalhar
o esporte com turma, pois essa se caracterizava como uma turma muito individualista e com
grande dificuldades em desenvolver o trabalho em equipe, com o tempo o Professor foi
conversando com eles e mostrando os benefcios de se trabalhar em equipe e eles foram
modificando suas atitudes e aprendendo a respeitar as diferenas.
Anlise crtica da aula: Esse relato do Professor mostrou que com pacincia e insistncia
conseguimos alcanar resultados surpreendentes.
20 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Aula de futsal
Procedimentos do professor: O professor dividiu os trs times, apitou o jogo e cronometrou o
tempo de revezamento para que todos pudessem jogar.
19
Acontecimentos interessantes: Dois alunos ficavam o tempo todo brincando de lutinha

quando no estavam jogando, nota-se que a competio desse alunos era bem maior do que da
turma anterior eles no queriam perder, pois se perdessem tinham que ficar de fora esperando
para jogar de novo.
Anlise crtica da aula: O Professor alm de apitar o jogo deveria discutir mais assuntos sobre
o esporte com seus alunos, para que eles possam desenvolver suas capacidades crticas.
21 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Aula de vlei
Procedimentos do professor: O professor teve que convencer os alunos a jogarem vlei, a
resistncia dos alunos foi bem grande e um time inteiro no queria jogar, quando entravam
pareciam querer perder logo pra sair.
Acontecimentos interessantes: Nessa aula qualquer outra coisa chamava a ateno dos alunos,
pois eles no se interessavam pelo jogo. Um aluno chegou a perguntar se era obrigado a jogar
vlei e ele disse que no, mas mesmo assim ele jogou um pouco contrariado mas jogou.
Anlise crtica da aula: Nessa aula o que mais chamou ateno foi o pulso firme do Professor
que mesmo com a grande resistncia dos alunos, desenvolveu a atividade que tinha planejado.
22 Aula
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Handebol
Procedimentos do professor: A professora passou o alongamento e depois deu o piquecorrente como aquecimento. Aps isso, dividiu as equipes.
20
Acontecimentos interessantes: Formaram trs equipes, e uma precisou ficar de fora esperando
dar o tempo para entrarem. A competio est muito presente, mas alguma meninas levavam
isso mais que outras, chegando a no passarem a bola e brigarem com as outras ao errarem.
Anlise crtica da aula: Pensar em uma atividade que contemple o handebol, mas que evite que
as alunas fiquem esse tempo paradas, sem fazer nada, esperando pra jogar.
23 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Handebol e vlei
Procedimentos do professor: Essa ao foi mista, quem quis jogar handebol ficou com o
professor e que quis jogar vlei ficou com a professora.
Acontecimentos interessantes: Dessa vez os prprios alunos dividiram os times e se
organizaram. Alguns alunos foram jogar tnis de mesa.
Anlise crtica da aula: Durante a aula de handebol, as meninas reclamaram que estava muito
cheio e tumultuado o jogo. Realmente as equipes estavam com mais jogadores que o normal, e
por essa razo sentiram essa desorganizao.
24 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: O terceiro ano foi liberado.
25 Aula
Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Escorregador de sabo.
21
Procedimentos do professor: Nesse dia os alunos escorregaram em uma rampa em que a

Professora colocou uma lona e no final dela foi colocado pneus para segurar os alunos para no
se machucarem, a Professora ficava jogando detergente e gua com a mangueira para os alunos
escorregarem.
Acontecimentos interessantes: Os meninos escorregavam sem medo, j as meninas eram mais
receosas e nem todos os alunos participaram da aula.
Anlise crtica da aula: Foi uma aula bem divertida, diferente de todas que presenciamos
durante todos os estgios.
26 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Escorregador de sabo apenas para as
meninas.
Procedimentos do professor: Os procedimentos da Professora foram os mesmos da aula
descrita anteriormente.
Acontecimentos interessantes: Nessa turma as meninas participaram mais e se divertiram
bastante.
Anlise crtica da aula: Aula divertida e importante para diferenciar as aulas de Educao
Fsica.
27
Aula

Nvel: 1 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Queimada
Procedimentos do professor: Houve uma conversa inicial para explicao das atividades. Em
seguida ocorreu um alongamento e depois passaram para o jogo.
22
Acontecimentos interessantes: A professora variou a atividade no decorrer da aula. Colocou

trs bolas no centro da quadra, e as alunas deveriam correr at elas e pegar para queimar a
outra equipe. Depois passou para queimada tradicional com duas bolas.
Anlise crtica da aula: As meninas que era queimadas saim da brincadeira, o que fez com que
algumas ficassem desmotivadas. Talvez uma maneira de reduzir isso seria pensar a queimada
num formato em que ningum fosse excludo do jogo.
28
Aula

Nvel: 2 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Futsal
Procedimentos do professor: O professor dividiu as equipes e acompanhou o jogo como
rbitro.
Acontecimentos interessantes: Os alunos pediram que o professor completasse a equipe e ele
atendeu ao pedido.
Anlise crtica da aula: A participao do professor na atividade estimulou aos alunos a
jogarem. At mesmo porque durante o jogo ele os motivava.
29
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Atividade recreativa escorregador de sabo
Procedimentos do professor: Foi montado um escorregador com sabo prximo ao
estacionamento da escola. Os professores apenas ficavam observando e vigiando a turma.
Acontecimentos interessantes: As aulas para o terceiro ano no final do ano letivo so mais
voltadas para recreao devido aos vestibulares que esto prestando
30
Aula

23
Nvel: 1 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Atividade 1: Acertar a bola de basquete at
que ela saia do limite no campo do adversrio. Atividade 2:Queimada com duas bolas
Procedimentos do professor: Houve uma conversa inicial, alongamento, diviso das equipes, a
atividades e conversa final.
Acontecimentos interessantes: Os meninos da turma comentaram sobre o jogo de rugby.
Durante a aula algumas meninas no participaram e ficaram conversando e estudando para
outra matria.
Anlise crtica da aula: A interveno da professora para inseri-las na aula talvez pudesse ser
maior.
31
Aula

Nvel: 2 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: As mesmas atividades da aula anterior.
Procedimentos do professor: Os procedimentos tambm foram similares.
Acontecimentos interessantes: Houve envolvimento maior da turma nas duas atividades, e no
todas participaram.
32
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manh
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Nesse dia o terceiro ano no teve aula de
Educao Fsica, pois foram liberados.
33
Aula

24
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Procedimentos do professor: Conversa inicial, alongamento, diviso das equipes, atividade e
conversa final.
Acontecimentos interessantes: Durante a aula algumas meninas solicitaram que fosse dado
futsal. A professora atendeu, porm era ntida a desmotivao ao trocar a modalidade
esportiva.
Anlise crtica da aula: A professora adotou a contagem de gols para estimul-las a jogar. E
realmente funcionou.
34 Aula
Nvel: 2 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Procedimentos do professor: Conversa inicial, diviso das equipes, atividade.
Acontecimentos interessantes: Os meninos participaram da aula com entusiasmo e tinham uma
noo grande de como jogar.
35
Aula

Nvel: 1 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Futsal
Procedimentos do professor: Novamente, houve uma conversa inicial, em seguida diviso das
equipes e partiram para o jogo.
Acontecimentos interessantes: Os alunos participaram da atividade e o professor apitava os
lances.
25
Anlise crtica da aula: A aproximao que o professor tem com eles, leva a ter uma
autoridade, mas sem ser autoritrio. Eles possuem uma relao de respeito grande.
36
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: No houve aula e os alunos foram liberados
das aulas por motivo de provas finais e vestibular.
37
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
38
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
39
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
26
40
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: No teve aula e os alunos foram liberados
41
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
42
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
43
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
27
44
Aula

Nvel: 1 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Queimada para as meninas.
45
Aula

Nvel: 1 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Futsal para os meninos.
46
Aula

Nvel: 2 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Handebol livre para as meninas.
47
Aula

Nvel: 2 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Futsal Livre para os meninos.
28
48
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Aula de despedida da turma, escorregador de
sabo e guerra com bales dgua.
49
Aula

Nvel: 3 Ano
Perodo: Manha
Aula: Educao Fsica
Descrio das atividades desenvolvidas em aula: Aula de despedida da turma, escorregador de
sabo e guerra com bales dgua.
REGNCIA
Disciplina: Educao Fsica
Tema: Jogos de Rugby
Turma: 2 ano (Meninas)

Durao:
50 minutos
Objetivo Geral:
Apresentar e ensinar regras bsicas de um jogo de Rugby, para que os
alunos possam vivenciar essa experincia e com a aula incentivar a
elaborao de estratgias de jogo para resolver situaes problemas, com
isso analisaremos como os alunos se relacionam com as novas regras e com
as diferentes situaes de jogo.
Objetivo especfico:
Descobrir o que o Rugby proporciona ao aluno, tendo em vista os contedos
conceituais procedimentais e atitudinais que sero desenvolvidos na aula.
29
Procedimentais: Com relao aos procedimentos o aluno com essa aula

poder desenvolver agilidade, conhecer e modificar regras, entender a
dinmica de um jogo e aprender alguns fundamentos como passe, drible,
arremesso, estratgias de defesa e de ataque, entre outros.
Conceituais: Construir conhecimentos e elaborar estratgias em conjunto
com o seu time, construir e apropriar-se das regras de funcionamento,
avaliar, decidir, observar, reconhecer e comparar.
Atitudinais: Os alunos devero dominar as suas emoes, respeitar as
regras, as pessoas, suas opinies, o time adversrio e tambm aceitar a
derrota.
Contedo: Conhecendo o Rugby.
Recursos didticos: Bola de handebol.
Metodologia:
1) Conversa inicial;
Inicialmente nos apresentaremos para turma e explicaremos quais so os
objetivos da aula. Perguntaremos se conhecem o Rugby ou se j
vivenciaram, se conhecem algumas regras e
principalmente o que os
esportes coletivos lhes proporcionam?

2) Retomada de contedo e apresentao do novo contedo;
Com base na observao do estgio notamos que os esportes esto muito
presentes em suas aulas, por isso decidimos na nossa regncia trazer um
jogo diferente e que a maioria dos alunos ainda no tiveram muitos
contatos, contextualizaremos suas regras para uma melhor apropriao do
contedo da aula.
3) Aplicao
Atividades:
30
1- Jogo de Rugby
As regras desse jogo sero as seguintes: o objetivo de cada equipe ser
levar a bola at a zona de gol (regio da bandeira). Para isso as alunas
podero realizar passes entre si at atingir a rea de pontuao. Os passes
feitos para frente devero ser realizados com os ps. Os passes feitos para
os lados e para trs podero ser feitos com as mos. Se o aluno que estiver
com a bola for tocada pelo adversrio sua equipe perder a posse da
mesma. No sero permitidos agarres ou trombadas. Caso ocorra alguma
falta (ex.: passe feito pra frente com as mos ou uma criana empurrar a
outra) a equipe que sofreu a penalidade ir cobrar um chute de 10 m em
direo tabela de basquete. Se a bola atingir a tabela de basquete a
equipe marca um ponto. Aps a marcao de um ponto a reposio de bola
ser feita pela equipe que sofreu o ponto em sua prpria rea de gol.
2- Flag football
uma verso do futebol americano. As regras bsicas do Flag so similares
as do jogo profissional, mas em vez de derrubar o jogador com a bola ao
cho, o defensor deve retirar uma fita (Flag) para parar um down. Na
maioria das jogadas, os jogadores usam um cinto, onde as duas flags esto
presas por um velcro. O Flag foi desenvolvido para minimizar leses que o
Football (Tackle) poderia trazer, bem como baratear a prtica do esporte, j
que os equipamentos acabam sendo caros. Na aula de Rugby vamos
adaptar essas regras ao jogo anterior.
4) Tomada de conscincia.
Retomada das questes problemas, e identificando junto com os alunos
suas dificuldades e descobrir o que eles aprenderam com a nossa aula.
Avaliao:
Avaliao ser feita durante toda a aula e ao final atravs de conversa com
os alunos. Perguntaremos como foi a experincia e se conseguiram
aprender algo de novo, se sentiram algumas dificuldades e como
conseguiram supera-las . A avaliao abranger tanto o professor, quanto o
olhar do aluno sobre as aulas.
31
32

Relatorio Final Estagio Ensino Médio

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Relatorio Final Estagio Ensino Médio

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

RELATRIO DE ESTAGIO

Estgio da disciplina de Estgio Supervisionada IV,

Orientador: Prof. Dr. Luiz Henrique Maciel

finalidade propiciar aos graduandos oportunidades vivenciar experincias no cho da escola,

Tempo gasto para chegar escola: a p 20 minutos; de carro 5 minutos.

4. Plano de Ensino do professor

Prticas pedaggicas do professor

Triangulao dos dados

Com a realizao do estgio no Ensino Mdio notamos muitas diferenas

Os resultados demonstraram que as aulas de Educao Fsica

Em algumas aulas observadas no Estgio as meninas se mostraram mais

Percebemos que as aulas de Educao Fsica pode ser extremamente motivante e

BRASIL, Ministrio da Educao. Lei de diretrizes e bases da educao nacional.

Data: 21/10/2013 tempo: 50 minutos

Procedimentos do professor: O professor estipulou o tempo de apresentao de cada grupo e

Aula: Educao Fsica

Professora organizou as meninas em um circulo para que

fizessem o alongamento. Conversou sobre a atividade da prxima semana e deu uma

Data: 04/11/2013 tempo: 50 minutos

Acontecimentos interessantes: Dois alunos ficavam o tempo todo brincando de lutinha

Procedimentos do professor: Nesse dia os alunos escorregaram em uma rampa em que a

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Acontecimentos interessantes: A professora variou a atividade no decorrer da aula. Colocou

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Escola: Colgio Nossa Senhora de Lourdes

Turma: 2 ano (Meninas)

Procedimentais: Com relao aos procedimentos o aluno com essa aula

esportes coletivos lhes proporcionam?

Potrebbero piacerti anche