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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
ESQUEMA DE CONTENIDOS
PRIMERA PARTE:
POLTICAS EDUCATIVAS PARA GESTIONAR EL
CAMBIO EDUCATIVO
PEN y prioridades nacionales
PNEPT y matriz de vigilancia
Normatividad y sentidos de los PER y PEL
Normatividad y sentidos del PEI
04
05
06
06
07
SEGUNDA PARTE:
VIGILANCIA, MONITOREO E INCIDENCIA DE LAS
POLTICAS EDUCATIVAS
Qu es vigilancia y monitoreo
Quines hacen la vigilancia
Para qu sirve la vigilancia
09
09
10
11
TERCERA PARTE:
METODOLOGIA PARA LA VIGILANCIA, MONITOREO E
INCIDENCIA DESDE EL CONEI
El CONEI y su funcin de control social
Pasos para la vigilancia y monitoreo de las polticas
educativas:
Paso 1: Sensibilizacin
Paso 2: Conociendo las polticas educativas de
nuestra IE
Paso 3: Articulacin PEI a la poltica nacional,
regional y local
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02
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
CUARTA PARTE:
ESTRATEGIAS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICA
EDUCATIVA
Qu es la incidencia
Identificacin del Objeto de Incidencia
Cmo hacer incidencia (Estrategias): Movilizacin
Ciudadana, Audiencia Escolar, Reportes a COPALE /
COPARE
Cmo se elabora el Plan de Incidencia
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22
03
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27
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
INTRODUCCIN
El presente documento tiene la finalidad de exponer la propuesta de vigilancia
y monitoreo ciudadano de las polticas educativas desde las instancias de
participacin de las instituciones educativas a travs del Consejo Educativo
Institucional CONEI. Parte de las ideas que aqu se presentan fueron
recogidas en una reunin tcnica con expertos del campo de la gestin
educativa y reuniones tcnicas en las regiones de Cajamarca y Cusco.
Asimismo, esta propuesta tiene como objetivo disear un sistema de
vigilancia y monitoreo ciudadano a las polticas educativas que articule PEN,
EPT, PER y PEI, desde los Consejos Educativos Institucionales como
espacios de participacin, segn los avances de cada contexto local y
regional en materia educativa.
Con la finalidad de fundamentar la propuesta de vigilancia y monitoreo a las
polticas educativas desde los CONEI, en un primer punto se exponen el
marco institucional y normativo de las polticas educativas para gestionar
los cambios principalmente vinculados a la calidad de los aprendizajes. En
un segundo punto se da a conocer un marco terico sobre el concepto y
propsitos de vigilancia y monitoreo de las polticas educativas.
En la tercera parte se desarrolla la propuesta de la ruta metodolgica del
sistema de vigilancia y monitoreo identificando los pasos de intervencin.
En el punto cuatro se expone las estrategias para la incidencia de las
polticas educativas y finalmente para entender mejor la implementacin
de la vigilancia se propone un conjunto de instrumentos que permitiran al
equipo captar la informacin sobre el cumplimiento de las polticas
educativas
03
04
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Parte I
POLTICAS EDUCATIVAS
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
El Proyecto Educativo
Nacional y las
prioridades nacionales
4.
5.
6.
2.
3.
05
06
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
El Plan Nacional de
Educacin para Todos y
la Matriz de Vigilancia
2.
3.
Normatividad y sentidos
del PER y PEL
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Normatividad y sentidos
del PEI
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08
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Como se puede ver en el grfico que sigue, todas las polticas, desde el nivel institucin educativa hasta el nivel
nacional se vinculan.
INSTANCIAS DE GESTIN
EDUCATIVA DESCENTRALIZADA
INSTRUMENTOS DE
PLANIFICACIN
Gobierno Nacional
Ministerio de
Educacin
Proyecto Educativo
Nacional
SISTEMA DE PARTICIPACIN
EN EDUCACIN
2,021
Consejo Nacional
de Educacin
2,015
Gobierno
Regional
DRE
PER
COPARE
Plan de
desarrollo
concertado
Gobierno
Local (P)
UGEL
PEL
COPALE
Plan de
desarrollo
concertado
Gobierno
Local (D)
Institucin
Educativa
PEI
CONEI
Centro
Poblado
Las polticas y los planes educativos son compromisos que equivalen a un contrato, por lo tanto todas y todos los
ciudadanos podemos exigir que se cumplan. Y como en todo contrato, ambas partes tienen deberes y derechos:
El Estado tiene el deber de asignar recursos para que las polticas y planes se lleven a cabo; las y los ciudadanos
tenemos el deber de participar y aportar para lograr una educacin de calidad. Una forma de participar y aportar,
es monitorear y vigilar que las polticas educativas se estn implementando.
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Parte II
Qu entendemos por
Vigilancia, Monitoreo e
incidencia de polticas
educativas?
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
haciendo desde
la escuela para
asegurar que todo
esto lo podamos
alcanzar?
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Para qu hacer
vigilancia?
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Parte III
El Consejo Educativo
Institucional - CONEI y el
Control Social
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
2.
CONOCIENDO
LAS POLITICAS
EDUCATIVAS
6.
IMPLEMENTANDO
ESTRATEGIAS
PARA LA INCIDENCIA
DE LAS
POLITICAS
EDUCATIVAS
5.
VERIFICANDO LOS
AVANCES EN LA
IMPLEMENTACION DE
LAS POLITICAS
EDUCATIVAS
3.
ARTICUALNDO
NUESTRO PEI A LAS
POLITICAS
EDUCATIVAS,
NACIONALES,
REGIONALES Y
LOCALES
4.
ORGANIZANDO
EL EQUIPO DE
VIGILANCIA
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Paso 1:
Paso 2:
Sensibilizacin:
POLTICAS
EDUCATIVAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nota:
Es sumamente importante que todos los miembros del CONEI conozcan y comprendan a fondo cada uno de
los lineamientos de poltica educativa y objetivos del PEI, as como que entiendan cmo se usan los
instrumentos proporcionados.
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Paso 3:
Articulando nuestro PEI a las
polticas educativas nacionales,
regionales y locales
El Proyecto Educativo Institucional no puede ser ajeno
a las polticas locales, regionales y nacionales.
Para brindar una visin de conjunto de las polticas
educativas, es necesario identificar las coincidencias
entre cada nivel de formulacin de polticas educativas.
Ello permitir que los integrantes del CONEI puedan
ubicar y vincular el PEI de la IE al PEN, PNEPT, PER y
PEL; asimismo puedan priorizar objetivos que se
enmarquen dentro de iniciativas emprendidas por el
Sector.
El Consejo Nacional
de Educacin ha
propuesto 20
polticas prioritarias
en el marco de los
seis objetivos
estratgicos, que
por cierto algunas
coinciden con el
PNEPT. En base al
debate de estas
prioridades, se
puede proponer que
los PEI de las
instituciones
educativas puedan priorizar sus objetivos estratgicos
o polticas.
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
PEN - PNEPT
PER
PEL
PEI
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Objetivos
Estratgicos PEN
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
1. Elevar la calidad
de la educacin
pblica en las
provincias y zonas de
mayor pobreza
relativa
PEI2
Objetivos
Garantizar la permanencia y
mejorar la calidad del
servicio educativo mediante
un currculo dinmico que
permita el desarrollo de
capacidades y competencias
(Ob1)
1
2
3. Educacin secundaria de
calidad para todos en reas
rurales (12-17 aos)
4. Educacin Bsica
Alternativa para jvenes (12 a
20 aos)
Promover el desarrollo de
Escuelas Productivas acorde
a las potencialidades de la
comunidad (L5)
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Objetivos
Estratgicos PEN
2. Sentar las bases
de una nueva
docencia para la
educacin pblica
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
5. Fortalecimiento de la
calidad de la formacin inicial
docente mediante su
acreditacin.
PEI
Objetivos
Afirmacin personal,
profesional y social del
docente (L9)
Propiciar el desarrollo
profesional y personal de los
docentes para lograra una
posicin y competitiva
elevando la calidad
educativa a travs de la
capacitacin permanente
(Ob4)
7. Implementacin progresiva
de la nueva Carrera Pblica
Magisterial.
Afirmacin personal,
profesional y sciela del
docente
Establecer un sistema de
evaluacin y auto evaluacin
de todo el personal (Ob9)
8. Educacin superior
productora de ciencia y
tecnologa apropiada.
Fortalecimiento de las
capacidades locales para
una prctica pedaggica de
calidad (L12)
6. Programa descentralizado
de formacin profesional en
servicio a cargo de
instituciones acreditadas.
3. Iniciar la
articulacin de la
educacin superior al
desarrollo regional y
nacional
9. Racionalizacin de la
oferta nacional y regional de
formacin profesional de la
educacin superior.
10. Programa Nacional de
acreditacin de excelencia en
la educacin superior.
Contribucin a la autonoma
institucional y a la
participacin social en el
marco de la
descentralizacin educativa
(L13)
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Objetivos
Estratgicos PEN
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
PEI
Objetivos
Concejos participativos
fortalecidos para proponer y
ejecutar propuestas (L1)
18. Moralizacin de la
gestin del sistema
educativo.
6. Movilizar
municipios y medios
de comunicacin a
favor de la educacin
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Objetivos
Estratgicos PEN
Elevar la calidad de la
educacin pblica en
las provincias y zonas
de mayor pobreza
relativa
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
PEI
Objetivos
Educacin secundaria de
calidad para todos en reas
rurales (12-17 aos)
Promover el desarrollo de
Escuelas Productivas acorde
a las potencialidades de la
comunidad (L5)
Garantizar la permanencia y
mejorar la calidad del
servicio educativo mediante
un currculo dinmico que
permita el desarrollo de
capacidades y competencias
(Ob1)
Fortalecimiento de la calidad
de la formacin inicial
docente mediante su
acreditacin.
Afirmacin personal,
profesional y social del
docente (L9)
Propiciar el desarrollo
profesional y personal de los
docentes para lograra una
posicin y competitiva
elevando la calidad
educativa a travs de la
capacitacin permanente
(Ob4)
Implementacin progresiva de
la nueva Carrera Pblica
Magisterial.
Afirmacin personal,
profesional y sciela del
docente
Establecer un sistema de
evaluacin y auto evaluacin
de todo el personal (Ob9)
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
Iniciar la articulacin
de la educacin
superior al desarrollo
regional y nacional
Objetivos
Estratgicos PEN
Lograr un
presupuesto
suficiente y una
gestin eficaz y
honrada de la
educacin
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
Moralizacin de la gestin del
sistema educativo.
PEI
Objetivos
Desarrollar aprendizajes
significativos que permita a
los estudiantes alcanzar
desempeos competentes
en el entorno laboral de la
comunidad
PEI
Objetivos
Desarrollar una gestin que
asegura el buen uso de los
recursos humanos y
econmicos favoreciendo la
calidad educativa que brinda
la IE
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Paso 4:
Conformando el Equipo
de Vigilancia
Despus que todos los miembros del CONEI estn
capacitados sobre la matriz de articulacin y el uso de
los instrumentos y hayan discutido sobre el asunto, el
siguiente paso es la conformacin de grupos de trabajo
para recolectar la informacin. Estos grupos pueden
ser de una o dos personas, dependiendo del
lineamiento de poltica educativa u objetivo que van a
trabajar.
Ejemplo:
Por ejemplo, un alumno y un docente, miembros
del CONEI, pueden encargarse del criterio Uso
de recursos humanos y financieros, mientras
que el director puede averiguar sobre La
implementacin de proyectos de innovacin e
investigacin en el aula
Paso 5:
Verificando los avances en la
implementacin de las polticas
educativas
La vigilancia y la incidencia se deben sustentar, no slo
en los enunciados expresados en los diferentes
documentos, sino que su accionar se sustenta en la
evidencia emprica recogida de la prctica misma.
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
Educacin secundaria de
calidad para todos en reas
rurales (12-17 aos)
Objetivos
Estratgicos PEN
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
Iniciar la articulacin
de la educacin
superior al desarrollo
regional y nacional
PEI
Objetivos
Institucionalizar una cultura
de innovacin e
investigacin educativa y
desarrollo de capacidades
emprendedoras. (Ob6)
PEI
Objetivos
Desarrollar aprendizajes
significativos que permita a
los estudiantes alcanzar
desempeos competentes
en el entorno laboral de la
comunidad
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
INFORME TRIMETRAL DE LA IE
Uso de los recursos humanos y financieros
RECURSOS HUMANOS
RECURSOS FINANCIEROS
Proceso de Capacitacin:
05 docentes
Viticos y movilidad local
Material de escritorio crculos:
Biblioteca para crculo:
Total:
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
1500.00
100.00
350.00
500.00
2450.00
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Objetivos
Estratgicos PEN
Lograr un
presupuesto
suficiente y una
gestin eficaz y
honrada de la
educacin
Polticas priorizadas
PEN / PNEPT
Moralizacin de la gestin del
sistema educativo.
Paso 6:
Implementando estrategias para
la incidencia de las polticas
educativas
Aqu nos toca desarrollar las estrategias que nos
hemos trazado, tomando en cuenta los anteriores
instrumentos. En el prximo captulo lo trabajaremos
detenidamente.
PEI
Objetivos
Desarrollar una gestin que
asegura el buen uso de los
recursos humanos y
econmicos favoreciendo la
calidad educativa que brinda
la IE
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Parte IV
Estrategias para la Incidencia
en Poltica Educativa
Para hacer efectivo el derecho a la educacin y
garantizar la concrecin de la calidad de la educacin
que queremos en sus distintas dimensiones es
importante incidir en la construccin de las polticas
educativas y normas educativas que concreten las
grandes transformaciones que se generen a partir del
cambio que proponemos y vigilar su cumplimiento por
parte de la comunidad organizada.
Propiciar la participacin de la comunidad educativa en
la definicin del Proyecto Educativo Institucional
significa promover el desarrollo con calidad de cada
Institucin Educativa, adems de apoyar las acciones
generadas, en ese marco participativo a nivel del
CONEI fortalece el liderazgo de las actores educativos
y la participacin activa de los padres de familia en la
toma de decisiones en el futuro de la institucin
promoviendo la implementacin de un sistema de
vigilancia, monitoreo e incidencia , con el firme
propsito de mejorar los servicios educativos que se
ofrecen.
En ese sentido es importante considerar la incidencia
como una estrategia de participacin de los actores
educativos en los cambios que se proponen.
Qu es la incidencia?
Identificando el Objeto
de la Incidencia
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
ASPECTOS PRIORIZADOS
Tasa de cobertura, permanencia, retiro, extraedad y promocin segn grupos de edad (0-5aos), (6-12aos),
(12-17) y (12-20 aos)
Implementacin de aulas inclusivas, nios y nias atendidos con necesidades educativas especiales en
educacin bsica regular.
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Cmo hacer
incidencia?
Qu hace
En esta columna
identificamos qu hace y
cmo se vincula con el
quehacer educativo; y sus
intereses para mejorar la
educacin
Argumentos para
convencer
Elaboramos un argumento
para convencerlo que se
sume al plan de incidencia
en pro de la educacin.
Estos argumentos tienen
que guardar una relacin
con su quehacer y sus
intereses.
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
ESTRATEGIAS DIFERENCIADAS
ESTRATEGIA
COMUNICATIVA
ESTRATEGIA
ALIADOS Y ALIANZAS
ESTRATEGIA DE
DATOS E INFORMACIN
Acercar el problema
a audiencias claves
sta
la propue
e
d
n
ti
Ges
ESTRATEGIA DE
CABILDEO
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Ferias ciudadanas
Este es un tipo de actividad que se realiza en
espacios pblicos como la calle o plazas. Se trata
de tomar la calle para exhibir informacin que
sensibilice, genere corrientes de opinin favorables
a los cambios y promueva una actitud ms activa
en pro de la educacin.
Tambin es una forma de exponer a las autoridades
locales de la municipalidad y de la DRE y/o UGEL
para que asuman compromisos pblicos.
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Audiencia Escolar
Usualmente los estudiantes suelen estar al margen
de las actividades de rendicin de cuentas, de la
vigilancia ciudadana y en general de la discusin de
los problemas de la educacin.
Es hora de cambiar de forma de hacer las cosas ...
tenemos que involucrarlos activamente en el
momento de diseo de las actividades, de su
implementacin y evaluacin de los resultados que
logramos.
La audiencia escolar es una actividad que
promueve el debate abierto, bajo reglas de respeto
y democrticas, permitiendo que cada actor
educativo pueda expresar sus opiniones sobre los
problemas de la educacin y sobretodo proponer
alternativas de solucin con las cuales se
compromete desde su quehacer.
La programacin debe estructurarse en base a
momentos de exposicin y dilogo.
Periodismo escolar
Aprovechemos lo que hacemos en la escuela en
casi todas las instituciones educativas se
desarrollan iniciativas de periodismo escolar
porque es un tipo de estrategia pedaggica
ahora se trata de mirarla tambin como una
actividad que puede abonar a la incidencia.
Estas iniciativas suelen ser de periodismo radial,
como una emisora llamada de circuito cerrado, es
decir que solo se escucha en la escuela. Tambin
se desarrolla periodismo escrito como murales,
boletines, entre otros. La idea es que esta
produccin periodstica escolar sea atractiva y
est en un lenguaje que llame la atencin y
sensibilice a las y los estudiantes, por ello es
importante que los formatos sean pensados en
este pblico joven y tambin realizado por ellos.
Otra idea que se puede considerar, es convocar a
padres de familia que sean periodistas o laboren
en medios de comunicacin, ellos podran apoyar
y aportar mucho para la elaboracin de
programas creativos y para la difusin de los
mismos.
Se trata de producir informacin concerniente a los
temas priorizados del PEI. Por ejemplo, si se ha
priorizado el logro de aprendizajes en comunicacin
integral y en el rea de lgico matemtica,
entonces se debe contar con cifras de niveles de
logros de las y los estudiantes en estas reas. A
travs del periodismo escolar se puede informar
sobre las acciones emprendidas para alcanzar este
objetivo educativo.
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Cmo se elabora el
Plan de Incidencia?
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Objetivo 2
Influir en los tomadores de decisin para la
implementacin de acciones que (poner el
contenido de la propuesta de acuerdo a los
indicadores priorizados)
Audiencia
principal
Audiencia
secundaria
Organizaciones comunales
o locales
Organizaciones e
instituciones de la
sociedad civil
Programas sociales
Iglesia
Medios de comunicacin
? Periodistas
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
PLAN DE INCIDENCIA
E
V
A
L
U
A
C
I
Objetivo 1
Audiencia
primaria
Objetivo 2
Audiencia
secundaria
Audiencia de
oposicin
Mensaje
Plan de
actividades
Cronograma y
presupuesto
Estrategias
de
comunicacin,
alianza y
cabildeo
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
ANEXOS
A continuacin les presentamos algunas propuestas sobre los cules deben recoger la informacin, as como el
nmero de instrumento que se ha elaborado para realizar la tarea de vigilancia, monitoreo en incidencia a partir de
los CONEI.
PRIORIDADES PARA LA VIGILANCIA Y MONITOREO DE LAS POLITICAS EDUCATICAS
POR EL CONEI EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
ORD.
ASPECTOS PRIORIZADOS
Tasa de cobertura, permanencia, retiro, extraedad y promocin segn grupos de edad (0-5aos), (612aos), (12-17) y (12-20 aos)
Implementacin de aulas inclusivas, nios y nias atendidos con necesidades educativas especiales
en educacin bsica regular.
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 1:
Ficha sobre la matricula, permanencia y retiro de estudiantes en la IE
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Secciones
A
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Total
I Bimestre ( Marzo-Abril)
Hombre
Mujer
Mujer
Total
37
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Seccin Matrcula
Asisti
Falt
Justificado
Injustificado
Primero
25
20
Segundo
28
27
Tercero
21
18
retirado
%
Permanencia
80
96
86
Cuarto
Quinto
Sexto
Total
OBSERVACIONES
38
Seccin
Motivo de retiro
Fecha de
retiro
Accin correctiva
realizada por la IE
Fallecimiento de Padres
15 de Mayo
Costeo de Educacin y
Proteccin del menor
Cambio domicilio
06 de Junio
Regularizacin de
Traslado
Trabajo infantil
12 de Julio
Sensibilizacin a los
padres del menor
Apellidos y Nombres
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 2:
Registro de Nios y Nias con Necesidades Educativas Especiales
insertados en la EBR.
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Apellidos y Nombres
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Motivo de
Discapacidad
Grado
Seccin
Tartamudez
Extremidades inferiores
rgidas
IB
39
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GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 3:
Niveles de logro de aprendizaje alcanzados en habilidades
comunicativas y pensamiento lgico matemtico
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Indicador de Logro
Grado
Matrcula
Primero
105
Primero
105
Primero
105
Recomendaciones
N de Estudiante % de Estudiantes
AD A B C AD A B C
30
45
20
10
28
43
19
10
25
38
41
23
37
39
15
40
30
20
14
38
29
19
21
35
29
20
20
33
28
19
36
42
27
34
40
26
22
28
32
23
21
27
30
22
Indicador de Logro
Grado
Matrcula
Tercero
96
Tercero
96
Tercero
96
Resolucion de
problemas
Recomendaciones
N de Estudiante % de Estudiantes
AD A B C AD A B C
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42
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 4:
Ficha de Capacitacin y actualizacin del personal
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Grado
Docentes
rea Curricular
01
Segundo
Lgico Matemtica
02
Segundo
Lgico Matemtica
03
Sexto
Comunicacin Integral
04
05
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Instrucciones: en el siguiente cuadro debern escribir los nombres y apellidos de los asistentes a las distintas
jornadas de capacitacin en el presente ao. Luego especificar el tema de la capacitacin y la institucin que dio la
capacitacin.
Asistencia a jornadas de capacitacin Ao (2007)
N
Nombre y Apellidos
Cargo
Tema de capacitacin
Grado
Institucin
capacitadora
01
Docente
Evaluacin Curricular
Segundo
SISDES
02
Docente
Tcnicas de Evaluacin
Segundo
ONMSM
03
Docente
Metodologa curricular
Sexto
EPPS
04
S
Comprando las necesidades de capacitacin con los temas de las jornadas realizadas.
Existe relacin entre las necesidades de capacitacin y las jornadas realizadas?
CONCLUSION:
No
43
44
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 5:
Ficha de Avance de elaboracin y ejecucin del PEI de la IE
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
1. Quines participaron en la elaboracin del PEI? (Luego de colocar el nombre de los participantes, marque
con un aspa (X) si es padre//madre, alumno/alumna, docente, director o representante de la comunidad)
Nombre y Apellido
del participante
Padre/
madre
Alumno/
alumna
Docente
Director
Representante
de la comunidad
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Inicio
Avance de Elaboracin
50%
25%
75%
100%
OBSERVACIONES
45
46
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 6:
Ficha para verificar el cumplimiento de Horas Efectivas de Clase
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Apellidos y
Nombres
Cargo:
Da (
Grado Seccin
)/ Mes (
)/ Ao (
Jornada
laboral
Total Horas
Programadas
Total
Horas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Efectivas
nica
30
60
36
nica
30
60
60
nica
30
60
42
nica
30
60
45
nica
30
60
30
nica
30
60
Total
% Promedio
I: Injustificado
J: Justificado
360
60
274
75%
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 7:
Ficha para verificar la distribucin y uso de materiales didcticos
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
47
48
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
Cuntos(as)?
Bueno
Estado
Regular
Malo
Seccin
Fecha
1. Lminas, mapas
2. Libros texto
3. Diccionarios
4. Textos de Antologa
5. Historietas
6. Enciclopedias
7. Maquetas
8. Libros de Investigacin
9. Mdulos de material estructurado
10. Cuentos infantiles
11. Equipo de sonido
12. Radio grabadora
13. Computadora
14. Otros
Descripcin
del Material
Solicit?
S
No
Cuntos(as)? Grado
Textos de
Antologa
15
nica
5/6/07
Libros texto
25
10/08/07
historietas
10
3/9/07
Maqueta del
Cuerpo Humano
nica
12/10/07
Material
Estructurado de
Matematica
25
10
15/10/07
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FORMULARIO 8:
Proyectos de Innovacin Implementados en la IE
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Proyectos de Innovacin
N de Proyectos de Innovacin
Ao
2005
2006
2007
Proyectos elaborados:
Proyectos aprobados:
Proyectos implementados
Nombre del Proyecto
Tcnico Productivo
49
50
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FORMULARIO 9:
Registro del Sistema de Monitoreo y Acompaamiento a los docentes de Aula
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Proyectos de Innovacin
Apellidos y Nombres del docente:
N de visitas de recibidas
Ao 2007
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre
Acciones de Monitoreo
Acciones de Acompaamiento
Acciones de Verificacin
Dificultades encontradas en el proceso
de monitoreo y acompaamiento
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 10:
Ficha de Registro de reuniones con el CONEI
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Instrucciones: En el siguiente cuadro tienen que escribir en la primera columna la fecha de las reuniones en que han
sido convocados los miembros de CONEI, en las siguientes columnas tienen que especificar la agenda de la
reunin, por quin fueron convocados y el nmero de miembros asistentes.
Necesidades de Capacitacin
N
01
02
03
04
05
Fecha
(dd/mm/aa)
Tema de Agenda
51
52
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
FORMULARIO 11:
Verificacin de intervenciones realizadas en infraestructura educativa
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Meta Fsica
PIM 2007
(Presupuesto
Programado)
Ejecutado 2007
(Presupuesto
Ejecutado)
115 crpetas
1500.00
1500.00
Mantenimiento de
instalaciones sanitarias
Tanque
cisterna
Red de agua
21816.84
21816.84
Ventanas y
puertsas
2850.00
2650.00
Descripcin de la
Intervencin
Cerrajera suministro y
sustitucin de cerraduras
carpintera metlica
Observaciones
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FORMULARIO 12:
Ficha de verificacin de informacin del presupuesto de la IE
segn fuente de financiamiento
Datos Generales:
Nombre y nmero de la IE
Cdigo modular del IE
Tipo de escuela
Unidocente (
) Polidocente (
) Multigrado (
Departamento
Provincia
Distrito
Centro Poblado
Nivel
Inicial (
) Primario (
) Secundario (
Cargo:
Da (
)/ Mes (
)/ Ao (
Remuneraciones
Bienes y servicios
Recursos Directamente
Recaudados
Donaciones
Recursos Propios
Ingresos Propios
AMAPAFA
Otras Instituciones privadas
Transferencias
Total General
Total (S/.)
53
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reas
Pedaggicas
Administrativa
Pago de planillas
Compra y adquisiciones
Servicios de mantenimiento y
conservacin de la infraestructura
Bienes de capital
Capacitacin
Biblioteca
Matrcula
Institucional
54
Elaboracin de documentos
Administracin general
Total General
Resumen:
Presupuesto de Ingreso (A)
Presupuesto de Egreso (B)
Total (A-B)
GUA DE VIGILANCIA Y MONITOREO DESDE LOS CONEIS PARA LA INCIDENCIA EN POLTICAS EDUCATIVAS
No
No
Inventario de la IE (D)
Convalidacin de estudios
55
56
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Ingresos (S/.)
Alquiler de Cafetera Escolar
Alquiler de ambientes
Alquiler de equipos
Alquiler de cancha deportiva
Venta de uniformes deportivos o escolares
Recursos Propios
Venta de insignias
Proyectos productivos
Venta de cuaderno de control
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FORMULARIO 13:
Ficha de Entrevista para el Desarrollo de aprendizajes significativos.
ENTREVISTA
DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
Nombre del Sub Director:
1.
2.
3.
4.
5.
57