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Definicin de psicologa
Disciplina que estudia en forma cientfica estudia el comportamiento de los seres vivos y sus procesos mentales
Mtodo hipottico deductivo----observahipotesisverifica -- teoria
2.
PERIODO
ETAPA
SENSORIOMOTOR
6 SUBETAPAS
Actividad refleja
2
SUBETAP
AS
ETAPA
ETAPA
ETAPA
Etapa
Oral
Reacciones circulares
primarias
Reacciones circulares
secundarias
Coordinacin de esquemas
secundarios
Reacciones circulares
terciarias
12-18 m
18-24 m
PREOPERACIONAL
2-6 a
Perodo preconceptual
2-4 a
Perodo intuitivo
4-7 a
OPERACIONES CONCRETAS
OPERACIONES FORMALES
7-11 a
+ 12 a
Caractersticas
Periodo:
Nacimiento- 1 ao
Teora psicosexual
Conductas esperada
Vida adulta
-Morder
Agresiones a travs de la bocas: insultos, morder
-Chuparse objetos
cosas, fumar, beber alcohol,
-Llevarse todo a la
boca
Anal
Flica
Latencia
Genital
Periodo:
1 ao-3 o 4 aos
-Capacidad para
caminar
-Control de esfnteres
Periodo:
3/4- 5/6 aos
-Toma de decisiones
-Rivalidad Padre-hijo: C. de Edipo Madre-hija: C. de Electra
-hombre: Violador, donjuanismo, psicpata sexual
-Mujer: Ninfmana, egocentrista
Periodo:
5/6 aos
Los impulsos sexuales se aquietan, se debilitan pero no se eliminan
pubertad
-Surgen valores sociales
Periodo:
Pubertad- muerte
3.
Definicin de personalidad
Organizacin mas o menos estable y duradera, de carcter, intelecto y fsico de una persona que determina su adaptacin nica al
ambiente.
4.
Temperamento: Entendemos por temperamento el conjunto de disposiciones afectivas predominantes que rigen las relaciones del
individuo con el exterior. El temperamento se basa en la herencia biolgica que hemos recibido.es innato y poco modificable.
Carcter: Entendemos por carcter un conjunto de hbitos adquiridos durante toda la vida. El carcter, a diferencia del
temperamento es adquirido, es modificable y no es algo innato.
Diferencia carcter y temperamento
El temperamento se asocia al genotipo y el carcter al fenotipo de un individuo. Mientras el temperamento es un componente
heredado, bastante fijo, el carcter resulta del encuentro entre lo heredado y lo social, es decir, se forja mediante el aprendizaje
5.
Ello : Es la fuente de impulsos primitivos, deseos innatos, necesidades fisiolgicas bsicas tales como la sed, el hambre y el sexo,
hacia las cuales el individuo busca satisfaccin inmediata sin preocuparse por los medios especficos para conseguirla. Se rige por lo
que denomina el principio del placer.
Yo: Es la parte de la psique que mantiene contacto con la realidad externa. Coordina los impulsos (ello) y hace que se puedan
expresar en el mundo externo. Se rige por elprincipio de la realidad.
Super yo : Se dedica a limitar, prohibir o juzgar la actividad consciente, aunque tambin puede intervenir de manera inconsciente.
Se introyectan las figuras paternas reales o imaginarias de ambos progenitores (madre: represin por amor; padre: represin por
castigo).
Adler: pone acento en las vivencias consiente presente en el individuo cuyo actuar se explica de sus metas e intenciones, pueden ser
guiadas por moldes y patrones culturales de los perfiles religioso, familiar y acadmicos.
6.
ESCUELAS
0BJETO DE ESTUDIO
TEMAS BSICOS
MTODO
PRECURSORES
Sensacin e
imaginacin
Introspeccin
Wundt
FUNCIONALISMO
Funcionamiento de la
conciencia
Hbitos y emociones
Introspeccin
W.James
LA GESTALT
La conciencia
Percepcin,
inteligencia
Introspeccin y
observacin
Khler y Wertheimer
PSICOANLISIS
Inconsciente
Personalidad y
motivacin
Clnico
CONDUCTISMO
Conducta observable
Aprendizaje
Experimental
HUMANISMO
Ser humano
Motivacin y
personalidad
Psicoterapia
Maslow y C.Rogers
COGNITIVISMO
Estructuras y procesos
mentales
Memoria e inteligencia
Experimental
Miller, Gallanter
CONSTRUCTIVISMO
Cmo construmos la
realidad
Inteligencia y
personalidad
Construccin de
modelos
Piaget y Kelly
o
o
o