Relevancia de

las
Habilidades
de Estudio

Ao de la promocin de la industria
responsable y del compromiso climtico

UNIVERSIDAD NACIONAL

SAN LUIS
GONZAGA
FACULTAD DE ODONTOLOGIA
Tema: Relevancia de las Habilidades
de Estudio
CURSO

: Estrategias Del Aprendizaje.

DOCENTE

: Alfredo Alatrista Alvarez.

INTEGRANTES : Magao Huayhuapoma Kathia

Quispe Flores, Kevin

Ramirez Serna, Jhomira
GRUPO

04 - A

CICLO

II

ICA PER
2014

DEDICATORIA:
Este presente trabajo se lo dedicamos a
Nuestros padres por el apoyo incodicional

Para nuestra formacin profesional.

INDICE

INTRODUCCION..
HABILIDADES DE ESTUDIO.

LISTA DE IDEAS

ORTOGRAFA..

COMUNICACIN Y ORTOGRAFA

EFECTIVAS HABILIDADES DE ESTUDIO ES MS QUE SOLO

ENTENDIMIENTO

EL VALOR DE LAS LISTAS..

CUANDO ESTUDIAR..

EL PROCESO DEL ESTUDIO ..

ESTRATEGIAS .

TIPS PARA MEJORAR TUS HABILIDADES DE ESTUDIO

DISCUSION.
ANALISIS...
RECOMENDACIONES .......
BIBLIOGRAFIA.
ANEXOS

INTRODUCCIN

Las habilidades de estudio deben ser practicadas para mejorarlas. No es

suficiente con simplemente pensar acerca en estudiar: tienes que realmente
hacerlo, y en el proceso usar informacin de lo que haces para mejorar. Todo
lo que sigue depende de este simple concepto. Hay un dicho que dice:
La prctica no te hace perfecto, la perfecta practica hace perfecto. Teniendo
en cuenta que las habilidades de estudio contribuyen en nuestra formacin
academica.
.

RELEVANCIA DE LAS HABILIDADES

DE ESTUDIO

I.

HABILIDADES DE ESTUDIO
Los beneficios potenciales que nuestros hijos adquieren al desarrollar
habilidades fuertes de estudio son tan grandes e impactantes que
nosotros como padres haramos bien en darle una prioridad grande a
esta rea de entrenamiento.
Buenas habilidades de estudio capacitarn descubrir, entender, y
recordar los principios bsicos de cualquier materia, as como tambin
montaas de informacin especfica a lo largo de sus vidas. Pero sobre
todo estarn equipados para alcanzar un entendimiento ms profundo
de la Palabra de Dios.
Cuando todo este conocimiento se combina con un amor sincero hacia
Dios y hacia otros, llega a ser la base para alcanzar una sabidura
profunda y asegura el verdadero xito de nuestros hijos en cada rea de
sus vidas.
Las habilidades de estudio son inseparables de las habilidades de la
vida. La organizacin, el buen uso del tiempo, la concentracin y las
habilidades de lectura y escritura que caracterizan a un buen estudiante,
pueden aplicarse en toda la vida.
El desarrollo de carcter est directamente relacionado con las
habilidades de estudio. Un buen estudiante mostrar cualidades de
carcter tales como atencin, diligencia, responsabilidad, iniciativa,
perseverancia, entusiasmo, y muchas ms. Estas cualidades lo
convertirn en ms que un estudiante eficiente; ser una persona de

integridad y su sola presencia ser agradablemente placentera para sus

futuros patrones, amigos y familia.
El tiempo y el esfuerzo que utilicemos en entrenar pacientemente a
nuestros hijos en las habilidades de estudio sern ricamente
recompensados mientras que su carcter se desarrolla, sus habilidades
de la vida se establecen, sus reas dbiles se fortalecen, el fundamento
de su conocimiento se construye, su sabidura crece y su habilidad para
aprender por s solos nos ayuda a alcanzar nuestra meta de criar hijos
bien entrenados que glorifiquen a nuestro Seor.

II.

LISTA DE IDEAS

La siguiente lista es una lista de habilidades de estudio en las que

debemos de estar trabajando diligentemente para implantarlas en
nuestros hijos. No es una lista exhaustiva, pero proveer un buen punto
de partida para muchos de nosotros.

Mientras leen esta lista que contiene cerca de treinta ideas, marquen en
cules deben de trabajar. Estdienlas diligentemente, y confen en la
gua del Seor para mostrarles las reas que beneficiarn ms a sus
hijos.
Despus de que terminen, regresen al principio y repasen lo que han
marcado. De su lista (de ocho o doce ideas) podrn desarrollar un plan
de accin para el resto del ao escolar.
Un plan efectivo los ayudar a guardarse de tentaciones inevitables que
vendrn a lo largo de su ao escolarflojera, pereza e indecisin. Al
pensar las cosas con tiempo y comprometerse a seguir un curso
especfico de accin, se estarn preparando para ir en contra de las
tentaciones que vendrn despus.

Escuchar atentamente.
* Concentrarse en una tarea.

* Auto-motivacin
* Iniciar y perseverar en una tarea.
* Mantener un ambiente favorable al estudio.
* Medir el trabajo.
* Establecer una rutina efectiva.
* Fijar metas a largo plazo.
* Fijar metas a corto plazo.
* Planear los proyectos para terminarlos en los plazos
establecidos.
* Planear actividades diarias, semanales, mensuales, y anuales.
* Establecer prioridades.
* Formular preguntas de estudio.
* Localizar informacin en diferentes recursos de estudio.
* Usar libros de consulta.
* Investigar un tema.
* Escribir una hoja de investigacin.
* Investigacin y aprendizaje grupal.
* Memorizacin.
* Tcnicas de repaso.
* Resumir el material aprendido, ya sea en forma oral o escrita.
* Respuestas tipo ensayo.
* Habilidades al tomar un examen.
* Redaccin.
* Ortografa.
* Tomar notas y bosquejar.
* Habilidades de estudio bblico.
* Aplicar el material aprendido.
* Ensear a otros.

III.

ORTOGRAFA

Un nio no aprende la ortografa con el simple hecho de ponrsele un

examen

de

palabras.

El

aprende

al

practicarlas

repetirlas.

Los que aprenden al escuchar pueden aprender al repetir las letras

verbalmente por slabas, como en "abajo, a-ba-jo; pararse, pa-rar-se."
Los que aprenden al ver pueden preferir leer la palabra una y otra vez,
poniendo un punto o espacio entre las slabas.

Los que aprenden al tocar pueden aprender a deletrear al formar

palabras con letras magnticas, o dados de letras, letras con franela
atrs o tarjetas con letras escritas en ellas, u otras ayudas didcticas
manuales.
Cualquier nio puede beneficiarse de hojas de trabajo o libros
que lo

pongan a escribir las palabras una y otra vez,

muchas veces en una forma divertida.

Pueden combinar la ortografa con la escritura al practicarlas al
mismo tiempo.
Es muy til agrupar palabras que se escriben en forma similar o
que son homnimas.
Es mejor tener un programa que ensee los principios de
fontica junto con la ortografa.

IV.

COMUNICACIN Y ORTOGRAFA

Un elemento clave para la adquisicin de una buena ortografa es la

exposicin a una buena lectura. Por qu? Porque el don del lenguaje
se desarrolla en esta secuencia:

1. Or
2. Repetir (hablar)
3. Leer
4. Escribir

Aun antes de poder hablar, el nio pequeo oye sonidos y atribuye

significado a ellos. Posteriormente, los imita y empieza l mismo a
hablar. Ms adelante aprender que esos sonidos tienen una

representacin grfica en la forma de letras, y que las letras pueden

unirse para representar palabras. Al hacer la correcta asociacin entre
smbolos escritos (letras) y sonidos, el nio habr aprendido a leer.
Finalmente aprender a escribir l mismo lo que ha aprendido a leer.

Pero todo esto involucra imitacin.

Ahora bien, si el nio aprende en forma consistente que la palabra que
significa vedar, o no permitir, se escribe "proivir", de esa manera la
escribir. Pero si siempre ve escrita la palabra "prohibir" aprender esa
forma de escribirla.
Posteriormente podr aprender por qu una forma es correcta y la otra
incorrecta, y que la forma correcta tiene relacin con el origen latino del
vocablo (prohibere).

I.

EFECTIVAS HABILIDADES DE ESTUDIO ES MS QUE SOLO

ENTENDIMIENTO
Las habilidades de estudio deben ser practicadas para mejorarlas. No es
suficiente con simplemente pensar acerca en estudiar: tienes que
realmente hacerlo, y en el proceso usar informacin de lo que haces
para mejorar. Esta es la idea central de esta pgina. Todo lo que sigue
depende de este simple concepto. Hay un dicho que dice: La prctica
no te hace perfecto, la perfecta practica hace perfecto. Si t deseas
convertirte en esto, toma este dicho al corazn.

II.

EL VALOR DE LAS LISTAS

Antes de pensar en el proceso de estudio, debes desarrollar una lista. Si
no tienes listas o un plan de estudio, entonces no tendrs forma de
organizar tu tiempo valioso de estudio cuando lo inesperado se presente.
Una buena y sesuda lista puede ser una salvadora. Depende de ti

aprender a como desarrollar listas para conocer tus necesidades,

revisarlas si es necesario, y lo ms importante, apegarte a ellas.
Una lista salva tiempo
Todas las listas deben hacerse con la idea que pueden ser revisadas.
Una buena lista mantiene tu cuestionamiento en lnea. Una buena lista,
manejada de forma apropiada, asigna el tiempo donde el tiempo es
necesario, pero tienes que desear hacerlo.

Haciendo que cada hora cuente

Una lista debe tomar en cuenta cada clase, laboratorio, lectura, evento
social y otro trabajo en el cual est envuelto. Han sido instruidas tantas
clases y tantos conocimientos por ser incorporados. Debes enfocarte en
el otro tiempo libre disponible y como lo usaras. Confecciona una lista
semanal y bloques de 24 horas/da en crecimiento de una hora. Indica
los tiempos por clase, laboratorios, lecturas, sociales y tiempo de trabajo.
Tambin asigna tiempo para dormir cada da. Con lo que sobra, planea
el estudio. Esto te da un plan del mapa del tiempo disponible. Por
supuesto, puedes revisar esta lista como las circunstancias lo requieran.

III.

CUANDO ESTUDIAR
El problema de cuando estudiar es crtico. Una buena regla dice que
estudiar solo debe hacerse cuando ests descansado, alerta, y tengas
un plan. El estudio de ltimo momento previo a una clase es una prdida
de tiempo.

Estudiando para cursos de lectura

Si tu periodo de estudio es previo a una clase, asegrate de tener ledas
las asignaciones y confecciona notas de las cuales no entiendas. Si el

periodo de estudio es posterior a la clase, revisa las notas tomadas

como apuntes mientras la informacin de la clase est fresca.

Estudiando para clases recitadas

Para clases que requiere recitados, tales como clases en otro lenguaje,
asegrate de enlistar un periodo de estudio justo antes de una clase.
Usa el tiempo para practicar. A veces, la prctica con otros puede ser
de ayuda para afilar tus habilidades en un periodo de estudio previo.

Haciendo y revisando una lista

No tengas miedo de revisar tu lista. Las listas son en realidad planes
para dejar claro como intentas usar tu tiempo. Si la lista no funciona,
revsala. Debes ser capaz de entender que tu lista tiene como objetivo
ayudar a desarrollar habilidades de estudio. Una vez que estn
desarrolladas, la construccin de la lista es ms fcil.

IV.

EL PROCESO DEL ESTUDIO

Como usar tu tiempo

El tiempo es el ms valioso recurso que un estudiante tiene. Es tambin
uno de los ms desperdiciados. La lista que usted desarrollo debe
guiarlo en cmo encontrar tiempo disponible de la forma ms
productible. Ajustarse a ella puede ser riguroso. No desperdicie tiempo
valioso. Evitar el estudio es lo ms fcil de hacer en el mundo. Depende
de ti seguir la lista que preparo. Un buen trato para su xito en la
secundaria y la universidad depende en esta simple verdad.

Donde estudiar

Puedes estudiar en cualquier lugar. Obviamente, algunos lugares son

mejores que otros. Bibliotecas, saln de estudio o saln privado son
los mejores. Sobre todo, el lugar que elija para estudiar no debe ser
propenso a distracciones. Las distracciones pueden acumularse, y de
repente, te quedas sin tiempo y sin suerte. Elije un buen ambiente fsico
a parte para estudiar.

V.

ESTRATEGIAS

Habilidades de pensar
Todo el mundo tiene habilidades para pensar, pero pocas las usan
efectivamente. Efectivas habilidades de pensar no pueden ser
estudiadas, pero pueden ser construidas sobre un periodo de tiempo.
Buenos pensadores ven posibilidades donde otros ven callejones sin
salida. Si no eres un buen pensador, empieza ahora a desarrollar
hbitos que hagan que usted se pregunte mientras lee. Hable con otros
estudiantes que crea son buenos pensadores. Pregnteles que es lo que
hacen cuando piensan crtica o creativamente. A menudo, puedes
aprender valiosos aspectos que te ayuden a convertirte en mejor
pensador.
El mtodo SQ3R (RPLRR)
Este mtodo ha sido una forma probada de perfeccionamiento de
habilidades de estudio. Las siglas hacen referencia a Reconocer,
Preguntar, Leer, Recitar, Revisar. Toma un momento ahora y escribe
RPLRR. Es un buen slogan para cometer a la memoria a recordar una
buena estrategia efectiva de estudio.

 Reconocer:
Obtener la mejor imagen de lo que va a estudiar
Antes de estudiar cualquier detalle: Es como mirar el mapa de la
carretera antes de viajar. Si no conoce el territorio, estudiando el mapa
es la mejor forma de comenzar.
Preguntar: Formule preguntas para aprender. Las cosas importantes
que aprender son normalmente las respuestas a preguntas. Las
preguntas debera estar dirigidas a enfatizar en el que, porque, como,
cuando y donde del contenido de estudio. Pregntese mientras lee o
estudia. Mientras se responde las preguntas, se ayudara a darle sentido
al material y recordarlo ms fcilmente porque el proceso causara una
impresin en usted. Estas cosas que crean impresiones son ms
significativas, y por lo tanto, fciles de recordar. No tenga miedo
de escribir las preguntas en los mrgenes delos libros, apuntes o donde
sea que tenga sentido.

Leer: Leer NO es correr la mirada sobre el libro.

Cuando lea, lea activamente. Lea para responder a preguntas que usted
mismo se ha hecho, o que ha hecho el autor o instructor. Siempre
observe de usar negrita o itlica.
Los autores entienden esto como nfasis especial. Tambin, cuando lea,
asegrese de leer todo, incluso tablas, grficos e ilustraciones. Algunas
veces las tablas, grficos e ilustraciones pueden comunicar una idea
ms poderosa que la escrita en el texto.
Recite:
Cuando recita, se detiene peridicamente para recordar lo que ha ledo.
Trate de revisar los principales tems, ideas importantes de conceptos
presentados en negrita o itlica, y que grficos o ilustraciones indica.
Trate de desarrollar un concepto global de lo que usted ha ledo en sus
propias palabras y pensamientos.

 Intente conectar las cosas que ley con cosas que ya conoce
Cuando haga esto peridicamente, las chances son que recuerde mucho
ms y sea capaz de recordar el material de los papeles, ensayos y test
objetivos.

Revisar:
Una revisada es una medicin de lo que Ud. cubri. Es una revisin
de lo que usted supuestamente completo, no de lo que le falta hacer.
Releer es una parte importante del proceso de revisin. Releer con la
idea de que est midiendo lo que ha ganado del proceso. Durante la
revisin, es un buen tiempo para ir sobre las notas que ha tomado para
ayudar a clarificar puntos que quizs se perdieron o no se entendieron.
El mejor tiempo para revisar es justo cuando termino de estudiar
algo
No espere hasta un examen para empezar el proceso de revisin. Antes
de examinar algo, haga una revisin. Si maneja sus tiempos, la revisin
final puede ser considerada como una afinacin final del conocimiento
sobre el material. Miles de estudiantes han seguido el mtodo RPLRR.

Leyendo
Un sentido primario por el cual se adquiere informacin es a travs de la
lectura. En la universidad se espera que usted lea mucho ms que en la
secundaria. Debe aprender a leer con un propsito. No asuma
solo porque ha ledo las asignaciones 3 o 4 veces, cada vez con un
propsito distinto.

 Debe saber antes de empezar a leer que propsito lleva, y leer de

acuerdo a l.

Obteniendo la idea principal

Obtener la idea principal en la lectura es fundamental para un
estudio efectivo.

Debe ser capaz de aprender cual es la idea central del autor, y

entender a su propia forma
Cada prrafo contiene una idea principal. Estas ideas son perfectas para
remarcar en los apuntes. Haga el hbito de encontrar las ideas
principales en cada prrafo que lea

VI.

TIPS PARA MEJORAR TUS HABILIDADES DE ESTUDIO

La vida est llena de distracciones que pueden desconcentrarte a la hora

de estudiar. Entre las clases, las actividades extras y las fiestas, siempre
es bueno encontrar un momento propicio para encargarse de los libros y
mejorar tus habilidades.

1. Crea un ambiente propicio para el estudio. Reduce el ruido al mnimo

aunque tambin se aconseja escuchar msica en volumen bajo como
sonido ambiente.

2. Cierra la puerta. Esto te aislar de posibles distracciones.

3. Desconctate. Librate de todos los aparatos electrnicos que no te

sirvan al momento de tomar los libros. Esto significa desconectar el
mvil, apagar la TV y si no necesitas acceso a internet tambin salir del
Wi-Fi.

4. Si no te rinde estudiar en casa porque las distracciones son demasiadas,

prueba ir a la biblioteca, a un caf o hasta al banco de un parque.
Cualquier lugar en el que puedas lograr concentrarte es bueno.

5. Organiza tu trabajo en segmentos de tiempo y utiliza siempre una

agenda o planificador. Estos compromisos temporales te ayudarn a
mantenerte enfocado en tu tarea evitando dejar las cosas para despus.

6. Cada vez que un pensamiento ajeno al estudio ronde tu cabeza antalo

en un papel. Es tan simple como escribir: Recordar pasear al perro.
Esto sacar la distraccin de tu cabeza al papel.

7. Cuando necesites utilizar internet para hacer investigaciones, imponte

reglas firmes acerca del uso de la red. Esto significa decirle no a sitios
como Facebook, Twitter, YouTube o cualquier otro que pueda distraerte
de tu tarea.

8. Cuando sientas que has progresado en el estudio, recompnsate con

tiempo libre. Aqu es cuando puedes permitirte todas las recreaciones
libre de culpa. El balance en tu vida es saludable. Slo asegrate de
volver a los libros cuando tu calendario personal as lo indique.

CONCLUSIN:

Estos mtodos nos ayudaran a mejorar nuestro hbito de estudio y

tendremos mejores resultados, siempre y cuando llevemos a cabo
correctamente.
Teniendo en cuenta que las habilidades de estudio contribuyen a la
realizacion de los trabajos con mayor claridad para poder entenderlos.

DISCUSIN Y JUICIO CRITICO

Teniendo en cuenta que las habilidades de estudio son pautas que nos ayudan
para poder comprender un tema , el tiempo es el ms valioso recurso que un
estudiante tiene. Es tambin uno de los ms es desperdiciado como tambien la
lista que usted desarrollo debe guiarlo en como encontrar tiempo disponible de
la forma mas productible. Ajustarse a ella puede ser riguroso. Evitar el estudio
es lo ms fcil de hacer en el mundo, depende de ti desarrollar y poner
practicas las diversasd habilidades de estudio.

RECOMENDACIONES

Difundir sobre las diferentes herramientas para la elaboracion de una

buena estrategia de estudio
Ponerlos en prctica de manera correcta para poder enriquecernos de
conocimiento repecto al tema a tratar.
Tambien es que debemos observar y darnos cuenta que cual de estas
pautas se nos hace ms eficaz para el desarrollo de diferentes temas de
estudio.

BIBLIOGRAFIA

WEBGRAFIA.

http://www.geocities.ws/patrimon2000/cogni.html

http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2012/08/09/957402/8tips-mejorar-habilidades-estudio.html

http://es.scribd.com/doc/31511866/Habilidades-de-estudio-eficaces

https://www.google.com.pe/search?q=habilidades+de+estudio&rlz=1C1