AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D.

CARLOS I SINTRA
TESTE DE AVALIAO
Disciplina: Portugus

9 Ano

Ano letivo: 2014/2015

Nome: ___________________________________________ N: ____ Turma: ____ Data: ___ / ___ / 2014

Enc. de Educao: ___________________________________

I
Texto A
L o texto com ateno o excerto do conto A Aia, de Ea de Queirs, e responde s questes com frases
completas.

No entanto, um grande temor enchia o palcio, onde agora reinava uma mulher entre
mulheres. O bastardo, o homem de rapina, que errava no cimo das serras, descera plancie com
a sua horda, e j atravs de casais e aldeias felizes ia deixando um sulco de matana e runas. As
portas da cidade tinham sido seguras com cadeias mais fortes. Nas atalaias ardiam lumes mais
altos. Mas defesa faltava disciplina viril. Uma roca no governa como uma espada. Toda a
nobreza fiel perecera na grande batalha. E a rainha desventurosa apenas sabia correr a cada
instante ao bero do seu filhinho e chorar sobre ele a sua fraqueza de viva. S a ama leal parecia
segura, como se os braos em que estreitava o seu prncipe fossem muralhas de uma cidadela
que nenhuma audcia pode transpor.
Ora uma noite, noite de silncio e de escurido, indo ela a adormecer, j despida, no seu catre,
entre os seus dois meninos, adivinhou, mais que sentiu, um curto rumor de ferro e de briga,
longe, entrada dos vergis reais. Embrulhada pressa num pano, atirando os cabelos para trs,
escutou ansiosamente. Na terra areada, entre os jasmineiros, corriam passos pesados e rudes.
Depois houve um gemido, um corpo tombando molemente, sobre lajes, como um fardo.
Descerrou violentamente a cortina. E alm, ao fundo da galeria, avistou homens, um claro de
lanternas, brilhos de armas...

Ea de Queirs, A Aia, in Contos

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1. Localiza o excerto no conto.

2. Indica a aco que sucede ao texto transcrito.
3. Indica o que provocou toda esta situao.
4. Refere os modos de representao do discurso presentes no texto, justificando a tua
resposta, com exemplos do texto.
5. Como se organizam as sequncias narrativas deste conto.
6. Classifica o narrador quanto presena.
7. Trata-se de um narrador objetivo ou subjetivo. Justifica com um exemplo do texto.
8. Depois houve um gemido, um corpo tombando molemente sobre as lajes como um
fardo.
8.3. Identifica a subclasse do verbo a negrito (transitivo/intransitivo).
8.4. Classifica morfologicamente as palavras sublinhadas.
9. Retira do texto um exemplo de uma figura de estilo.
II
Texto B
Parasos Subaquticos
difcil imaginar um pas europeu como destino de mergulho. A Europa uma terra de
urbes1 e no bulcio da nossa vida urbana esquecemos os ritmos da Natureza, no sabemos
quando nasce e se pe o Sol, s damos pela Lua s vezes - quando est cheia - e, se no
estamos na praia, vivemos o conceito de mars como uma abstraco. Sem o mar, contudo,
Portugal no faz sentido e h uma mo-cheia (enfim, um bocado mais que uma mo-cheia) de
gente que todos os fins-de-semana se afoita a procurar por esse pas fora, mas sobretudo em
Sesimbra, o contacto com o mtico Atlntico que modelou as nossas terras e as nossas gentes.
O mar em Portugal carece da temperatura amena dos destinos de mergulho mais
mediticos e no tem "nemos" nem outras tropicalidades subaquticas. A gua no transparente
nem tem aquele azul profundo (excepto nos Aores e na Madeira, onde os azuis so nicos).
Quem tenha estudado alguma biologia sabe, contudo, que a gua tanto mais azul e lmpida
quanto mais pobre em vida. Tal como as florestas tropicais em terra, que sob o exuberante manto
de vida escondem uma constrangedora pobreza do solo, os recifes de coral tropicais so ilhas de
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vida num quase-deserto de nutrientes. Nas guas de Portugal Continental, a riqueza de nutrientes
, pelo contrrio, enorme, universal e consegue alimentar uma quantidade planetria de peixes,
peixinhos e peixes; como no h bela sem seno, o omnipresente plncton torna a gua
esmeralda em vez de turquesa e, consequentemente, mais fitognica que fotognica, mas com
uma biodiversidade equiparvel dos mais ricos recifes de coral.
Aqui mesmo beira de Lisboa h uma curiosidade geolgica que potencia o interesse da
equao: logo ali perto do Cabo Espichel, a plataforma continental mnima e passa
abruptamente dos 40 metros de profundidade para os mais de mil. Esta proximidade do
verdadeiro mar alto traz para perto de Sesimbra espcies animais que de outro modo s se
poderiam ver a muitas milhas da costa. Bichos pequenos e grandes, coloridos como se fossem
pintados, em profuso alarmante, eis algo que no se antecipa encontrar nos mares de uma
capital europeia.
Vasco Pinhol, Expresso, 25 de outubro de 2008
VOCABULRIO:
1- urbes cidades
2- bulcio movimentaoo, agitao
3- se afoita se atreve
4- plncton conjunto de seres microscpicos que existem nas guas
5- fitognica rica em algas microscpicas

1- Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas informaes
aparecem no texto. Comea a sequncia pela letra E.
A. A Biologia ensina que a transparncia da gua do mar no sinal de riqueza marinha.
B. Os recifes de coral so exemplos de riqueza de vida, ao contrrio das guas que os
rodeiam.
C. Existe uma ligao estreita entre Portugal e o mar e so muitas as pessoas que
procuram o contacto com o Atlntico.
D. Na costa portuguesa, junto a Lisboa, vivem espcies que so tpicas de mares
profundos.
E. No comum os pases do continente europeu serem associados prtica de mergulho.
F. Em Portugal, o mar tem caractersticas diferentes das que se associam aos destinos de
mergulho mais famosos.
G. A tonalidade das guas do mar, em Portugal, deve-se presena de plncton.
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2- Na seguinte frase retirado do texto Tal como as florestas tropicais em terra, que sob o
exuberante manto de vida escondem uma constrangedora pobreza do solo (), indica a
que se refere o pronome a negrito.
3- Seleciona em cada item (3.1 a 3.5) a alternativa que permite obter a afirmao adequada
ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra correspondente a cada alternativa que escolheres.
3.1- A expresso s damos pela Lua s vezes quando est cheia ilustra a ideia de
que os europeus, em especial os citadinos
a) procuram o contacto com a natureza.
b) vivem afastados dos ciclos da natureza.
c) se abstraem a observar a natureza.
d) contactam, apenas noite, com a natureza.
3.2- A expresso os recifes de coral tropicais so ilhas de vida num quase-deserto de
nutrientes contm uma
a) comparao
b) enumerao
c) metfora
d) personificao
3.3- Entre as guas de Portugal continental e os recifes de coral, a semelhana est na
a) temperatura amena
b) riqueza de nutrientes
c) tonalidade da gua
d) profundidade
3.4- A expresso peixes, peixinhos e peixes traduz a ideia de
a) quantidade e diversidade
b) intensidade e igualdade
c) qualidade e desigualdade
d) diversidade e intensidade

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3.5- A utilizao do advrbio abruptamente revela que a passagem de uma profundidade

para a outra se faz de forma
a) gradual
b) lenta
c) suave
d) sbita
III

Imagina que s um sobrevivente do naufrgio de um navio que transportava um tesouro.

Escreve uma carta em que relates a uma pessoa tua amiga o que aconteceu durante a viagem.
No teu
texto, deves incluir uma descrio do tesouro.
Respeita os aspetos formais da carta.
Assina a carta com a expresso Um amigo ou Uma amiga.
O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.

Observaes relativas ao Grupo III:

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por
espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/).
Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o
constituam (exemplo: /2012/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 180 e um mximo
de 240 palavras , hque atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois
pontos);
um texto com extenso inferior a 60 palavras classificado com 0 (zero) pontos.

BOM TRABALH!!!!!

A PROFESSORA: Teresa Pereira

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