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NOMBRE DE LA

ESCUELA:
ASIGNATURA:
PROFESOR:
CICLO ESCOLAR:
2014-2015
CAMPO DE FORMACIN:
BLOQUE 1:
El Espacio Geogrfico
CONCEPTOS:
Localizacin.
Distribucin.
Diversidad.
Cambio.
Relacin.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 3 ANTONIO GUTIRREZ GARZA


LIB. JOS DE LAS FUENTES RODRGUEZ No. 2220, CD. ACUA, COAHUILA.

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO


LIC. JONATAN EDUARDO RUVALCABA MACIEL
GRADO Y SECCIN:
MDULOS/MINUTOS:
T.M. 1 A, B, C, D, E, F,
5/245
T.V. 1 L, K,

FECHA:
18 AL 22 DE AGOSTO

Exploracin y comprensin del mundo natural y social.


EJE TEMTICO:
COMPETENCIA QUE FAVORECE:
Espacio Geogrfico y los Mapas.

HABILIDADES:
Observacin.
Anlisis.
Integracin.
Representacin.
Interpretacin.

Manejo de Informacin Geogrfica.

ACTITUDES:HABILIDADES:
Adquirir conciencia del espacio.
Reconocer la identidad espacial.
Valorar la diversidad del espacio.
Asumir los cambios del espacio.
Saber vivir en el espacio.

Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y


polticos que conforman el espacio geogrfico.
Caractersticas del espacio geogrfico.
Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio
CONTENIDOS:
geogrfico.
Diversidad del espacio geogrfico.
MODALIDAD DE TRABAJO:
Secuencia Didctica
RECURSOS DIDCTICOS:
EVALUACIN:
o Imgenes Geogrficas
INICIO:
o Libros y Publicaciones
Se forman equipos de 6 integrantes para que los alumnos
Peridicas.
comenten las nociones que tienen sobre: geografa,
o Vdeo Tras la huellas
espacio geogrfico y sus componentes y elaboren una
Heteroevaluacin
de Europa,
conclusin por equipo.
http://www.edutics.mx
/ZkY
DESARROLLO:
Los alumnos por equipos comparten la conclusin que se
obtuvo.
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE ESPERADO:

De manera individual el alumno realiza un listado sobre


los elementos naturales y sociales a partir de lo que sus
compaeros opinan respecto al tema.
El alumno realiza un esquema con los componentes del
espacio geogrfico.
El maestro plantea ejemplos ante los alumnos y ellos
debern responder a que componente corresponde.

EVALUACIN:

Listas de cotejo.
Observacin directa.
Producciones
escritas.
Esquemas y mapas
conceptuales.

Se observan y analizan fotografas y lugares que se


presentan en el libro de texto y por medio de un escrito
expliquen la diversidad de componentes que se
presentan.
CIERRE:
Realizacin de un collage del espacio geogrfico y sus
componentes, adems de un memorama de los conceptos
y componentes del espacio geogrfico, con l cual
jugaran.

ESTANDARES DE
HABILIDADES DIGITALES

Pensamiento crtico,
solucin de
problemas y toma de
decisiones.

Observacin y anlisis del vdeo de internet sugerido para


concluir con la secuencia didctica.

PRODUCTOS/EVIDENCIAS:
OBSERVACIONES PREVIAS:
OBSERVACIONES
POSTERIORES:

OBSERVACIONES
Inspeccin:
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Direccin:
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Subdireccin:
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Vo. Bo. Inspectora de Zona Vo.

Vo. Bo. Director de la Escuela

Vo. Bo. Subdirectora de la Escuela

(Firma y sello)

(Firma y sello)

(Firma y sello)

Jefatura:
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Coordinacin:
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Maestro:
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Vo. Bo. Jefe de Enseanza

Vo. Bo. Coordinador Acadmico

Vo. Bo. Maestro de la Asignatura

(Firma y sello)

(Firma y sello)

(Firma y sello)

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