UNIVERSIDAD DEL DISTRITO FEDERAL

MAESTRIA: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

PROFESOR: MARTIN VAZQUEZ
ALUMNA: ZARATE HERNANDEZ VALERIA

Teora de la resistencia

Teora crtica se
refiere a la
naturaleza de la
crtica
autoconsciente y
a la necesidad de
desarrollar un
discurso de
transformacin y
emancipacin
social que no se
aferr
dogmticamente
a sus propias
suposiciones

El objetivo de los autores tercermundistas es alcanzar la

emancipacin mediante la resistencia cultural tomando
en cuenta las variables culturales y reconociendo la
influencia del pensamiento, analizando las posiciones
liberal y conservadora de E.U. e igualmente recrimina a
liberales como conservadores por olvidar la voz
estudiantil como factor primario de proceso educativo;
proponiendo Giroux estudiar el papel que desempea el
maestro, padres de familia y comunidad en una batalla
poltica en la escuela se materializando en esta el poder

Giroux propone estudiar el

papel que desempea el
maestro, padres de familia y
comunidad en una batalla
poltica en la escuela.

Penetrar en esas
apariencias
significaba
exponer, a travs
del anlisis
crtico, las
relaciones
sociales que
toman el estatus
de cosas u
objetos

Elementos de anlisis

-Etnografa: anlisis ms
imperativo describe el campo
de comunicacin e
integracin, impulsos,
limitaciones, raciales o
creativas.

Penetracin: impulso
dentro de una forma
cultural.

La idea convencional de cultura pasa por

alto lo que es decisivo: el papel de la
ideologa en los conflictos sociales.

La sustancia de la cultura reside no en la

cultura por s sola, sino en la relacin con
algo externo, con el proceso de vida
material.
La cultura, como Marx observ en los
sistemas jurdicos y polticos, no puede ser
completamente "entendida ni en trminos
de s misma ni en trminos del tan
universalmente llamado desarrollo de la
mente".

Para ignorar esto se necesita hacer a la

ideologa la materia bsica y establecerla
firmemente

Limitaciones:
obstculos,
desviaciones y
efectos ideolgicos

Fuerza.

Cuenta con materiales naturales ilimitados.

La teora marxista encubre el proceso de exploracin y la fuente del
beneficio.
Las implicaciones sociales del salario semanal son diferentes al anual.

La industria manufacturera al revivir es beneficiosa ms el capitalismo

industrial es dominante.
La importancia de la falta de demanda del trabajo calificado y el titulo con
una realidad de contenido de las destrezas desplazndose en el sentido
opuesto, cediendo a la naturaleza unitaria y variada al flujo especializado y
repetitivo de la tecnologa.

Limitaciones

Divisiones: Las penetraciones culturales son reprimidas, desorganizadas con un impedimento

potencial a la poltica as mismo el rechazo a la escuela el individualismo es una actividad mental;
el trabajo mental es asociado a la actividad injustificada con ttulos y promesas ilusorias.
El sexismo en la cultura contra escolar tiene una confianza global.
La fuerza del trabajo patriarcado y la distincin mental-manual es un campo frtil en las divisiones
de la naturaleza del hombre, teniendo un derecho legtimo y condiciones culturales y materiales
superiores.
La superioridad social de la masculinidad es valorada en trminos estructurales:
- Mental-superior-masculinidad-superior.
Manual-inferior-feminidad-inferior.

Pedagoga radical.

Teoras reproductoras de la educacin:

Las escuelas han de ser consideradas de manera ms instrumental

con las necesidades de reproducir valores, prcticas sociales y las
habilidades necesarias para el sistema corporativo dominante.
La importancia de la escolarizacin como esfera pblica reproductora
desviando la lgica del capital y son consideradas responsables de la
recesin econmica de los 70 estas necesitan reformarse en sus
curricula con el objetivo de servir al inters corporativo.
El lenguaje no es un medio neutral que fluye libre y fcil, es privativo
del hablante, as mismo es inseparable de la experiencia y tiene una
voz distintiva.
La importancia del conocimiento positivo, emprico y organizado; en la
escuela libre y la educacin activa.
La teora de la educacin libera l favorece el concepto de la
experiencia cumpliendo una categora de necesidades y habilidades, la
carga de responsabilidad en el proceso escolar de los estudiantes