SESION DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.
1.2. rea
1.3. Grado y seccin
14. Ttulo Unidad
1.5. Ttulo de la sesin
medio ambiente
1.6. Tiempo
1.7. Fecha
1.8. Profesor

ALFONSO UGARTE
Historia Geografa y Economa
2A
D.E: Promoviendo el desarrollo sostenido
Impacto de las actividades humanas en el
135 minutos
Anani Pastor Rodriguez

II. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Comp. Org.

Aprendizajes esperados

Estrategia

Manejo de
informacin
Comprensin
espacio
temporal
Juicio
crtico

Identifica las consecuencias de

las actividades econmicas en
la
informacin
proporcionada.
Representa
e interpreta
grficamente el impacto de las
actividades
en el
Formula
su econmicas
punto de vista
sobre el impacto de las
actividades econmicas en el

- Visualizacin
de imgenes y
videos.
- Lectura de
texto digital
- Resumen a
travs de

Valores
Responsabilid
ad

ACTITUD ANTE EL AREA

Manifiesta actitud
favorable frente el rea

Tiemp
o
90
minuto
s

Actitudes
COMPORTAMIENTO
Se adeca a las normas de
convivencia

IV. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

Mome
ntos/
situaci

Secuenc
ia
Motivaci
n

Situaciones de aprendizaje /
Est.Metodologicas
El profesor presenta un
video/lmina/describe: Nuestro
planeta en peligro
Luego se reflexiona: en el video
observamos cmo la naturaleza es
bella, nos ofrece muchos recursos:
suelo, agua, vegetacin, aire,
energa, etc., gracias a ellos el
hombre realiza actividades
econmicas que le permite subsistir y

Recursos
-Video
-Texto
escolar
- la
observaci
n de la
vida
cotidiana.
- PC

Tiem
po
10

PROCESO

Explorac
in de
los
Saberes
previos

A travs de lluvias de ideas, responde

las preguntas: Sabes cules son los
principales actores del proceso que
causan dao a la naturaleza? Sbes a
qu tipo de actividades corresponden?
papel debe
desempear
Conflicto Qu
A continuacin
reflexionan
en la
torno a
cognitiv la siguiente sentencia: "Se suele
o o
considerar, y as los es, que toda
problem actividad o presencia humana en el
atizaci medio tiene secuelas: altera el
n
equilibrio ecolgico y genera
contaminacin, entonces, tenemos un
Punto de partida: Se constituyen
Presenta grupos a travs de la dinmica
cin y
buscando amigos prximos, para lo
procesa cual del docente distribuye unas
miento
pequeas fichas, luego se renen en
de la
grupo de acuerdo a las semejanzas de
informac las mencionadas fichas.
in
2. A travs de un organizador visual
asociacin simple mencionan aquellas
consecuencias de las actividades
econmicas.
3. En seguida cada grupo elige solo
una de las consecuencias identificadas
y la representa a travs de un a
infografa, coordinando para que no se
repita.

Salida

Meta
cognici
n

Evaluaci
n

4. Cada grupo elabora un comentario

personal breve sobre el problema
Cul es el tema de la sesin?
Qu aprend del tema?
Como aprend?
Me destaqu en mi grupo?
Puedo mejorar mi participacin en el
futuro?
1. Consolida el trabajo pasando a
un papelote, mediante esquema
de asociacin simple.
2. Mediante infografa presenta
aquellos factores que se origina
de la actividad humana en el
medio.

- P.
Multimedia 3
- Internet

-Texto en
la
direccin
que se
menciona.

15

- Texto de
consulta
escolar
- Imgenes 20
en la web.
-Imgenes
impresas
en su
texto.
Ficha
digital

10
6

Ficha fsica
Esquemas
Organizad
ores
Formato
de
infografa

10

V. EVALAUCIN DE APRENDIZAJES
Criterios
Manejo de
informaci
n

Indicadores
Identifica las consecuencias de
las actividades econmicas en la
informacin proporcionada, a

Tcnicas
Ejercicio
prcticos

Instrumentos

Comprensi
n espacio
temporal
Juicio
crtico

Representa e interpreta
grficamente el impacto de las
actividades econmicas en el
medio
ambiente,
una
Formula
su puntomediante
de vista sobre
el impacto de las actividades
econmicas en el medio
ambiente, un comentario de 4
reglones.

dad Responsabili

Valore
s
Actitud Ante el
-Muestra
iniciativa
rea
en las actividades
de aprendizaje a
desarrollarse
durante la sesin
- Realiza y presenta

Ejercicio
prctico
Ejercicio
prctico
Examen
escrito
(digital en
PC)

Esquema de
asociacin
simple
Examen de
seleccin
mltiple.
Ficha de
redaccin de

Indicadores
Instrument
os
Comportamiento
- Contribuye en la conservacin Lista de
del orden e higiene de su
cotejo
espacio de aprendizaje.
- Se auto regula en su
desenvolvimiento en el espacio

VI. BIBLIOGRAFA: Texto de consulta escolar

Docente:

Libro del ministerio de educacin. Historia,Geografa y Economa De

QUINTO ao

Alumnos:
HISTORIA,GEOGRAFIA Y ECONOMA para secundaria. Edit. Santillana

OrdenN
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6

APELLIDOS Y NOMBRES

INDICADORE
S

PROME
DIO

I.E. ALFONSO
GUIA DE OBSERVACIN
UGARTE

AREA:

HISTORIA,GEOGRAFIA Y ECONOMIA

GRADO: 2 SECCION: A

TEMA: PERIODO LITICO

Muy bien =
5
Bien
=4