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Pontificia Universidad Catlica del Per

Maestra en Currculo PRONABEC - Cultura Investigadora

2014

MATRIZ DE COHERENCIA

Nombres: Guianinno Edinson vila Aguado - Jos Mximo Loayza Arguendoa


Tema de la investigacin: Evaluacin curricular del diseo de dos Proyectos Curriculares
Institucionales.
Lnea de investigacin: Evaluacin curricular

Problema

Objetivo(s)
general(es) de la
investigacin

Cul
es
la
pertinencia del diseo
de
los
Proyectos
Curriculares
Institucionales de las
instituciones
educativas
pblicas
del Nivel Secundaria
de Lima y Callao
evaluados desde el
modelo CIPP?

Analizar
la
pertinencia del diseo
de los Proyectos
Curriculares
Institucionales de las
instituciones
educativas pblicas
del Nivel Secundaria
de Lima y Callao
evaluados desde el
modelo CIPP.

Objetivos Especficos

1. Determinar la pertinencia externa de los


elementos presentes en el diseo de los
Proyectos curriculares institucionales de
dos instituciones educativas con respecto a
los lineamientos establecidos por el
Ministerio de Educacin.
2. Determinar la pertinencia interna de los
elementos de los Proyectos Curriculares
Institucionales en dos instituciones
educativas del Nivel Secundaria de Lima y
Callao.

Diseo metodolgico:

Enfoque:
Cualitativo

Nivel:
Descriptivo sencillo

Mtodo:

Muestra:

Estudio de casos mltiple 1Institucion Educativas


(anlisis documental)
Publica (Lima)
1Institucion Educativas
Publica (Callao)

Pontificia Universidad Catlica del Per


Maestra en Currculo PRONABEC - Cultura Investigadora

Objetivo

Categoras

Subcategoras

2014

Tcnicas e
Instrumentos de
recojo de
informacin

1.1. Correspondencia de los objetivos estratgicos y/o


pedaggicos del PCI con lo establecido en el
Proyecto Educativos Regional y/o Local
1.2. Correspondencia de los perfiles ideales de los
estudiantes del PCI con lo que establece el DCN
de la EBR.

Pertinencia
1.3. Correspondencia de la propuesta curricular del
externa
PCI con la propuesta curricular con lo que
establece el DCN de la EBR.

Anlisis de
contenido / Matriz
de anlisis de
informacin

1.4. Correspondencia de los lineamientos generales


(sobre metodologa, sobre evaluacin y sobre
tutora) del PCI y lo establecido en los
lineamientos del DCN.
2.1. Coherencia interna de las necesidades educativas
del estudiante (objetivos y perfil del estudiante)
con la propuesta curricular (diversificacin
curricular por rea y grado)
2

Pertinencia
interna

2.2. Coherencia interna de las necesidades educativas


del estudiante con el plan de estudio.
2.3. Coherencia interna de las necesidades educativas
del estudiante con los lineamientos generales
(sobre metodologa, sobre evaluacin y sobre
tutora)

Anlisis de
contenido / Matriz
de anlisis de
informacin