Liceo Anbal Pinto Garmendia

Cuarto Bsico

EVALUACIN COEFICIENTE 2
EDUCACIN MATEMTICAS

Nombre del alumno:

Fecha:

Curso:

Nota:

Puntaje obtenido:

Objetivos: -Establecer equivalencias de fracciones

-Comparar fracciones.
-Ubicar fracciones en la recta numrica.
-Aplicar movimientos de simetra, traslacin, rotacin y reflexin
-Expresar y representar decimales.
-Ordenar y comparar nmeros decimales segn su valor posicional.
Habilidades: Establecer-Comparar-Ubicar-Aplicar- Expresar- Representar- Ordenar
Fracciones
I.- Representa las siguientes fracciones. (1punto c/u)
1).

4 =
8

2) 8 =
12

3)

6 =
10

4) 5 =
15

II.- Une con una lnea segn corresponda.(1punto c/u)

5)

13
20

Doce quinceavos

8
9

6)

Diez novenos

7)

12
15

Ocho doceavos

8)

10
9

Trece veinteavos

III.- Compara las fracciones y coloca el signo > o < segn corresponda.(1punto c/u)
9)

11)

5
6

9
6

10) 4
6

3
7

10
3

8
5

12)

7
6

IV.-

6
10

Ubica las siguientes fracciones en la recta numrica. (1punto c/u)

13) 8
12
0

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14) 5
8
0

15) 7
14
0

V.- Suma y resta de fracciones de igual denominador.

16) 23 + 13 =
12
12

17) 45 - 12 =
15
15

18) 57 + 8_ =
10
10

19) 89 - 37 =
20 20

Simetra- Rotacin- Traslacin-Reflexin

VI.- Seleccin Mltiple. Encierra sola la alternativa correcta.
20) Qu tipo de transformacin representa la figura?
A.

traslacin

B.
C.

Rotacin
reflexin

D.

Ninguna de las anteriores

21) Cual figura representa un eje de simetra?

A. Figura A
B. Figura
C. Figura C
D. Figura

22) Qu par de figuras NO muestran una traslacin?

A. 1
B. 2
C. 3

D. 4

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23) Cul de los siguientes pares de figuras muestra una traslacin?

A. El par A
B. El par B
C. El par C
D. El par D

24) Este tablero muestra la transformacin de la figura 1.

El movimiento de la figura 1 a la figura 2 se llama un(a) ____.
A. Rotacin
B. Reflexin
C. Traslacin
D. Simetra

25) Las figuras que estn abajo representan-.

A. Traslacin y rotacin
B. Rotacin y Reflexin
C. Traslacin y reflexin
D. Rotacin y traslacin

26) Qu par de figuras NO muestra una traslacin?

A.

B.

B.

D.

DECIMALES
VII. Une con una lnea la fraccin con el nmero decimal que le corresponde. (1p.c/u)
27)

0,12
28)

0,02
29)

0,9

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VIII.- Convertir las fracciones a nmeros decimales.(1p.c/u)

30)

3 =
10

31) 15 =
100

32) 8 =
10

IX. Convertir los nmeros decimales a fraccin.(1p.c/u)

33) 0,25 = _______

34) 0,5 = _______

35) 0,10 = _______

X .Escribir el nmero decimal correspondiente a cada escritura. (1punto c/u)

36) Doce enteros setenta y siete centsimos:
37) Nueve unidades tres dcimos:

.....................

......................

38) Cuarenta y nueve enteros ciento veinticuatro milsimos:

......................

XI. Escribir el nombre a cada nmero decimal. (1punto c/u)

39) 0,2 =_________________________________________________________
40) 5, 65 =_________________________________________________________
41) 0,881 =________________________________________________________

XII. Ordenar los nmeros decimales de forma creciente.(1punto)

42) 8,97

6,31

4,23

- 4,44

4,59

_______________________________________________________________

XIII. Ordenar los nmeros decimales de forma decreciente.(1punto)

43)

65,48

59,34

59,14

59,41

65,51

______________________________________________ ____________________