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Problematizacin
Pregunta prolema
Cmo ensear a los estudiantes del grado quinto y sexto del C.E.R LA RAYA
que son los ecosistemas y como conservarlos?
Objetivo General
Ensear a travs de las tics a los estudiantes del grado quinto y sexto del
C.E.R LA RAYA que son los ecosistemas y como conservarlos.
Objetivos Especficos
Establecer qu es un ecosistema e identifica los elementos que lo
forman.
Enumerar las partes de un ecosistema: comunidad biolgica y
caractersticas fsicas.
Reconocer y diferenciar los distintos tipos de ecosistemas existentes en
nuestro planeta.
Fomentar actividades de enseanza-aprendizaje con el uso de las TICS
que permita identificar las relaciones los factores que influyen
significativamente en el ecosistema: suelo, clima, luz y agua.
Diferenciar las caractersticas propias de un ecosistema terrestre de un
ecosistema acutico.
Identificar y describir los diversos tipos de factores ambientales que
pueden llegar a descomponer en su totalidad un ecosistema tanto
terrestre como acutico.
Entender el concepto de cadena alimentaria y describir los seres vivos
que la componen: productores, consumidores de primer orden,
consumidores de segundo orden y descomponedores.
Analizar las acciones cotidianas que atentan o por el contrario protegen
el medio ambiente
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos,
desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
COMPETENCIAS
Ciencias Naturales:
o Describe las principales caractersticas de los diferentes tipos de
ecosistemas.
o Reconocer y describir las partes de un ecosistema: comunidad biolgica
y caractersticas fsicas.
o Reconoce los diferentes factores que ponen en riesgo a los distintos
tipos de ecosistemas y establece diversas formas de solucin para
ayudar a su conservacin.
o Conocer las caractersticas fundamentales del medio natural y social y
sus intenciones mutuas, y contribuir activamente a la conservacin y
mejora del medio ambiente.
o Analizar hbitos y conductas cotidianas que repercuten directamente en
la conservacin y deterioro del equilibrio ecolgico.
o Potenciar medidas y actuaciones entre los estudiantes y comunidad
educativa en general para sensibilizar hacia el cuidado del medio
ambiente.
Ciencias Sociales:
Informtica:
o Emplea adecuadamente los recursos tecnolgicos como medios de
consulta, divulgacin de la informacin y construccin colectiva de
conocimiento.
tica y Valores:
o Reconoce la importancia de promover en s mismo y entre sus
compaeros de clase, una conciencia ambiental que les permita valorar
y preservar el ecosistema en el que se encuentran inmersos.
o Analiza las acciones cotidianas que atentan o por el contrario protegen
el medio ambiente.
o Valora la conservacin del equilibrio ecolgico.
o Pone en prctica medidas de proteccin del medio ambiente.
FUNDAMENTACION COCEPTUAL
REFERENTES CONCEPTUALES
1- Sabes qu es un ecosistema?
El ecosistema es una unidad integrada por un lado, por los organismos vivos y
el medio en que stos se desarrollan, y por otro, por las interacciones de los
organismos entre s y con el medio, en un tiempo y lugar determinado. En otras
palabras, el ecosistema es una unidad formada por factores biticos (o seres
vivos) y abiticos (componentes que carecen de vida), en la que existen
interacciones vitales, fluye la energa y circula la materia.
Los organismos viven donde pueden satisfacer sus necesidades. Para ello se
relacionan con otros seres vivos y las cosas sin vida que nos rodean
2. ELEMENTOS DE UN ECOSISTEMA.
a.
Seres Biticos: Son todas las formas, vivas que estn presentes en un
medio por ejemplo: los microorganismos, los vegetales, los animales y la
especie humana. Los seres vivos se desarrollan entre si y forman relaciones
complejas de interdependencia. As, seres de la misma especie forman
poblaciones, comunidades, etc.
b. Seres Abiticos: Constituyen el medio fsico, formado por los seres que no
tienen vida, pero que sufren transformaciones, debido a la accin de
fenmenos fsicos y qumicos; estos factores ambientales son: la energa, el
calor, la luz, el aire, el agua, el suelo y el clima.
3. TIPOS DE ECOSISTEMAS
A grandes rasgos se habla de tres tipos de ecosistemas:
a.
Acutico:
b.
Areo:
Terrestre:
Los CONSUMIDORES son animales que dependen de las plantas verdes para
su alimentacin. Algunos se alimentan directamente de plantas; otros, de
animales que se alimentan de plantas. Los organismos que se alimentan de
plantas incluyen diminutos animales llamados zoo plancton cuyo sustento es el
fitoplancton, y animales de mayor tamao, como renacuajos, insectos y
caracoles, que se alimentan de vegetales de mayores dimensiones. Estos
organismos herbvoros os obtienen su energa directamente de las plantas
verdes. Los otros consumidores son carnvoros (es decir, que se alimentan
comnmente de animales herbvoros) u omnvoros (que se alimentan tanto de
vegetales como de animales). Los carnvoros del ecosistema de una laguna
comprenden peces, garzas e insectos como los gigantescos escarabajos de
agua. El mapache y el hombre son omnvoros.
5. CADENA ALIMENTICIA
La cadena alimentaria es el proceso de energa y nutrientes que se da entre las
diferentes especies del ecosistema, en el cual todos los organismos, vivos o
muertos, son fuente de alimento para otros. La cadena alimentaria la forman
las plantas, llamadas productores; los hombres y animales, consumidores de la
materia orgnica, y los descomponedores de la cadena alimentaria, que comen
organismos muertos
Las cadenas alimentaras pueden ser acuticas y terrestres.
Utiliza slo el agua que realmente necesites: instala aparatos que la ahorren
cuando y donde sea posible no la contamines y as podrs reutilizarla para
regar plantas, etc. As conservars el ms precioso recurso del planeta y
reducirs la contaminacin de la Fuente de la Vida.
RECURSOS DIDCTICOS
Recursos digitales
Los recursos digitales necesarios e indispensables que se utilizarn para el
desarrollo de las actividades de este proyecto son:
Videos documentales.
Videobeam.
Online:
Pginas web:
a.
Los ecosistemas: http://miclase4a.lacoctelera.net/post/2007/11/28/losecosistemas
Qu es un ecosistema?: http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco.swf
Tutoriales
Blogs
YouTube
METODOLOGA
EVALUACIN
Evidencias de aprendizaje:
Los productos y evidencias de aprendizaje que se darn al finalizar el proyecto
son:
Creacin del Blog educativo
Diseo de una clase integrando las TIC
Diseo de actividades prctica con estudiantes donde se promueve la
investigacin
Diseo de evaluaciones dinmicas a travs del Software HOT Potatoes
Diseo de los instrumentos de evaluacin