AO

2012

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO N

3 EDUARDO LAFFERRIERE
PEDAGOGA PROFESORADO
1
MATEMTICAS

FRANCESCO TONUCCI

Quin

FRANCESCO TONUCCI

Francesco Tonucci (Fano, 1941), tambin conocido

por el seudnimo "Frato"

Pensador, psicopedagogo y dibujante italiano.

Es autor de numerosos libros sobre el papel de los

nios en el ecosistema urbano y de artculos en
revistas italianas y extranjeras.

Realiz estudios de pedagoga en la Universidad

Catlica del Sagrado Corazn de Miln.

FRANCESCO TONUCCI

Con 28 aos recibi una distincin en ese campo y

empez a satirizar la realidad de la escuela a
travs del nombre de Frato, nombre que surge al
fusionar las primeras slabas de su nombre.

Trabaj como maestro y, en 1966, se convirti en

investigador en el Instituto Psicolgico del Consejo
Nacional de Investigacin, del que ms tarde
presidi el Departamento de Psicopedagoga, que
lleva adelante el programa de educacin ambiental.

FRANCESCO TONUCCI

En 1991 llev a cabo en su pueblo natal el proyecto

de Ciudad de los Nios.

En 1991 fue nombrado presidente del Comit

Italiano de Televisin y Menores.

Tambin es colaborador de la Ciudad de la Ciencia

de Npoles para El taller de los pequeos y
colaborador cientfico del proyecto El museo de los
nios, de Roma. Fue nombrado profesor honoris
causa de la Facultad de Ciencias de la Educacin
de la Pontificia Universidad Catlica de
Lima (Per).

FRANCESCO TONUCCI

Francesco Tonucci se gradu

en Pedagoga en 1963, en la Universidad Catlica
de Miln. Cuando tena 28 aos recibi su primer
reconocimiento en este campo y empez a criticar
la realidad de la escuela.

Francesco, naci en Fano y vive en Roma.

Francesco comparte su vida con su esposa;

maestra, sus tres hijos, su nieto y su nieta (Stefano,
Francesca, Simone, Federico y Nina

BIBLIOGRAFA

IDEAS PRINCIPALES

Dejar tiempo a los nios por las tardes para que

hagan cosas diferentes y luego tengan temas de
conversacin para hablar en clase.

Si los nios participan activamente en la gestin y

en la toma de decisiones escolares, el nio no se
sentir esclavo, sino, uno de los objetivos que debe
perseguir una escuela democrtica.

Apoya el uso de la lectura en voz alta de los libros

en clase.

IDEAS PRINCIPALES
Sostiene

que los nios no son recipientes

vacos que hay que llenar de conocimientos;
stos tienen sus propias vivencias y formas
de pensar. Hay que escucharlos y crear entre
todos el conocimiento. Tambin son capaces
de mantener su concentracin durante un
buen rato en un juego, pero esto no interesa
a la escuela; porque no ayuda a elaborar
lgicamente los datos. Tonucci explica que en
la escuela se debe tener ms en cuenta el
divertimento.

IDEAS PRINCIPALES

Afirma que si nos centramos en lo que se sabe

hacer, mas que en lo que no somos capaces de
llevar a cabo, tendremos nios mas motivados y
menos frustrados que ayudarn a un futuro a crear
personas ms seguras de si mismas.

El profesorado de este tipo de escuela debe ser

capaz de promover todas estas ideas, apoyar el
trabajo en grupo e incluir a la familia, la cultura
en la escuela.

MAPA CONCEPTUAL
Teora de Francesco Tonucci

Objetivos

Personas

Para el nio

Capaces

Ms tiempo libre.
Poder y libertad de
expresin.
Lectura en clases en vos
alta.
Escucharlos y crear
juntos.
Centrarse en el saber
hacer.
Promover ideas.
Trabajo en grupos.
Inclusin de la familia y
cultura.

Respetuosas.
Individuales.
Libres.
Opiniones
propias.
Menos
frustradas.
Decididas.

Escuela

Ms abiertas a opiniones de los nios

Crear conocimientos entre Docentes y Discentes

PEDAGOGA

Profesora:
Montenegro,
Angeles

Alumnos:
Lovotti,
Pablo
Pasquini,
Juan
Manuel