Los proyectos en Word:

Es muy importante porque en este documento se amplia y profundiza ms sobre el proyecto, indica todo como se desarrollaron las
clases:
1. Descripcin del problema: EL presente trabajo es un proyecto de aula El tren de la lectura

que nace como

iniciativa en el rea de lengua castellana del grado 4 con el objetivo de transformar la prctica de la lectura
que nacen de los intereses de los estudiantes del grado 4.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pregunta: Por qu los nios son apticos a la lectura?

Ttulo: EL TREN DE LA LECTURA
Poblacin con la que se llev a cabo la experiencia: Grado: 4 Cantidad de estudiantes: 33 Sede: KENNEDY
Tiempo de la implementacin del proyecto de Aula:
rea: ESPAOL
Estndar involucrado problema: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y
ldica.
8. PREGUNTAS PARA LA PRUEBA PREDIAGNOSTICO: Este punto se debe desarrollar en un Word independiente
donde se elaboran mnimo 10 preguntas que pueden ser:
Seleccin mltiple
Falso y verdadero
Relacionar
Completar
Esta prueba se debe aplicar lo ms pronto posible a los estudiantes donde se va aplicar el proyecto, y ser la prueba que
tendrn ustedes para evidenciar que es realmente un problema de aprendizaje en el tema que escogieron.
Despus de aplicado el proyecto se debe volver aplicar esa misma prueba a los estudiantes, para evidenciar que efectos
tuvo la elaboracin y aplicacin del proyecto de aula vinculado a las TIC con los estudiantes.
9. Nombre de la Institucin educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula: Francisco Jos de Caldas
10. Sede: Kennedy
11. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula:
Martha Cecilia Torres
Lucila Muoz
Jacqueline Rubio Bacca
Adriana Rodrguez Castellanos
12. Objetivo general:
Mejorar en los nios y nias del grado cuarto de primaria la lectura por medio de los gneros narrativos utilizando
como estrategias de aprendizaje las herramientas tecnolgicas (TICs).
13. Objetivos especficos:
Mejorar la lectura de los estudiantes de cuarto de primaria utilizando las herramientas tecnolgicas.
Motivar a los estudiantes en el hbito de la lectura con la utilizacin de diferente software educativos.
Aplicar diferentes actividades didcticas propiciando el gusto por la lectura de diferentes textos.

14. Indagacin:
Por qu los estudiantes del grado cuarto de la sede Kennedy de la institucin educativa FRANCISCO JOSE DE
CALDAS presentan una lectura lenta y sin comprensin? Al aplicar la prueba diagnstica inicial se evidencio las
falencias en el desarrollo de las competencias:
Competencia comunicativa, argumentativa, interpretativa y propositiva; el buen desarrollo de las competencias
comunicativas bsicas es fundamental ya que es el punto de interseccin de todas las dems reas y ejes
trasversales y porque es instrumento para el desarrollo de las mismas.
Para desarrollar en los estudiantes las competencias mencionadas se aplicaron herramientas tecnolgicas, realizado
actividades de lectura de textos, sopas de letras, videos, crucigramas, juego el ahorcado, crucigrama de imgenes
etc; con el propsito de dar solucin a las debilidades y adquieran un nuevo conocimiento uso apropiado de las
TICs.

15. Clases que va llevar a cabo para la ejecucin de su proyecto de aula: Ac se debe desarrollar las clases como
un planeador, el que usted maneja normalmente, indicando:
Explicacin del Tema
Actividades Dinmicas
Evaluacin de cada una de las clases
16. Enlaces de internet:
es.wikipedia.org/wiki/Gnero narrativo
es.slideshare.net/TeresaLosada/gneros-literarios-los-gneros-narrativos
17. Bibliografa:
La casa del lenguaje 4. Editorial Santillana
Competencias comunicativas 4. Editorial Educar
18. Utilizacin de Herramientas tecnolgicas: Cmara fotogrfica, video beam,
19. Utilizacin de Recursos educativos Digitales: Se nombran los software utilizados: Word, powerpoint, paint,
cuadernia.

COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS -- TIBU

SEDE KENNEDY
PROYECTO DE AULA COMPUTADORES PARA EDUCAR
EVALUACION PREDIAGNOSTICA
GENEROS NARRATIVOS

NOMBRE:__________________________________________ FECHA: _____________ GRADO: 4

1. Qu es narrar?
a. Es contar hechos reales o ficticios.
b. Es transmitir una noticia.
c. Es contar todo lo que observamos.
d. Es describir un animal
2. Las partes de la narracin son:
a. Inicio, nudo y desenlace.
b. Principio y fin
c. Inicio, principio y fin.
d. Sujeto y predicado
3. Qu son los gneros narrativos?
a. Es un gnero literario en que el autor es un narrador para contar una historia con sucesos reales
o ficticios.
b. Es un gnero literario que imagina las historias.
c. Es un gnero literario que cuenta historias verdaderas.
d. Son historias de terror.
4. Los tipos de gneros narrativos son:
a. Cuento, leyenda, sustantivo, descripcin.
b. Cuento, mito, leyenda, fabula.
c. Leyenda, verbos, historietas.
d. Adjetivo, verbo, fabula.
5. Qu es el cuento?
a. Una narracin breve con muchos personajes.
b. Una narracin muy breve donde se cuentan hechos reales.
c. Una narracin breve donde se cuentan hechos reales o ficticios e interfieren personajes.
d. Es pintar lo que observamos
6. Qu es la fbula?

a. Es una narracin protagonizada por animales personificados que contienen una moraleja.
b. Es una narracin de hechos reales que deja una enseanza.
c. Es una narracin de hechos fantsticos protagonizada por personas.
d. Es una novela de tristeza.
7. Qu es la leyenda?
a. Es una narracin de hechos reales sobre la naturaleza.
b. Es una narracin de hechos naturales que se transmiten de generacin en generacin de forma
oral o escrita.
c. Es una narracin de hechos ficticios sobre los animales.
d. Es una obra de teatro
8. Qu es el mito?
a. Es una narracin que cuenta una descripcin.
b. Es una narracin tradicional que cuenta las historias de los abuelos.
c. Es un relato tradicional que se refiere a los acontecimientos prodigiosos, protagonizados por
seres extraordinarios.
d. Es un relato de monstruos reales.
9. El personaje principal en una narracin es:
a. El protagonista
b. El antagonista
c. El director
d. El escritor
10. Quin es el narrador?
a. El que explica lo que no entendemos.
b. El que dirige la novela.
c. El que narra las historias.
d. El personaje del cuento